hàm quen thuộc phổ thông
Ứng dụng đạo hàm để giải bài toán trung học phổ thông
... f '(x0 ) = A ⇔ lim N u hàm s y = f(x) có ñ o hàm t i m i ñi m thu c kho ng K ta nói f(x) có ñ o hàm K hàm s f '(x), x ∈ K, ñư c g i (hàm) ñ o hàm c a f(x) K ð o hàm c a hàm s (n u có) m t kh ng ... a hàm s 12 2.5 ng d ng ñ o hàm ñ tìm c c tr c a hàm s 14 2.6 ng d ng ñ o hàm ñ ch ng minh b t ñ ng th c tìm giá tr l n nh t, giá tr nh nh t c a hàm s 17 2.7 ng d ng ñ o hàm ñ kh o sát hàm ... 25 Tìm a, b ñ hàm s f (x) = x ≤ ax + b x > có ñ o hàm t i x0 = 1, ñó vi t PTTT c a ñ th hàm s t i ñi m có hoành ñ x0 = 2.4 ng d ng ñ o hàm ñ xét tính ñơn ñi u c a hàm s N u hàm s y = f(x)...
- 27
- 5,015
- 69
VÀI NÉT VỀ DẠY HỌC NIỆM HÀM SỐ PHỔ THÔNG
... niệm hàm số tiến triển chúng qua cấp độ lớp, thể chương trình SGK phổ thông Phương pháp phân tích Việc nghiên cứu khái niệm hàm số chương trình SGK toán phổ thông dựa sở khoa học luận khái niệm hàm ... tục nghiên cứu hàm số Ở SGK giới thiệu lại khái niệm hàm số cách xác có đề cập đến tập xác định hàm số, đồng thời đưa khái niệm hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, hàm số chẵn, hàm số lẻ giới ... sách giáo khoa phổ thông: - Sách giáo khoa phổ thông, NXB 2000: Đầu tiên khái niệm hàm số định nghĩa quy tắc tương ứng phần tử hai tập hợp thỏa mãn số điều kiện - Sách giáo khoa phổ thông hành:...
- 85
- 827
- 5
phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập nguyên hàm, tích phân
... sinh phổ thông qua dạy học tập nguyên hàm, tích phân" Nh vậy, việc bồi dỡng phát triển t sáng tạo hoạt động dạy học toán đợc nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Tuy nhiên, việc bồi dỡng t sáng tạo thông ... nhiều mức độ khác từ thuộc tính đến thuộc tính khác, phụ thuộc vào chủ thể ngời 1.2 T sáng tạo Theo định nghĩa từ điển sáng tạo tìm mới, cách giải vấn đề không bị gò bó phụ thuộc vào có Nội dung ... tìm hiểu bớc cha biết trớc Nhà trờng phổ thông chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng hoạt động sáng tạo theo nội dung vừa trình bày 10 Theo định nghĩa thông thờng phổ biến t sáng tạo t sáng tạo Thật...
- 82
- 2,221
- 14
Ứng dụng chức năng vẽ đồ thị trong excel để vẽ đồ thị cho các hàm số phổ thông, đồ thị cung cầu, đồ thị stocks, đồ thị parato, đồ thị tần suất
... sử dụng hàm như: Sum,và phép tốn phổ thơng bảng tính cộng, trừ, nhân, chia… II Về tốn học Về hàm tốn phổ thơng: Ta nghiên cứu hàm số, gồm hàm phương trình b1, b2, b3,… - Kiến thức chung: Hàm số: ... gọi miền giá trị x gọi biến độc lập hay gọi đối số y gọi biến phụ thuộc hay gọi hàm số f(x) gọi giá trị hàm f x - Cách giải hàm số: Phương trình dạng: ax + b = Kết sau: - Phương trình vơ nghiệm ... chung: Hàm số: Cho X, Y hai tập hợp số, ví dụ tập số thực R, hàm số f xác định X, nhận giá trị Y qui tắc cho tương ứng số x thuộc X với số y thuộc Y Ký hiệu hoặc Với: Tập X gọi miền xác định Tập Y...
- 19
- 5,132
- 6
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông
... hàm số mũ thông qua toán lãi kép Khái niệm hàm số mũ, tính chất hàm số mũ, đạo hàm hàm số mũ, khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số mũ Khái niệm hàm số logarit, tính chất hàm số logarit, đạo hàm ... hàm số mũ thông qua toán lãi kép Khái niệm hàm số mũ, tính chất hàm số mũ, đạo hàm hàm số mũ, khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số mũ Khái niệm hàm số logarit, tính chất hàm số logarit, đạo hàm ... tiệm cận số hàm số Mối quan hệ đạo hàm với khảo sát hàm số Làm số toán đồ thị Chương II: Hàm số lũy thừa, Hàm số mũ hàm số logarit 36 Bài 5: Hàm số mũ Hàm số logarit ( tiết ) Bài 6: Hàm số lũy...
- 110
- 1,459
- 9
Một số giải pháp quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện bá thước tỉnh thanh hóa luận văn thạc sỹ
... thỳ hc tp, to nim tin v nim vui hc ng thi kt hp s dng cỏc u im ca phng phỏp truyn thng v dn dn lm quen vi nhng PPDH mi Vic thay i chng trỡnh, SGK m i kốm vi nú l i mi PPDH ũi hi mt n lc, mt quyt ... sinh i mi phng phỏp dy hc cn to iu kin hỡnh thnh phng phỏp t hc, rốn luyn k nng t hc, bi dng thúi quen, ý t hc ca hc sinh thụng qua cỏch t chc hot ng gi hc, t ú rốn luyn cho hc sinh phng phỏp t ... Mt khỏc, cn t chc cỏc hot ng ngoi gi phong phỳ a dng, a hc sinh vo nhng tỡnh thc t, to nờn thúi quen v nng lc gii quyt cho hc sinh i ng cỏn b lp l lc lng nũng ct cú vai trũ to ln vic h tr nh...
- 118
- 648
- 4
Khắc phục, sửa chữa các khó khăn, sai lầm và rèn luyện kĩ năng giải toán nguyên hàm, tích phân cho học sinh trung học phổ thông
... hai tính chất nguyên hàm Tính chất 1: Nếu F(x) nguyên hàm hàm số f(x), G(x) nguyên hàm hàm số g(x) thì: F(x) + G(x) nguyên hàm hàm số f(x) + g(x), F(x) - G(x) nguyên hàm hàm số f(x) - g(x) Tính ... quy tắc cho phép tính Đạo hàm hàm số sơ cấp, biết Đạo hàm hàm số sơ cấp Trong phép tính Nguyên hàm, sau biết Nguyên hàm hàm số bản, vận dụng số quy tắc để tìm Nguyên hàm hàm số phức tạp Song quy ... nghĩa Nguyên hàm tính chất Nguyên hàm, bảng nguyên hàm bản, phơng pháp tính Nguyên hàm Khái niệm Nguyên hàm hàm số khoảng (a,b) đoạn [a, b] đợc xây dựng Sau chứng minh hai nguyên hàm hàm số sai...
- 114
- 970
- 3
Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập nguyên hàm tích phân
... nguyên hàm Dựa vào bảng nguyên hàm bản, ta xác định đợc nguyên hàm nhiều hàm số Tuy nhiên đợc biết tới công thức tính đạo hàm hàm số hợp, ta cần mở rộng công thức bảng nguyên hàm cho hàm số hợp ... nguyên hàm phụ Phơng pháp xác định nguyên hàm hàm số f(x) kỹ thuật dùng hàm phụ xuất phát từ ý tởng chủ đạo tìm kiếm hàm g(x) cho nguyên hàm hàm số f(x) g(x) dễ xác định hơn, từ suy nguyên hàm ... nguyên hàm tích phân Xác định nguyên hàm định nghĩa Ví dụ : Chứng minh hàm số: e x khix F ( x) = x + x + 1khix < nguyên hàm hàm số: e x khix R f ( x) = 2x + 1khix < Giải: Để tính đạo hàm hàm...
- 106
- 938
- 5
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện bá thước tỉnh thanh hoá
... thông báo kết luận số 187-TB/TW ngày 21-6-2005: Cần đổi quản lý bồi dỡng để nâng cao chất lợng đội ngũ GV phơng hớng giải pháp để tiếp tục đổi nghiệp GD nớc ta giai đoạn tới Công tác GD phổ thông ... kiểm tra Cùng yếu tố khác nh thông tin định Mỗi chức có vai trò, vị trí riêng chu trình quản lý Thông tin mạch máu quản lý Sơ đồ chức quản lý: Kế hoạch Kiểm tra Thông tin Tổ chức Chỉ đạo 1.1.2- ... rộng, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp[22] "Đào tạo hàm ý hình thành sản phẩm đó, bồi dỡng hàm ý làm tăng thêm có, phát triển hàm ý tạo nên thay đổi hay nhiều chất. [20] Cũng theo TS Hà...
- 75
- 810
- 0
Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số ở các trường trung học phổ thông theo hướng vận dụng quan điểm hoạt động luận văn thạc sỹ giáo dục học
... -0.5 -1 Hình (4) Hàm số đạt cực tiểu Hàm số đạt cực đại y x -1.5 -1 -0.5 0.5 -1 Hình 1.5 42 (5) Hàm số đạt cực đại Hàm số đạt cực tiểu y x O -1 Hình (6) Hàm số đạt cực đại Hàm số đạt cực tiểu ... đạo hàm hàm số 62 2.2.3.1 Dạy học qui tắc tìm cực trị hàm số .63 2.2.3.2 Dạy học qui tắc tìm cực trị hàm số 66 2.2.3.3 Dạy học qui tắc tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm ... học CHủ Đề ứng dụng ĐạO hàm hàm số 2.2.1 Tổ chức hoạt động cho học sinh dạy học khái niệm toán học ứng dụng đạo hàm hàm số Các khái niệm chơng: 35 * Khái niệm cực trị hàm số * Khái niệm giá trị...
- 120
- 1,655
- 11
Dạy học giải toán ứng dụng đạo hàm của hàm số theo hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học
... dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số (23 tiết); gồm nội dung: Sự liên quan tính đơn điệu hàm số dấu đạo hàm cấp hàm số đó; Cực trị hàm số; Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số; Đồ thị hàm số; ... dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số (20 tiết); Gồm nội dung: Sự liên quan tính đơn điệu hàm số dấu đạo hàm cấp hàm số đó; Cực trị hàm số; Giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số; Đồ thị hàm số; ... đạo hàm hàm số” chương trình phổ thông Chủ đề ứng dụng đạo hàm hàm số môn Toán chứa đựng nhiều tiềm to lớn việc phát huy lực nhận thức sáng tạo học sinh Đây chủ đề hay khó trường trung học phổ thông...
- 119
- 1,132
- 4
Ứng dụng đạo hàm của hàm số một biến vào việc giải một số lớp bài toán chương trình trung học phổ thông
... o hàm c a hàm s m t bi n Chương - ng d ng c a ñ o hàm chương trình Trung h c ph thông K t lu n -5- -6- CHƯƠNG - Đ O HÀM C A HÀM S M T BI N Chương trình bày sơ lư c ki n th c s v ñ o hàm c a hàm ... Đ O HÀM TRÊN M T KHO NG, ĐO N 1.3 Đ O HÀM C P CAO 1.4 TÍNH ĐƠN ĐI U C A HÀM S 1.5 Ý NGHĨA HÌNH H C VÀ V T LÍ C A Đ O HÀM 1.5.1 Ý nghĩa hình h c c a ñ o hàm Xét m t ñư ng cong (C) ñ th c a hàm ... tr c a hàm s ,… Phương pháp chung: Đ tìm c c tr c a hàm s y = f(x), ta có th dùng ñ o hàm c p m t ho c ñ o hàm c p hai: a Dùng ñ o hàm c p m t: Ta th c hi n sau: - Tìm t p xác ñ nh D c a hàm s...
- 12
- 537
- 0
ỨNG DỤNG của MAPLE vào bài TOÁN KHẢO sát hàm số và TÍCH PHÂN TRONG dậy học TOÁN TRUNG học PHỔ THÔNG
... TOÁN KHẢO SÁT HÀM SỐ VÀ TÍCH PHÂN I Bài toán khảo sát hàm số Giới thiệu toán Bài toán khảo sát hàm số toán chương trình toán Trung học phổ thông, có đề thi tốt nghiệp Trung học phổ thông tuyển ... thị hàm số c) Tính lồi, lõm điểm uốn: Tính đạo hàm y’’ xét dấu y’’ để tìm điểm uốn đồ thị hàm số (nêu có) d) Giới hạn: Tính giới hạn hàm số Tìm tiệm cận đồ thị hàm số (nếu có) 3) Vẽ đồ thị hàm ... Các bước để khảo sát hàm số y = f(x): 1) Tìm tập xác định hàm số 2) Xét biến thiên hàm số: a) Chiều biến thiên: Tính đạo hàm y’, xét dấu y’ để suy chiều biến thiên đồ thị hàm số b) Cực trị: Dựa...
- 23
- 2,871
- 14
Ứng dụng công thức Viette vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông
... li u khác t Internet - Thông qua th c t gi ng d y trư ng trung h c ph thông ñ t ng k t rút nh ng k t lu n c n thi t K t h p nh ng ki n th c ñã ñ t ñư c trình thu th p thông tin ñ h th ng ñưa ... D NG CÔNG TH C VIÈTE TRONG CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN Đ N HÀM S Bài toán: Cho hàm s y = x4 − x2 + x + Xét tam giác mà ñ nh ñi m c c tr c a hàm s nói Ch ng minh r ng tr ng tâm c a tam giác y g c ... gi i c a chúng có th tìm ñư c thông qua công th c Viète V i m c ñích tìm hi u h th ng hóa m t cách ñ y ñ nh ng ng d ng c a công th c Viète chương trình toán b c ph thông, ch n ñ tài “ NG D NG CÔNG...
- 26
- 700
- 0
Dạy học truyện ngắn thuốc của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh
... hoá, ngôn ngữ rào cản lớn khiến văn học nước chủ động đón nhận phổ thông? Việc đưa nhà văn Lỗ Tấn truyện ngắn ông vào giảng dạy phổ thông đắn cần thiết, tác phẩm ông giá trị cao mặt nội dung nghệ ... tượng học sinh trung học phổ thông chưa thực nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Vì vậy, mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Dạy học truyện ngắn “Thuốc” Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp ... 12 học sinh lớp 12 trung học phổ thông; học truyện ngắn “Thuốc” Lỗ Tấn 4.2 Phạm vi Phạm vi nghiên cứu hoạt động dạy học giáo viên học sinh nhà trường trung học phổ thông học truyện ngắn “Thuốc”...
- 7
- 1,580
- 12
Phương pháp dạy học tác phẩm của nam cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn
... trường trung học phổ thông thuộc địa bàn tỉnh Nam Định Giả thuyết nghiên cứu Nếu có giải pháp dạy học tác phẩm Nam Cao trường trung học phổ thông theo hướng khai thác phương thức tạo hàm ngôn việc ... không bị khử bỏ phát ngôn Hàm ngôn đặc điểm 1.1.3 Phân loại hàm ngôn 1.1.3.1 Hàm ngôn ngữ nghĩa Hàm ngôn ngữ nghĩa hàm ngôn suy từ nội dung ngữ nghĩa tường minh phát ngôn Hàm ngôn ngữ nghĩa luận ... quan hệ lập luận Hàm ngôn ngữ nghĩa có sở lẽ thường 1.1.3.2 Hàm ngôn ngữ dụng Hàm ngôn ngữ dụng hàm ngôn vi phạm quy tắc ngữ dụng mà có Hàm ngôn ngữ dụng (tương ứng với tên gọi hàm ý hội thoại)...
- 24
- 668
- 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trung học phổ thông chuyên khoa học tự nhiên thuộc trường đại học khoa học tự nhiên – đại học quốc gia hà nội
... lớp học sinh trường trung học phổ thông Chuyên Chương : Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp học sinh trường trung học phổ thông Chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc Trường đại học Khoa học ... khẳng định: “Nội dung giáo dục trường phổ thông trung học mang tính chất toàn diện kĩ thuật tổng hợp, có ý đến việc phát huy sở trường khiếu cá nhân…Ở trường phổ thông trung học, cần coi trọng giáo ... trường phổ thông, phận thiếu kế hoạch giáo dục - đào tạo nhà trường, tạo thống giáo dục nhà trường giáo dục nhà trường Bởi để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, trường phổ thông...
- 22
- 786
- 3
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
... tr ca phn mm Maple, HS ó phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng v sỏng to hc tp, rốn luyn c thúi quen v kh nng t hc, tinh thn hp tỏc, khỏm phỏ nhiu kin thc b ớch, tỡm thy nim vui hc tp, nh vy gi ... mm, ham mờ tỡm tũi t nghiờn cu; giỳp hc sinh hiu sõu sc hn kin thc c bn, t ú to cho hc sinh thúi quen c lp suy ngh gii quyt cỏc tỡnh cú Do vy mc ớch ca thc nghim s phm ó t c v gi thuyt G1, G2...
- 24
- 1,643
- 6
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông
... biến hàm số Bài 2: Cực trị hàm số Bài 3: Giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số 3.2.2 Bài soạn dạy thực nghiệm Bài soạn Chương Ứng dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số §1 Sự đồng biến,nghịch biến hàm ... đề dạy học khảo sát hàm số lớp 12 trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ Toán học khoa sư phạm – Đại học Quốc gia Hà Nội, 2009 - Lý Thanh Hƣơng, Thực hành dạy học giải vấn đề thông qua dạy học lượng ... chung dạy học phần Ứng dụng đạo hàm nói riêng cần thiết CHƢƠNG VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TRONG CHƢƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phƣơng pháp dạy học...
- 22
- 1,555
- 4
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25