hình học tô pô mạng
Tổ chức dạy học ngoại khoá phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính
... lí tô ng kết nội dung kiến thức phần "Quang hình học" 2.5.1 Hình thức tô chức Tô chức hình thức "Hội vui Vật lí" 2.5.2 Thời gian tiến hành Sau học xong phần "Quang hình học" ... hoạt động của giáo viên học sinh, mục tiêu của học để phân biệt các hình thức tô chức dạy học Các tác giả đều thống quan điểm: "Tô chức quá trình học tập phải phù hợp ... của học sinh giờ học, thời gian học sinh hoạt động các hình thức hoạt động - Tình hình sử dụng máy vi tính hỗ trợ cho việc soạn giảng của giáo viên việc học tập của học...
- 100
- 393
- 0
skkn một vài kinh nghiệm vận dụng vẽ thêm yếu tố phụ để giải dạng toán chứng minh bất đẳng thức hình học
... BÀI HỌC KINH NGHIỆM I KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC: Trên nội dung nhỏ việc rèn kó vẽ yếu tố phụ cho học sinh Tôi áp dụng kinh nghiệm vào thực tế giảng dạy Bồi dưỡng Học sinh giỏi trường thu số kết khả quan:...
- 17
- 792
- 4
thiết kế yếu tố hình học đường ô tô bùi xuân cậy GTVT
... trờng Tự giác Não 3.10 bit/s 1011bit/s 16 bit/s Hình 1.11b Lái xe, xe đuờng chu trình điều khiển Tôi-lái xe Hiện Ngời lái Nhận thức tức thời Nhận thức chậm Vô thức Phản ứng vô thức 40 Độ sáng Nớc...
- 234
- 3,125
- 13
ỨNG DỤNG MẠNG NGỮ NGHĨA TRONG VIỆC GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC
... chuyên gia đề tập luật áp dụng cho toán cho trước Ví dụ tập luật hệ thống chẩn đoán hỏng hóc xe ô tô Điều giúp giải trường hợp mà với luật riêng, ta lập luận giải cho vấn đề Hình 2.2 Tập luật liên...
- 37
- 481
- 0
SANG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TỐT MÔN HÌNH HỌC
... phương pháp dạy học Toán – NXB Huế - Phạm Gia Đức – Nguyễn Mạnh Cảng – Bùi Huy Ngọc – Vũ Dương Thụy - 1998 – Phương Pháp dạy học môn Toán Tấp 1- NXB Giao Dục - Tôn Thân – Vũ Hữu ... Phạm Đức Quang – 2002 – Hoạt động Hình học trường THCS – NXB Giao dục - Võ Đại Mau – Võ Hoài Đức – 2003 – Phân hóa số phương pháp giải toán Hình học THCS – NXB Đà Nẵng - Nguyễn Đào – ... pháp giảng dạy – NXB Lao Động Xã Hội - Phan Đức Chính – Tôn Thân – 2004- Toán tập – NXB Giao Dục – trang 128 25 - Phan Đức Chính – Tôn Thân – 2007 – Toán tập – NXB Giao dục – trang 111...
- 26
- 286
- 0
Đồ Án thiết kế hình học đường Ô tô
... i) Với : lo: Cự ly an toàn thường lấy từ – 10m, lo = 10m v: Tốc độ ô tô trước hãm phanh, m/s k: Hệ số sử dụng phanh, ô tô k = 1,2 φ: Hệ số bám, theo tình trạng mặt đường khô điều kiện xe chạy ... Khi xe chạy đường cong, mỗi bánh xe chuyển động theo quỹ đạo riêng , chiều rộng dải đường mà ô tô chiếm phần xe chạy rộng so với xe chạy đường thẳng Để xe chạy đường cong tương đương đường thẳng ... 1,1 (m) để bảo đảm an toàn Ta bố trí e= 1,1 (m) 4.11 Xác định chiều cao tầm nhìn hãm xe S1 Ô tô gặp chướng ngại vật xe chạy, người lái xe cần phải nhìn thấy chướng ngại kịp dừng xe trước nó...
- 33
- 1,933
- 5
Các hình thức bán hàng mà doanh nghiệp thương mại dịch vụ sử dụng hiện nay.docx
... lý kinh doanh tô t là cái đảm bảo vững chắc cho sự đứng vững, tăng trưởng của doanh nghiệp Không ít nhà kinh doanh cho rằng lựa chọn điểm kinh doanh tô t là yếu tô bản để ... việc sử dụng chúng cũng rất tô n kém Hiệu quả của quảng cáo phụ thuộc và việc sử dụng kĩ thuật (phương tiện) và nghệ thuật (ngôn ngữ, hình ảnh, âm thanh, thời điểm ... phục khách hàng, đó cần phải có đầu óc tô chức, trình độ kĩ thuật, nghiệp vụ và nghệ thuật bán hàng Hoạt động của nghười bán tô t không những thúc đẩy được tiêu thụ...
- 20
- 2,870
- 12
Các hình thức bán hàng mà doanh nghiệp thương mại dịch vụ sử dụng hiện nay
... lý kinh doanh tô t là cái đảm bảo vững chắc cho sự đứng vững, tăng trưởng của doanh nghiệp Không ít nhà kinh doanh cho rằng lựa chọn điểm kinh doanh tô t là yếu tô bản để ... việc sử dụng chúng cũng rất tô n kém Hiệu quả của quảng cáo phụ thuộc và việc sử dụng kĩ thuật (phương tiện) và nghệ thuật (ngôn ngữ, hình ảnh, âm thanh, thời điểm ... phục khách hàng, đó cần phải có đầu óc tô chức, trình độ kĩ thuật, nghiệp vụ và nghệ thuật bán hàng Hoạt động của nghười bán tô t không những thúc đẩy được tiêu thụ...
- 20
- 670
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... và học hình học không gian thuộc chương trình hình học không gian lớp 11 Vì vậy kỹ vẽ hình, khả tư hình học, trí tưởng tượng,kỹ trình bày lời giải bài toán hình học ... học( như hình học phẳng ,hình học không gian,biến hình, …) là môn học cần nhiều sự minh hoạ bằng hình ảnh trực quan sinh động để học sinh dễ tiếp thu và hứng thú học tập.Ngoài ... dung khó đối với học sinh -Nhiều trường và nhiều giáo viên đã sử dụng đồ dung dạy học trực quan như:Mô hình hình học không gian,bẳng phụ có vẽ sẵn hình học không gian,…...
- 16
- 1,346
- 13
HƯỚNG DẪN DÙNG SKETCHPAD TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN
... 9.1f 9.2 Mat khuat Công cụ dùng để tô màu mặt hình chóp, mặt mặt thấy có màu đậm, rõ, mặt khuất màu và không ảnh hởng đến màu mặt thấy khác Hình 9.2 39 Giả sử muốn tô màu cho mặt hình chóp bên sau ... tạo cạnh khuất - Nháy chuột vào đỉnh S, A, B, nhấn Ctrl +P để tô màu SAB Hình 9.2a - Tiếp tục nháy chuột S, B, C, nhấn Ctrl +P để tô màu cho SBC,(để dễ phân biệt, đặt lại màu cho đa giác) - Vào...
- 41
- 2,045
- 48
Hình học 6 : Đoạn thẳng
... điểm M, N vẽ đường thẳng MN Trên đoạn thẳng vừa vẽ có đoạn thẳng không? Nếu có dùng bút khác màu tô đoạn thẳng đó? Vẽ đoạn thẳng EF thuộc đường thẳng MN Trên hình có đoạn thẳng ? Có nhận xét đoạn ... điểm M, N vẽ đường thẳng MN Trên đoạn thẳng vừa vẽ có đoạn thẳng không? Nếu có dùng bút khác màu tô đoạn thẳng đó? Vẽ đoạn thẳng EF thuộc đường thẳng MN Trên hình có đoạn thẳng ? Có nhận xét đoạn ... điểm M, N vẽ đường thẳng MN Trên đoạn thẳng vừa vẽ có đoạn thẳng không? Nếu có dùng bút khác màu tô đoạn thẳng đó? Vẽ đoạn thẳng EF thuộc đường thẳng MN Trên hình có đoạn thẳng ? Có nhận xét đoạn...
- 30
- 418
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25