... Thông tin trong dạy và học tại các trường phổ thông.2. Tạo ra sân chơi trực tuyến môn Toánchohọcsinh cấp Tiểu học và cấp trung học cơ sở. 3. Tạo điều kiện chohọcsinh làm quen với Internet ... là 10 học sinh, tối đa là 40 học sinh. Họcsinh tham gia đội tuyển của tỉnh, thành phố là những họcsinh đã vượt qua tất cả các vòng thi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh và lấy từ họcsinh đạt ... chức thi quy định và khen thưởng.2. Giải thưởng cấp toàn quốc Giải thưởng cấp toàn quốc chỉ dànhchohọcsinhlớp 5 và lớp 9. 2.1. Giải thưởng cá nhân- Giải thưởng cá nhân được xét theo Bảng,...
... traTổng số học sinh Kết quảGiỏi Khá TB YếuSL % SL % SL % SL %Giữa kỳ I 31 5 16,1% 13 41,9% 13 41,9% 0Cuối kỳ I 31 6 19,4% 13 41,9% 13 41,9% 0Cuối năm 31 7 22,6% 14 45,2% 10 32 ,3% 0Về họcsinh ... vấn đề giảitoán có lời văn chohọcsinh ở bậc tiểu học nói chung, giảiToán có lời văn ở lớp 5 nói riêng.II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT:Qua thực tế giảng dạy môn toán ở Trường tiểu học nói chung và lớp 5 ... họctoán ở tiểu học, việc giảitoán có lời văn chiếm một vị tríquan trọng. Có thể coi việc dạy - học và giảitoán là '' hòn đá thử vàng'' của dạy - học toán. Trong giải toán, ...
... đó có 13 học sinh nữ)+) Bài toán yêu cầu tìm gì? (Số họcsinh nữ chiếm bao nhiêu phần trăm số học sinh của lớp) - Tóm tắt bài toánLớp học: 25 học sinh Trong đó: 13 nữ Nữ: % số HS lớp? Bước ... ( Bài 3 trang 75 - SGK toán 5 )Bước 1: Tìm hiểu đề- Chohọcsinh tự đọc đề bài nhiều lượt.- Hướng dẫn họcsinh nắm các dữ liệu bài toán. +) Bài toáncho biết gì? (Lớp học có 25 học sinh, trong ... dẫn họcsinh thử lại. 3.3. Hướng dẫn họcsinh thực hiện các bước giải một bài toán có lời văn.a. Dạy bài toán tìm số trung bình cộng Đối với dạng toán này tôi hướng dẫn họcsinhgiải bài toán...
... họcsinh 10 tui l: 32 : 100 ì 75 = 24 (học sinh )Số họcsinh 11 tuổi là: 32 - 24 = 8 (học sinh) Đáp số: 8 học sinh Bước 4: Thử lại. Hướng dẫn họcsinh thử lại: 8 + 24 = 32 * Dạy bài toán ... để họcsinh nhớ lại các bước giải dạng toán đó. 3. 4. Tính hiệu quả: Qua quá trình hướng dẫn họcsinhgiảitoán có lời văn theo hướng đi trên. Tôinhận thấy năm học 10 13 - 2014 họcsinh ở lớp ... tuổi).+) Bài toán yêu cầu tìm gì? (Tính số họcsinh 11 tuổi của lớphọc đó)- Tóm tắt bài toán: Lớp học: 32 học sinh HS 10 tuổi: 75%HS 11 tuổi: học sinh Bước 2: Lập kế hoạch giải: - Làm thế...
... Trường có 21 lớp (Khối 1 : 5 lớp ; khối 2 : 4 lớp ; khối 3: 5 lớp; khối 4: 4 lớp ; khối 5: 3lớp ).Với tổng số họcsinh là 712 em. 100% các lớphọc 2 buổi / ngày. . Chất lượng họcsinh giỏi của ... Trong dạy -học toán ở tiểu học, việc giảitoán có lời văn chiếm một vị trí quan trong. Có thể coi viêc dạy -học và giảitoán là “lửa thử vàng” của dạy -học toán. Trong giải toán, họcsinh phải ... chất lượng giảitoán có lời văn chohọcsinhlớp 5 ở trường Tiểu học Thị trấn Yên Lạc. - 01 giải nhì - 03giải ba - 06 giải khuyến khích - 05 giải nhì - 04 giải ba - 02 giải khuyến...
... của họcsinh khi họcgiải toán: - Trong quá trình dạy giảitoánchohọcsinhlớp 5, giáo viên không nên dẫn dắt quá sâu mà nên hướng dẫn tìm hiểu cách giải bằng những câu hỏi khéo léo chohọc ... rất ít, số họcsinh đạt trung bình và yếu khá cao. Điều đó cho thấy họcsinh chưa nắm vững về cách giảitoán có lời văn. 3. Thực trạng về giảitoán có lời văn đối với họcsinhlớp 5:Trong ... PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢITOÁN CÓ LỜI VĂN CHOHỌCSINHLỚP 5- Đối tượng: Họcsinhlớp 5.- Thời gian áp dụng: Năm học 20 - 20 và năm học 20 - 20 (Trong học kì I).- Giả thuyết khoa học: Nếu sáng kiến...
... Một lớphọc có 25 học sinh, trong đó có 13 họcsinh nữ. Hỏi số học sinh nữ chiếm bao nhiêu phần trăm số họcsinh của lớp đó? (Bài 3 trang 75 -SGK toán 5).Bước 1: Tìm hiểu đề- Chohọcsinh ... họcsinh nắm các dữ liệu bài toán. +) Bài toáncho biết gì? (Lớp học có 25 học sinh, trong đó có 13 học sinh nữ)+) Bài toán yêu cầu tìm gì? (Số họcsinh nữ chiếm bao nhiêu phần trăm số học sinh ... tác phong khoa học Ở họcsinhlớp 5, kiến thức toán đối2 SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌCGIẢI TOÁNCÓ LỜI VĂN CHOHỌCSINHLỚP 5đáng khích lệ. Những họcsinh yếu toán (có lời văn)...
... quả giảitoán có lời văn chohọcsinh đặc biệt làđối với họcsinhlớp3. Nắm rõ tầm quan trọng của việc “ Đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng giải toán có lời văn chohọcsinhlớp3 ở ... chấtlượng giảitoán có lời văn chohọcsinhlớp3 để đưa ra cách hướng dẫn học sinh các cách giải của một bài toán đúng và khắc phục những hạn chế thường mắc phảitrong quá trình giảitoán góp ... cực tự giác học tập của họcsinh nhất là vớiđối tượng họcsinh trung bình, yếu.5 21 Điều chủ yếu khi giảitoán có lời văn là dạy họcsinh biết cách giải bài toán (phương pháp giải toán) Giáo...
... đúng đáp sốHS giải đúng cả 3 bước1 1A 32 17 53, 2% 24 75% 27 85% 18 56 ,3% 2 1B 30 13 43, 4% 17 56,7% 20 66,6% 13 43, 4% SKKN: Hướng dẫn giảitoán có lời văn chohọcsinh lớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ... cao chất lượng cho HS về việc giải toán có lời văn. Ii-Kết luận Phương pháp dạy giảitoán có lời văn chohọcsinhlớp 1 giúp họcsinh hoàn thiện một bài giải đủ 3 bước: câu lời giải + phép ... đạt chohọc sinh. Mức độ 2: Đến cuối học kì I họcsinh đà đợc làm quen với tóm tắt bằng lời: Bài 3 trang 87 B, Có : 10 quả bóng Cho : 3 quả bóng Còn : quả bóng? 10 - 3 = 7 Học sinh...
... toánhọc buổi sáng, thay số để họcsinhgiải (Đối với học sinh trung bình, yếu) b. Cho phép tính, yêu cầu họcsinh đặt đề, vẽ sơ đồ. (học sinh khá) c. Cho sơ đồ, yêu cầu họcsinh đặt đề và giải ... hình thành kĩ năng giảitoán có lời văn cho chohọc sinh 62. Thực trạng chung trong giờ dạy họcToán 6 3. Một số biện pháp nâng cao chất lượng họcToánchohocsinhlớp 2. 7PHẦN 3 : kÕt luËn VÀ ... năng giảitoán có lời văn chohọc sin lớp 2CHƯƠNG IIIĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT HỌC GIẢITOÁN CÓ LỜI VĂN CHOHỌCSINHLỚP 2Biện pháp 1: Xây dựng nền nếp lớp Đối với học sinh...
... dạy họctoán CĐĐ ở tiểu học 5 1.2. Mục đích dạy họctoán chuyển động đều ở tiểu học 7 1 .3. Nội dung chủ đề dạy họctoán chuyển động đều ở tiểu học 8 1.4. Cơ sở thực tiễn 9 CHƢƠNG 2: MỘT SỐ GIẢI ... hành cho các em học sinh; tạo nền tảng giúp các em học tập tốt các môn học khác cũng nhƣ tạo đà cho các em học tập ở các bậc cao hơn. 1 .3. Nội dung chủ đề dạy họctoán chuyển động đều ở tiểu học ... của các em học sinh. 1.2. Mục đích dạy họctoán chuyển động đều ở tiểu học Toán chuyển động đều chiếm một vị trí khá quan trọng trong chƣơng trình toán lớp 5, ở tiểu học. Và dạng toán này tiếp...
... khai thác một số bài toán cơ bản dànhchohọcsinhlớp 10. Giải: Ta có: )3( 2122 3 122242421 3 1)2(2122 3 122242421 3 1)1(2122 3 122242421 3 1cbabacacbacbaccbaacbacacbcbacbacbbaccbacbcbabacbacbaacbba++−++≥+⇔++=++≥++++++−++≥+⇔++=++≥++++++−++≥+⇔++=++≥++++Từ ... một số bài toán cơ bản dànhchohọcsinhlớp 10.Bài toán 2: ( VD1 SGK ĐS10) Chứng minh rằng Rbaabba ∈∀≥+ ,,222(*) Bài toán này được giải đơn giản bằng một trong các cách giải trên. Khai ... bài toán cơ bản dànhchohọcsinhlớp 10. Bài tập đề nghịBài 1: Cho a, b, c là 3 số thực dương. Chứng minh rằng : 2444>+++++bacacbcba (giải tương tự bài toán 9)Bài 2: Cho...
... biện pháp dạy họctoán có lời văn ở tiểu học *) Quy trình giải toán - Tìm hiểu bài toán. - Lập kế hoạch giải. - Thực hiện kế hoạch giải. - Nhìn trở lại bài toán. 7*) Cung cấp chohọcsinh những ... lập kế hoạch giải. *) Hướng dẫ chohọcsinh tìm phương pháp giảitoán và xây dung kế hoạch giải toán. - Tìm kế hoạch giảitoán đơn.Dạy toán ở dạng này chủ yếu diễn đạt điều kiện bài toán bằng ... đó họcsinh có lời giải sai cũng chiếm tỷ lệ cao.Trước thực trạng đó bản thân tôi mạnh dạn đưa ra một số giải pháp dạng toán có lời văn chohọcsinh tiểu học. 2. Các giải pháp giảitoán có...