... XUYN QUảN Lý HOạT ĐộNG KIểM TRA - ĐáNH GIá KếT QUả HọC TậP CủA HọC SINH TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở NGÔQUYềNTHàNHPHốHảIPHòNG LUN VN THC S QUN Lí GIO DC Chuyờn ngnh: QUN Lí GIO DC Mó s : 60 14 ... KT QU HC TP CA HC SINH TI TRNG THCS NGễ QUYN THNH PH HI PHềNG 2.1 Gii thiu v trng THCS Ngụ Quyn thnh ph Hi Phũng, quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin - Tờn n v: Trng THCS Ngụ Quyn, qun Lờ Chõn, thnh ... hc ca hc sinh ti trng THCS Ngụ Quyn thnh ph Hi Phũng - xut mt s bin phỏp qun lý cụng tỏc kim tra - ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh nhm nõng cao cht lng quỏ trỡnh dy hc ti trng THCS Ngụ Quyn thnh ph...
... nâng cao trình độ chuyên môn 1.2.2.2 Thực trạng giáo dục THCStrường Quận 8, TP.HCM 1.2.2.2.1 Tình hìnhtrường lớp Bảng 1.3 Thống kê trường lớp cấp THCS năm học 2011 - 2012 Loại hình Số trường ... học tập qua việc KTĐG chưa phát huy tối ưu hiệu Việc KTĐG số trường ý đến thành tích, chưa đảm bảo yêu cầu khách quan, phản ánh trung thực trình dạy học trìnhpháttriển lực học sinh Việc tổ ... truyền thụ tri thức hìnhthành lực cảm thụ văn học cho học sinh Nắm vững tri thức khoa học, thực pháttriển lực người, lực văn qua tri thức tùy thuộc vào tích cực sáng tạo em Và thế, việc KTĐG...
... SINH TẠI TRƢỜNG THCSNGÔQUYỀNTHÀNHPHỐHẢIPHÒNG 2.1 GiớithiệutrườngTHCSNgôQuyềnthànhphốHải Phòng, trìnhhìnhthànhpháttriểnTrườngTHCSNgô Quyền, thànhphốHảiPhòngthành lập từ năm ... sinh trườngTHCSNgôQuyềnthànhphốHảiPhòng Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh trườngTHCSNgôQuyềnthànhphốHảiPhòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂM ... tập học sinh trườngTHCSNgô Quyền, HảiPhòng chưa đạt yêu cầu Vận dụng cách đồng biện pháp đề xuất luận văn nâng cao chất lượng trình dạy học trườngTHCSNgôQuyềnthànhphốHảiPhòng Phạm vi...
... sinh trường THCS, thànhphố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh 43 2.2.1 Quy mô học sinh cấp THCSthànhphố Cẩm Phả 43 2.2.2 Chất lượng kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh trường THCS, thànhphố ... tập học sinh trườngTHCSthànhphố Cẩm Phả Qua thực tiễn công tác giảng dạy quản lý tác giả luận văn nhận thấy giáo dục THCStrườngTHCSthànhphố Cẩm Phả đạt nhiều thành tích cần phải tiếp tục ... trườngTHCSthànhphố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh" nhằm góp phần vào việc nâng cao hiệu công tác quản lý nhà trườngTHCSthànhphố Cẩm Phả nói riêng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục thành phố...
... học sinh trƣờng THCSNgôQuyềnthànhphốHảiPhòng tác giả Trần Thị Kim Xuyến, năm 2011… Do vậy, đề tài nghiên cứu luận văn cần thiết công tác dạy học cấp THPT địa bàn ThànhPhố Việt Trì - Tỉnh ... SINH THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNHPHỐ VIỆT TRÌ TỈNH PHÚ THỌ 2.1 Khái quát kinh tế, xã hội giáo dục THPT Thànhphố Việt Trì 2.1.1 Đặc điểm kinh tế, xã hội Thànhphố Việt Trì Thànhphố Việt Trì trung tâm ... Việt Nam Thànhphố thực có kết khâu đột phá công tác quy hoạch pháttriển kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội làm thay đổi nhanh chóng diện mạo đô thị Thànhphố Bên cạnh đó, Thànhphố tổ chức triển...
... kiểm tra phải đủ mức để đánh giá xác * Đảm bảo tính pháttriển Xét phương diện giáo dục, nói dạy học pháttriển Nói cách khác, giáo dục trình giúp cá nhân xã hội pháttriển tiềm để trở thành người ... giáo dục hìnhthànhpháttriển sớm, trở thành yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Về mặt lịch sử, khoa học QLGD đời pháttriển sau khoa học quản lý kinh tế Vì sử dụng thành tựu ... sản xuất, phải nói đến chất lượng lực lượng lao động phải đào tạo đạt trình độ chuẩn, trang bị cho học sinh có trình độ tri thức phổ thông phù hợp với thực tiễn sở hình hành pháttriển nhân cách...
... Hoàn thành tập nhà, tuân thủ theo nội quy Nhà trường Tin bảo vệ Cân giá trị, giải Xây dựng thành hệ thống xung đột giá giá trị trị Hìnhthành đặc trưng, Phối hợp nhóm hoạt sắc riêng động hìnhthành ... trừu tượng, hìnhthành cảm xúc thẩm mĩ, khả diễn đạt kỹ thực hành Vật lí Giúp HS có kiến thức, kỹ năng, bản, thiết thực; góp phần quan trọng vào việc pháttriển lực trí tuệ, hìnhthành khả suy ... luật, trình Vật lí học đồng thời phải biết vận dụng kiến thức vào trường hợp phức hợp, thiết kế phương án phải tìm thông số cần thiết để giải thích kiện, tượng liên quan - Về kỹ năng: Phải rèn...
... phát triển: Quátrình dạy học vận động pháttriển Kiểm tra đánh giá tri thức, kỹ năng, kỹ xảo khâu trình dạy học nên tiến hành qui trình kiểm tra đánh giá kết học tập cần xem xét theo hướng phát ... liên tục sử dụng đánh giá để định hướng cho việc định - Quátrình đánh giá kết học tập: 16 Quátrình đánh giá KQHT gồm khâu: Sơ đồ 1.1- Quátrình đánh giá kết học tập Đánh Ra Lượng hóa Lượng giá ... đồ 1.5 - Các hình thức đánh giá Tự KTĐG 25 cao học tập, tính chuyên cần lao động học tập, tính trung thực, tinh thần tập thể + Về mặt pháttriển kĩ năng: tự đánh giá góp phần hìnhthành thói quen,...
... giá hìnhthành đánh giá tổng kết - Đánh giá hìnhthành gọi đánh giá vi mô Đánh giá hìnhthành đòi hỏi có phản hồi nhanh để kịp thời sửa chữa phần học, giai đoạn cần thiết pháttriển chơng trình ... điều cần phải tìm kiếm Để kiểm tra - đánh giá đợc thành ngời học trình nghiên cứu ngời học phải báo cáo đợc điều tìm kiếm đợc suốt lộ trình 13 Lý thuyết phát triển: Lý thuyết cho trình dạy học ... trình dạy học gieo mầm pháttriển lớn dần Sự pháttriển xem đồng tâm; Bởi theo lý thuyết pháttriểnqua tài liệu học tập, suy nghĩ thân mà làm cho trí tuệ xúc cảm pháttriển Trí tuệ xúc cảm đạt...
... 2.1 Khái quát giáo dục trung học sở huyện An Lão - HảiPhòng 2.1.1 Đặc điểm chung huyện An Lão – HảiPhòng An Lão huyện ven đô nằm phía Tây Nam thànhphốHải Phòng, cách trung tâm thànhphố khoảng ... sinh trườngTHCS Các chủ thể tham gia đánh giá kết học tập học sinh trườngTHCS giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn 1.3.4.3 Phương thức đánh giá học sinh trườngTHCS Phương thức đánh giá học sinh trường ... lý cấp THCS huyện An Lão, thànhphốHảiPhòng giai đoạn tới CHƢƠNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN AN LÃO - HẢI PHÒNG...
... học sinh Ban giám hiệu trườngTHCS Bùi Xuân Chúc Hy vọng năm tới trườngTHCS Bùi Xuân Chúc có đội ngũ giáo viên đủ số lượng, mạnh chất lượng ngày pháttriển lên, hoàn thành tốt nhiệm vụ mục tiêu ... – đánh giá, nghiêm túc để có thành tích thật, kết thật Đồng thời nhà trường phải xử lí nghiêm trường hợp vi phạm quy chế kiểm tra hình thức trừ điểm, hạ hạnh kiểm và tuyên dương, khen thưởng học ... giao tiếp xử lý tình Các hình thức kiểm tra - đánh giá cần sử dụng linh hoạt kể việc phối hợp hình thức kiểm tra - đánh giá với nhằm đạt mục tiêu Tuy nhiên cấp THCS, hình thức kiểm tra – đánh...
... cứu v pháttriểnphơng pháp cân giới hạn tổng quát v o tính toán áp lực đất, tính toán ổn định chống lật, ổn định trợt sâu cho tờng chắn đất -6CHƯƠNG 3: PHáTTRIểN PHƯƠNG PHáP CÂN BằNG GIớI HạN ... HạN TổNG QUáT TíNH áp lực đất lên TƯờNG CHắN ổn định trợt sâu kết cấu tờng chắn TRọNG LựC 3.1 Giớithiệuphơng pháp cân giới hạn tổng quát 3.1.1 Mô tả chung phơng pháp cân giới hạn tổng quát Phơng ... Nghiên cứu v pháttriểnphơng pháp cân giới hạn tổng quát để tính kết cấu tờng chắn (đặc biệt b i toán trợt sâu) - Xây dựng chơng trình tính kết cấu tờng chắn máy tính - ứng dụng chơng trình tính...
... viên phải vào mục tiêu, nội dung, chương trình để xây dựng câu hỏi kiểm tra Câu hỏi kiểm tra phải tập trung vào kiến thức chương trình học, phải ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, số lượng câu hỏi phải ... mặt pháttriển lực nhận thức: Kiểm tra, đánh giá giúp người học hìnhthành kỹ nhận thức, tự học, củng cố tri thức Pháttriển lực ghi nhớ, tư duy, giải vấn đề khả vận dụng tri thức tình khác Về ... Như vậy, tạo môi trường cạnh tranh lành mạnh đối tượng đánh giá Kiểm tra, đánh giá kích thích tinh thần trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ, khắc phục khó khăn, hìnhthànhpháttriển hứng thú học...
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y HẢI PHỊNG 2.1 Khái qt trƣờng Đại học Y HảiPhòng 2.1.1 Lịch sử hìnhthànhpháttriểnTrường Đại học Y HảiPhòng trải qua 30 năm xây dựng pháttriểntrưởngthành đến trở thành trung ... ĐẠI HỌC Y HẢI PHỊNG 32 2.1 Khái qt trường Đại học Y HảiPhòng 32 2.1.1 Lịch sử hìnhthànhpháttriển 32 2.1.2 Thực trạng nhà trường 33 2.1.2.1 Tổ chức máy trường Đại ... Y HảiPhòng thuộc trường Đại học Y Hà Nội Ngày 25/01/1999 Phó thủ tướng Chính phủ ký định số 06/1999/QĐ-TTg việc thành lập trường Đại học Y HảiPhòng sở Phân hiệu Đại học Y HảiPhòng thuộc Trường...
... dài giáo dục pháttriển Giáo dục tiểu học hìnhthành sở ban đầu cho pháttriển + Con người pháttriển toàn diện phải có đầy đủ phẩm chất lực đạo đức trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ phải có khái niệm ... tình hình đó, tạo sở cho định sư phạm để giúp học sinh học tập tiến hơn, pháttriển nhân cách ngày tốt Điều cốt lõi giáo dục chiến lược pháttriển người ngược lại việc pháttriển người phải gắn ... quy trình có quy trình chưa tuân thủ theo hình thức kiểm tra trường dẫn đến chênh lệch kiểm tra gia đình nhà trường Điều đặt cho HT từ đầu năm học phải thống với phụ huynh toàn trường có nêu vài...
... – đánh giá, nghiêm túc để có thành tích thật, kết thật Đồng thời nhà trường phải xử lí nghiêm trường hợp vi phạm quy chế kiểm tra hình thức trừ điểm, hạ hạnh kiểm và tuyên dương, khen thưởng học ... mục đích suốt trình kiểm tra – đánh giá cần phải thường xuyên đặt quản lý chặt chẽ người hiệu trưởngtrình quản lý yếu tố đổi quản lý phải quan tâm mức, giải pháp biện pháp quản lý phải điều chỉnh, ... giao tiếp xử lý tình Các hình thức kiểm tra - đánh giá cần sử dụng linh hoạt kể việc phối hợp hình thức kiểm tra - đánh giá với nhằm đạt mục tiêu Tuy nhiên cấp THCS, hình thức kiểm tra – đánh...
... NGUYÊN, THÀNHPHỐHẢIPHÒNG 43 2.1 Vài nét tình hình kinh tế - xã hội huyện Thủy Nguyên, thànhphốHảiPhòng 43 2.2 Vài nét trƣờng THPT Thủy Sơn, huyện Thủy Nguyên, thànhphốHảiPhòng ... huyện Thủy Nguyên, thànhphốHảiPhòng 4.2 Khách thể nghiên cứu Hoạt động quản lý trình dạy học trƣờng THPT Thuỷ Sơn, huyện Thủy Nguyên, thànhphốHảiPhòng Phạm vi nghiên cứu 5.1 Giới hạn đối tượng ... Thủy Nguyên, thànhphốHảiPhòng 5.2 Giới hạn khách thể khảo sát Khảo sát biện pháp quản lý đổi đồng PPDH KTĐG kết học tập HS trƣờng THPT Thuỷ Sơn, huyện Thủy Nguyên, thànhphốHảiPhòng Khách...
... 2.1 Khái quát giáo dục trung học sở huyện An Lão - HảiPhòng 2.1.1 Đặc điểm chung huyện An Lão – HảiPhòng An Lão huyện ven đô nằm phía Tây Nam thànhphốHải Phòng, cách trung tâm thànhphố khoảng ... nhân đạo pháttriển nên việc kiểm tra – đánh giá phải mang tính phát triển, tức phải đảm bảo chức pháttriển đánh giá giúp cho người học không nhận trạng đạt (chức xác nhận) mà có niềm tin vào khả ... hoàn thành chương trình môn học kế hoạch giáo dục cấp THCS, kết đạt kiểm tra Học lực xếp thành loại: Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu Kém [4] Trong trình kiểm tra – đánh giá bao gồm hình thức: Hình...