hoạt tính đối với động vật 1
Cải tiến quy trình hướng dẫn và kiểm tra môn thực hành thí nghiệm điện quang
... thật S vị trí S1 (Tìm vị trí M) Đo L1S1 - Đặt thấu kính phân kỳ L2 giũa L1 S1 , đặt gƣơng M sau L2 Di chuyển L2 cho ảnh cuối S' lại rõ mặt phẳng S Đo L1 L2; Ta có: f = L1S1 - L1L2; - Sai số tuyệt ... đo L1S1 L1 L2 nhiều lần tính sai số tuyệt đối trung bình 15 Chú ý: Vì ảnh cuối phải khúc xạ qua hai thấu kính L1 L nên ảnh bị mờ Muốn dễ thấy ảnh ta phải vữa di chuyển L1 (trong khoảng L1 S ) ... trở R1,R2,R cho cầu cân bằng, nghĩa dòng điện chạy qua điện kế G (IG= 0) Khi đó: VD = VB UAB =UAD UBC=UDC Gọi: Thì từ: Suy ra: I1 dòng điện qua R1,R2 I2 dòng điện qua R3,R4 UAB = UAD I1R1 = I2R4...
- 62
- 1,591
- 4
Nghiên cứu xây dựng quy trình phát hiện một số chất độc có khả năng gây nhiễm độc hàng loạt trong các mẫu môi trường trên các thiết bị phân tích tại phòng thí nghiệm
... Bảng 11 : Kết khảo sát độ lặp lại độ xác phơng pháp phân tích GC-MS Std % Số đo S Std % STT tR 9,8 21 11. 725.059 9,787 11 .724.906 9,809 9, 817 11 .725.672 9,7 91 11. 724.735 tTB 9,805 0,23 Số đo STB 11 .725.798 ... thuốc BVTV 11 7 Phơng pháp phơng tiện nghiên cứu 11 9 5.2 .1 Hóa chất, thiết bị dụng cụ thí nghiệm 11 9 5.2.2 Phơng pháp nghiên cứu 12 1 5.3 12 1 5.2 Thực nghiệm 5.3 .1 Pha dung dịch chuẩn 12 1 5.3.2 Xây ... bảo vệ thực vật 11 3 5 .1 Sơ lợc nghiên cứu thuốc bảo vệ thực vật 11 3 5 .1. 1 Sơ lợc thuốc bảo vệ thực vật 11 3 5 .1. 2 Một số thuốc hay gặp có khả gây nhiễm độc hàng loạt Việt Nam 11 5 5 .1. 3 Một số phơng...
- 147
- 693
- 0
Thiết kế và xây dựng bài thí nghiệm thực hành động cơ không đồng bộ ba pha
... cặp đầu dây R12, R13, R14, R15, R16 vào bảng 3 .1 sau: Cặp đầu dây Giá trị điện trở Kết luận 1- 2 1- 3 1- 4 1- 5 1- 6 KhuÊt ThÞ Thanh – K31C – SPKT 26 Khãa luËn tèt nghiÖp Căn vào kết R1-X nhỏ (≈ 0) ... Chương 1: SƠ LƯỢC LÝ THUYẾT………………………………… 1. 1 Cấu tạo động không đồng ba pha…………………………… 1. 2 Những lượng định mức bản……………………………………… 10 1. 3 Nguyên lý làm việc động không đồng ba pha……………… 10 1. 4 ... n1 – n Hệ số trượt tốc độ là: S n2 n1 n n1 n1 Khi rôto đứng yên (n = 0), hệ số trượt S = Thực tế, rôto quay định mức, hệ số trượt S = 0,02 ÷ 0,06 Tốc độ động là: n n1 (1 S ) 60 f (1...
- 47
- 530
- 0
Nghiên cứu xây dựng quy trình phát hiện một số chất độc có khả năng gây nhiễm độc hàng loạt trong các mẫu sinh học trên các thiết bị phân tích tại phòng thí nghiệm
... tuyến tính KSCN 10 0ppm (ml) 0,04 0 ,10 0,20 0,40 1, 00 2,00 Nớc cất (ml) 1, 96 1, 90 1, 80 1, 60 1, 00 H2SO4 1N (ml) 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 KMnO4 Hàm lợng 2M (ml) SCN- (ppm) 1 1 1 10 20 50 10 0 Hàm lợng ... 0,5ml KMnO4 1ml KMnO4 2ml KMnO4 1M 2M 1M 2M 1M 2M 1N 42,35 47,45 77,24 82,93 81, 55 81, 54 2N 55,25 54,68 73,67 81, 34 80,43 80,23 1N 51, 45 58,34 73,43 81, 35 80,34 80,45 2N 62,56 58,34 72,64 81, 46 80,62 ... tiểu Gan (bảo quản formalin) Thận (bảo quản formalin) Mô mỡ Não 10 ml 5ml 10 0ml 10 0g 10 0g 10 0g 1/ 2 bảo quản lạnh 1/ 2 bảo quản formalin 10 0g 200g Xơng Chất chứa dầy 3.2 Xây dựng quy trình phát chất...
- 127
- 586
- 0
Thiết kế và xây dựng bài thí nghiệm thực hành mạch điện một pha
... ngẫu 250 v – 10 A Dây nối Cầu dao Nguyễn Thị Hƣơng 04 1kw 30 50 F 01 01 Khóa luận tốt nghiệp 10 Cầu chì 11 Nút ấn thƣờng mở 01 12 Nút ấn thƣờng đóng 01 13 Oát kế pha 01 1kw 2.3.8.2 ... THỰC HÀNH 41 3 .1 Tính toán kích thƣớc bàn thí nghiệm 41 3 .1. 1 Các yêu cầu chung 41 3 .1. 2 Tính toán kích thƣớc bàn thí nghiệm phòng thí nghiệm 41 3 .1. 2 .1 Bàn thực hành ... thực hành 11 2.2 Mục đích của thí nghiệm thực hành 11 2.3 Sơ lƣợc lí thuyết 11 2.3 .1 Dòng điện sin nhánh trở 11 2.3.2 Dòng điện sin nhánh cảm 13 Nguyễn Thị...
- 56
- 855
- 1
Bí quyết làm tốt bài thi môn Hóa học
... giống chữ “c” (tiếng Anh) > Có C) … Khi làm thi phải bình tĩnh tránh nhầm lẫn Vác ba lô thi Bước 1: Lướt qua toàn đề thi để làm câu lí thuyết Phần nội dung chiếm khoảng 50% số điểm Bước 2: Làm...
- 2
- 420
- 0
Thiết kế các bài thí nghiệm cho chương trình thực tập hóa sinh
... 9,0 -11 ,0 9,4 -10 ,6 10 ,0 -12 ,0 11 ,0 -13 ,0 3-8 1- 4 1- 2 1- 2 1 1 1 1 1 1-5 1 1-5 1- 5 1- 5 1- 5 1 Cách pha % 0,5 0,5 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0,2 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 0 ,1 ... 11 1. 1 .1 An toàn phòng thí nghiệm .11 1. 1 .1. 1 Mục tiêu 11 1. 1 .1. 2 Mở đầu 11 1. 1 .1. 3 Nhận thức an toàn người làm thí nghiệm 12 1. 1 .1. 4 An toàn sử ... 0,1L 1, 6 g = x x = 10 0 mL 1L 1mol 10 0 mL 10 0 mL = 1, 6% w / v - Tính nộng độ phân tử gam dung dịch HCl 38% có tỷ trọng 1, 19 mol 1mol 38 .1, 19 1mL = x x x10 L 36.5 g 1mL 1L mol = 12 ,4 = 12 ,4M L 1. 2.5...
- 131
- 822
- 3
nghiên cứu cải tiến, thiết kế thiết bị kéo mẫu tại phòng thí nghiệm vật liệu học – khoa ckm
... (3 .12 ) 29±0 .1 50±0 .1 71 0 .1 89±0 .1 M29x3 10 0±0.2 50±0 .1 30±0 .1 R6 10 0±0.2 Hình 3 .12 Tấm gá cấu phải Cơ cấu kẹp phải (Hình 3 .13 ) 14 25 56 14 28 M8x1 15 50 50 15 Hình 3 .13 : Cơ cấu kẹp phải (1) Nửa cấu ... phải: Thép CT3 (Hình 3 .14 ) 90±0.2 M12 40±0 .1 100±0.2 R6 Hình 3 .14 Tay vặn phải (Hình 3 .15 ) 56 20 14 14 Cơ cấu kẹp trái 28 M8x1 15 50 50 15 Hình 3 .15 : Cơ cấu kẹp trái (1) Nửa cấu kẹp (thép CT3) ... Chiều sau cắt t = 3mm Lượng chạy dao Sz=0 .18 (mm/răng) (Bảng 5 -13 1 /11 9 - 5) Lượng chạy vòng: Sv=0 .18 .12 =2 .16 (mm/vòng) Tốc độ cắt Vb=34 (m/phút) (Bảng 5 -12 1 /11 0 - 5) Các hệ số hiệu chỉnh: Hệ số...
- 63
- 414
- 0
Bài soạn Kinh nghiệm dạy học sinh thực hành thí nghiệm
... Nhận xét, đánh giá HĐKH Phòng GD&ĐT HỢP LỆ 04 04 04 04 04 04 04 04 04 ĐIỂM 05ĐẠT 08 09 10 10 10 11 12 13 13 14 Hình thức văn theo qui định cấp quản lí thi đua qui định TỔNG CỘNG XẾP LOẠI Nhận xét ... thực hành thí nghiệm mơn Khoa học lớp Bốn Từ việc điều tra vấn học sinh 31 tuần 16 Khảo sát học sinh lớp 32 tuần 16 37 tuần 19 Tơi tìm biện pháp hình thức khắc phục trình bày trên, tiết 47 tuần ... dung sau : 1) Bóng tối xuất đâu có hình dạng ? 2) Bóng vật thay đổi ? 3) Khi thực hành thí nghiệm tìm hiểu bóng tối lớp học em cần ý điều ? Kết có 31/ 34 học sinh trả lời đầy đủ sau: 1) Bóng tối...
- 15
- 678
- 1
Xây dựng hệ thống bài thí nghiệm cho học phần Lý thuyết mạc
... Trị số Đồng hồ đo 01 Osiloscop, máy phát hàm 01 Nguồn DC 01 Dây nối mạch 01 Điện cảm L1 01 10Mh Điện cảm L2 01 20mH Điện cảm L3, L4 01 1mH Điện trở R1, R2, R3 01 1kΩ, 10 0Ω, 10 Ω Các yêu cầu sinh ... vào bảng Tính điện dung theo công thức R = R1 = 10 00Ω Bảng 1. 1 Cầu nối Cnom X8-X9 10 0nF X10-X 11 470nF X12-X13 0,5μF X12-X14 U0(VPP) UC(VPP) F(Hz) Cmean 1 F Cnom: Các giá trị danh định Cmeas: Các ... bị Số lượng Trị số Đồng hồ đo 01 Bo lắp mạch thí nghiệm 01 Nguồn DC 01 Bộ dây nối mạch 01 Tụ điện phân cực C1 01 470μF Tụ hóa C4, C5 01 1μF Tu gốm C2, Tụ gốm C3 01 100nF, 470nF Các yêu cầu sinh...
- 60
- 423
- 0
Giáo án Âm nhạc lớp 9 : Tên bài dạy :Kiểm tra học kì (Thực hành) docx
... hai câu hỏi sau: thực ghi Câu1: Hát: Tự chọn - Hs chọn học trình bày Gv yêu cầu - Hs cần thuộc lời, yêu cầu hát rõ ràng, trôi chảy, thể sắc thaí, tình cảm (4 điểm) 1) Bòng dáng trường 2) Nụ cười ... TĐN học 5) Dặn dò: - Tập chép nhạc bốn TĐN vào Người thực hiện: Phạm Bá Tĩnh Ngày soạn: 8 /12 /09 Tiết 17 Ngày giảng: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu - HS củng cố lại kiến thức học - HS biết ... Hs lên kiểm học… Gv đệm đàn Hs lên trình bày tra Sau khiểm tra xong Gv cộng nội dung đạt điểm: 9 ,10 xếp loại G, 7,8 xếp loại K, 5,6 xếp loại Đ lại chưa đạt Gv thực - Xếp loại công bằng, xác - Hs...
- 7
- 603
- 0
Hệ thống bài thí nghiệm môn học vật lý thực phẩm
... từ 1. 57 mm đến 12 .7 mm Đầu dò dài 15 2 mm làm từ hợp kim có nickel tăng độ bền chống ăn mòn Loại catalogue 2830- 015 đầu dò Magness-Taylor Bộ que đâm xuyên gồm que dò có đường kính 7.9 mm 11 .1 mm ... dấu đường thẳng chiều dài định), thang điểm, số điểm thang 7, 9, 10 hay 10 0… tùy theo thí nghiệm [9, 10 , 12 , 16 , 22, 23, 25] 1. 3.2 Phương pháp phân tích thiết bị Ngoài phương pháp phân tích cảm ... theo tỷ lệ thể tích mẫu / ethanol-amoniac/ ether thường 1/ 1 /1. 1 cho vào vài giọt dung dịch phenolphtalein 1% Đem hỗn hợp ly tâm 5500 vòng/phút 15 phút, sau cho hỗn hợp vào phễu chiết, tách lấy phần...
- 32
- 1,438
- 10
CÁC BÀI THÍ NGHIỆM MÔN HỌC LÝ THUYẾT ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG PHẦN PHI TUYẾN KHỐI ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG; ĐO LƯỜNG TH VÀ TỰ ĐỘNG HOÁ
... tng tuyn a b a a b a b a b c Nhúm 1 0.5 1. 5 1. 5 0.5 1. 5 0.5 1. 5 0.5 Nhúm 2 2.5 2.5 2.5 2.5 Nhúm 1. 5 1. 5 1 1.5 1. 5 1. 5 Nhúm 2.5 2 2 2 Nhúm 0.5 2.5 0.5 1. 5 0.5 1. 5 1. 5 2.5 2.Ni dung a Thnh lp mụ hỡnh ... trỡnh >>G=tf (1, [1 0]) >>G1=c2d(G,0 .1, 'zoh') >>rlocus(G1); hold on >>x=[ -1 :0. 01: 1]; y=sqrt (1- x.^2); >>plot(x,y,x,-y) >>[K,p]=rlocfind(G1) >>Gk=feedback(K*G1 ,1) >>hold off >>step(Gk ,10 ) YấU CU VIT ... nhy 13 u Math Function y To Workspace 1. 8 1. 6 1. 4 Dpu gh th n a n e og 1. 2 0.8 0.6 0.4 0.2 0 10 15 20 25 t 30 35 40 45 50 b Tớn hiu u vo hỡnh sin 1. 5 D pu gh th n a n e og 0.5 -0.5 -1 10 15 20...
- 14
- 588
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25