giai bai tap toan 7 hinh hoc ca nam
Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích
... (1); (2); (3) ta thu c h phng trỡnh n, gii ta c: a = Kt lun: Vy ta nh ca ABC l: A 12 39 32 49 ;B ;C ; ; ; 17 17 17 17 17 17 Bi 39 Trong mt phng Ox y cho im A(1; 1) Hóy tỡm im B trờn ng thng y ... 17 17 17 17 GK MC = GK = = = 2.MC 5 Nờn: GK = d (G, BC ) = t + 7( t + 2) + 11 = 17 |8t + 25| = 17 t = 5 21 13 ; Suy G (1; 1), G 4 Tip tc s dng ng thc : AG = 2.G M suy im A (2; 6), hoc t= ... 37 A2 ath B 5 C 10 15 A1 Gi G(t ; t + 2) (d ) Gi M l trung im ca BC , ta cú M ; 2 BC i qua B,C nờn BC : x + 7y + 11 = 1 1 1 1 51 17 S G MC = GK MC = ã AH BC = ã AH BC = S ABC = ã = 2 6 17 17...
- 122
- 9,551
- 519
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở
... với đường tròn, hình trụ, hình nón, hình cầu (Lớp 9) Toàn giảng dạy thời gian 239 tiết (29 - 70 - 70 70 ),… [14, tr.96] 2.1.4 Đặc điểm SGK môn HH trường THCS 2.1.4.1 Về nội dung - SGK Toán hành ... pháp 25% lý thuyết 75 % luyện tập, chẳng hạn: “Tam giác cân” (HH 7) ; “Đối xứng trục”, “Đối xứng tâm” (HH 8) 2.1.4.3 Về bố trí, PPCT Nhìn chung, phân phối chương trình lớp 6, 7, hợp lý Tuy nhiên, ... dàng nhận thấy ∆KBC = ∆MCB (do MB = CK) Nên ta có lời giải cho toán: 18 Trên tia đối tia CA lấy điểm M cho CA = CM CD đường trung bình ∆ABM ⇒ DC = BM (1) Xét ∆KBC ∆MCB có: Hình 1.3 BC cạnh chung...
- 149
- 6,117
- 28
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12 ban nâng cao
... kì III (2004 - 20 07) Toán học Nxb Đại học sư phạm, 2005 16 Parnes S.I Education and creativity Teachers college Record, Vol 1963 17 G Polya Sáng tạo toán học Nxb Giáo dục, 1 978 18 G Polya Toán ... lực toán học học sinh Nxb Giáo dục, 1 973 12 V.A Krutecxki Những sở tâm lí học sư phạm Nxb Giáo dục, 1981 13 I Lecne Dạy học nêu vấn đề NXB Giáo dục, 1 977 14 Khoa Thị Loan Vận dụng phép suy luận ... Wiley anh sons New York, 19 87 Phan Huy Khải Toán học nâng cao lớp 11 Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 1999 10 Nguyễn Bá Kim Phương pháp dạy học môn Toán Nxb Đại học Sư phạm, 20 07 11 V.A Krutecxki Tâm...
- 15
- 2,401
- 6
Tài liệu BTài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toánài toán tiếp tuyến của đường cong pdf
... Phương trình ti p n Bài 16: HD: 15 PLT Phương trình ti p n Bài 17: HD: Bài 18: HD: 16 PLT Phương trình ti p n Bài 19: HD: Bài 20: HD: 17 PLT Phương trình ti p n Bài 21: HD: Bài 22: HD: 18 PLT Phương ... 25 PLT Phương trình ti p n Bài 35: HD: Bài 36: 26 PLT Phương trình ti p n Bài 37: HD: Bài 38: HD: Bài 39: HD: 27 PLT Phương trình ti p n Bài 40: HD: 28 PLT Phương trình ti p n Bài 41: HD: Bài ... Bài 24: HD: 19 PLT Phương trình ti p n Bài 25: HD: Bài 26: 20 PLT Phương trình ti p n HD: Bài 27: HD: 21 PLT Phương trình ti p n Bài 28: HD: Nh n xét: Bài 29: 22 PLT Phương trình ti p n HD: Bài...
- 30
- 1,844
- 5
CHUYÊN ĐỀ 5: S Tài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toán doc
... C = 9 Nên: 102 m − 10m+1 − 10m − 102 m − + 10m +1 − + 6(10 m − 1) + 72 A+B+C+8 = + + +8= 9 9 102 m − + 10.10m − + 6.10m − + 72 ( 10m ) + 16.10m + 64 = 10m + 2 = = ÷ 9 b) CMR: Với x,y ... số tận nên A = (10k ± 3)2 =100k2 ± 60k + = 10.(10k2 ± 6) + Số chục A 10k2 ± số chẵn (đpcm) Bài 7: Một số phương có chữ số hàng chục chữ số lẻ Tìm chữ số hàng đơn vị Giải Gọi n2 = (10a + b)2 =...
- 5
- 1,316
- 7
Giai bai tap toan 7(2011-2012)
... -0,022121129 -0,031 871 9 87 -0,012626 176 0,01 670 9899 0,029409 172 0,015116648 -0,011893963 -0,026804833 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 -0,016935214 0,0 075 99194 0,024094884 0,018 173 491 -0,00 377 673 -0,021314454 ... 3 175 339 x + 1193416 - Chia 3 175 339 cho 1193416 đợc: 3 175 339 = 1193416 x + 78 85 07 - Chia 1193416 cho 78 85 07 đợc: 1193416 = 78 85 07 x + 404909 - Chia 78 85 07 cho 404909 đợc: 78 85 07 = 404909 x + 383598 - ... số 71 luỹ thừa bậc ba có tận 11 2) Để n3 có tận 111 n có phải tận số 471 (Thử máy với số: 171 , 271 , 371 , 871 , 971 ) 3) Để n3 có tận 1111 n phải có tận số 8 471 (Thử máy với số: 1 471 , 2 471 , 3 471 ,...
- 34
- 1,372
- 11
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học Giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12- Ban nâng cao
... cho học sinh 17 1.6 Dạy tư sáng tạo cho học sinh 19 1 .7 Phương hướng bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán 21 1 .7. 1 Bồi dưỡng tư sáng tạo ... 21 1 .7. 2 Bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh cần đặt trọng tâm vào việc rèn khả phát vấn đề mới, khơi dậy ý tưởng 22 1 .7. 3 Chú trọng bồi dưỡng yếu tố cụ thể tư sáng tạo 23 1 .7. 4 Bồi dưỡng ... 2.3 Thiết kế số tiết dạy nhằm bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh 73 2.3.1 Giáo án 73 2.3.2 Giáo án 79 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 86 3.1 Mục đích thực nghiệm...
- 102
- 898
- 1
SKKN tài liệu giúp học sinh rèn luyện giải bài tập chương véctơ – hình học 10
... Hình học 10, NXB Giáo Dục, 20 07 Bài tập hình học 10, NXB Giáo Dục, 20 07 Hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán, cấp THPT Trường THPT Pleime Trang 17 Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: ... x D − x A = x C − x B x − = −3 x = −2 ⇔ ⇔ D ⇔ D y D + = −5 y D = 7 y D − y A = yC − y B Vậy D(-2; -7) Trường THPT Pleime Trang 13 Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: Mai Văn Khánh ... Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: Mai Văn Khánh Bài tập Tam giác ABC có M, N, P trung điểm AB, BC, CA Chứng minh ∆ABC, ∆MNP có trọng tâm Giải: uuu uuu uuu r r r r Gọi G trọng tâm ∆ ABC ⇒ GA + GB...
- 19
- 564
- 0
LỰA CHỌN HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN QUANG HÌNH HỌC LỚP 11 (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)
... Hướng dẫn học sinh giải tập: 15 II Bài tập đònh lượng: 17 II.1 Hệ thống tập: 17 II.2 Vò trí, tác dụng tập: 18 II.3 Hướng dẫn học sinh giải tập: ... kiện đề liên quan đến tượng nào, khái niệm nào, đònh luật nào, quy tắc + Xác đònh giai đoạn diễn biến tượng, giai đoạn bò chi phối đặc tính nào, đònh luật Nhờ vậy, học sinh hiểu rõ chất tượng, ... góc Học sinh tính… SVTH: Lưu Thò Vàng 27 Luận văn tốt nghiệp GVHD : TS Phạm Thế Dân Bài 9: A Tóm tắt phương pháp giải: Tóm tắt đề: R = cm, n = 4/3 a) OA = 8 ,7 cm OA’? b) Giảm OA Mắt không nhìn thấy...
- 160
- 585
- 0
Bài tập nâng cao Hình 8 cả năm
... thang vuông có đáy nhỏ chiều cao 6cm góc lớn 1350 Bài : 1/ Chứng minh diện tích hình vuông dựng cạnh góc vuông tam giác vuông cân hai lần diện tích hình vuông dựng đường cao thuộc cạnh huyền 2/ Chứng ... Chứng minh đường cao tam giác b/ Chứng minh tổng khoảng cách từ điểm D thuộc miền tam giác đến cạnh tam giác không phụ thuộc vào vị trí D Bài 3: Cho tam giác cân ABC (AB = AC), đường cao AH, O trung ... EF//AB cắt hai cạnh bên E, F a/ Chứng minh IE = IF b/ Tính EF theo a b Bài 2: Kẻ đường cao BD CE tam giác ABC đường cao DF EG tam giác ADE a/ Chứng minh hệ thức AD.AE= AC.AF b/ Chứng minh FG//BC Bài...
- 8
- 6,419
- 75
Bài tập nâng cao Hình học tập I Toán 7
... Chứng minh HCA = HCK ∧ ∧ ∧ ∧ Cho A B hai góc có cạnh tương ứng vuông góc Biết A - B = 40o, tính số đo góc A B Tổng góc tam giác ∧ Cho tam giác vuông A, C = 40o Vẽ đường phân giác AD, đường cao AH ... M N cho BM ∧ = BA; CN = CA Tính MAN Cho tam giác ABC vuông A (AB < AC), phân giác AD Từ D vẽ ∧ đường thẳng vuông góc với BC cắt AC M Tính MBD ∧ ∧ Tam giác ABC có B = 75 o; C = 60o Kéo dài BC ... vuông A có C = 45o Vẽ phân giác AD Trên tia đối tia AD lấy điểm E cho AE = BC Trên tia đối tia CA lấy điểm F cho CF=AB Chứng minh BE = BF BE ⊥ BF Cho ∆ABC Các điểm D M di động cạnh AB cho AD...
- 4
- 5,185
- 56
Bồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học nội dung bất đẳng thức hình học)
... chức nội dung thực 46 53 57 64 69 79 82 82 82 nghiệm 3.3 Kết thực 84 nghiệm 3.4 Kết luận chung thực nghiệm Kết 85 86 luận Tài liệu tham 87 khảo Mở đầu Lý ... kiện tam giác để (AB +BC +CA ) max 2 O B C 38 Với định hớng nh ta biến đổi bình phơng độ dài thành bình phơng vô hớng nh sau: uuu uuu uuu AB2 +BC2 +CA2 = AB + BC + CA2 uuu uuu uuu uuu uuu ... dẫn đến tăng trởng cấu trúc có điều ứng tạo cấu trúc mới, nhiên cách dạy học số nớc Đông Nam nói chung Việt Nam nói riêng cha dạy cho ngời học cách xây dựng đợc sơ đồ nhận thức mà dừng lại trình...
- 75
- 1,274
- 1
Vận dụng cặp phạm trù nội dung hình thức trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học giải bài tập toán) luận văn tốt nghiệp đại học
... +) C p pha m tru Nụ i dung Hinh thc, +) Da y ho c giai bai tõ p toan, +) Khai niờ m bai toan, chc nng cua bai toan xuõ t c mụ t sụ hng khai thac va sang ta o bai toan 4.NHIấM VU NGHIấN CU: ... da y ho c mụn Toan Vi cac li trờn, chỳng tụi cho n tai nghiờn cu la: Võn dung c p pha m tru Nụi dung Hinh thc da y hoc Toan trng phụ thụng (thờ hiờ n qua da y hoc giai bai tõp toan) ễI TNG ... khao 50 65 67 71 77 82 83 94 95 M U Lí DO CHN TI: T xa n toan ho c phat sinh va phat triờ n nhng nhu cõ u thc tờ cua i sụ ng ngi (va ca nhu cõ u cua ban thõn no) Cac li thuyờ t cua toan ho c...
- 95
- 2,406
- 45
Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học không gian)
... Trục số hữu tỷ (Đại số lớp 7) ; - Trục số thực mặt phẳng tọa độ (Đại số lớp 9); - Hệ tọa độ Đecac (Descartes) vuông góc mặt phẳng (Hình học lớp 10); - Hệ tọa độ Đecac (Descartes) vuông góc không ... dụ 2: Quá trình hình thành phát triển hệ trục tọa độ Đecac (Descartes) vuông góc trờng phổ thông: 16 Ngời phát minh hệ trục tọa độ Rene' Descartes (1596 - 1650) nhà Triết học kiêm Vật lý Toán học ... tập Hình học phẳng liên quan: "Ba đờng cao tam giác đồng quy", giải toán cần xem đờng cao qua trung điểm đoạn AA, BB, CC vuông góc với cạnh đối 18 diện BC, CA, AB; theo cách giải chuyển sang cách...
- 78
- 1,187
- 2
Góp phần phát triển năng lực chứng minh toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán hình học 10
... 1 07 42 39.3 12 11.2 20 18 .7 5.6 27 25.2 Tổng 495 172 34 .7 99 20 71 14.3 73 14 .7 80 16.2 20112012 233 47 20.2 34 14.6 54 23.2 35 15 63 27 260 76 29.2 41 15.8 78 37 14.2 28 10.8 2 87 91 31 .7 66 78 0 ... SL TL Giỏi [8→10) SL TL 25 30.5 26 31 .7 13 15.9 7. 3 22 18 21 17. 2 23 18.9 4.9 26.5 20 29.4 21 30.9 10.3 2.9 80 29.4 67 24.6 68 25 43 15.8 14 5.1 258 72 27. 9 54 20.9 33 12.8 60 23.3 39 15.1 130 ... thuộc tính tâm lý độc đáo của ca nhân đáp ứng yêu cầu đặc trưng của hoạt động và đảm bảo cho hoạt động đạt kết quả cao (theo [25, 2 37] ) 1.1.1.2 Ca c mức độ lực a Năng lực: Là...
- 95
- 1,071
- 1
- giải bài tập toán 8 hình học tập 2
- giải bài tập toán 9 hình học chương 2
- giải bài tập toán 9 hình học sách giáo khoa
- giải bài tập toán 9 hình học
- giải bài tập toán 7 hình học
- giải bài tập toán 10 hình học cơ bản
- giải bài tập toán 9 hình học chương 1
- giải bài tập toán 8 hình học
- vo giai bai tap toan 8 hinh hoc
- giai bai tap toan 9 hinh hoc
- giải bài tập toán 9 hình học tập 1
- giải bài tập toán 8 hình học chương 2
- giải bài tập toán 8 hình học tập 1
- giải bài tập toán 9 hình học chương 3
- giải bài tập toán 7 hình học chuong 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25