0

giáo án truyện sự tích bánh chưng bánh giầy

GIÁO ÁN VĂN HỌC - Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày ppsx

GIÁO ÁN VĂN HỌC - Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày ppsx

Mầm non - Tiểu học

... nguyên vật liệu. - Trẻ thích thú khi được xem đóng kịch. GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày Tiết 1 I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ làm quen với các nhân vật ... chuyện là " sự tích bánh chưng bánh dày ". 3. Kết thúc: - Cô cũng có nhiều các nguyên vật liệu ở góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm các nhân vật trong truyệnmà con thích ... con nông dân. - Các hoàng tử khác chỉ biết hưởng - Thưa cô đó là câu chuyện " Sự tích bánh chưng bánh dày " và tên nhân vật trong câu chuyện là hoàng tử Lang Liêu. - Trong...
  • 6
  • 7,357
  • 11
Sự tích bánh chưng bánh dày Tiết 1

Sự tích bánh chưng bánh dày Tiết 1

Tư liệu khác

... cô đó là câu chuyện " Sự tích bánh chưng bánh dày " và tên nhân vật trong câu chuyện là hoàng tử Lang Liêu.GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày. Tiết 1I. Mục đích ... động kế tiếp.- Nhóm 2: Làm rối.- Nhóm 3: Nặn nhân vật.- Nhóm 4: Xé dán.GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày. Tiết 2I. Mục đích yêu cầu:- Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và ... cho câu chuyện là " sự tích bánh chưng bánh dày ".- Trẻ chơi.- Thưa cô bây giờ là mùa xuân.- Dạ,thưa cô là dịp Tết.- Dạ trái cây: dưa hấu,lê ,táo, bánh chưng - Trẻ chú ý lắng nghe.-...
  • 3
  • 3,459
  • 15
giáo án mầm non kể  truyện sự tích cây vú sữa

giáo án mầm non kể truyện sự tích cây vú sữa

Mầm non - Mẫu giáo

... gì?Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011HOẠT ĐỘNG 1H NG D N K T NG O N C A ƯỚ Ẫ Ể Ừ Đ Ạ ỦTRUY NỆThứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011- ... CHUYỆN SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA BẰNG LỜI CỦA EM- Kể bằng lời của mình nghĩa là như thế nào? - Kể bằng lời của mình nghĩa là không kể nguyên văn như trong sách giáo khoa.Thứ ba ngày 8 tháng ... ngày 8 tháng 11 năm 2011Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011HOẠT ĐỘNG 3KỂ ĐOẠN KẾT CỦA TRUYỆN THEO MONG MUỐNThứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011...
  • 18
  • 10,792
  • 7
Gián án giáo án bé tập làm nội trợ:BÁNH MÌ KẸP NHÂN

Gián án giáo án bé tập làm nội trợ:BÁNH MÌ KẸP NHÂN

Tư liệu khác

... a hay là món bánh mì kẹp nhân cô có chuẩn bị bánh mì và bơ để làm món Bánh mì kẹp nhân” vậy các con cùng thực hiện làm bánh để mừng sinh nhật bạn nhé !Để thực hiện được món bánh mì kẹp nhân” ... dươngI . Yêu cầu :- Dạy cháu biết cách làm món bánh mì kẹp nhân - Cháu chú ý quan sát và thực hiện đúng theo quy trình của cô - Giáo dục cháu biết ăn bánh mì và ăn nhiếu thức ăn trong 1 bữa giúp ... thức ăn trong 1 bữa giúp bé khỏe mạnh , thông minh , nhanh lớnII . Chuẩn bị :- 1 cái bánh sinh nhật - Bánh mì , bơ , dao , đĩa khăn lau tay cho cô và trẻ- Mỗi trẻ 1 tạp dề , mũ , 1 bộ tranh...
  • 3
  • 2,057
  • 0
Bài soạn giáo án bé tập làm nội trợ:BÁNH MÌ KẸP NHÂN

Bài soạn giáo án bé tập làm nội trợ:BÁNH MÌ KẸP NHÂN

Mầm non - Mẫu giáo

... tác Thực hiện xong cho cháu mang lên bàn tiệc Cháu biết ăn bánh mì kẹp nhân có lợi gì ? ( tăng cường sức khỏe ) * Cô giáo dục : Bánh mì kẹp nhân là món ăn chứa nhiều chất đạm Cháu ăn nhiều ... , lau tay sạch , chuẩn bị đĩa , dao , bánh mì , bơ Bước 2 : Cắt bơ , tay phải cầm dao cắt dọc miếng bơ Bước 3 : Cô dùng dao đặt một phần bơ lên miếng bánh mì Bước 4 : dùng dao miết bơ , tương ... tôCô bao quát kiểm tra Để thực hiện được món bánh mì kẹp nhân cô cần các dụng cụ và nguyên liệugì ?- Dụng cụ : Dao , đĩa , khăn lau - Nguyên liệu : Bánh mì , bơ * Cô làm mẫu :Bước 1 : Trước...
  • 3
  • 8,762
  • 28
Bài giảng giáo án bé tập làm nội trợ:BÁNH MÌ KẸP NHÂN

Bài giảng giáo án bé tập làm nội trợ:BÁNH MÌ KẸP NHÂN

Địa lý

... tác Thực hiện xong cho cháu mang lên bàn tiệc Cháu biết ăn bánh mì kẹp nhân có lợi gì ? ( tăng cường sức khỏe ) * Cô giáo dục : Bánh mì kẹp nhân là món ăn chứa nhiều chất đạm Cháu ăn nhiều ... , lau tay sạch , chuẩn bị đĩa , dao , bánh mì , bơ Bước 2 : Cắt bơ , tay phải cầm dao cắt dọc miếng bơ Bước 3 : Cô dùng dao đặt một phần bơ lên miếng bánh mì Bước 4 : dùng dao miết bơ , tương ... tôCô bao quát kiểm tra Để thực hiện được món bánh mì kẹp nhân cô cần các dụng cụ và nguyên liệugì ?- Dụng cụ : Dao , đĩa , khăn lau - Nguyên liệu : Bánh mì , bơ * Cô làm mẫu :Bước 1 : Trước...
  • 3
  • 4,063
  • 8
Gián án giao an truyen Tich chu

Gián án giao an truyen Tich chu

Mầm non - Mẫu giáo

... Giáo án làm quen văn họcChủ đề: Gia đình Đề tài: Truyện " ;Tích Chu"Đối tợng: Mẫu giáo nhỡ (4 - 5 tuổi)Số lợng: 10 - 15 trẻNgời thực ... về chobà uống.- Sống rất hạnh phúc, Tích Chu luôn yêu thơng chăm sóc bà.- ở đầu câu chuyện bạn Tích Chu đáng chê ở cuối câu chuyện bạn Tích Chu đáng khen vì đà nhận ra lối của mình.- ... cùng cô một lần+ Tích Chu đà làm gì để Bà trở lại thành ng-ời? + Cuối cùng hai Bà cháu đà sống với nhaunh thế nào?+ Qua câu chuyện này con thấy bạn Tích Chu đáng chê hay đáng khen? Vì sao?...
  • 3
  • 38,152
  • 383
Soạn bài “Bánh Chưng, bánh Giầy” – truyền thuyết

Soạn bài “Bánh Chưng, bánh Giầy” – truyền thuyết

Công nghệ

... chất sáng tạo trong lao động của nhân dân.4. Truyền thuyết Bánh chưng, bánh giầy có nhiều ý nghĩa, trong đó nổi bật nhất là: thông qua việc giải thích nguồn gốc sự vật (bánh chưng, bánh giầy ... lễ Tiên vương, đặt tên bánh hình tròn là bánh giầy, bánh hình vuông là bánh chưngtruyền ngôi cho Lang Liêu.Từ đó, việc gói bánh chưngbánh giầy cúng lễ tổ tiên trở thành phong tục không ... thứ bánh loại hình tròn, loại hình vuông dâng lên vua. Vua thấy bánh ngon, lại thể hiện được ý nghĩa sâu sắc nên lấy hai thứ bánh ấy tế Trời, Đất và lễ Tiên vương, đặt tên bánh hình tròn là bánh...
  • 2
  • 18,362
  • 16
giáo án về sự truyền ánh sáng

giáo án về sự truyền ánh sáng

Vật lý

... biết đợc ánh sáng khi nao.? Định luật truyến thẳng của ánh sáng.? Định luật phản xạ ánh sáng.? Đặc điểm ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng. Gơng cầu lồi. Gơng cầu lõm.? So sánh sự giống ... thuyếtA. CI1. Nhận biết ánh sáng2. Gơng phẳng, gơng cầu lồi, gơng cầu lõm3. Các định luật: Định luật phản xạ ánh sáng và định luật truyền thẳng của ánh sáng.so sánh độ lớn của ảnh hai cây ... bóng đèn sáng chứng tỏ ánh sáng từ dây tóc không truyền theo đường cong.C2: 3 lỗ A, B , C thẳng hàng dẫn dến ánh sáng truyền đi theo đường thẳng.Kết luận: Đường truyền của ánh sáng trong...
  • 53
  • 898
  • 1
Đề bài: Trong buổi lễ đăng quang, Lang Liêu đã kể cho mọi người nghe về sự ra đời của hai loại bánh chưng, bánh giầy. docx

Đề bài: Trong buổi lễ đăng quang, Lang Liêu đã kể cho mọi người nghe về sự ra đời của hai loại bánh chưng, bánh giầy. docx

Cao đẳng - Đại học

... thêm mọt thứ bánh hình tròn. Làm xong hai loại bánh đó ta vô cùng thích Đề bài: Trong buổi lễ đăng quang, Lang Liêu đã kể cho mọi người nghe về sự ra đời của hai loại bánh chưng, bánh giầy. Hãy ... từ ngày có ông tổ của bánh chưng, bánh dày, người Việt ta lại có thêm một món ăn dân tộc vừa ngon vừa ý nghĩa. Trải qua bao thăng trầm và sóng gió, thế nhưng tục lệ làm bánh trưng vẫn là thói ... ngày rồi đem gói lại bằng thứ lá dong vẫn mọc ở vườn nhà. Đến phần nhân bánh ta trộm nghĩ nếu bánh không có nhân thì chiếc bánh sẽ kém phần ngon hơn nữa trong nhà vẫn có những thứ tự tay ta làm...
  • 4
  • 863
  • 0
Những đặc trưng thi pháp cổ tích trong Bánh chưng, bánh giầy

Những đặc trưng thi pháp cổ tích trong Bánh chưng, bánh giầy

Ngữ văn

... 6 hiện hành, xếp truyện Bánh chưng bánh giầy vào truyền thuyết Dựa vào những đặc trưng thi pháp nhân vật và thi pháp cốt truyện trong truyện chúng ta thấy Bánh chưng bánh giầy mang nhiều ddawcj ... truyện Bánh chưng bánh giầy không phải kà truyền thuyết đã dựa vào các chi tiết như Hùng vương thứ 6 chọn người kế vị, Lang Liêu được chọn nối ngôi vua, tục giỗ chạp bằng bánh chưng bánh giầy ... về vấn đề thể loại của truyện dân gian này.- Trong giáo trình của Đại học Tổng hợp do Đinh Gia Khánh chủ biên, truyện Bánh chưng bánh giầy được xếp vào cổ tích. - Có hai giáo trình đại học không...
  • 8
  • 2,228
  • 29

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008