... đến mÃi ng y nay và sau n y. 2. Giới thiệu quy trình để làm ra hạt gạo.Chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm h ylậpdàný cho mỗi y u cầu của phần Luyện tập trong SGK.Em h y trình b y dàn ý ... giới thiệu về tác giả Nguyễn Bỉnh Khiêm?Em h y giới thiệu quy trình để làm ra hạt gạo. Vế ANH MINH THPT QUNG XNG 4 8Chúc các em häc tèt ! VÕ ANH MINH VÕ ANH MINH THPT QUẢNG XƯƠNG ... QUNG XNG 411 Ngữ văn 10, tiết 52 Làm văn:Ngữ văn 10, tiết 52 Làm văn:Lập dànýbàivănthuyết minh Lậpdànýbàivănthuyết minh 2I. Dànýbàivănthuyết minh: 1. Bố cục của bài làm...
... Giáoán10 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Giáoán10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Thời gianHoạt động của giáo viên Hoạt ... sinh Nội dung 10 15’ Họat động 1:Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích dàn ý của văn bản thuyết minh: Chu VănAn –nhà sư phạm mẫu mực- Giáo viên hỏi:Văn bản thuyếtminh cái gì và ... bàivănthuyết minh - Học sinh tham gia thảo luận, trao đổi, đề xuất Học sinh tổng kết theo 3 phần của một I.Đọc và phân tích dàný của văn bản thuyết minh: 1.Bài vănthuyếtminh về một...
... thuyết minh, đạt được mục đích thuyết minh. II. RÈN KĨ NĂNG1. Khi lậpdàný cho bàivănthuyết minh, cần chú ý các bước như sau :(1) Xác định đề tài : Thuyếtminh về đối tượng nào ?(2) X y ... tài thuyết minh) .- Kết bài : Ở bàivăn tự sự, kết bài thường là sự kết thúc của câu chuyện, nhận định về ý nghĩa của câu chuyện. Ở bàivănthuyết minh, nhấn mạnh về đối tượng đã thuyết minh, ... b y các ý theo trình tự nào cho phù hợp với đối tượng thuyết minh, đạt được mục đích thuyết minh, giúp người tiếp nhận dễ dàng nắm được nội dung thuyếtminh ?- Kết bài : Nhấn lại đề tài thuyết...
... luận chỉ phong phú, đặc sắc khi ngời làm chụi đọc, quan sát và chụi suy nghĩ về đời sống chung quanh. Không có bí quyết , phơng pháp nào thay thế đợc sự khao khát học hỏi, khao khát tìm hiểu ... hai đề luyện tập SGK.- Soạn bài theo phân phối chơng trình. Nhóm 3. - Phân tích đề và lậpdàný cho đề 1: Từ ý kiến dới đ y anh chị có suy nghĩ gì về việc "chuẩn bị hành trang vào thế ... Việt Nam là sự thông minh và nh y bén với cái mới Nh ng bên cạnh cái mạnh đó vẫn tồn tại không ít cái y u. y là những lỗ hổng về kiến thức cơ bản do thiên hớng ch y theo những môn học "thời...
... bài:- Giới thiệu lời d y của chủ tịch Hồ Chí Minh - Lời d y của Bác có ý nghĩa sâu sắc đối với việc rèn luyện tu dưỡng của từng cá nhân.- Cần phải Thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có cả ... 2Luận cứ nKết bàiMở bàiThânbài 11III- Luyện tậpIII- Luyện tậpBài tập 1Bài tập 1 Trong một lần nói chuyện với học sinh, chủ tịch Hồ Chí Minh đà chỉ rõ: Có tài mà không có đức là người ... định:+ Hoàn cảnh khó khăn, ta càng phải quyết tâm khắc phục.+ Khó khăn chính là môi trường rèn luyện bản lĩnh giúp ta thành công trong cuộc sống.Bài tập 10 Kết bàiMở bàiThânbàiXác định luận...
... hoàn thành đ y đủ các bài tập ở phần luyện tập.- Soạn bài: Truyện Kiều (Tác giả)theo câu hỏi hướng dẫn học bài (SGK):+ cuộc đời tác giả Nguyễn Du.+ Sự nghiệp văn học. III. Luyện tập1. ... tôi những chân trời mới”H y giải thích và bình luận ý kiến trên. III. Luyện tập* Lậpdàný cho bài văn:- Mở bài:+ Giới thiệu lời d y của Bác.+ Khẳng định đ y là bài học quý giá và có ... gì cũng khó. * Bổ sung các ý còn thiếud. Đức và tài có quan hệ khăng khít với nhau trong mỗi người.e. Cần phải thường xuyên rèn luyện và phấn đấu để có cả tài lẫn đức. c. Kết bài: - Khẳng...
... khách lạ y thỉnh thoảng ghé thăm gia đình anh Dậu, mang tin mới, khuyến khích chị Dậu. - Chị Dậu đã vận động những người xung quanh- Chị Dậu đã dẫn đầu đoàn dân công lên huyện, phủ ... Ngọc. + Chọn nhân vật: Anh Đề- mang cái tên Tnú. Như v y phải có Mai (chị của Dít)+ Cụ già Mết phải có vì là cội nguồn của bản làng, của T y Nguyên mà nhà văn đã th y được. Cả thằng bé ... THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Giáoánvăn10 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009vấn đề.Mạnh bị điểm xấu liên tiếp và hạnh kiểm y u trong...
... đề, lan man. -Tieỏn trỡnh baứi d y: Giáoán10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Giáoán10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Maïnh Trường THPT Tam Quan ... án10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh ThờigianHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 10 15’ Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục I: Giáo viên minh ... xa đề, lạc đề, lan man. - Dàný còn giúp ngửời viết phân bố thời gian hợp lý trong quá trình làm bài.- Mô hình: Đề bài - Dànbài - Bài văn.+ Đề bài: cái cho trửớc, mang tính bắt buộc.+...
... Mết tất y u phải đến vì ông là cội nguồn, là c y xà nu đại thụ của T y Nguyên. của T y Nguyên. + Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên-Tình ... người T y Nguyên.của mỗi con người T y Nguyên.Em h y khái quát những điều nhà văn nói về việc ông đã viết truyện ngắn “Rừng xà nu” ? Nhóm 2Lập dàný cho văn bản “Truyện An Dương ... truyện ngắn “Rừng xà nu” như theá naøo. Lập daný viết bàivăn tự sự về ng y lễ 8/3 -Định viết về chuyện cuộc khởi nghiã của anh Đề, chọn tên cho nhân vật.Định viết về chuyện...
... Kết luận:(phần Ghi nhớ SGK, trang 108 )III. Luyện tập.Bài tập 1.a. Bổ sung một số điểm còn thiếu. - Đức và tài có quan hệ khăng khít với nhau - Thường xuyên rèn luyện để có cả đức lẫn tài b. ... thiệu lời d y của Bác và định hướng nội dung bài viết. - Thân bài: + Giải thích câu nói của Bác + Ý nghĩa câu nói đối với việc rèn luyện tu dưỡng cá nhân - Kết bài: Cần phải rèn luyện để có ... + Giúp ta hiểu biết về mọi lỉnh vực + Giúp ta vượt thời gian, không gian + Là người bạn tâm tình gần gủi và giúp ta tự hoàn thiện về nhân cách-Thái độ đối với...
... nào?Quan sát cảnh đó vào lúc nào?Quan sát theo thứ tự nào?Quan sát bằng giác quan nào?Quan sát nh v y nhìn th y hình ảnh gì?Nghe th y âm thanh gì, có cảm súc gì?Có nhận xét gì qua những quan ... động cơ giao tiếp.- Giữa hệ thống kỹ năng làm văn với cấu trúc của hành vi nói , có mối liên quan. Xem xét mối liên quan n y giúp chúng ta giải quyết nhiều vấn đề đang đặt ra cho việc d y tập ... thời gian, trình tự quan sát.- Học sinh có thể lựa chọn các trình tự quan sát khác nhau+ Trình tự không gian : Quan sát từ trên xuống dới hoặc từ dới lên trên, từ trái sang phải hay từ ngoài...
... tả và biểu cảm chủ y u vẫn là dàn ý một bàivăn tự sự có 3 phần: MB, TB, KB. - Khi kể về sự việc và con người, cần kết hợp với các y u tố ở miêu tả và biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu ... biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu sắc hơn. Song chú ý, y u tố miêu tả và biểu cảm nên sử dụng trong bài sao cho phù hợp. II. Luyện tập: ... Tiết 31,32 : Luyện tập lậpdànýbàivăn tự sự kết hợp với miêu tả,biểu cảm A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kỹ...
... ý, y u tố miêu tả và biểu cảm nên sử dụng trong bài sao cho phù hợp. - II. Luyện tập: Bài 1: Cho đề văn sau: “H y kể lại một kỷ niệm đáng nhớ của em đối với một con vật nuôi mà em y u ... tả và biểu cảm chủ y u vẫn là dàn ý một bàivăn tự sự có 3 phần: MB, TB, KB. - Khi kể về sự việc và con người, cần kết hợp với các y u tố ở miêu tả và biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu ... BÀI10 LUYỆN TẬP LẬPDÀNÝ BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ, BIỂU CẢM Nội dung: I. Kiến thức cần...
... bài “Khóc Dương Khuê”- Nguyễn Khuyến theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài SGK. cũng như dự cảm về sự suy tàn đang tới gần của triều Lê - Trịnh thế kỉ XVIII. - Y u cầu về phương pháp: ... luận : Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới. + Y u cầu về nội dung : bàn bạc về ý kiến của Vũ Khoan + Phương pháp : sử dụng thao tác lập luận bình luận, giải thích, chứng minh, + Phạm vi tư liệu ... đề trong một bàivăn nghị luận? Công việc n y đòi hỏi những y u cầu nào? + HS: Suy nghĩ, vận dụng kiến thức tìm câu trả lời. + GV : Y u cầu HS chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm chịu trách...