... TẬP 2 BÀI HÁT: NHỮNG BÔNG HOA NHỮNGBÀI CA - ƯỚC MƠ (Đã có giáo viên bộ môn) Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2007 Tập đọc: HẠT GẠO LÀNG TA I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ ... 230,4 (m2)- Bài 4:HS tự làm vào vở - Chữa bài (ĐS: 20,5 km)Hoạt động 3: Giáo viên chấm bài - GV chấm một số bài - Chữa bài nếu cần Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò- Về nhà làm bài tập 1,2,3,4 ... cả lớp làm bài vào vở, HS rút ra quy tắc nhẩm khi chia cho 0,5; 0,25 Bài 2: HS làm bài, GV gọi HS nêu kết quả . Bài 3,4: HS làm bài vào vở, sau đó chữa bài Hoạt động 3: GV chấm bài - GV chấm...
... GIÁOÁN THAO GIẢNG CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11MÔN: TẬP ĐỌCBÀI: MHỮNG HẠTTHÓC GIỐNGNgười soaùn: Trỏ ửn Vn NhaỡnI. Muùc tieõu: ... chúng ta. Thì bài tập đọc Nhữnghạt thóc giống mà các em được học hôm nay lại một lần nữa các em sẽ thấy người xưa đã quý trọng và đề cao tính trung thực như thế nào?- GV ghi đề bài lên bảng. ... của con người - Cần sống trung thực - Gv nhận xét cách đọc - Ghi điểm.2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nếu như bài tre Việt Nam, tác giả đẫ lấy hình tượng cảu cây tre để ca ngợi đức tính...
... đọcTập đọc Những hạtthóc giống ni ngụil nonụ nứcVua ra lệnh phát cho mỗi người dân một thúng thóc về gieo trồng và giao hẹn: ai thu được nhiều thóc nhất sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc ... vua mới ôn tồn nói: - Trước khi phát thóc giống, ta đã cho luộc kĩ rồi. Lẽ nào thóc ấy còn mọc được? Những xe thóc đầy ắp kia đâu phải thu được từ thócgiống của ta! ... thực để truyn ngụi Những hạtthóc giống ni ngụil nonụ nc- Chụm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc- Không có thóc lo lắng, quỳ tâu:“Tâu bệ hạ! con không làm sao cho thóc nảy mầm được”2....
... tháng 9 năm 2010TẬP ĐỌC :NHỮNG HT THểC GiNG 1/ Luyn c : 2/ Tìm hiểu bài Cao tuổi,truyền lệnh.trừng phạtCa ngợi cậu bé Chôm có lòng trung thực, giám nói ra sự thật Thứ hai ngày 20 tháng ... 2010TẬP ĐỌC :1, Bài cũ : - Đọc thuộc một đoạn trong bài thơ “Tre Việt Nam” và trả lời câu hỏi : Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì, của ai ?- Đọc thuộc một đoạn trong bài thơ “Tre Việt Nam” ... nhưng thóc không nảy mầm.- Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì ? Chôm làm gì ?Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho nhà vua. Chôm khác mọi người, Chôm không có thóc, ...
... Những hạtthóc giống Lúc ấy, nhà vua mới ồn tồn nói : - Trước khi phát thóc giống, ta đà cho luộc kĩ rồi. Lẽ nào thóc ấy còn mọc được ? Những xe thóc đầy ắp kia đâu phảI thu được từ thócgiống ... tra bài cũ* Viết đúng các từ cã “ch/tr” BvkCon nòng nọc Giáo viên: Đoàn Thị NiênLớp 4 A Thứ 4 ngày 15 tháng 10 năm 2008 Chính tả (nghe - viết) Bài : Nhữnghạtthóc giống Những ... vẫn hí hoáy tự tìm giải cho bài toán mặc dù em có thể nhìn bài của bạn Dũng ngồi ngay bên cạnh. Ba tiếng trống báo hiệu hết giờ, Hưng bài cho cô giáo. Em buồn, vì bài kiểm tra lần có thể .em...
... chính tả bài gì ?- Nêu cách trình bày bài chính tả dưới dạng đoạn văn?- Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng.- GV nhận xét tiết học.- Tuyên dương những ... b.- Đề bài yêu cầu gì?- Yêu cầu HS làm bài. - Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảoluận và điền kết quả. Đại diện cácnhóm treo bảng và trình bày bài làmcủa nhóm mình. - Một số em đọc bài làm ... Giáo viên Học sinh- GV chọn cho HS làm phần a- Đề bài yêu cầu gì?- GV phát cho các nhóm giấy khổ lớnđể làm bài. - Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làmcủa mình.- GV theo...
... tháng baGiọi mồ hôi sa Những trưa tháng sáuNước như ai nấuChết cả cá cờCua ngoi lên bờMẹ em xuống cấy. Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010Tập đọc: Hạt gạo làng taLuyện đọcTìm hiểu bài 1.Đọc ... taCó bÃo tháng bảyCó mưa tháng baGiọi mồ hôi sa Những trưa tháng sáuNước như ai nấuChết cả cá cờCua ngoi lên bờMẹ em xuống cấy. Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010Tập đọc: Hạt gạo làng ... của hạt gạo quê hương hạt gạo chứa đựng biết bao nhiêu công sức của mọi người và thấm đượm tấm lòng của người hậu phương góp phần chiến thắng giặc Mĩ xâm lược. Hạt gạo làng taCó bÃo tháng...
... 1.Thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nảy mầm: *Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm:+Điều kiện bên trong: Chất lượng hạt giống +Điều kiện bên trong: Chất lượng hạt giống +Điều kiện bên ... 1.Thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nảy mầm: *Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm:+Điều kiện bên trong: Chất lượng hạt giống +Điều kiện bên trong: Chất lượng hạt giống +Điều kiện bên ... 3-4 ngày, đếm số hạt nảy mầm ở mỗi cốc. 1.Thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nảy mầm: *Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm:+Điều kiện bên trong: Chất lượng hạt giống +Điều kiện...
... nghiên cứu sách giáo khoa, thảo luận đưa ra câu trả lời.- Học sinh theo dõi SGK thảo luận tìm câu trả lời.- Giáo viên gọi học sinh trả lời, những học sinh khác bổ sung.- Giáo viên nhận xét, ... lại có những nét riêng. Em hãy tìm ra những nét riêng của một số cuộc nổi dậy.- Học sinh dựa vào sách giáo khoa, tìm tòi, suy nghĩ trả lời, có thể thảo luận theo từng bàn (nhóm nhỏ).- Giáo ... pháp đối chiếu, so sánh các sự kiện.- Biết tổng kết kinh nghiệm rút ra bài học.II. Thiết bị, tài liệu dạy họcTổ chức cho học sinh sưu tầm tranh ảnh, tư liệu lịch sử phản ánh nền kinh tế - xã...
... giới => hình thành hệ thống lý Bài 7 Những thành tựu văn hoá thời cận đạiI. Mục tiêu bài học1. Về kiến thức- Qua bài học giúp cho học sinh hiểu được những thành tựu văn học nghệ thuật ... 4.Sơ kết bài học -Củng cố: Nhấn mạnh những thành tựu mà con người đạt được trong thời cận đại và giá trị của nó có ý nghĩa cho đến ngày nay.-Dặn dò: Học bài cũ, chuẩn bị ôn tập -Bài tâp: ... Giới thiệu bài mớiThời cận đại CNTB đã thắng thế trên phạm vi thế giới.Khi chủ nghĩa tư bản chuyển lên chủ nghĩa đế quốc bên cạnh những mâu thuẫn, những bất công trong xã hội cần lên án thì đây...
... thường gặp phải nhữngbài toán. Để giải quyết nhữngbài toán đó, chúng ta cần hiểu chúng trước rồi sau đó mới hoạch định các bước cần làm .Giả sử chúng ta muốn đi từ phòng học đến quán ăn tự phục ... ràng để giải quyết được một bài toán, trước tiên ta phải hiểu bài toán đó, kế đến chúng ta cần tập hợp tất cả những thông tin liên quan tới nó. Bước kế sẽ là xử lý những mẩu thông tin đó. Cuối ... định theo yêu cầu của bài toán hoặc đến khi một số điều kiện nhất định được thỏa. Những cấu trúc giúp làm việc này gọi là cấu trúc vòng lặp.20 Lập trình cơ bản C Bài 1 Những khái niệm cơ bản...
... tượng. Phản ánh trong cơ sở dữ liệu Phản ánh tính đầy đủ của đối tượng trong toàn bộ cơ sở dữ liệu. Đối tượng có thể được phản ánh đầy đủ hoặc chỉ được phản ánh tại một vùng hay trong những một ... nó cho phép theo dõi những biến đổi theo mùa, theo chu kỳ năm hoặc lâu hơn, diễn biến phát triển của sa mạc, nạn phá rừng nhiệt đới b. Giải đoán ảnh viễn thám Giải đoán ảnh viễn thám là quá ... đa dạng: từ những cơ quan trong Bộ TN&MT đến các Bộ ngành khác thậm chí đến cả những người dân bình thường. Phần lớn các người dùng đều chỉ cần hoặc chỉ được quyền tra cứu những thông tin...
... là giá trị tăng thêm. - GIỐNG (giống về hình thức): o Cùng hai nhân tố là H (hàng) và T (tiền). o Cùng hai hành vi: mua và bán. o Mối quan hệ: ngƣời mua và ngƣời bán. - KHÁC (khác về chất): ... việc kế thừa những di sản văn hóa dân tộc với tiếp thu tinh hoa VH nhân loại. o Tổ chức và thu hút quần chúng nhân dân vào các hoạt động và sáng tạo VH. Trang 1 Đề cương – Những nguyên ... trị thặng dƣ lúc bán. Trong trƣờng hợp này cũng vậy, khi bán thì các nhà TB khác cũng muốn mua thấp hơn GT thì mới mua không tạo ra đƣợc giá trị thặng dƣ nào. + Mua rẻ - Bán đắt: Giả định...