... Đặng Quốc Sủng Giáoán : Phongcáchngônngữsinh hoạt (Tiết 1)I/ Mục tiêu môn học:Giúp học sinh :-Nắm vững các khái niệm ngônngữsinh hoạt, phongcáchngônngữsinhhoạt với những đặc trưng ... tích và sử dụng ngônngữ theo phongcáchngônngữsinh hoạt. II/ Phương tiện dạy học:- Đối với giáo viên: SGK, SGV và giáo án. - Đối với học sinh: + Chuẩn bài trước khi đến lớp + SGK, vở ghi ... chất thân mật,suồng sã,từ mang tính chất khẩu ngữ, cách sử dụng các câu?)- Giáo viên hỏi: Ngônngữsinh hoạt là gì?- Giáo viên hỏi: Ngônngữsinh hoạt có những dạng biểu hiện nào?I/ Nội dung:1.Tìm...
... Phong cáchngônngữsinhhoạt Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh * Nhận thức: Có những hiểu biết khái quát về phongcách ngôn ngữsinhhoạt (khái ni m, c i m chung) ... SGK và trả lời câu hỏi - Học sinh hình thành hội thoại theo chủ đề => Nhận xét: * Phongcáchngônngữsinhhoạt còn được gọi là: phong cách khẩu ngữ; phongcách hội thoại. b. Khái niệm: ... của ngônngữsinh hoạt. * Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức vào việc đọc-hiểu văn bản và làm văn- Sử dụng ngônngữ Tiếng Việt một cách hiệu quả, có văn hóa trong giao tiếp hàng ngày. * Giáo...
... SGV, Giáo án, phấn, bảng. Hoạt động của GV và HSNội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về ngônngữ sinh hoạt. GV: Ngônngữsinh hoạt là gì? Các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh ... năng: - Hiểu được khái niệm ngônngữsinhhoạt và phongcáchngônngữsinhhoạt với các đặc trưng cơ bản của nó để làm cơ sở phân biệt với các phongcáchngônngữ khác. - Rèn luyện và nâng ... ngôn ngữ sinh hoạt? GV cho HS đọc ngữ liệu, thực hiện yêu cầu của SGK và phát biểu. GV tổng kết.I. Ngônngữsinh hoạt: 1. Khái niệm ngônngữsinh hoạt: => Ngônngữsinhhoạt là lời ăn...
... cảm thán 2.CÁC DẠNG BIỂU HIỆN CỦA NGÔN NGỮ SINH HOẠT CỦNG CỐ:Câu hỏi trắc nghiệm khách quan•Câu1 :Ngôn ngữsinhhoạt không được gọi là :•A.Khẩu ngữ •B. Ngônngữ khoa học•C. Ngônngữ ... nhau giữa ngôn ngữ nói và ngônngữ viết ?• Ngôn ngữ nói Ngônngữ viết• Ngôn ngữ âm thanh Thể hiện bằng chữ viết•Giao tiếp nhanh ,trực tiếp Tiếp nhận bằng thị giác•,sử dụng từ ngữ, giọng ... ĐÍCH SÁNG TẠO NGHỆ THUẬT2.CÁC DẠNG BIỂU HIỆN CỦA NGÔN NGỮSINH HOẠT Câu2: Trong những nhận xét dưới đây,dòng nào đúng dòng nào sai?A .ngôn ngữ là lời ăn tiếng nói hằng ngày Đ SB .ngôn ngữ...
... là phongcáchngônngữsinhhoạt (còn gọi là: khẩu ngữ, ngônngữ nói, ngônngữ hội thoại) -Tiến trình bài dạy:Thờigian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 15’ Hoạt ... Việt: Ngày sọan :12.11.2009 I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức:-Nắm khái niệm và các dạng biểu hiện của phongcáchngônngữ sinh hoạt. 2. Kó năng : -Rèn luyện, nâng cac năng lực giao ... nào?- Câu b:Xác định ngôn ngữsinhhọat ở dạng nào? Thời gian giao tiếp? Chủ thể giao tiếp? Mục đích của người nói? Đặc điểm từ ngữ ? Hoạt động 3: Học sinh luyện tập: Học sinh thảo luận theo...
... ngônngữsinhhoạt hằng ngày. ngônngữsinhhoạt hằng ngày.III.Ghi nhớ (sgk).III.Ghi nhớ (sgk). I. Khái niệm ngônngữ sinh ho t:ạ - Ngôn ngữsinhhoạt là Ngôn ngữsinhhoạt ... vùng Nam Bộ và ngônngữ của những vùng Nam Bộ và ngônngữ của những người chuyên đi bắt cá sấu.người chuyên đi bắt cá sấu. làm sinh động ngônngữ kể làm sinh động ngônngữ kể chuyện, ... II. Các dạng biểu hiện của ngôn II. Các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt: ngữ sinh hoạt: - Chủ yếu thể hiện ở - Chủ yếu thể hiện ở dạng nói...
... thể sử dụng ngônngữ trong sinhhoạt hằng ngày. Phongcáchngônngữsinhhoạt có tính cụ thể, tính cảm xúc, và tính cá thể , đồng thời đó cũng là dấu hiệu để phân biệt với các phongcách khácIII/ ... lời nói tái hiện : Mô phỏng bắt trớc lời thoại tự nhiên nhng có sáng tạo theo các văn bản khác nhauII/ Phongcáchngônngữsinh hoạt 1/ Tính cụ thể : _ Có địa điểm và thời gian cụ thể _ Có ... khácIII/ Luyện tậpBài 1Bài 3Bài 4C/ Củng cố dặn dòTrịnh Thị Thái Dung Page 2 10 - Phongcáchngônngữsinh hoạt ...
... hoạt còn được gọi là khẩu ngữ, ngôn ngữ nói, ngônngữ hội thoại.)Em hãy nhắc lại một cách ngắn gọn các dạng biểu hiện của ngônngữ sinh hoạt? Ngônngữsinhhoạt thể hiện chủ yếu ở ... nào là ngônngữ sinh hoạt? Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày, dùng để thông tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm đáp ứng những nhu cầu trong cuộc sống. (Ngôn ngữsinh hoạt còn ... nhân vật các vùng miền khác nhau)I. Ngônngữsinh hoạt. 1. Khái niệm ngônngữsinh hoạt: Tiết 27 Phong cáchngônngữsinh hoạt Bài tập a1:- Em hiểu thê nào là “Chẳng mất tiền mua”?-Thế nào...
... A. Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày.A. Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày. B. Ngônngữsinhhoạt được dùng trong những cuộc hội B. Ngônngữsinhhoạt được ... điểm của ngônngữ nói: A. Ngônngữ nói là ngônngữ âm thanh. B. Ngônngữ nói đa dạng về ngữ điệu. C. Ngônngữ nói sử dụng nhiều lớp từ, kiểu câu đa dạng. D. Ngônngữ nói là ngônngữ tinh ... Gọi - đáp- Mục đích: Đến lớp đúng giờ quy định I. ngônngữsinhhoạt 1. Khái niệm ngônngữsinh hoạt Phân tích ví dụPhân tích ví dụ (Sách giáo khoa): (Sách giáo khoa): (Buổi trưa tại...
... thoại trong mục I.- Vì sao ngônngữ trong phong cách, ngôn ngữsinhhoạt Hoạt động1: Học sinh tìm hiểu đặc trưng cơ bản của phong ách ngônngữsinh hoạt: Học sinh đọc lại cuộc đối thoại ... Giúp học sinh: 1.Kiến thức: -Nắm các đặc trưng cơ bản của phongcáchngônngữsinh hoạt. -Phân biệt với các phongcáchngônngữ khác. 2. Kó năng : -Rèn luyện kỹ năng giao tiếp trong sinhhoạt ... phongcáchngônngữsinhhoạt . -Tiến trình bài dạy:Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 20’ Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc trưng cơ bản của phong...
... KIỂM TRA BÀI CŨ2/ Thế nào là phongcáchngôn ngữ? 2/ Thế nào là phongcáchngôn ngữ? A. Là khoa học về cách thức lựa chọn âm thanh trong giao tiếpA. Là khoa học về cách thức lựa chọn âm thanh ... soạn : Phạm Thị Thu Nhung PHONG CÁCHNGÔNNGỮ BÁO CHÍ Khái niệm ngônngữ báo chí: Là ngônngữ dùng để thông báo tin tức thời sự chính trị trong nước và quốc tế, phản ánh chính kiến của tờ ... xã hội, như vấn đề chính trị xã hội, kinh tế, quân sự… đó là phongcáchngônngữ gì?hội, kinh tế, quân sự… đó là phongcáchngônngữ gì? A. Khoa học A. Khoa học B. Chính luậnB. Chính...
... phương tiện diễn đạt của phongcáchngônngữ báo chí 2.1.1.1. Đặc điểm về từ vựng trong phongcáchngônngữ báo chí 2.1.1.2. Đặc điểm về ngữ pháp trong phongcáchngônngữ báo chí 2.1.2. Quan ... sở ngônngữ học thì dạy – học ngônngữ là đi theo con đƣờng từ nội dung đến hình thức ngônngữ để biểu đạt. Ngônngữ là phƣơng tiện để thực hiện những phát ngôn cụ thể. Dạy hoạt động ngônngữ ... của phongcáchngônngữ báo chí với các phongcách ngôn ngữ khác đã học (nêu đƣợc các đặc điểm, lấy ví dụ minh họa). -Biết cách phân tích, lĩnh hội các văn bản thuộc phongcáchngônngữ báo...