giải bài tập hóa sách giáo khoa lớp 11
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
... I. ĐẶT VẤN ĐỀTrong phần :" Câu hỏi và bài tập& quot; sách giáo khoa hình học nâng cao lớp 11 trang 103 có bài tập 17c như sau: " Cho hình tứ diện OABC có 3 cạnh OA, ... nghiệm:Trong một tiết học ở lớp 11A10 tuần học thứ 32 năm học 2012 - 2013 tôi đưa ra 2 bài tập: bài 1 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối D năm 2012(thí dụ 5trong sáng kiến ), bài 2 là một ý trong ... em làm đúng cả hai bài trong lớp tăng lên rõ rệt. Cụ thể như sau:Trước khi áp dụng sáng kiến : Lớp 11A10 Sỹ số số lượng các em làm đúng 1 bài số lượng các em làm đúng 2 bài số lượng các em...
- 14
- 2,611
- 6
giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10
... được: Từ một bài toán đơn giản trong sách giáo khoa đã tìm ra 9 cách giải về bài toán này, ở mỗi cách giải đều nêu ra hướng tư duy, suy nghĩ để dẫn đến cách giải đó. Sau đó đặt ra 17 bài toán ... các tiết học thông qua các vấn đề hoặc các bài tập trong sách giáo khoa, người thầy phải hướng dẫn học sinh khai thác, mở rộng bài toán,biết nhìn bài toán dưới nhiều góc độ.Để cụ thể hoá điều ... mãn cả hai bài toán 4 và 5 thì thoả mãn bài toán 6, đồng thời thoả mãn bài toán 6 thì thoả mãn cả hai bài toán 4 và 5.Vậy giá trị cần tìm của m là giao hai tập giá trị của m ở hai bài toán 4...
- 22
- 1,921
- 2
Rèn kỹ năng giải bài tập hóa học cho HS lớp 8 - GV: Trương Thị Luyến
... hoá học cho học sinh lớp 8 ở trờng THCS .3. Bài tập chọn lọc hoá học 8.4. Sách giáo khoa hoá học lớp 8 THCS.5. Sách giáo viên hoá học lớp 8 ở THCS.6. Sách bài tập hoá học lớp 8 THCS.7. Tài ... Dạng bài tập về cân bằng phơng trình , bài tập về nồng độ dung dịch, bài tập xác định lợng chất tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng hoá học. A.2 Bài tập thực nghiệm: Là dạng bài tập khi giải ... sinh kỹ năng giải bài tập hoá học cụ thể là phân loạicác dạng bài tập cơ bản, tổ chức hớng dẫn cho học sinh kỹ năng giải từng dạng bài tập khác nhau, đồng thời đa ra nhiều dạng bài tập tơng tự...
- 21
- 1,819
- 20
skkn khai thác kiến thức cơ bản và bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi
... rộng, hệ thống bài tập nhiều vì vậy khôngphải kiến thức bài tập nào giáo viên cũng có thể khai thác và mở rộng rađược. Giáo viên chỉ mở rộng cho những kiến thức chính, những dạng bài tập quan trọng, ... họcsinh giải theo nhiều cách khác nhau hoặc đặt thêm yêu cầu mới cho bài toán. Điều đó thôi thúc tôi chọn và nghiên cứu đề tài.“ Khai thác kiến thức cơ bản và bài tập trong sách giáo khoa để ... 6, học sinh tự giải Với hướng dẫn như bài tập 7 ta có thể đưa ra một loạt bài tập cóphương pháp làm tương tự. Bài 8: Chứng minh rằng nếu (a + b)2 = 2.(a2+ b2 ) thì a = b. Lớp Toán - ĐHSP...
- 20
- 874
- 0
một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 thpt
... Lời giải phải có cơ sở lý luận.- Lời giải phải đầy đủ.- Lời giải đơn giản nhất.1.5.3. Dạy học sinh phương pháp giải bài tập toán. Bài tập toán học rất đa dạng và phong phú. Việc giải bài tập ... sinh.1.5. Dạy học giải bài tập. Chương 2: Các biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập Toán lượng giác lớp 11 THPT.2.1. Định hướng xây ... học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT.3.4. Thực nghiệm sư phạm.4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌCTrên cơ sở tôn trọng nội dung chương trình SGK Đại số và Giải...
- 91
- 871
- 1
khai thác bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi
... hệ thống bài tập nhiều vì vậy không phải kiến thức bài tập nào giáo viên cũng có thể khai thác và mở rộng ra được. Giáo viên chỉ mở rộng cho những kiến thức chính, những dạng bài tập quan ... hướng dẫn học sinh giải theo nhiều cách khác nhau hoặc đặt thêm yêu cầu mới cho bài toán. Điều đó thôi thúc tôi chọn và nghiên cứu đề tài. “Khai thác bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng ... thác các kiến thức cơ bản trong chương trình sách giáo khoa đi đến sáng tạo và đề xuất bài toán mới, tìm tòi nhiều cách giải khác nhau cho một bài toán góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho...
- 10
- 2,037
- 0
bồi dưỡng năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa, tương tự cho học sinh thông qua giải bài tập hình học nâng cao lớp 11 (thể hiện qua chương i và chương ii tt
... của việc giải bài tập trong Hình học nâng cao lớp 10. 35 2.3. Dạy học phƣơng pháp giải bài tập Toán. 35 2.4. Vận dụng khái quát hoá, đặc biệt hoá và tƣơng tự để tìm lời giải của bài tập Toán ... nhiều lời giải cho một bài toán, khai thác lời giải của từng cách giải để dẫn đến bài toán tổng quát. 73 2.9.2. Giải quyết một lớp các bài tập tƣơng tự để tìm ra đặc điểm, bản chất của bài toán. ... lời giải của bài tập Toán. 41 2.6. Vận dụng khái quát hoá, đặc biệt hoá và tƣơng tự để sáng tạo bài toán. 43 2.7. Bồi dƣỡng năng lực giải bài tập Toán trong Hình học nâng cao lớp 10....
- 5
- 1,364
- 12
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... hóa học, những khái niệm, những định luật, học thuyết, những phép toán ngƣời học phải biết phân loại bài tập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả. 1.3.2.Tác dụng của bài tập hóa học Bài tập hóa ... chúng ta quan tâm. Vậy bài tập là gì? Theo từ điển Tiếng Việt bài tập là bài ra cho HS làm để vận dụng điều đã học, còn bài toán là vấn đề cần giải quyết bằng phƣơng pháp khoa học. Ở đây chúng ... kiên nhẫn, sáng tạo, chính xác và phong cách làm việc khoa học, giáo dục lòng yêu thích bộ môn. 1.3.3. Phân loại bài tập hóa học Bài tập hóa học đƣợc phân làm nhiều loại và trên những cơ sở...
- 132
- 5,319
- 24
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông dùng cho học sinh khá giỏi
... bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập. + Chỉnh sửa các bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập không phù hợp như quá dễ, chưa chính xác… - Xây dựng các phương pháp giải quyết bài tập. ... có một số bài tập liên hệ thực tế. Những loại bài tập này được đánh dấu như sau: + Bài tập biết : □ + Bài tập hiểu : ■ + Bài tập vận dụng : ♦ + Bài tập vận dụng sáng tạo: * + Bài tập liên ... 1.2. Bài tập hoá học 1.2.1. Khái niệm bài tập hóa học Theo Từ điển Tiếng Việt, bài tập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những điều đã học. Như vậy bài tập hóa học là những bài tập...
- 184
- 7,710
- 57
Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu
... của bài tập hóa học - Bài tập định tính (không có tính toán). - Bài tập định lượng (có tính toán). 1.3.2.2. Dựa vào nội dung chủ đạo của bài tập hóa học - Bài tập lý thuyết. - Bài tập ... hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11. 2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bài tập Mục đích là xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho ... Bài tập trắc nghiệm tự luận. 1.3.2.8. Dựa vào phương pháp giải bài tập - Bài tập tính theo công thức và phương trình. - Bài tập biện luận. - Bài tập dùng các giá trị trung bình. - Bài...
- 238
- 6,649
- 16
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông
... phát hiện và trao đổi với giáo viên. - Học sinh phải thƣờng xuyên làm bài tập và làm nhiều bài tập, giải các bài tập trong sách giáo khoa, sách tham khảo từ những bài tập đơn giản đòi hỏi trình ... ôn tập – luyện tập Trong giờ ôn tập giáo viên dành phần lớn thời gian để giải quyết các bài tập. Tuy vậy những bài tập giáo viên đƣa ra chỉ dừng lại ở mặt bằng chung của học sinh trong lớp. ... năng suy luận logic và phát triển tƣ duy hóa học … 2.2.3. Rèn luyện phong cách làm việc khoa học [9], [11] Giải bài tập nói chung, giải bài tập hóa học nói riêng là vận dụng kiến thức vào...
- 117
- 903
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25