... năng để trở thành chủ thể của hoạt động học tập, lao động, vui chơi, con người trở thànhNHÂN CÁCH.3.2.3. Giáo dục nhâncách theo tư tưởng Hồ Chí Minh Nhân cách Hồ Chí Minh là nhâncách Việt ... với quá trình hìnhthành nhân cáchcủa sinh viên. Đồng thời tác giả cũng nêu ra các giải pháp có tính định hướng nhằm nâng cao vai trò của báo chí với quá trình hìnhthànhnhâncách cho HS-SV.Website: ... VẤN ĐỀ VỀ NHÂNCÁCH HỌC SINH- SINH VIÊN3.1. Khái niệm về nhân cách Có nhiều cách hiểu về khái niệm nhân cách. Theo Từ điển Tiếng Việt (tái bản lần thứ 7- 2000) thì: Nhâncách là tư cách và phẩm...
... trò của báo chí với quá trình hìnhthành nhân cáchcủa sinh viên. Đồng thời tác giả cũng nêu ra các giải pháp có tính định hướng nhằm nâng cao vai trò của báo chí với quá trình hìnhthànhnhân ... Tuổi Trẻ tác giả rút ra kết luận, đánh giá, nhận định về vai trò của báo chí với quá trình hìnhthànhnhâncáchcủa đối tượng công chúng này. CHƯƠNG BA: VAI TRÒ CỦA BÁO CHÍ VỚI QUÁ TRÌNH HÌNH ... suốt sáng của các “cậu ấm cô chiêu” con nhà giầu. Xét về khía cạnh hìnhthànhnhân cách thì đây là một trong những thông tin báo chí góp phần không tích cực trong việc hìnhthànhnhâncách cho...
... tiếp tới sự hìnhthành và phát triển nhân cách. Ảnh hưởng củanhân tố môi trường sống đến nhân cách Hoàn cảnh tự nhiên: nhâncách như là một thành viên của xã hội,chịu ảnh hưởng của điều kiện ... một nhâncách tốt. Để có được điều6Mục lụcTrangA. MỞ ĐẦU 2B. NỘI DUNG CHÍNH 4I. NHÂNCÁCH VÀ CẤU TRÚC NHÂNCÁCH 41. Khái niệm nhâncách 42. Cấu trúc nhâncách 5II. XÂY DỰNG NHÂNCÁCH ... nhâncách bao gồm: Hạt nhâncủanhâncách là thế giới quan của cá nhân, đó là toàn bộnhững quan điểm, lý tưởng, niềm tin, định hướng giá trị chung của cá nhân. Không gian bên trong củanhân cách...
... tiêu của mỗi cá nhân cần đạt đợc mà còn là mục tiêu chung của toàn bộ xà hội.Từ một góc độ nào đó có thể nói gia đình là thành quả văn hoá của con ngời. Nhân cách con ngời đợc hìnhthành từ ... gia đình của hội lhpn huyện thanh liêm tỉnh hà namLời mở đầuGia đình là tế bào của xà hội,là tổ ấm của mỗi ngời là nơi hìnhthànhnhân cách và là trờng học đầu tiên của mỗi cá nhân. Gia ... nguyên nhân, giải pháp và khuyến nghị3.1. Một số kết quả thành công và hạn chế3.1.1 Kết quả thành công3.1.2. Những hạn chế3.2. Một số nguyên nhânthành công và hạn chế3.2.1. Nguyên nhân thành...
... nghĩa quan trọng, đó là vấn đề xây dựng hìnhthànhnhâncách và tư duy con người Việt Nam trong tương lai với sự hỗ trợ của những giá trị đạo đức nhân văn của Phật giáo, cũng như một số tư tưởng ... viên gạch nhân tích cực hợp lý của Đạo Phật nhằm xây dựng nhâncách con người Việt Nam, đặc biệt là thế hệ trẻ, là một mục tiêu chiến lược đòi hỏi sự kết hợp giáo dục tổng hợp của xã hội - ... nhau, xã hội yên bình. Tuy nhiên, để giáo dục nhâncách đạo đức của thế hệ trẻ thì như thế vẫn chưa đủ. Bước sang thế kỷ XXI, chuẩn mực nhâncách mà một thanh niên cần có đòi hỏi phải hoàn...
... phát triển. Những cá nhân bị thoái hoá biến chất về nhân cách sẽ gây ảnh hởng xấu tới xà hội, cản trở sự phát triển của xà hội Ng ợc lại, sự hìnhthànhnhâncáchcủa cá nhân cũng còn tuỳ thuộc ... đức của dân tộc nói riêng bị phai nhạt, bị phá huỷ. 2. Những nguyên nhân cơ bản của sự ảnh hởng tiêu cực của cơ chế thị trờng trong việc hìnhthànhnhân cách. Một trong những nguyên nhâncủa ... sinh nhiều vấn đề, trong đó việc làm những vị trí của nhâncách và sự ảnh hởng của cơ chế thị trờng trong quá trình hìnhthành và phát triển nhâncách con ngời là đòi hỏi cấp thiết cả về mặt lý...
... dạy trẻ thấm nhuần lời căn dặn ấy của Bác mà bản thân tôi luôn canh cánh trong lòng là làm thế nào để các con của mình có thể có nhâncách tốt.Trên tình hình thực tế hiện nay nhâncáchcủa ... mà tôi đà lựa chọn theo quan điểm của chủ tịch Hồ Chí Minh vào việc chăm sóc giáo dục trẻ và hìnhthànhnhâncách tốt cho trẻ vào các hoạt động trong ngày của bé đặc biệt là có những nghĩa ... những nhân vật có tính cách giống trẻ tôi thờng hỏi trong chuyện này nhân vật này giống với bạn nào trong lớp, con có thích nhân vật này không (Với những nhân vật phản biện thì cho trẻ đa...
... năng của một con ngời, của một cá nhân để hìnhthành nên một nhân cách. Còn nhâncách chỉ đợc hìnhthành và phát triển trong quá trình hoạt động xà hội, trong mối quan hệ nhiều chiều giữa cá nhân ... lý luận: a/ Nhâncách con ngời là gì ? Nghiên cứu về nhâncách và tính qui luật của sự hìnhthànhnhâncách chúng ta thấy rằng: Con ngời khi mới sinh ra cha phải là một nhân cách, ở đó nó ... nhân này với cá nhân khác không có nhâncách nào hoàn toàn giống nhân cách nào. Nhâncách con ngời đợc hìnhthành và phát triển ba hệ thống quy luật sau: Thứ nhất: Nhâncách phải dựa trên...
... to lớn trong việc hìnhthànhnhâncách cho học sinh.Gia đình là tế bào của xà hội, là môi trờng của xà hội hoá, là nơi có những thế mạnh đặc biệt trong việc hìnhthànhnhâncách cho các em, ... phơng pháp giáo dục phù hợp để phát triển nhâncách cho các em. Nhâncáchcủa cá nhân không sinh ra cùng một lúc với sự ra đời của cá nhân, mà nó đợc hìnhthành và phát triển dần dần từ nhỏ đến ... hởng xấu tới việc hình thành và phát triển nhâncách cho các em.Thực tế hiện nay trờng THCS Yên Hà luôn dựa vào 3 môi trờng: Gia đình, nhà trờng và xà hội để hìnhthànhnhâncách cho học sinh....
... về nhâncách và tính quy luật của sự hìnhthànhnhân cách, chúng ta thấy rằng con ngời khi mới sinh ra thì cha phải là một nhân cách, nó chỉ mang tiềm năng của một con ngời, một cá thể hìnhthành ... nên nhân cách. Nhân cách chỉ đợc hìnhthành & phát triển trong quá trình hoạt động xà hội, trong mối quan hệ nhiều chiều giữa cá nhân với gia đình, xà hội. Vậy nhâncách là gì? Nhân cách ... đến việc hìnhthành & phát triển nhâncách con ngời.2. Vai trò của chủ thể xà hội-cá nhân trong việc định hớng nhân cách Mỗi cá nhân sống trong môi trờng xà hội đều chịu ảnh hởng của một...
... ngời hìnhthành và phát triển nhâncáchcủa mình.Nói tóm lại, chủ thể xà hội và cá nhân đều đóng một vai trò quan trọng nhất định trong sự định hớng hìnhthành và phát triển nhâncáchcủa bản ... phát triển. Những cá nhân bị thoái hoá biến chất về nhân cách sẽ gây ảnh hởng xấu tới xà hội, cản trở sự phát triển của xà hội ngợc lại, sự hìnhthànhnhâncáchcủa cá nhân cũng còn phụ thuộc ... của cả nhân tạo thành chỉnh thể đóng vai trò chủ thể tự ý thức, tự khảng định, tự điều chỉnh mọi hoạt động của mình. Nhân cáchhìnhthành và phát triển phụ thuộc vào ba yếu tố. Thứ nhất, nhân...