hàm lượng các chất dinh dưỡng n và p của các ngành quan trắc chưa vượt tiêu chuẩn cho phép xem hình 4 5 hàm lượng nitrat dao động từ 0 2 1 45 mgn l amoni 0 2 2 55 mgn l phốtpho tổng 0 15 3 2 mgn l
Báo cáo nghiên cứu khoa học " KHẢ NĂNG LOẠI TRỪ CÁC CHẤT DINH DƯỠNG (N, P) TRONG NƯỚC HỒ TỊNH TÂM - HUẾ BẰNG CỎ VETIVER " potx
... 7 ,0 48 ,3 68 ,1 75, 5 (%) 5, 84 NNO3- 13 , 60 8,69 36 , 05 (mg /l) 4, 34 3, 32 (mg /l 57 ,0 1 ,22 PPO 43- 0, 13 0, 29 0, 17 41 ,18 0, 1 50 ,0 0 ,11 61, 7 0, 09 67,6 55 ,1 0. 01 ) Với kết thí nghiệm cho thấy khả h p ... kết trình bày bảng 75 Bảng 1: Hàm l ợng chất dinh dưỡng n ớc Hồ Tịnh Tâm Đợt I II III Trung bình N- NO -3 (mg /l) 13 .98 13 . 54 13 .28 13 . 60 0. 35 P- PO 43- (mg /l) 0. 24 0. 30 0 .33 0. 29 0. 04 Thông số ... xử l : 50 % sau 14 ngày; 61, 76% sau 21 ngày cao 67, 65% sau 28 ngày, giảm 3 ,22 l n so với đối chứng P- PO 43( mg /l) 79 0 .4 0. 3 0. 29 0. 17 0. 2 0. 15 0. 11 0. 1 0. 09 §èi chøng ngµy 14 ngµy 21 ngµy 28 ngµy...
- 12
- 676
- 0
Làm thế nào để giữ chất dinh dưỡng trong thức ăn của trẻ? pptx
... không n n n thức n nướng than người l n c n h n chế Dinh dưỡng ch n bột cao ch n cháo, bà mẹ tính ch n cháo ch n bột, d n đ n thiếu chất trẻ Chưa kể, bé chưa đủ phải n cơm, không h p thụ hết chất ... (hầm) N n dùng n ớc n i luộc (hầm) trình xay nhuy n thức n cho bé N ớng rang: Đây hai phương ph p dùng nhiệt độ để l m khô ch n thực phẩm Với l n ớng chuy n dụng, thịt (cá, hải s n) hay củ, l m ... tố, l i cho sức khỏe Tốt nhất, b n c n r n sơ qua đồ n với dầu olive chuy n qua dùng phương ph p khác N ớng than (như n ớng chả): Thực phẩm ch n than nhiệt độ, gây chất sinh ung thư Các bé không...
- 3
- 506
- 1
Skkn một số biện pháp chỉ đạo bổ sung nhu cầu vi chất dinh dưỡng trong bữa ăn của trẻ tại trường mầm non duyên hà huyện thanh trì hà nội
... phm Vitamin v vi cht dinh dng n l thng cú hm lng rt cao, nh Vitamin B 12 loi 5. 00 0- 10 . 000 mcg (cao gp 800 -1. 600 % nhu cu hng ngy), Vitamin C 1 .00 0mg, nguy n t km 10 0 mg (cao gp 3 30 - 6 60% nhu cu hng ... gian nghim phỏt tham gia trc nghim TL SL % S bi trc nghim thu v Tr li ỳng ( 70% ) Tr li ỳng (< 70% ) SL TL % SL TL % SL TL % u nm thỏng 09 3 84 3 84 10 0 28 8 75 13 7 47 .6 15 1 52 .4 Cui nm thỏng 04 438 ... nh n vi n S GVNV THAM GIA TRC NGHIM S BI TRC NGHIM u nm thỏng 09 43 Cui nm thỏng 04 43 THI GIAN TR LI NG TR LI NG ( 70% ) (< 70% ) SL T L % SL T L % 43 26 60 .5 17 39 .5 43 40 93 10 0 % tr c b sung nhu...
- 47
- 452
- 0
Xây dựng phương pháp thử tiêu chuẩn cho phép đo các tính chất cơ lý của xơ bông trên thiết bị h v i
... thành ph n bi n sai (Độ l ch chu n) Sai l ch tới h n Trong phòng thí nghiệm 0, 0 12 in 0, 0 32 in Giữa phòng thí nghiệm 0, 0 12 in 0, 036 in Trong phòng thí nghiệm 0 ,58 % 1, 61 % Giữa phòng thí nghiệm 0, 66 ... phòng thí nghiệm 0, 04 rdg 0, 11 rdg Giữa phòng thí nghiệm 0, 07 rdg 0, 22 rdg Trong phòng thí nghiệm 0, 15 % 0 , 41 % Giữa phòng thí nghiệm 0, 60 % 1, 72 % Trong phòng thí nghiệm 0, 05 đ n vị 0, 11 đ n ... TCVN : 20 1 1 Bảng 1- Các thành ph n bi n sai sai l ch tới h n - hệ thống Spinlab Các thành ph n bi n sai (Độ l ch chu n) Sai l ch tới h n Trong phòng thí nghiệm 0, 011 in 0, 0 30 in Giữa phòng thí nghiệm...
- 30
- 843
- 1
Bình diện ngữ nghĩa của văn bản và rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 4 5 thông qua hệ thống bài tập
... 3. 6 Kết lu n rút từ dạy học thử nghiệm Kết lu n ki n nghị Phụ l c 29 31 31 33 33 46 52 52 52 52 53 56 60 61 Tài liệu tham khảo Ph n mở đầu L ch n đề tài 1. 1 Cùng với công đổi di n ngày, kinh ... 12 3 V n xuôi Con chu n chu n nớc 12 7 V n xuôi Vơng quốc vắng n cời 1 32 Thơ Ngắm trăng, Không đề 13 7 33 Thơ Con chim chi n chi n 14 8 34 V n xuôi n mầm đá 15 7 22 Vẻ đ p mu n màu 23 26 Những ngời ... L p L p % % Bài 7: Tóm l c to n v n nêu ý Bài 8: N u l n thái độ, tình cảm tác giả thông qua tác phẩm Bài t p 9: Li n hệ cá nh n sau ti p nh n v n 31 54 28 36 46 58 48 52 48 52 32 56 26 40 34 ...
- 90
- 2,550
- 19
Rèn luyện kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh lớp 4, 5
... với l n l n 10 0 1 10 0 0 Ví dụ: So sánh hai PS 10 0 1 10 0 0 Ta có: mà 10 0 0 > -1= 20 0 0 10 0 0 20 0 1 20 0 0 10 0 1 10 0 0 n n 20 0 1 20 0 0 -1= > 20 0 1 20 0 0 với 20 0 0 20 0 8 20 0 7 + So sánh PS với Ví dụ: So sánh PS Ta ... có: 25 ì 24 23 ì 25 + 24 17 1 717 27 2 727 12 1 2 54 5 4 Vậy A = + = = 17 27 = 25 ì ( 23 + 1) 23 ì 25 + 24 17 ì 10 1 01 27 ì 10 1 01 12 ì 10 1 54 ì 10 1 + 12 54 = = = = 25 ì 23 + 24 23 ì 25 + 24 =1 + 12 54 = 17 ... N n 20 0 7 20 0 8 20 0 7 20 0 8 < 20 0 7 20 0 8 20 0 8 20 0 7 < >1 20 0 8 20 0 7 - So sánh bắc cầu N u a b < c d c d < m n Ví dụ: So sánh PS Ta thấy 20 04 20 0 3 < 20 04 20 0 1 20 05 20 0 1 a b 20 04 20 0 1 + So sánh ph n nguyên...
- 93
- 1,255
- 15
Duy trì và cải tiến hệ thống quản lý chấtlượng theo tiêu chuẩn ISO- 9002 tại Công ty da giày Hà Nội
... XR2 26 .00 0 Cho non 9 . 50 0 Covi 50 . 50 0 Navy 63 . 50 0 Th thao tr em 50 .00 Lifung tr em 7 .00 0 10 Cu l ng 29 .00 0 11 Kcalibu 32 .00 0 12 Filada 10 . 000 13 Superga 20 . 000 14 Barbie 44 .00 0 15 Giy da nam 1 10 . 000 ... 55 . 40 0 92. 6 10 16 6 .00 0 Trong ú Anh quc 28 .09 6 36 . 8 23 52 .59 1 Cỏc nc Vin ụng 1 .58 3 3 .09 1 9. 2 40 38 .00 0 c v Newzeland 3 .1 84 4. 628 10 . 52 6 26 .1 30 M v Canada 2 .58 9 4. 8 30 10 . 15 9 25 .46 2 M La tinh v vựng Caribờ ... ISO- 90 04 - 1ISO- 900 0 -3- 19 94 19 94 ISO- 90 04 - 2- 19 94 ISO- 90 04 - 3- 19 94 ISO- 90 04 - 4- 19 94 ISO- 90 04 - 5- 19 94 ISO- 90 04 - 6- 19 94 ISO- 90 04 - 7- 19 94 ISO- 900 1- 19 94 ISO- 900 2- 19 94 ISO- 900 3- 19 94 ISO- 900 0 -1- 19 94...
- 110
- 382
- 0
ĐÁNH GIÁ đặc điểm tài NGUYÊN nước và THIẾT kế MẠNG lưới QUAN TRẮC tài NGUYÊN nước mặt CHO lưu vực SÔNG NHUỆ đáy
... 15 Hình 3. 3 Giá trị DO n m 20 0 9, 20 1 0, 20 1 1 sông Nhuê- Đáy 22 Hình 3 .4 Giá trị BOD5 n m 20 0 9, 20 1 0, 20 1 1 sông Nhuê- Đáy 23 Hình 3 .5 Giá trị COD n m 20 0 9, 20 1 0, 20 1 1 sông Nhuê- Đáy 23 Hình ... Hình 3. 6 Giá trị NH4+ n m 20 0 9, 20 1 0, 20 1 1 sông Nhuê- Đáy 24 Hình 3. 7 Giá trị COLIFORM n m 20 0 9, 20 1 0, 20 1 1 sông Nhuê- Đáy 24 Hình 3. 8 B n đồ ph n vùng chất l ợng n ớc vào mùa c n 30 Hình 4. 1 ... L ỢNG N ỚC 34 4 .3 .1 Mục đích trạm quan trắc số l ợng n ớc 34 4 .3 .2 Tiêu chu n đo n sông đặt trạm quan trắc số l ợng tài nguy n nước 34 4 .3. 3 L a ch n vị trị trạm quan trắc số l ợng...
- 10
- 505
- 1
Báo cáo khoa học : XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ pH VÀ HÀM LƯỢNG CỦA MỘT SỐ CHẤT DINH DƯỠNG TRONG DỊCH DẠ CỎ CÁC LOÀI GIA SÚC NHAI LẠI ppt
... 0, 28 3 0, 022 0 ,48 3 0, 0 10 0, 12 3 0, 016 0, 0 60 0, 0 04 0 , 40 2 0, 0 04 0, 2 40 0, 2 30 0 ,46 7 0, 039 2, 81 0, 3 04 0 ,47 1 0, 2 35 0 , 43 1 0, 0 20 0 ,56 7 0, 1 15 0 , 52 2 0, 017 0, 10 6 0, 05 3 0, 087 0, 006 0 , 45 9 0, 05 5 0, 28 3 0, 14 4 0, 6 64 0, 05 9 ... 0, 0 10 0, 0 01 0, 24 1 0, 011 0, 22 8 0, 0 20 0 ,00 1 0, 0 02 4, 29 0, 6 51 0, 897 0 , 41 9 0 , 50 9 0, 067 0, 37 3 0, 0 14 1 ,29 0, 33 7 0, 022 0, 0 04 0 , 42 2 0, 1 64 0, 2 35 0, 05 0 0, 0 04 0, 0 03 3, 75 0, 29 7 0, 7 10 0, 0 83 0, 6 85 0, 13 8 0, 608 0, 2 20 ... 0, 6 64 0, 05 9 3 ,59 0, 088 0, 7 04 0, 2 50 0, 11 3 0, 0 25 0 ,59 1 0, 15 1 0, 616 0, 04 7 0, 11 1 0, 05 8 0, 0 90 0, 0 01 0 ,56 1 0, 11 1 0, 2 65 0, 12 9 0, 697 0, 069 3, 75 0, 10 6 0 ,57 7 0, 039 0, 3 82 0, 0 31 0, 3 34 0, 0 35 2 , 52 0, 21 9 0, 0 10 0, 0 01 ...
- 7
- 780
- 3
Nghiên cứu tính chất vật lý và hàm lượng các chát dinh dưỡng của chế phẩm Vigo khi phun lên giống ngô ngọt CPS211 trên đất bạc màu Bắc Giang
... 10 P2 O5 % 30 40 K2O % 30 20 Mg ppm 800 1 50 0 10 0 0 Mn ppm 30 0 50 20 0 Cu ppm 50 0 40 0 20 0 S ppm 10 0 0 800 800 Zn ppm 40 0 10 0 0 40 0 B ppm 20 0 20 0 30 0 0 K- % - - 15 Humate ppm - - GA3 ppm - - 40 0 2 50 NAA ... - 4, 1 11, 1 Page 26 of 10 6 K % - - 5, 1 - CaO % - 12 , 6 - - MgO % - 29 ,8 - - Fe % - 0, 10 0 ,39 0, 24 Mn % - 0, 05 0, 14 0, 12 Zn % - 0, 05 0, 09 0, 12 Cu % - 0, 05 0, 03 0, 12 B % 11 0, 10 0, 04 0, 24 Mo % - 0, 007 ... 0, 18 - Chua 2, 2 3, 6
- 105
- 636
- 0
Hàm lượng các chất dinh dưỡng NPK tổng số trong lá và trong đất gieo ươm và trồng rừng cây Sồi phảng (Lithocarpus fissus (Champ.ex Benth) A.camus) ở các tuổi khác nhau
... Xấu 0, 2 30 0 ,39 3 0 ,56 7 1, 1 90 1 ,00 1, 70 2 , 03 1, 0x1,7x2 ,0 Tốt 0, 1 85 0, 30 0 0 , 53 6 1 , 02 1 1 ,00 1, 63 2, 89 1, 0x1,6x2,9 Xấu 0, 15 6 0, 2 34 0 , 45 8 0, 848 1 ,00 1 , 50 2, 93 1, 0x1,5x2,9 Tốt 0, 1 62 0, 30 0 0, 647 1, 10 9 1 ,00 ... 1 ,00 1, 65 3, 99 1, 0x1,6x5 ,0 Xấu 0, 15 9 0, 1 85 0 , 50 7 0, 8 51 1 ,00 1, 16 3 , 13 1, 0x1,2x3 ,1 Tốt 0, 30 0 0, 23 1 0 , 53 2 1 ,06 3 1 ,00 0, 77 1, 74 1, 0x0,8x1,7 Xấu 0, 23 3 0, 1 85 0 ,49 9 0, 917 1 ,00 0, 79 2, 14 1, 0x0,8x2 ,1 ... Cộng N P2 O5 K2O l y số tr n Tốt 0, 1 84 0 ,48 5 0 ,58 1 1, 2 50 1 ,00 2, 63 3 , 21 1, 0x2,6x3 ,2 Xấu 0, 15 1 0, 27 7 0 ,56 9 0, 997 1 ,00 1, 83 3,76 1, 0x1,8x3,8 Tốt 0, 24 1 0, 6 81 0, 607 1 , 52 9 1 ,00 2, 82 2 , 51 1, 0x2,8x2 ,5 Xấu...
- 5
- 461
- 2
Các Chất Dinh Dưỡng Bổ Sung Và Thuốc Cho Vận Động Viên (Phần 1) ppt
... khoáng thiết Kẽm Chất khoáng L ợng c n thiết 15 mg Chromium 0, 05 - 0, 2mg Đồng 2- 3mg Molybdenum 0, 15 - 0, 5mg Selenium 0, 05 - 0, 2mg Sodium 1. 10 0 -3. 30 0 mg Manganese 2 ,5- 5,0mg Potassium 1. 8 75- 5. 625 mg Fluoride ... Chloride 1. 700 -5. 10 0 mg 1 ,5- 2, 5mg Các chất hỗ trợ Các loại "tăng l c" như: ph n hoa, nh n sâm, tảo Spirulina, MCT (chất béo chuỗi trung)… công trình nghi n cứu không chứng minh hiệu thực Các ... Vitamin B6: Đi không vững, b n tay tê cóng vụng N u c n bổ sung để phòng ngừa n n uống liều đa sinh tố, vi l ợng theo nhu cầu khuy n nghị (RDA) hàng ngày, không n n uống vitamin riêng l thường liều...
- 5
- 740
- 1
Báo cáo khoa học : Giá trị năng lượng trao đổi có hiệu chỉnh nito và tỷ lệ tiêu hóa các chất dinh dưỡng của bột sắn khi sử dụng làm thức ăn nuôi gà docx
... (kcal/kg DM) (%DM) 86 ,38 23 ,59 4, 92 6, 91 3, 14 12 , 70 45 12 , 88 2, 10 87,88 18 ,48 3, 38 6, 32 3, 73 13 , 43 44 20 , 39 2, 04 86 ,33 17 , 40 3, 34 6 ,44 3, 94 4 42 2, 76 2 , 02 88, 30 18 , 42 2, 92 6, 24 4 , 01 44 37 , 24 1, 97 4, 11 ... KBS1 30 8 3 ,25 a ± 33 , 62 10 , 25 3 a ± 1 ,06 3 29 98,97b ± 27 ,22 12 ,55 b ± 0, 11 26 35 ,49 b ± 23 , 92 11 , 03 b ± 0, 10 KBS2 KBS3 a 3 02 2 , 53 3 01 9,82a ± 24 , 68 ± 33 , 24 a 9 , 21 7 12 , 971a ± 1 ,57 9 ± 1 , 50 0 ab 2 946 ,76 29 13 ,19 ab ... ± 13 , 03 ± 26 ,66 ab 12 , 33 12 , 19 ab ± 0, 05 ± 0, 11 ab 2 54 3 , 84 25 7 2 , 41 ab ± 23 , 54 ± 11 , 25 ab 10 , 64 10 , 76ab ± 0, 05 ± 0, 10 KBS4 29 76 , 41 a ± 18 ,67 13 , 32 4 a ± 0 ,58 8 28 66,89a ± 16 , 85 12 ,00 a ± 0, 07 24 8 3, 30a...
- 8
- 593
- 1
Xác định giá trị năng lượng trao đổi có hiệu chỉnh nitơ (MEN), tỉ lệ tiêu hóa hồi tràng các chất dinh dưỡng của một số loại thức ăn và ứng dụng trong thiết lập khẩu phần nuôi gà thịt
... 1. 3 50 1 . 51 5 14 . 1 04 80. 811 10 / 20 1 3* 16 . 6 21 13 . 700 12 . 6 45 9 . 51 0 3 .1 60 2. 958 2. 8 30 1. 936 1. 687 1 .55 0 1. 54 0 14 . 637 82. 7 74 16 . 3 41 14 . 10 0 13 .0 05 9 .58 0 3 . 42 0 2. 9 50 2. 8 50 2 . 02 2 1. 700 1 . 45 0 1 .55 0 14 . 57 5 83. 54 3 ... 2. 7 81 2 .06 0 1 . 50 0 1. 2 50 1. 20 0 1 . 40 9 13 . 04 8 73. 6 12 16 .56 3 12 .55 0 12 . 3 12 9. 20 2 2. 6 50 2. 822 2. 3 10 1. 6 80 1 . 43 0 1 .2 80 1 .46 5 13 . 629 77.8 93 16 .6 94 13 . 20 0 12 . 8 63 9 .3 20 2. 900 2. 906 2 .57 5 1. 7 70 1. 6 14 1. 3 50 ... Việt Nam giai đo n 20 0 0- 20 1 0 N m 20 0 0 20 0 1 20 0 2 20 0 3 20 04 20 05 20 0 6 20 0 7 20 0 8 20 0 9 20 1 0 Số l ợng gia cầm (triệu con) 19 6 ,1 21 8 ,1 23 3, 3 2 54 , 6 21 8 ,2 219 ,9 2 14 , 6 22 6 ,0 24 8 ,3 2 80, 2 286,8 S n l ợng...
- 162
- 728
- 0
Giá trị năng lượng trao đổi có hiệu chỉnh into và tỷ lệ tiêu hóa các chất dinh dưỡng trong một số loại thức ăn cho gà
... 30 ,46 4, 33 10 , 66 2, 80 44 44, 12 2, 70 KBC3 89 ,27 30 ,46 4, 84 11 , 12 2, 90 44 31 , 13 3 ,36 KBC4 87, 30 29 . 81 5. 90 10 , 68 3 ,09 45 20 ,46 2, 89 KBC5 87 , 13 29 .16 4. 30 11 , 52 2, 86 44 56 , 32 2 ,28 13 , 43 15 , 32 3 .2 Giá ... 28 ,11 0, 15 1 ,59 0, 89 0, 54 2 , 43 GE (kcal/kg DM) 40 57 , 85 40 59 , 10 40 69,99 41 23 , 43 44 75, 80 55 55, 07 56 88, 93 56 66 ,57 50 85, 90 42 95, 32 42 62, 90 46 14 , 45 41 93, 71 Đậu tương ngu n thức n protein thực vật quan ... 13 , 03 26 ,66 16 , 85 ± ± ± 11 ,97ac 12 ,55 b 12 , 33 ab 12 , 19 ab 12 ,00 c ± ± 0, 19 ± 0, 11 ± 0, 05 ± 0, 11 0, 07 24 7 1 ,04 ac 26 35 ,49 b ± 2 54 3 ,84ab ± 25 7 2 , 41 ab ± 24 8 3, 30c ± Kcal/kg NT ± 39 , 15 23 , 92 11 , 25 23 , 54 14 , 60...
- 17
- 464
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25