... sử lý kết quả thu đợc.- Giáo viên thờng cho học sinh vận dụng kiến thức vào các dạng bàitập trừu tợng, rất ít bàitập mang tính thực tế, đặc biệt là bàitập thí nghiệm không có. Trong đó giáo ... bài khoá, một giáo trình theo một định định hớng thật chi tiết- Giáo trình, sáchgiáo khoa, bài giảng, tài liệu hớng dẫn sử dụng, tài liêu nâng cao.- Một số thủ pháp để nhớ khi đọc sách ... hội từ phía giáo viên và tập thể học sinh trong quá trình chiếm lĩnh, xây dựng tri thức.1.2 Ôn tập trong dạy học Vật lí1.2.1. Khái niện về ôn tập trong dạy học Vật lí Việc ôn tập tài liệu...
... điểm" sách giáokhoaVậtlý10 nâng cao Lê Thị Phương Hoa Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Vật lý) Mã số: 60 14 10 Người ... Hoạt. Giáo dục học. Nxb Giáo dục. 5.Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên kiêm chủ biên). SGK Vật lí 10 nâng cao . Nxb Giáo dục, 2006 6. Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên ). SáchbàitậpVật lí 10 nâng ... đưa sự nghiệp giáo dục của nước nhà phát triển. References 1. Bộ giáo dục đào tạo.Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sáchgiáokhoa lớp 10 THPT hoạt động giáo dục ngoài...
... dạng các bàitập thực hành, tình huống có vấn đề, bàitập nghiên cứu… 1.4. Lí luận về bàitậpvậtlý 1.4.1. Lí luận về bàitậpVật lí 1.4.2. Sử dụng bàitậpVật lí trong dạy học Vật lí. Những ... hướng dẫn hoạt động giảibài tập. Như vậy, với việc sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc dạy giảibài tập vậtlý chương “Hạt nhân nguyên tử” sáchgiáokhoaVậtLý 12 nâng cao, luận ... Mathematica trong việc giảibàitậpvật lý. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận về giảibàitậpVật lý, nghiên cứu phần mềm Mathematíca trong việc tổ chức dạy học vậtlý nói chung và...
... TÍCH MỘT SỐ DẠNG BÀITẬP VÀ ỨNG DỤNG MATLAB THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH DẠY BÀITẬP TRONG PHẦN PHÓNG XẠ VÀ PHẢN ỨNG HẠT NHÂN 2.1. Các dạng bài toán * Bài toán phần phóng xạ - Bài toán 1: ... “Sử dụng ngôn ngữ lập trình Matlap trong dạy học bàitập phần Phóng xạ và phản ứng hạt nhân sáchgiáokhoaVậtlý 12 nâng cao” 2. Mục ... 1.4. Những vấn đề lý luận về dạy giải BTVL 1.4.1. Khái niệm bàitậpvật lí HSHS...
... 1.3.3. Phân loại bàitậpvậtlý Có thể phân loại bàitập theo nhiều cách như sau: - Căn cứ theo yêu cầu mức độ phát triển tư duy: Bàitập luyện tập; Bàitập sáng tạo. 11 Bài tập 2. Một lực ... hệ thống bàitập theo các mục tiêu, hình thức dạy học 7 - Căn cứ vào nội dung bài tập: Bàitập có nội dung cụ thể ;Bài tập có nội dung trừu tượng; Bàitập về các đề tài vật lí; Bàitập có nội ... thuật tổng hợp; Bàitập có nội dung lịch sử; Bàitập vui. - Căn cứ phương thức cho điều kiện và phương thức giải: Bàitập định tính; Bàitập định lượng; Bàitập thực nghiệm; Bàitập đồ thị. 1.3.4....
... sách VL12 viết như vậy HS khó mà hiểu được.7. Tôn trọng cách viết của sách GK, không cần thay. Điều này đã được nhấn mạnh ở các bàitập 1 (VL12NC trang 43), bàitập 2.8 (sách Bài tậpvật ... 1, 6, 10, 11,13, 14). Còn các chỗ khác nên giữ nguyên. Có chỗ người gópý viết nhầm (tô vàng).Riêng 2 cuốn sáchgiáo khoa, sáchbàitậpVậtlý lớp 12nâng cao và cơ bản của Nhà xuất bản Giáo ... 5 viết:”Dao động điều hoà là dao độngtrong đó li độ của vật là một hàmcôsin (hay sin) của thời gian”. Ở bài tập 20.8, sáchBàitậpvật lí 12(BTVL12) trang 25 lại xem nănglượng điện trường...
... 0). Hiu in th gia hai cc ca ngun in l:ABU E Ir E= =Đào Thị Ngọc Mỹ K32A Vật Lí33Khoá luận tốt nghiệpCõu 10: Chựm sỏng hp chiu ti mt phõn cỏch gia hai mụi trng (1) v (2). Kớ hiu v1, ... õy:imNhúm HS i chng(81 HS)Nhúm HS thc nghim(86 HS)0 0 01 0 02 3 03 8 04 10 35 22 166 11 227 23 338 3 119 1 1 10 0 0im trung bỡnh 5,43 6,423.5. Phõn tớch kt qu TNSP.Qua d gi tit hc NCTLM ... bn thc trng dy hc gii BTVL trng THPT.Vic iu tra c tin hnh trong nm hc 2009 2 010. i tng iu tra l HS cỏc khi lp 10, 11, 12 (hc chng trỡnh chun) v GV ca trng THPT Khoỏi Chõu (Hng Yờn).1.7.1....
... chương trình sáchgiáokhoavật lý lớp 10 bộ mới nên chúng tôi vẫn tiến hành so sánh hai chương trình ở phần chương này của sáchgiáokhoa lớp 10 bộ mới và chương I của sáchgiáokhoa lớp 11 ... khuyết điểm của sáchgiáokhoaVật lí lớp 10 theo chương trình cũ và chương trình mới (Bộ I ban Khoa học tự nhiên ). IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Sách giáo khoa, sáchgiáo viên Vật lí lớp 10 theo chương ... học - Nhà xuất bản giáo dục – Năm 1979. 7) Nguyễn Thế Khôi – Sáchgiáokhoa thí điểm Vật lí 10 (Ban khoa học tự nhiên) bộ sách thứ nhất và sáchgiáo viên thí điểm Vật lí 10. 8)Phạm Hữu Tòng...
... sinh THCS giảibàitập định lượng vậtlý để giúp HS có thể giảm bớt căng thẳng khi giảibài tập, đặc biệt là giảibàitập về nhà. Qua đây giúp HS không thấy sợ khi giáo viên giao các bàitập về ... của bài tập. Tóm tắt đầu bài. 2HƯỚNG DẪN HỌC SINH THCS GIẢI BÀITẬP ĐỊNH LƯỢNG MÔN VẬT LÝ.PHẦN I: MỞ ĐẦU1)Tính cấp thiết của đề tài:+Về mặt lý luận: Việc giảibàitập định lượngcủa môn vật ... định nghĩa, định lý, quy tắc nhưng vẫn không giảibài tậpnguyên nhân là không biết lập luận để vận dụng chúng. Khi ta yêu cầu học sinh vận dụng các kiến thức vậtlý để giảibàitập có nghĩa là...
... Ngô Thị Lý Hương Sở giáo dục và đào tạo phú thọTrờng trung học phổ thông phong châuChuyên đề : GiảIbàitập trắc nghiệm phần vậtlý hạt nhânHọ tên: Ngô Thị Lý HơngTổ toán lý kĩ A). ... giây.Trong câu này đáp án sai cần tìm là C . Để phát biểu này đúng ta cần sửa7,3 .10 10Bq thành 3,7 .10 10Bq VD 10) Tìm phát biểu sai về hiện tượng phóng xa α.A). Tia α là dòng hạt nhân 42He ... N¨m häc : 2006 2007–III. Những lưu ý và phương pháp làm bài phần vậtlý hạt nhânPhần 1: Sự phóng xạ1 - Bài tốn áp dụng định luật phóng xạ sẽ trở lên đơn giản khi khoảng thời...
... TỔNG HỢP BÀITẬP PHÂN BIỆT CÁC CHẤT VÀ CHUẨN ĐỘ DUNG DỊCH1. Nhận biết một số - cation trong dung dịch – Bàitập 1 – trang 233 – SGK Hoá học 12 – Nâng caoCó ... dịch – Bàitập 2 – trang 236 – SGK Hoá học 12 – Nâng caoHãy trình bày phương pháp hoá học để phân biệt 2 anion CO32– và SO32–.7. Nhận biết một số - anion trong dung dịch – Bàitập 3 – ... dịch – Bàitập 3 – trang 233 – SGK Hoá học 12 – Nâng cao Một dung dịch chứa đồng thời các cation Ba2+, NH4+, Cr3+. Trình bày cách nhận biết sự có mặt từng cation trong dung dịch. Bài 48:...
... 21 21 1 1T T T= +2 – Bàitập : a – Ví dụ : 1. Con lắc lò xo gồm vật m và lò xo k dao động điều hòa, khi mắc thêm vào vật m một vật khác có khối lượng gấp 3 lần vật m thì chu kì dao động ... F , l 3 − Bàitập : a − Ví dụ : 1. Con lắc lò xo treo vào giá cố định, khối lượng vật nặng là m = 100 g. Con lắc dao động điều hoà theo phương trình x = cos (10 5t)cm. Lấy g = 10 m/s2. Lực ... treo một vật m = 100 g. Kéo vật xuống dưới vị trí cân bằng theo phương thẳng đứng rồi buông nhẹ. Vật dao động theo phương trình: x = 5cos(4πt + 2π)cm. Chọn gốc thời gian là lúc buông vật, lấy...
... học về bàitậpvật lí Có năm hình thức dạy học về bàitậpvật lí: - Giảibàitậpvật lí trong tiết nghiên cứu tài liệu mới - Giải các bàitập trong tiết luyện tập về bàitập - Giảibàitập trong ... giải quyết vấn đề, phá bỏ… 1.2. Dạy giảibàitậpvật lí phổ thông 1.2.1. Tác dụng của bàitậpvật lí trong dạy học vật lí 1.2.1.1. Khái niệm về bàitậpvậtlý Trong thực tế dạy học, bàitập ... 1.2.2. Phân loại bàitậpvật lí Ta có thể phân loại bàitậpvật lí theo sơ đồ như hình 1.1: 1.2.3. Tư duy trong quá trình giảibàitậpvật lí Xem xét tư duy khi giảibàitậpvật lí cho thấy...