... minh 107 ĐẠIHỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC Giáo trình TRÍ TUỆ NHÂN TẠOHuế, 2004 Lời nói đầuTrong các năm qua, nhiều tài liệu của ngành công nghệ thông tin đã được giớithiệu nhiều cho các ... bậc đại học. Tuy nhiên các giáotrình của ngành học này chưa đáp ứng dược nhu cầu củasinh viên các trường đại học, đặc biệt đối với sinh viên khu vực miền Trung. Vì vậy, chúng tôi biên soạn giáo ... giáotrình “Trí tuệ nhân tạo”, một môn cơ sởchuyên ngành trong chương trình đào tạo Cử nhân Tin học, ngoài mục đíchxây dựng nhiều giáotrình trên một khung chương trình đào tạo, mà còn giúpcho...
... như các kỹ thuật mới, logic học, khoa học nhận biết, ngôn ngữ học, khoa học về tổ chức, thần kinh học. Trí tuệ nhân tạo còn nằm trong các lĩnh vực nghiên cứu nâng cao, các đề án nghiên cứu quan ... máy và hệ chuyên gia. Về cài đặt hệ thống, khuynh hướng hiện tại của Trí tuệ nhân tạo là cài đặt các hệ Trí tuệ nhân tạo trong các hệ thống khác, đặc biệt là trong các hệ thống tin học. Những ... chương trình chơi cờ của Samuel.1964: Chương trình giải phương trìnhđại số sơ cấp, chương trình trợ giúp ELIZA (có khả năng làm việc giống như một chuyên gia phân tich tâm lý).1966: Chương trình...
... DẠY CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” – VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNGDÀNH CHOHỆCAO ĐẲNG2.1. Phân tích nội dung kiến thức chương “Sóng ánh sáng” – Vật lí đại cương dành chohệcao đẳng. 2.1.1. Hàm sóng ánh sángNhư ... Nội dung chương “Sóng ánh sáng” – Vật lý đạicương dành chohệ cao đẳng. - Các hoạt động dạy và học của giáo viên và sinh viên tại trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Công nghiệp.9. Phương pháp ... tâm lí học, giáodụchọc và lí luận dạy học hiện đại theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh.Nghiên cứu mục tiêu, nội dung và nhiệm vụ dạy học của bộ môn vật lí đại cương ở...
... hội hóa giáodục 3.1.3. Giáodục suốt đời 3.1.4. Áp dụng sáng tạo công nghệ thông tin vào quá trình GD 3.1.5. Đổi mới mạnh mẽ quản lý giáodục 3.1.6. Phát triển giáodụcđạihọc 3.2. ... Luật Giáo dục. 3.1.2. Xã hội hóa giáodục Xã hội hóa giáodục là làm cho cả xã hội quan tâm và góp công sức vào sự phát triển của giáo dục. Xã hội hóa giáodục là xu hướng phát triển của giáo ... Thuyết trình và vấn đáp Hiểu thế nào là xã hội hóa giáo dục? Tại sao phải xã hội hóa giáo dục? Tại sao phải giáo dục và học tập suốt đời? Tổ chức giáodục như thế nào và cần giáo dục...
... tâm lý học Liên Xô (cũ) Platônôp. Theo ông, cấu trúc nhân cách của con người bao gồm bốn hệ thống: - Hệ thống những xu hướng. - Hệ thống tính cách. - Hệ thống những kinh nghiệm. - Hệ thống ... của con người. Chúng nảy sinh trong quá trình hoạt động học tập và hoạt động khoa học cũng như trong hoạt động sáng tạo ở các môn nghệ thuật, khoa học kỹ thuật. Tình cảm trí tuệ rất đa dạng. ... Tâm lý họcđạicương - 47 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm *) Ảnh hưởng của mức độ phát triển trí tuệ, của tính cách, của độ sâu sắc và toàn diện của độ phát triển đó. *) Ảnh hưởng của trình...
... mối liên hệ giữa khoa học và nghệ thuquan trọng: khoa học hay nghệ thuật quản trị? Muốn sản xuất kinh doanh có hiệu quả cao, người lãnh đạo phải có kiến thức, phải nắm vững khoa học quản trị. ... học quản trị hay “quản V. Quản Trị: Khoa Học và Nghệ Thuật Cách thức quản trị giống như mọi lĩnh vực khác (y học, hội họa, kỹ thuật ) đều là nghệ thuật, là ‘bí quyết nghề nghiệp’, là quá trình ... nghiệm lưu truyền và giảng dạy cho các thế hệ sau. 5.2. Quản trị là một nghệ thuật Người ta thường xem quản trị là một nghệ thuật còn người quản trị là người nghệ sĩ tài năng. Quản trị khác...
... Giáo trình Tâm lý họcđại cương 26- Bao gồm: các quá trình tâm lý, các trạng thái tâm lý, các thuộc tính tâm lý. - Theo K.K. Platonov: + Tiểu cấu trúc có nguồn gốc sinh học ... Giáodục và nhân cách - Giáodục là quá trình tác đông có mục đích có kế hoạch ảnh hưởng tự giác chủ động đến con người đưa đến sự hình thành và phát triển tâm lý ý thức nhân cách - Giáodục ... ra phương hướng cho sự hình thành và phát triển nhân cách - Thông qua giáodục thế hệ trước truyền lại cho thế hệ sau lĩnh hội, tiếp thu nền văn hóa xã hội- lịch sử - Đưa thế hệ trẻ vào vùng...
... chuẩn mực, cuốn giáotrình này ra đời nhằm giúp cho sinh viên có thêm tài liệu tham khảo để nắm bài học được dễ dàng hơn. Tuy nhiên, việc biên soạn giáotrìnhcho một môn học đồ sộ và phức ... nâng cao, tài liệu mới có nhiều hơn, các quan hệ quốc tế được mở rộng. Chính vì vậy việc biên soạn giáotrìnhcho môn học là một việc rất cần thiết và có nhiều thuận lợi. Mục đích của cuốn giáo ... của các vấn đề thiên văn, theo sát chương trình vật lý phổ thông để phù hợp với đối tượng học là các thầy giáo vật lý tương lai. Cùng với cuốn giáotrình thiên văn của GS. Phạm Viết Trinh -...
... cơ sở khoa học là khách quan, tuy nhiên việc nhận thức chúng chođúng không phải là chuyện dễ dàng. Do đó nâng caotrình độ và cung cấp điều kiện cùng những phương tiện hiện đạicho những người ... khoa học kỹ thuật, con người, công nghệ, môi trường, phương pháp tổ chức v.v Phương pháp nâng cao chất lượng thông tin: Đầu tư công nghệ kỹ thuật mới, đào tạo và sử dụng con người, tổ chức hệ ... điểm hệ thống chúng ta thấy rằng ngoài những mục tiêu chung; trong hệ thống thông tin về quản trị còn có một hệ thống các mục tiêu riêng của từng bộ phận trong hệ thống đó. Chẳng hạn, hệ thống...
... về lý luận khoa họccho tâm lý họcđại cƣơng. II.ĐỐI TƢỢNG, NHIỆM VỤ CỦA TÂM LÝ HỌC Y HỌC 1. Vị trí, đối tượng nghiên cứu của tâm lý y học Tâm lý y học vừa là bộ phận của y học, vừa là bộ phận ... bảo vệ và nâng cao sức khỏe thể chất tâm thần con ngƣời và xã hội. Tâm lý y học là lĩnh vực khoa học ứng dụng của tâm lý học và tâm lý y học có quan hệ chặt chẽ với tâm lý họcđại cƣơng. Những ... lý y học. Cũng trong thời kỳ này đã xuất hiện nhiều học thuyết tâm lý mới có liên quan đến tâm lý y học nhƣ: Phân tâm học của Freud; học thuyết y học tâm thần - thực thể của Alexander; học thuyết...