... K2CO3 do có khí CO2 thóat ra .Viết PTHH Còn lại là BaCl2 . Câu hỏi trình bày , so sánh , giải thích hiện tượng và viết phương trình hóahọc của phản ứng Bài tập 2: Một dung dịch chứa ... chất nguyên chất Bài tập 1 : Nêu phương pháp hóahọc để tách hỗn hợp chứa : O2 , HCl , CO2 . ( Đề thi chuyên Lê Hồng Phong TPHCM 04-05 ) Câu hỏi trình bày , so sánh , giải thích hiện ... hiện tượng và viết phương trình hóahọc của phản ứng Bài tập 1: Cho một luồng H2 dư lần lượt qua các ống đốt nóng mắc nối tiếp , mỗi ống chứa một chất : CaO , CuO , Al2O3 , Fe2O3...
... chủ yếu dùng làm tài liệu họctập cho học sinh ban khoa học tự nhiên hay học sinh ban cơ bản nhưng họcnângcao môn hóa học. Học sinh ban cơ bản cũng có thể tham khảo. Học sinh khối THCS có thể ... HÓA HỌC HỮU CƠ 11 II. CƠ SỞ KHOA HỌC.1. Các phương pháp giải nhanh các bàitậphóahọc THPT2. Hệ thống hoá các kiến thức hóahọc cơ bản.3. Phương pháp giải nhanh bàitập trên cơ sở nắng ... thường để giải một bài toán về sắt, hợp chất bằng phương pháp quy đổi. Phương pháp giảibàitậphoáhọc hữu cơ 11. - Sắp xếp một cách có hệ thống các dạng bài tập. - Đưa ra được các dạng bài tập...
... Rèn luyện kỹ nănggiảibài tập ___________________________________________________________________________________- 1 -BÀI TẬPHÓAHỌCNÂNGCAO Bài 1: Cho hỗn hợp gồm 6,96 gam ... N2sinh ra là:A. 0,336 lít B. 0,224 lít C. 0 ,112 lít D. 2,24 lít Bài 51: Hòa tan hoàn toàn 11, 4g hỗn hợp X gồm kim loại M (hóa trị I), kim loại N (hóa trị II) vào ddchứa đồng thời H2SO4và ... phản ứng xảyra hoàn toàn.V có giá trị là:A. 11, 2 B. 21 C. 33 D. 49 Bài 44: Hộn hợp X gồm hai kim loại A và B đứng trước H trong dãy điện hóa và có hóa trị không đổitrong các hợp chất. Chia m...
... lượng dạy học. Vì thế, học sinh không những học lí thuyết mà còn phải làm bài tập. Thông qua bàitậphọc sinh nắm vững kiến thức lí thuyết và áp dụng thực tế cuộc sống. Bàitậphóahọc phần ... dạng bàitập từ đơn giản đến phức tạp. Dạng bàitập này các em thường thấy trong quá trình họctập qua các bài kiểm tra, đề thi học kỳ, thi học sinh giỏi, thi đại học …Muốn giải được dạng bài ... giáo viên hóahọcnângcao 10 ,11, 12- Nhà xuất bản giáo dục – Năm 2007 3. 700 câu hỏi và bàitập trắc nghiệm hóahọc – Tác giả: Nguyễn Đình Độ - Nhà xuất bản trẻ -2007 4. Hóahọc và ứng...
... NĂNG LỰC GIẢIBÀITẬP CỦA HỌC SINH CẤP III Trong lý luận dạy họchóa học, bàitậphóahọc đƣợc chia thành bốn loại: -Bài tập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm ( thực hành) - Bàitập định lƣợng ... hoạt động giảibàitập hóa. Giải bàitậphóahọc là một trong những khâu quan trọng của việc họctậphóa học. Nó củng cố và làm sâu các kiến thức lý thuyết, các khái niệm cơ bản,cụ thể hóa những ... biện pháp giải quyết nên nhìn chung vấn đề yếu về chất lƣợng giảibàitậphóahọc của học sinh đến nay vẫn chƣa khắc phục tốt. Những yếu tố nào tạo nên năng lực giảibàitậphóahọc của học sinh?...
... nănggiảibàitậphoáhọc cho học sinh lớp 8 ở trờng THCS . + Bàitập lý thuyết định tính: Bàitập lý thuyết định tính là dạng bàitập khi giải chỉ cần vận dụng những kiến thức ,kỹ nănghoáhọc ... cho học sinh kỹ nănggiảibàitậphoáhọc cụ thể là phân loạicác dạng bàitập cơ bản, tổ chức hớng dẫn cho học sinh kỹ nănggiải từng dạng bài tập khác nhau, đồng thời đa ra nhiều dạng bàitập ... phản ứng hoá học. A.2 Bàitập thực nghiệm: Là dạng bàitập khi giải phải thực hiện những thí nghiệm hoáhọc cần thiết, bao gồm2 loại: + Bàitập thực nghiệm định tính: Khi giảibàitập này cần...
... thiết để giải quyết những yêu cầu khác. Vì vậy, để giúp học sinh có kỹ nănggiảibàitập dạng này đòi hỏi giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh tìm ra những cách giải khác nhau từ những bàitập ... c. Hướng dẫn học sinh vận dụng những cách giải dạng bàitập công thức hoá học của hợp chất hữu cơ đã từng bước nângcao chất lượng của học sinh.PHẦN III: KẾT LUẬNTrên ... Giúp học sinh tự tin, phấn khởi, hứng thú họctập môn Hoá học. 3. Phương pháp tiến hành:- Thông qua việc dạy và học trên lớp, học sinh nắm chắc lí thuyết và có biện pháp thực hiện bàitập tối...