giáo án bài 25 ankan tiết 39 40
thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 trung học phổ thông theo tư tưởng dạy học hợp tác
... HỮU CƠ (tiết 32, 33) 55 T T 2.4.3 Giáo án 24 – LUYỆN TẬP HỢP CHẤT HỮU CƠ, CÔNG THỨC PHÂN TỬ VÀ CÔNG THỨC CẤU TẠO (tiết 35) 64 T T 2.4.4 Giáo án 25 – ANKAN (tiết 39, 40) ... nghiệm để trao đổi, chỉnh sửa giáo án điều cần thiết Sự đóng góp họ giúp hoàn thiện giáo án hơn, mở rộng phạm vi sử dụng giáo án với nhiều đối tượng HS 2.4 GIÁO ÁN MỘT SỐ BÀI PHẦN HỮU CƠ HÓA HỌC LỚP ... 49 T T 2.4 GIÁO ÁN MỘT SỐ BÀI PHẦN HỮU CƠ HÓA HỌC LỚP 11 THEO TƯ TƯỞNG DẠY HỌC HỢP TÁC 50 T T 2.4.1 Giáo án 20 – MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ (tiết 29) 50 T T 2.4.2 Giáo án 22 – CẤU...
- 137
- 581
- 0
ĐỀ TÀI sử DỤNG POWERPOINT để THIẾT kế GIÁO án dạy học SINH học lớp 10 PHÂN BAN PHẦN “GIỚI và SINH học VI SINH vật”
... phút phân chia lần theo kiểu trực phân 2 Vi sinh vật cổ Vi sinh vật cổ xuất sớm tiến hoá theo nhánh riêng Hiện vi sinh vật cổ sống điều kiện khác thường không giống vi khuẩn kiểu trao đổi chất...
- 40
- 1,127
- 4
thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 11, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh
... li Giáo án 2: Tính chất số hợp chất nitơ, photpho Phân biệt số loại phân bón hóa học Giáo án 3: Phân tích định tính Điều chế tính chất metan Giáo án 4: Tính chất hiđrocacbon không no Giáo án ... tính sáng tạo kĩ thực hành học sinh Đề tài “ Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệmHóa học lớp 11 ban nâng cao theo hƣớng phát huy lực thực hành học sinh” thiết kế giáo án, cụ thể nhƣ sau: Giáo án ... Giáo án 5: Tính chất số hiđrocacbon thơm Giáo án 6: Tính chất vài dẫn xuất halogen, ancol phenol Giáo án Bài 7: Tính chất anđehit axit cacboxylic Các giáo án đƣợc thiết kế cách khoa học, thí nghiệm...
- 131
- 603
- 4
thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm hóa học lớp 10, ban nâng cao theo hướng phát huy năng lực thực hành của học sinh
... 36 2.2 Giáo án thực hành số 2: Phản ứng oxi hóa – khử 46 2.3 Giáo án thực hành số 3: Tính chất halogen 55 2.4 Giáo án thực hành số 4: Tính chất hợp chất halogen 63 2.5 Giáo án thực ... nghiệp Thiết kế giáo án dạy học thí nghiệm lớp 10, ban nâng cao theo hướng phát huy lực thực hành học sinh 2.6 Giáo án thực hành số 6: Tính chất hợp chất lưu huỳnh 78 2.7 Giáo án thực hành số ... Những thành tố đánh giá bao gồm: + Mục đích đánh giá + Xác định thông tin làm đánh giá + Đánh giá: giải thích kết nào? Sử dụng tiêu chuẩn, tiêu chí để đánh giá? + Sử dụng: sử dụng kết đánh giá để...
- 121
- 1,096
- 7
Kết hợp một số phần mềm ứng dụng để xây dựng quy trình thiết kế giáo án điện tử cho các môn khoa học xã hội
... tử, giáo án điện tư, giáo trình điện tử Multimedia, Module, quy trình 2.1 Phân biệt giảng điện tử giáo án điện tử 2.1.1 Bài giảng điện tử 2.1.2 Giáo án điện tử 2.2 Mối quan hệ giảng điện tử giáo ... biên soạn giáo án điện tử chạy Powerpoint nâng cao hiệu trình thiết kế giáo án điện tử phục vụ cho trình dạy học giáo viên học sinh tốt NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Tìm hiểu sở lí luận giáo án điện ... việc thiết kế giáo án điện tử Tìm hiểu khó khăn GV trường THCS tỉnh BR-VT việc thiết kế giáo án điện tử Nhận Xét: Nhìn chung, GV THCS gặp khó khăn tất khâu việc thiết kế giáo án điện tử Các...
- 55
- 1,004
- 0
Thiết kế giao án Sinh học 11-CB
... bù ánh sáng cường độ - Sự ảnh hưởng cường độ - Có thể trồng nhà quang hợp tăng tỉ lệ thuận ánh sáng đến quang hợp kính với cường độ ánh sáng không tác động đơn lẻ mà đạt tới điểm no ánh sáng ... độ ánh sáng mà sáng ảnh hưởng tăng cường độ quang hợp cường độ quang hợp cân với đến cường độ quang hợp cường độ hô hấp gọi điểm nồng độ CO2 0,01 bù ánh sáng 0,32? - Nếu tăng cường độ ánh sáng ... quang hợp Bài mới: TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung 10’ I nh sáng: - Quan sát hình 10.1 tear - Khi nồng độ CO2 tăng Cường độ ánh sáng: lời câu hỏi: cường độ ánh tăng cường độ ánh sáng làm...
- 96
- 721
- 4
LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương "Cân bằng của vật rắn" - SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập pptx
... đặt Bài toán Giải toán Kết luận / nhận định 15 Sơ đồ : Sơ đồ khái quát biểu đạt lôgíc tiến trình khoa học giải vấn đề kiểm nghiệm ứng dụng kiến thức cụ thể Dữ liệu nảy sinh toán Vấn đề - Bài Toán ... thành Tại nơi dự xem giáo án dùng phiếu điều tra, trao đổi trực tiếp với giáo viên học sinh Qua trình điều tra nhận thấy : Về phía giáo viên : Đại đa số giáo viên dạy đơn sách giáo khoa, phương ... cho vấn đề đặt ra, mặt nhờ suy luận, mặt khác nhờ thí nghiệm quan sát Bài toán- Giải Giải toán suy luận lý thuyết Giải toán nhờ thí nghiệm Kết luận (thu nhờ thí nghiệm quan Kết luận (thu nhờ...
- 209
- 1,093
- 2
Thiết kế phương án dạy học một số bài thuộc chương”Từ Trường” Vật Lý 11 THPT Nâng Cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh.
... KẾ PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THUỘC CHƯƠNG “ TỪ TRƯỜNG ” – VẬT LÝ 11 THPT NÂNG CAO 3.1 BÀI: “LỰC TỪ TÁC DỤNG LÊN ĐOẠN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG TỪ ” Trong sách giáo khoa tách thành hai bài: Bài 27: “ ... định giáo viên, giáo viên lấy đáp án làm để đánh giá việc trả lời học sinh hay sai - Nội dung câu hỏi phải đáp ứng đòi hỏi định hướng hành động học sinh tình xét, phương diện kiểu định hướng hánh ... thể 26 1.7 Kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ học sinh 26 1.7.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 27 1.7.2 Chức kiểm tra đánh giá 27 1.7.3 Nguyên tắc chung cần quán triệt kiểm tra đánh giá 29 KẾT LUẬN...
- 65
- 1,197
- 5
Thiết kế phương án dạy học một số bài phần “Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn có hình dạng khác nhau.
... dưỡng nhân tài” Điều thể chế hóa luật giáo dục Luật giáo dục điều 28.2 ghi “phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm ... 1.3.5 Kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ học sinh 1.3.5.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá hiểu theo dõi, tác động người dạy người học nhằm thu thông tin cần thiết để đánh giá 1.3.5.2 ... kiểm tra đánh giá Chức sư phạm kiểm tra đánh giá + Chức chuẩn đoán chuẩn bị dạy học + Chức đạo, định hướng hoạt động học + Chức xác nhận thành tích học tập, hiệu dạy học * Chức chuẩn đoán chuẩn...
- 77
- 718
- 0
Thiết kế phương án dạy học bài "Động lượng - Định luật bảo toàn động lượng”, “Thế năng” (SGK Vật lí 10) theo định hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực của học sinh.
... xây dựng Diễn đạt nhu cầu thành vấn đề - toán b) Pha thứ hai: Suy đoán giải pháp, thực giải pháp • Suy đoán giải pháp: Để giải vấn đề đặt ra, suy đoán điểm xuất phát cho phép tìm lời giải, chọn ... điều kiện xuất phát cần thiết - Đề xuất vấn đề / toán - Đề xuất phương án giải vấn đề (đề xuất giải pháp cho toán cần giải quyết) - Giải toán - Củng cố kết học tập, định hướng nhiệm vụ học tập ... đổi không? Nêu toán: Trên mặt bàn nằm ngang ma sát không đáng kể, có hai viên bi chuyển động đến va chạm vào Tìm độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian ∆t so sánh chúng So sánh tổng động...
- 67
- 2,455
- 16
GIÁO TRÌNH THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CHO GV
... chức (task pane) Slide Giáo viên: Nguyễn Tấn Phong Giới thiệu PowerPoint Giao diện người sử dụng Giáo viên: Nguyễn Tấn Phong Giới thiệu PowerPoint Giao diện người sử dụng Giáo viên: Nguyễn Tấn ... Thay đổi đường viền, chọn Boxes, Border Style chọn kiểu dáng Thay đổi kiểu đường kẻ hộp, chọn Boxes, Border Line Style chọn kiểu dáng Giáo viên: Nguyễn Tấn Phong Ứng dụng dạy học TAM GIÁC Tổng ... M) Giáo viên: Nguyễn Tấn Phong Tạo trình diễn PowerPoint Tạo trình diễn PowerPoint từ đầu: Nhắp vào Menu File => New (hoặc nút ) Trong hộp thoại Slide Layout, chọn bố cục cho trình diễn Giáo...
- 24
- 390
- 0
BÀI BÁO CÁO-THIẾT KẾ GIÁO ÁN SINH HỌC 12
... cuối D 25 -RÚT KINH NGHIỆM * Ghi chú: Tiết – Tuần - kiểm tra tiết CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯNG DI TRUYỀN TIẾT – ... DẶN DÒ: - Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc trước 11: Liên kết gen hoán vò gen TIẾT 12 – TUẦN 12 - BÀI 11: LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN I MỤC TIÊU: 28 SINH HỌCÏ 12 CƠ BẢN 1/ Kiến thức: - Biết cách ... PHT tiết sau trình bày theo nhóm (6HS/nhóm) Loại mARN tARN rARN Nội dung Cấu trúc Chức -RÚT KINH NGHIỆM TIẾT – TUẦN - BÀI...
- 122
- 320
- 0
Thiết kế phương án dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật lý 12 Trung học phổ thông ban khoa học tự nhiên theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... thân mình, giáo viên nhiều người khác biết Bởi hoạt động sáng tạo học sinh mang ý nghĩa hoạt động tập rượt sáng tạo, sáng tạo lại Điều quan trọng cần đạt sản phẩm sáng tạo mà khả sáng tạo họ ... Luyện tập đoán, dự đoán Dự đoán có vai trò quan trọng đường hoạt động sáng tạo khoa học Dự đoán chủ yếu dựa vào trực giác, kết hợp với kinh nghiệm phong phú kiến thức sâu sắc lĩnh vực Dự đoán khoa ... lượng cụ htể dự đoán, có đơn giản, có phức tạp, đòi hỏi hoạt động tích cực học sinh học sinh đưa ý tưởng giáo viên giúp họ phân tích phương án, lựa chọn phương án tối ưu d Bài tập sáng tạo Trong...
- 128
- 429
- 0
Thiết kế phương án dạy học một số bài học ở chương chất khí - Vật lý 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... đoán mối quan hệ định lượng + Luyện tập đề xuất phương án kiểm tra đoán, dự đoán, giả thuyết Muốn kiểm tra xem đoán, dự đoán, giả thuyết có phù hợp với thực tế không ta phải xem điều dự đoán, ... động sáng tạo học sinh có hiệu quả, rèn luyện cho tư trực giác nhạy bén, phong phú + Luyện tập đoán, dự đoán, xây dựng giả thuyết Dự đoán có vai trò quan trọng đường sáng tạo khoa học Dự đoán dựa ... nhằm sơ đánh giá thực tế dạy học số chương " Chất khí " - Vật lí 10 THPT Thực nghiệm phương án soạn thảo nhằm đánh giá tính khả thi nó, bổ sung, sửa đổi, hoàn thiện phương án dạy học sơ đánh giá...
- 112
- 954
- 0
Khóa luận tốt nghiệp thiết kế phương án dạy học các bài động lượng định luật bảo toàn động lượng
... xây dựng Diễn đạt nhu cầu thành vấn đề - toán b) Pha thứ hai: Suy đoán giải pháp, thực giải pháp Suy đoán giải pháp: Để giải vấn đề đặt ra, suy đoán điểm xuất phát cho phép tìm lời giải, chọn ... điều kiện xuất phát cần thiết - Đề xuất vấn đề / toán - Đề xuất phương án giải vấn đề (đề xuất giải pháp cho toán cần giải quyết) - Giải toán - Củng cố kết học tập, định hướng nhiệm vụ học tập ... đổi không? Nêu toán: Trên mặt bàn nằm ngang ma sát không đáng kể, có hai viên bi chuyển động đến va chạm vào Tìm độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian t so sánh chúng So sánh tổng động...
- 69
- 595
- 0
Khóa luận tốt nghiệp thiết kế phương án dạy học các bài động lượng theo định hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực tìm tòi giải quyết vấn đề của học sinh
... pháp giáo dục bồi dưỡng cho học sinh lực sáng tạo, lực giải vấn đề” [1] thể chế hóa Luật giáo dục Điều 28.2 ghi “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tích cực, tự giác, chủ động, sáng ... ràng, xu đổi giáo dục để đào tạo người cho kỉ 21 đặt nhiều yêu cầu cho giáo viên Những năm gần đây, đạo Đảng Nhà nước tiến hành cải cách giáo dục Một nội dung quan trọng cải cách giáo dục đổi ... xây dựng Diễn đạt nhu cầu thành vấn đề - toán b) Pha thứ hai: Suy đoán giải pháp, thực giải pháp Suy đoán giải pháp: Để giải vấn đề đặt ra, suy đoán điểm xuất phát cho phép tìm lời giải, chọn...
- 71
- 590
- 0
Thiết kế phương án dạy học kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 trung học phổ thông theo mô hình peer instruction
... đánh giá thầy với đánh giá trò tự đánh giá Mục đích đánh giá học sinh dạy học nhằm mục đích nhận định thực trạng điều chỉnh việc dạy thầy việc học trò Trước giáo viên giữ vai trò độc quyền đánh ... kiến HS sau Khi HS chọn 24 phương án, phương án mà số đông lớp chọn HS tự tin vào lựa chọn Tuy nhiên, phương án số đông lựa chọn chưa phương án Ngược lại, phương án mà HS chọn thiểu số lớp chọn ... trợ mức (các học sinh nhóm hỗ trợ hỗ trợ từ phía giáo viên) - Phạm vi tự sáng tạo: Học sinh lựa chọn hoạt động, đánh giá hoạt động, định trình thực Giáo viên cần động viên khuyến khích học sinh...
- 120
- 393
- 1
Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương cân bằng của vật rắn SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập
... thành Tại nơi dự xem giáo án dùng phiếu điều tra, trao đổi trực tiếp với giáo viên học sinh Qua trình điều tra nhận thấy : Về phía giáo viên : Đại đa số giáo viên dạy đơn nh sách giáo khoa, phơng ... xuất toán giải toán) thể sơ đồ d Tiến trình hoạt động dạy học thể kịch phải có tác dụng phát huy cao đợc, hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh [16] 1.2.4.4 Mẫu trình bày phơng án dạy ... ra, mặt nhờ suy luận, mặt khác nhờ thí nghiệm quan sát (Giải pháp) Bài toán- Giải pháp Giải toán suy luận lý thuyết Giải toán nhờ thí nghiệm quan sát Kết luận (thu nhờ thí nghiệm quan sát) Kết...
- 126
- 517
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25