giáo dục môi trường 9
khảo sát nhu cầu được giáo dục sức khỏe sinh sản của học sinh một số trường trung học phổ thông tại tp hcm
... giúp đỡ Bộ Giáo dục Đào tạo thực giáo dục dân số qua chu kỳ ( 198 4- 198 7, 198 8 199 1, 199 4- 199 6, 199 7-2000, 2001-2005) với quy mô ngày mở rộng, mức độ thực ngày sâu Các tài liệu giáo dục dân số, ... hướng dẫn giáo viên tiến hành giáo dục dân số cấp học biên soạn Giáo dục dân số SKSS lồng ghép vào số môn học sinh, địa, giáo dục công dân Công tác đào tạo giáo viên giảng dạy giáo dục dân số ... pháp lý quan trọng việc thực giáo dục dân số quy định Pháp lệnh Dân số [24]: 31 "1) Giáo dục dân số thực sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân 2) Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Uỷ ban...
- 113
- 1,113
- 6
SKKN NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH VỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
... Sống tốt cho môi trường sống tốt cho 17 Môi trường hôm – Cuộc sống ngày mai 18 Môi trường sống – Cuộc sống môi trường 19 Môi trường ô nhiễm tàn phá sống yên bình bạn 20 Bảo vệ môi trường bảo vệ ... Danh mục chữ viết tắt GDMT: Giáo dục môi trường BDKH: Biến đổi khí hậu BVMT: Bảo vệ môi trường GD BVMT: Giáo dục bảo vệ môi trường THPT: Trung học phổ thông GD BDKH: Giáo dục biến đổi khí hậu A ĐẶT ... không? 85 Môi trường có chức nào? 86 Môi trường có phải thùng rác lớn không? 87 Môi trường gì? 88 Môi trường phát triển kinh tế xã hội có quan hệ nào? 89 Mưa axit gì? 90 Một số vấn đề môi trường...
- 34
- 803
- 1
Lỗi dùng từ, nguyên nhân và biện pháp khắc phục cho học sinh lớp 4, lớp 5 trong nhà trường tiểu học
... nghĩa 1.1.4.1 Trường nghĩa Trường nghĩa tập hợp từ đồng ngữ nghĩa Trường nghĩa gồm : trường nghĩa biểu vật, trường nghĩa biểu niệm, trường nghĩa tuyến tính trường nghĩa liên tưởng Trường nghĩa ... NXB Giáo dục Nguyễn Minh Thuyết (chủ biên) ( 199 6), Tiếng Việt thực hành, NXB ĐHQG Hà Nội Nguyễn Trí (2000), Dạy Tập làm văn trường Tiểu học, NXB Giáo dục Bùi Minh Toán, Lê A, Đỗ Hùng Việt (20 09) , ... rệt việc dùng từ cho tập Điều cho thấy em học tập môi trường có chất lượng giáo dục tốt, quan tâm nhận điều kiện giảng dạy, giáo dục từ nhà trường, địa phương xã hội Điều chứng tỏ, lỗi dùng từ...
- 49
- 3,233
- 11
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ
... tác: Trường THCS TT Phú Hoà Chức vụ: Giáo viên Năm học : 2010 -2011 14 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHƯPAH ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU ,KÉM MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG ... 2011 13 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHƯPAH ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU ,KÉM MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THCS Họ tên: THÂN THỊ THU THUỶ Ngày sinh: 11.05. 198 3 Giới tính: ... xuyên, sâu sát cấp ban ngành phòng giáo dục Ban giám hiệu nhà trường, kết hợp với nhiệt tình giúp đỡ đồng nghiệp – Sự hỗ trợ hết mình, tạo điều kiện giúp đỡ nhà trường làm tốt công tác giảng dạy,...
- 17
- 1,477
- 6
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
... Giáo dục nước ta cần phải đổi toàn diện: Về mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học (PPDH) Trong đổi PPDH khâu quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục Quan điểm xuyên suốt việc đổi PPDH trường ... công nghệ đại vào trình giáo dục xu tất yếu Hiệu việc sử dụng công nghệ, trang thiết bị dạy học đại trình giáo dục khẳng định thực tế, khả làm cho giảng trở nên sinh động, giáo viên định hướng học ... lí kết TNSP 83 3.5 Kết luận chương 91 KẾT LUẬN 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC 98 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên v http://www.lrc-tnu.edu.vn/...
- 120
- 1,009
- 3
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Dòng điện không đổi Vật lí 11 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
... nhằm xây dựng môi trường dạyhọc với ba đặc tính: - Tạo môi trường học tập mà tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS phát triển cao, HS có điều kiện phát huy thao tác tư - Cung cấp môi trường cho phép ... HS số trường tỉnh Thái Nguyên có giảng dạy theo chương trình Vật lí 11 nâng cao: Trường THPT Lương Ngọc Quyến, Trường THPT Chu Văn An trường THPT Đại Từ Chúng nhận thấy: 1.5.1.Về phía giáo viên ... Cô giáo khoa Vật lí trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên quý Thày, Cô giáo trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ suốt trình học tập Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu thày, cô giáo tổ Vật lí trường...
- 136
- 797
- 0
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo đinh hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lý áp dụng cho chương dòng điện không đổi' vật lý 11
... tố khác Nhiệm vụ đổi phương pháp giáo dục đặt lên vai người giáo viên, người định chất lượng trình giáo dục Luật giáo dục, điều 28.2 ghi "Đổi phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, ... Đổi giáo dục nhiệm vụ hàng đầu cấp bách ngành giáo dục đào tạo nước ta Đổi giáo dục phổ thông phải trình đổi từ mục tiêu, nội dung chương trình, đổi phương pháp giảng dạy, phương tiện giáo dục, ... dục, cách đánh giá chất lượng giáo dục, kể đổi cách xây dựng chương trình để đảm bảo tạo "sản phẩm giáo dục" đáp ứng yêu cầu xã hội Trong đổi phương pháp giáo dục đóng vai trò quan trọng, trực...
- 92
- 1,203
- 4
Sử dụng lược đồ tư duy trong giờ luyện tập phần hiđrocacbon hoá học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh
... 98 Chơng 3: Thực nghiệm s phạm 99 3.1 Mục đích thực nghiệm s phạm: 99 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm s phạm: 99 3.3 Kế hoạch thực nghiệm s phạm: 99 3.4 Xử lý kết ... thạc sĩ giáo dục học Nguyễn Trờng Hng Những từ viết tắt luận văn BT Bài tập BGD-ĐT Bộ giáo dục đào tạo DD Dung dịch DH Dạy học ĐC Đối chứng ĐKTC Điều kiện tiêu chuẩn GV Giáo viên GD Giáo dục HS ... hoá ngời học, ĐHSP, ĐHQG, Hà Nội [ tr.37-51] năm 199 5 Bảng 1.1 Phần trăm số ngời sử dụng PP hình thức tổ chức DH Luận văn thạc sĩ giáo dục học 38 39 Nguyễn Trờng Hng ST T Các PP hình thức tổ chức...
- 126
- 2,180
- 12
Xây dựng quy trình chuẩn bị thông tin hỗ trợ cho nội dung dạy học ở tiểu học và vận dụng vào một số bài học của môn tự nhiên xã hội lớp 4 nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh
... đoạn giáo viên Hoạt động dạy Bớc 1: Xác định mục tiêu môn học học Mục tiêu giáo dục bậc Tiểu học, văn Mục tiêu, kế hoạch giáo dục Tiểu học ban hành theo Quyết định số 295 7 - GDĐT ngày 14 /10/ 199 4 ... cấp dạy học Theo kinh tế học giáo dục, thông tin đợc truyền đạt chu đáo kết nhận tin học sinh đợc chọn vẹn đảm bảo đợc tính kinh tế học giáo dục Kinh tế học giáo dục đồng nghĩa với chất lợng ... thông tin yêu cầu mà không đầy đủ không đem lại trởng thành cho ngời Trong giáo dục, thông thờng giáo dục phát triển dễ, giáo dục lại khó Tuy vậy, bỏ sót trình thông tin bù đắp thật nan giải 1.1.4.2...
- 61
- 1,173
- 0
tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 10 thpt với sự hỗ trợ của phần mềm geogebra
... khóa VII (1 - 199 3), Nghị Trung ương khóa VIII (12 - 199 6), thể chế hóa Luật Giáo dục (12 - 199 8), cụ thể hóa thị Bộ Giáo dục Đào tạo, đặc biệt thị số 15 (4 - 199 9) Ngành giáo dục nói chung Sở ... huống, môi trường truyền thống, khả tạo tình lí tưởng khó, với hỗ trợ CNTT phạm vi tạo tình lí tưởng mở rộng nhiều lần Môi trường tạo CNTT có tính tương tác cao môi trường tương tác thông minh, giáo ... giới hướng tới mục tiêu giáo dục đại: Những giáo viên giảng HS phải nghe nhìn thấy Đây triết lý xuất thời gian gần định hướng lớn cho phần mềm hỗ trợ giáo dục GeoGebra môi trường hình học động có...
- 116
- 1,517
- 6
Khai thác và sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh khi dạy học phần Từ trường
... biến bản, toàn diện giáo dục đào tạo Đổi giáo dục cần thực đồng từ mục tiêu, nội dung, chương trình đến phương pháp, phương tiện dạy học cấu, hệ thống tổ chức, chế quản lý giáo dục đổi phương pháp ... pháp giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, tăng cường giáo dục tư sáng tạo, lực tự học, tự tu dưỡng, tự tạo việc làm” [2] Những định hướng đạo Đảng Nhà nước đắn, nhiên trình thực cấp giáo dục, ... lên nhanh chóng Điều đặt cho giáo dục nhiệm vụ nặng nề khó khăn Nhà trường cung cấp, truyền thụ hết toàn khối kiến thức đồ sộ nhân loại đến học sinh Vì vậy, đổi giáo dục yêu cầu cấp bách thực tiễn...
- 88
- 681
- 2
Tác động của trị liệu hành vi - nhận thức đến học sinh Trung học phổ thông có rối loạn lo âu dựa trên định hình trường hợp
... Bandura ( 197 3, 197 7a, 197 7b, 198 5), Beck ( 197 0, 197 2, 197 6), Ellis ( 196 2, 197 3, 197 9), Kelly ( 195 5), Lazarus ( 197 6, 198 1), Mahoney ( 197 4), Maultsby ( 198 4), Meichenbaum ( 197 7), Seligman ( 197 4, 197 5) ... (Gerevich Bacskai, 199 6), rối loạn ăn uống (Bure, 199 7 Salzman, 199 7), hoạt động tình dục sớm, hành vi tình dục không an toàn (Smith, 199 7), hình ảnh nghèo nàn thân (O’Koon, 199 7) Chính điều cản ... nên tồi tệ theo thời gian (Kendall, 199 4) cuối dẫn đến trầm cảm (Kelly, Mineka, Clements, năm 199 0; Barlow, Chorpita & Turovsky năm 199 6; Chorpita & Barlow, 199 8) [27, tr.15] Hoặc thân chủ lạm dụng...
- 150
- 779
- 2
SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển đảo Việt Nam
... 787,4 47/70 257 1 69, 9 19. 145 201 6 79, 3 16/6 59 Khoảng 2.7 79 1.636.6 82/1.5 09 (Theo tài liệu: Những điều cần biết Luật biển TS Nguyễn Hồng Thao NXB Công an nhân dân 199 7, trang 9) b Điều kiện khí ... định biển xác định ranh giới thềm lục địa II- GIÁO DỤC CHO HỌC SINH THẤY ĐƯỢC QUÁ TRÌNH ĐẤU TRANH BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN, ĐẢO CỦA NƯỚC TA Ngày 22 /9/ 199 7 Bộ Chính trị Chỉ thị số 20-CT/TW đẩy mạnh ... Luật biển TS Nguyễn Hồng Than, NXB Công an nhân dân 199 7 Chỉ thị số 20-CT/TW đẩy mạnh phát triển kinh tế biển theo hướng CNHHĐH Ngày 22 .9. 199 7 Bộ Chính trị - 26...
- 26
- 1,447
- 6
Một số kinh nghiệm nâng cao nhận thức cho học sinh THPT về vấn đề Biển Việt Nam THPT NGUYỄN HOÀNG
... 787,4 47/70 257 1 69, 9 19. 145 201 6 79, 3 16/6 59 Khoảng 2.7 79 1.636.6 82/1.5 09 (Theo tài liệu: Những điều cần biết Luật biển TS Nguyễn Hồng Thao NXB Công an nhân dân 199 7, trang 9) b Điều kiện khí ... định biển xác định ranh giới thềm lục địa II- GIÁO DỤC CHO HỌC SINH THẤY ĐƯỢC QUÁ TRÌNH ĐẤU TRANH BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIỂN, ĐẢO CỦA NƯỚC TA Ngày 22 /9/ 199 7 Bộ Chính trị Chỉ thị số 20-CT/TW đẩy mạnh ... Luật biển TS Nguyễn Hồng Than, NXB Công an nhân dân 199 7 Chỉ thị số 20-CT/TW đẩy mạnh phát triển kinh tế biển theo hướng CNHHĐH Ngày 22 .9. 199 7 Bộ Chính trị - 26...
- 26
- 516
- 0
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ QUAN TRỌNG CỦA KĨ NĂNG MỀM ĐỐI VỚI HỌC TẬP VÀ CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HOC KINH TẾ QUỐC DÂN
... n ng l ng nghe 199 5. 29 1. 39 200 5.27 1.36 K n ng lãnh đ o hình nh cá nhân K n ng gi i quy t v n đ 199 5.26 1.45 200 5.16 1.37 K n ng t sáng t o 200 5.05 1.32 K n ng đàm phán 198 5.00 1.28 K n ... n ng l ng nghe 199 6.0 1.21 K n ng làm vi c đ ng đ i 200 5 .9 1.34 K n ng t sáng t o m o hi m K n ng lãnh đ o b n thân hình nh nhân K n ng đàm phán 200 5.4 1.27 200 4.7 1.17 199 4.6 1.25 10 Trong ... Nguy n Thanh Bình (2007), Giáo trình giáo d c k n ng s ng, Nxb HSP Hà N i Ph ng Liên, Minh c (20 09) , K n ng s ng đ làm ch b n thân, Nxb Tr , TPHCM Daniel Goleman ( 199 8), Trí tu xúc c m công vi...
- 20
- 427
- 3
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ QUAN TRỌNG CỦA KĨ NĂNG MỀM ĐỐI VỚI HỌC TẬP VÀ CÔNG VIỆC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HOC KINH TẾ QUỐC DÂN
... giao ti p ng 199 5. 29 1. 39 K n ng l ng nghe 200 5.27 1.36 K n ng lãnh đ o hình 199 5.26 1.45 K n ng gi i quy t v n đ 200 5.16 1.37 K n ng t sáng t o 200 5.05 1.32 K n ng đàm phán 198 5.00 1.28 ... 200 6.6 1. 29 K n ng gi i quy t v n đ 200 6.3 1.26 K n ng l p k ho ch t ch c 200 6.3 1. 19 K n ng thuy t trình 200 6.2 1.33 K n ng h c t h c 198 6.1 1.23 công vi c 40 K n ng l ng nghe 199 6.0 1.21 ... Thi u môi tr ng đ rèn luy n Ý ki n chi m 50% b n đ c kh o sát Hi n môi tr ng h c t p có r t nhi u song h u nh h c t p v k n ng c ng v môi tr ng rèn luy n v n l y ví d nh m t môi tr xem môi tr...
- 63
- 420
- 0
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO NGƯỜI DÂN KHU VỰC PHƯỜNG PHÚ DIỄN, PHƯỜNG MINH KHAI, PHƯỜNG XUÂN ĐỈNH QUẬN BẮC TỪ LIÊM HÀ NỘI
... Hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường phường Phú Diễn, Minh Khai, • Xuân Đỉnh Thực giáo dục ý thức bảo vệ môi trường địa bàn Các hoạt động, phương pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho ... môi trường Phường Minh Khai: qua hoạt động giáo dục thức bảo vệ môi trường địa phương đại phận người dân nhận thức tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường Thu kết tích cực việc cải thiện môi trường ... hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường mang lại Bảng 3: Đánh giá hiệu hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường (đơn vị :%) Mức độ Hiệu Bình thường Không hiệu Phú Diễn 75 15.63 9. 37 Minh...
- 11
- 720
- 0
Củng cố kỹ năng cho học sinh vẽ biểu đồ cột
... Yêu cầu hs đọc đề , tính nhẩm , không cần đặt tính - Hs : Số lớn có chữ số 99 999 , số bé có chữ số 10000, hiệu số 899 99 Củng cố - dặn dò: Tổng kết học , dăn hs nhà ôn tập TOÁN ( 32): BIỂU THỨC ... số 835 91 7là: 835 91 8 a) Số tự nhiên liền trước số2 835 91 7 là: 835 91 6 c) Số 82 360 94 5 đọc tám mươi hai triêụ ba trăm sáu mươi nghìn chín trăm bốn mươi lăm Giá trị chữ số s ố 82 360 94 5 l 000 ... + 60 830 = 385 99 4 (cây ) Đáp số: 385 94 4 Bài 4:Gọi 1em làm bảng, lớp làm -Đọc đề sau làm -Hướng dẫn chấm chữa, yêu cầu hs giải thích cách tìm x x – 363 = 97 5 207 +x = 815 x = 97 5+363 x = 815...
- 18
- 3,743
- 12
Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ
... % ) Năm 199 0 2002 Các nhóm Tổ ng số 100 100 Cây lương thực 71.6 64 .9 Cây công nghiê ̣p 13.3 18.2 Cây thực phẩ m, ăn quả, khác 15.1 16 .9 - Góc ở tâm (Đơn vi ̣: đô ̣) Năm 199 0 2002 Các ... Trung Bô ̣ và của cả nước, thời kỳ 199 5-2002 (nghìn tỷ đồ ng) trang 97 199 5 2000 2002 Duyên hải Nam Trung Bô ̣ 5,6 10,8 14,7 Cả nước 103,4 198 ,3 261,1 a, Dựa vào bảng số liê u hay ... Long(nghìn tấn) Đổi phương pháp hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ Giáo viên: Mai Văn Giang 199 5 2000 2002 Đồng sông Cửu Long 8 19. 2 11 69. 1 1354.5 Cả nước 1584.4 2250.5 2647.4 a, Vẽ biểu đồ miền thể...
- 8
- 604
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25