... công tác bồi dỡng Tậpviếtchohọcsinhlớp 2* Đề xuất tổ chức thực nghiệm biện pháp dạyTậpviếtchohọcsinh nhằm nâng cao chất lợng chữ viếtchohọcsinhlớp 2 trờng tiểu học Tân Hoa.2.4. ... biện pháp dạytậpviếtlớp 2 1. Cơ sở lý luận: 1.1. Vị trí của môn Tậpviết ở Tiểu học (nh đà trình bày ở phần1) 1. 2. Khả năng viết chữ và thực trạng dạyTậpviết của giáo viên Tiểu học hiện nay: ... biệt. Việc rèn luyện kỹ năng viết chữ chohọc sinh, nhất là họcsinhlớp 1, lớp 2 lại càng qua trọng hơn. Vậy nên tôi muốn giảng dạy môn Tậpviết thật tốt để học sinhviết đẹp hơn, sạch hơn và...
... luyện họcsinhviết ra bảng riêng từng phần của nét thắt chohọcsinh quen tay. GV chú ý chohọcsinhviết đúng the nét này ngay từ khi chohọcsinhhọc các nét cơ bản.Sau khi họcsinh đà viết ... giám sát họcsinh trong quá trình viết để sửa sai kịp thời và lu ý những lỗi học sinh hay mắc trớc khi họcsinhviết bài để giúp họcsinhviết đúng.ã Chohọcsinh ngồi xen kẽ: họcsinhviết đẹp ... đề tài:Một số biện pháp dạyTậpviết trong giờ học vần B. NộI DUNGChơng i: Dạy tậpviết trong giờ học vần thế nàođể giúp họcsinhviết đúng và đẹp 1. Rèn họcsinhviết chữ đúng mẫu:Đây là...
... 11 0 0 0 01B (lớp đối chứng) 64 50 78 ,1 14 21, 9 0 0 0 0 14 1C (lớp đối chứng) 64 45 70.3 15 23,5 4 6,2 0 0 (Lớp 1A do tôi phụ trách và trực tiếp giảng dạy) .Năm nay, năm học 2009 - 2 010 một năm ... tra họcsinh về kĩ thuật viết chữ, nối chữ C- hiệu quả Cách dạy và rèn chữ viếtchohọcsinh nh trên tôi đà thực nghiệm 3 năm nay.Năm học 2007 - 2008 tôi mới chỉ dám áp dụng dạyhọcsinhlớp ... Tiểu học. Vì vậy việc dạy và rèn chữ cho các em vẫn là một nhiệmvụ trọng tâm của nhà trờng Tiểu học. Đặc biệt đối với giáo viên lớp1 nh chúng tôi thì việc dạy và rèn chữ cho học sinhlớp1 là...
... Chohọcsinh đọc và viết trong nhóm đơi. Hình thức: một họcsinh đọc một học sinh viết. - Họcsinh tìm tiếng có vần mới theo nhóm: chohọcsinh thảo luận trong nhóm ( 3 - 4 em) tìm và viết ... - Chohọcsinh đọc và viết trong nhóm đơi các từ le le, lá hẹ, hè về, ve ve trên bảng con. Hình thức: một họcsinh đọc một họcsinh viết. - Họcsinh tìm tiếng có âm mới theo nhóm: chohọcsinh ... Mỹ Hà Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 11 Đề tài: Rèn kó năng nghe – viếtchohọcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần5.Giới thiệu chohọcsinh những quy tắc chính...
... pháp dạytập đọc chohọcsinh lớp 3B " .II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . - Nâng cao kỹ năng đọc chohọc sinh. - Thông qua dạyhọc tiếng Việt, góp phần rèn luyện thao tác tư duy chohọc sinh. III. ... tượng học sinh , tốc đọ đọc phù hợp ,biết ngắt nghỉ đúng nhờ vậy kết quả họctạp của học sinh được nâng cao. Với lớp 3D không khí lớphọc trầm , họcsinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học sinh ... nguyên nhân làm chohọcsinh hoạt động không tích cực , sinh ra nhàm chán khi họctập đọc . Để nâng cao chất lượng đọc chohọcsinhlớp ba và tránh nhàm chán cho các em trong giờ học tôi chọn...
... bài tập viết, học trong một tiết. Trong cả năm học, họcsinh được học 31 tiết tập viết. • Về nội dung: Ở lớp 2 họcsinhhọcviết các chữ cái viết hoa, tiếp tục luyện cách viết các chữ viết ... bài tập viết, học trong một tiết. Trong cả năm học, họcsinh được học 31 tiết tập viết. Về nội dung: Ở lớp 2 họcsinhhọcviết các chữ cái viết hoa, tiếp tục luyện cách - 7 -MỤC LỤCMỞ ĐẦU 1. ... chữ viếtchohọc sinh. + Trang bị chohọcsinh những kĩ năng viết chữ.+ Làm tài liệu cho bản thân sau này ra trường và cho những người quan tâm đến phương pháp dạytậpviếtchohọcsinh lớp...
... nghe – viếtchohọcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần Để thực hiện đề tài trên tơi đã tiến hành áp dụng một số kinh nghiệm mới trong giảng dạy phần âm - vần chohọcsinhlớp 1B năm học 2008 ... Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 17 Đề tài: Rèn kó năng nghe – viếtchohọcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần Ví dụ: Về âm Khi dạy (bài 20) k, kh - Chohọcsinh làm bài tập ... Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 4 Đề tài: Rèn kó năng nghe – viếtchohọcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần- Chohọcsinh đọc và viết trong nhóm đơi. Hình thức: một học sinh...
... Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 2 Đề tài: Rèn kó năng nghe – viếtchohọcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần Ví dụ: Về âm Khi dạy (bài 20) k, kh - Chohọcsinh làm bài tập ... nâng cao dần chohọcsinh thao tác nghe viết. - Khi chohọcsinh nhìn mẫu viết đúng nét chữ của âm - vần, từ khóa giáo viên có thể che mẫu chohọcsinhviết lại các từ này vào bảng lớp bảng con ... – viếtchohọcsinhlớp1 trong giai đoạn học âm – vần Để họcsinhviết đúng những tiếng do ảnh hưởng của phát âm địa phương(về phụ âm đầu, vần, âm cuối, dấu thanh), giáo viên rèn chohọc sinh...
... rèn chữ viếtchohọcsinhlớp1 Giáo viên: Lê Thị Thu HàTrờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Sáng kiến kinh nghiệm 2 010 i tng nghiờn cu ca ti l nhng bin phỏp gúp phn rốn ch vit cho hc sinh lp 1 5. ... pháp góp phần rèn chữ viếtchohọcsinhlớp1 Giáo viên: Lê Thị Thu HàTrờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Sáng kiến kinh nghiệm 2 010 - t chỳ trng trong vic rốn luyn ch vit cho hc sinh ,ch lu ý trong ... vic hc tp ca hc sinh, rốn luyn ch vit p Một số biện pháp góp phần rèn chữ viếtchohọcsinhlớp1 Giáo viên: Lê Thị Thu HàTrờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Sáng kiến kinh nghiệm 2 010 SNG KIN KINH...
... lớp cởi mở, tự tin hơn rất nhiều. Kết quả họctập và đạo đức của lớp tôi như sau: Học kì I: 1. Về học lực : Học sinh xuất sắc: 17 họcsinh chiếm: 44% Học sinh giỏi: họcsinh chiếm Học sinh ... 20 họcsinh chiếm: 48% 2. Về đạo đức: 10 0% họcsinh được nhận xét: thực hiện đầy đủ Học kì II: 1. Về học lực : Học sinh xuất sắc: 22 họcsinh chiếm : 51% Học sinh giỏi: họcsinh chiếm: Học ... Cả năm: 1. Về học lực : Học sinh xuất sắc: họcsinh chiếm: Học sinh giỏi: họcsinh chiếm: Học sinh tiên tiến: họcsinh chiếm: 2. Về đạo đức: 10 0% họcsinh được nhận xét : thực...
... hoặc ô trên bảng lớp để họcsinh dễ viết. c-Luyện viết trong vở tập viết: Muốn họcsinhviết đẹp giáo viên phải làm tốt khâu chuẩn bị bút và vở chohọc sinh. Nếu họcsinhviết bút chì thì ... trình tậpviếtLớp1. * Hướng dẫn kỹ thuật viết: Muốn dạychohọcsinhviết đúng các hình chữ cái, vẫn thông thường, giáo viên cần hướng dẫn để các em nắm được cấu tạo, quy trình viết bao ... PHÁP DẠY PHÂN MÔN TẬPVIẾT Ở TIỂU HỌC. 1/ Phương pháp trực quan: a- Chữ mẫu: biểu tượng trực quan trong tất cả giờ dạytập viết. Trẻ tiểu học tiếp thu hình ảnh chữ viết qua mắt nhìn. Khi viết...