0

giáo trình y học hạt nhângiải phẫu học

Tài liệu Giáo trình y học hạt nhân - chương 1 ppt

Tài liệu Giáo trình y học hạt nhân - chương 1 ppt

Cao đẳng - Đại học

... chí Quang tuyến và Radium trị liệu của Mỹ (The American Journal of Roentgenology and Radium Therapy). Ng y nay ngời ta định nghĩa y học hạt nhân (YHHN) là một chuyên ngành mới của y học bao gồm ... trò YHHN trong các chuyên khoa khác Với 4 nội dung chủ y u đ nêu ở trên, kỹ thuật YHHN có thể đóng góp vào chẩn đoán và điều trị của hầu hết các chuyên khoa của y học. Tuy nhiên nó phát huy ... trị ngỡng n y phải lựa chọn tuỳ theo năng lợng phát ra của từng ĐVPX. Y Học Hạt Nhân 2005 Nội và Sài Gòn cũ. Từ đó đến nay chuyên ngành YHHN đợc phát triển khá nhanh. Cho đến nay nớc ta có...
  • 11
  • 820
  • 16
Giáo trình đào tạo Dược sỹ Trung học của Bộ Y tế

Giáo trình đào tạo Dược sỹ Trung học của Bộ Y tế

Y khoa - Dược

... vai, một xơng cánh tay, 2 xơng cẳng tay, các x-ơng bàn và ngón tay. Các xơng cẳng tay nối với xơng bàn tay bởi 8 xơng cổ tay, xếp thành 2 hàng. Mỗi chi trên có 5 xơng bàn tay và 14 xơng đốt.- ... bào bạch cầu lympho cho máu.Hệ bạch huyết gồm có hai phần chính:- Cách mạch bạch huyết: dẫn dịch bạch huyết.- Các cơ quan tạo tế bào lympho bao gồm chủ y u là các hạch bạch huyết. Ngoài ra ... mạnh, g y nên các bọt khí từ đ y bể nổi lên trên kéo theo cặn nhỏ tạo thành màng vi sinh vật học d y tới 30cm. Tại bể n y quá trình phân giải các hữu cơ đợc xúc tiến làm các vi sinh vật g y bệnh...
  • 151
  • 2,955
  • 11
Tài liệu Giáo trình vật lý hạt nhân và ứng dụng NXB Đại học quốc gia Hà Nội doc

Tài liệu Giáo trình vật lý hạt nhân và ứng dụng NXB Đại học quốc gia Hà Nội doc

Vật lý

... nguyên tố phóng xạ. Theo thời gian, đa số các nguyên tố phóng xạ n y phân rã và trở thành các nguyên tố bền, chóng là thành phần chính của hệ thống hành tinh của chóng ta ng y nay. Tuy nhiên, ... liều chiếu xạ trong: a) D y 238U D y n y được chia thành các nhóm như trình b y trong các bảng từ 1.8 đến bảng 1.11. Radon (Rn) là một chất khí nên sẽ được trình b y trong một phần riêng. Sự ... vòng c y trong Các thõn c y. Chính nhờ kết quả đo mới n y, kết hợp với số liệu về vòng c y mà người ta th y rừ những sai lệch trong Các kết quả đo bằng kỹ thuật 14C . Hình 1.11 cho th y càng...
  • 102
  • 964
  • 10
Tài liệu GIÁO TRÌNH Y HỌC: CHẤN THƯƠNG BỤNG KÍN (TỔN THƯƠNG TẠNG ĐẶC) doc

Tài liệu GIÁO TRÌNH Y HỌC: CHẤN THƯƠNG BỤNG KÍN (TỔN THƯƠNG TẠNG ĐẶC) doc

Sức khỏe giới tính

...  GIÁO TRÌNH Y HỌC CHẤN THƯƠNG BỤNG KÍN (TỔN THƯƠNG TẠNG ĐẶC) Bác sĩ: Trương Thị Thanh Th y I I.Máu tụ trong nhu mô lách đk <5cm ... Thanh Th y Nội dung 1. TỔNG QUÁT 2. VAI TRÒ CỦA CĐHA 3. TRÀN MÁU PHÚC MẠC 4. CHẤN THƯƠNG GAN 5. CHẤN THƯƠNG LÁCH 6. CHẤN THƯƠNG T Y 7. CHẤN THƯƠNG THẬN Tổng quát - Là nguyên nhân ... lách, rãnh cạnh đại tràng, Douglas. - Độ nh y 94%, độ đặc hiệu 98%. - Khó khăn: béo, bụng chướng hơi, tràn khí dưới da. - T y thuộc ổn định huyết động: tìm tổn thương tạng 2. Cắt lớp vi...
  • 46
  • 1,073
  • 7
Giáo trình: Y HỌC CỔ TRUYỀN docx

Giáo trình: Y HỌC CỔ TRUYỀN docx

Cao đẳng - Đại học

... bản về nguyên nhân g y bệnh theo Y học cổtruyền.4. Trình b y được kiến thức đại cương về kinh lạc và huyệt.II. NỘI DUNGA. HỌC THUYẾT ÂM DƯƠNG1. Đại cương1.1. Định nghĩa Học thuyết âm dương ... được các quy luật cơ bản và ứng dụng của học thuyết âm dương, học thuyết ngũ hành trong Y học. 2. Phân định được chức năng sinh lý và biểu hiện bệnh lý của các tạng phủ.3. Trình b y được đặc ... LỤCTrang1. TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC CỔ TRUYỀN 12. PHƯƠNG PHÁP CHẨN ĐOÁN VÀ ĐIỀU TRỊ CỦA Y HỌC CỔ TRUYỀN 183. CÁC VỊ THUỐC CỔ TRUYỀN SỬ DỤNG ĐIỀU TRỊ 8 BỆNH CHỨNG 284. 80 HUYỆT THƯỜNG...
  • 130
  • 1,154
  • 23
Giáo trình lý thuyết đồ họa Đại Học Huế

Giáo trình lý thuyết đồ họa Đại Học Huế

Thiết kế - Đồ họa - Flash

... trục tọa ñộ Lúc n y: D = ≤≤≤≤∈maxminmaxmin|),(2YyYXxXRyx và F là ñoạn thẳng nối 2 ñiểm (x1 ,y1 ), (x2 ,y2 ) nên phương trình của F là: x x x x t y y y y t= + −= + −1 ... 2∆x .y i+1 + C Suy ra: pi+1 - pi = 2 y( xi+1 - xi) - 2∆x (y i - y i+1) = 2 y - 2∆x (y i+1 - y i) (5) ( vì xi+1 - xi = 1 ) * Nhận xét: . Nếu pi < 0: Chọn y i+1 = y i ... Q(x’ ,y ) theo hệ phương trình sau: x’ = Ax + Cy + trx y = Bx + Dy + try Dưới dạng ma trận, hệ n y có dạng: (x’ y ) = (x y) .DCBA + (trx try) Hay viết gọn hơn: X’ = X.M...
  • 146
  • 1,586
  • 13
Giáo trình Toán ứng dụng I - Đại học Bách Khoa Hà Nội

Giáo trình Toán ứng dụng I - Đại học Bách Khoa Hà Nội

Toán học

... xxxxxxxxxxxxxx11110000limlim~,~Tìm lim: Có thể thay VCB tđương vào TÍCH (THƯƠNG)Nhưng không thay t y tiện VCB tđương vào TỔNG (HIỆU)VÔ CÙNG LỚN – SO SÁNH VCL- NGẮT BỎ VCL Hàm y = f(x) – vô cùng lớn (VCL) khi ... phép thay thừa số tương đương vàotích & thương (nhưng không thay vào tổng & hiệu!)VCB lượng giác:0,2~cos1,~tg,~sin2 xxxxxxxVCB mũ, ln: 0,~1ln,~1  xxxxexVCB l y thừa ... GTLN  c  [a, b]: f(c) = k(Hay sử dụng) Định lý giátrị hai đầu trái dấu: f(a).f(b)< 0   c  (a, b) : f(c) = 0Chú ý: Khôngthể thay đoạnbằng khoảng!Hàm y = f(x) liêntục trên đoạn [a,...
  • 16
  • 2,810
  • 25
Giáo trình : Kỹ thuật Môi trường. Đại học Đà Lạt

Giáo trình : Kỹ thuật Môi trường. Đại học Đà Lạt

Môi trường

... Với mục đích “H y cứu l y hành tinh xanh” của chúng ta, h y bảo vệ “Chiếc nôi” - môi trường sống của chúng ta, tác giả hy vọng rằng sau khi học xong hay đọc qua giáo trình n y, mỗi bạn sinh ... Giáo trình n y dùng cho sinh viên Vật lý trường Đại học Đà Lạt. Nó có thể dùng làm tài liệu cho sinh viên các ngành Môi trường, Sinh học, Hóa học, cũng như sinh viên các trường Đại học th y ... phản ứng n y là O3. Khả năng ôxy hóa của khí quyển có chứa O3 đã g y nên sự phá hoại vật liệu. Đối với cao su và chất đàn hồi : Các chất ôxy hóa trong khí quyển nhất là O3 g y nứt g y cao su....
  • 94
  • 1,506
  • 7
Thực tập giáo trình - tại Viện Công nghệ Sinh học - thuộc Viện Khoa học & Công nghệ Việt Nam

Thực tập giáo trình - tại Viện Công nghệ Sinh học - thuộc Viện Khoa học & Công nghệ Việt Nam

Nông - Lâm - Ngư

... sinh học  Viện Di truyền Nông nghiệp Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên Trường Đại học Vinh Trường Đại học Khoa học Huế ... 23 Chuyên ngành: Sinh lý học Thực vật - Mã số: 62 42 30 05 Chuyên ngành: Lý sinh học - Mã số: 62 42 30 10  Chuyên ngành: Hóa sinh học - Mã số: 62 42 30 15  Chuyên ngành: Vi sinh vật học - ... nghệ protein và enzyme. Công nghệ sinh học nano. Công nghệ sinh học môi trường. Công nghệ sinh học biển. Công nghệ vật liệu sinh học  Công nghệ sinh – y học và tin sinh học  Các lĩnh vực...
  • 31
  • 1,126
  • 2
Giáo trình ứng dụng CNTT trong dạy học

Giáo trình ứng dụng CNTT trong dạy học

Cao đẳng - Đại học

... tin và truyền thông đóng vai tròngười học, và như v y m y tính đà tạo cơ hội để học sinh học tập thôngqua việc d y. Thật v y, để d y m y làm một số việc, học sinh phải lậpchương trình, nhờ ... phần mềm d y học. 1. Phần mềm d y học. 2. Đặc trưng của phần mềm d y học III. Phát triển phần mềm d y học 1. Phát triển phần mềm d y học bằng Multimedia.2. Phát triển phần mềm d y học bằng ... mối liên hệngược trong quá trình d y học. Do đó, việc sử dụng những phần mềm d y học của m y tính dẫn đến những kiểu d y học mới, chẳng hạn d y học cáthể hoá và d y học từ xa.Tạo điều kiện thực...
  • 130
  • 3,353
  • 40
Giao trinh Bao ton da dang sinh hoc 1

Giao trinh Bao ton da dang sinh hoc 1

Tư liệu khác

... n y không phải là hàng hoá hay là dịch vụ, nên thường không được tính đến trong quá trình tính toán giá trị GDP của quốc gia. Tuy v y, chúng có vai trò rất quan trọng trong công việc duy trì ... lộc. Nguyễn MộngKhoa Mơi trường, ĐHKH, HuếĐược các nhà khoa học phát hiện lần đầu tiên vào năm 1994 trên d y Trường Sơn, biên giới Việt Nam và Lào. Người ta cũng tìm th y loài n y ở địa ... (Lecointre and Guyader, 2001) Bậc phân loại Tên thường gọi Số loài mô tả % số loài đã được mô tảBacteria Vi khuẩn 9.021 0.50Archaea Vi khuẩn cổ 259 0.01Bryophyta Rêu 15.000 0.90Lycopodiophyta Thông...
  • 55
  • 589
  • 0
Giao trinh Bao ton da dang sinh hoc

Giao trinh Bao ton da dang sinh hoc

Sinh học

... thái học (Ecology), trongkhi thực ra theo nguyên tắc khoa học thì việc tìm hiểu chỉ một loài nào đó sẽ được gọi làSinh thái học cá thể (Autecology). Dưới đ y là các nhóm câu hỏi về sinh thái học ... số những huyềnthoại chính của thế giới triết học và khoa học là sự sống được hình thành như thế nào và tại saolại có sự đa dạng sinh học như ng y nay. Hàng ngàn chuyên gia sinh học tìm hiểu, ... có nguy cơ bị tuyệt diệthoặc việc l y đi một tỷ lệ rất nhỏ sẽ không g y hại gì cho quần thể), rồi đem c y vào một nơikhác thích hợp song chưa có quần thể c y n y chiếm cứ.2. Các chương trình...
  • 92
  • 1,269
  • 22
Giáo trình Cơ sở máy tính - Tin học cơ sở V2.0

Giáo trình Cơ sở máy tính - Tin học cơ sở V2.0

Tin học

... Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội15Các loại m y tính truyền thốngPhân loại theo khả năng sử dụng chung:M y tính lớn (Mainframe Computers).M y tính loại nhỏ (Mini Computers).M y vi tính ... Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội13Các loại m y tính truyền thốngPhân loại theo khả năng sử dụng chung:M y tính lớn (Mainframe Computers).M y tính loại nhỏ (Mini Computers).M y vi tính ... dụng thay bóng đèn chân khôngBài giảng Tin học cơ sở - Khoa Công nghệ thông tin - Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội2Nội dung trình b y 1.1. Khái niệm thông tin và dữ liệu1.2. M y tính và...
  • 116
  • 620
  • 2

Xem thêm