... Paven lạc quan tràn đầy niềm tin để vượt qua, để sống sống có ý nghĩa lý tư ng cao đẹp, ông hướng phía trước tự hào tư ng lai tư i đẹp chờ đợi Như nhắc phải suy ngẫm lại việc làm, động viên thất ... niên tiếp bước lý tư ng cao đẹp Hãy sức phấn đấu học tập tích cực rèn luyện thân môi trường khắc nghiệt nào, để thép, trái tim tràn đầy nhiệt trở nên gắng gỏi vữa vàng Đó lý tư ng cao đẹp bạn ... học mãi”, học sách vở, học hay đời Đưa nghị Đảng, chương trình hành động Đoàn vào sống, góp phần “Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” NghịTƯ (khóa VIII) Đảng đề Sống có ích chấp...
... Thứ tư, ngày 14 tháng 03 năm 2008 Trò Ai chứa tranh Em Luật chơi: Có ô số , ô số ẩn dùng nhữngchơi hoàn thành tập 2để đặt câu từ ngữ ai? giới thiệu nêu nhận định nhân vật tranh Thứ tư, ngày 14 ... giặc Cái xắc xinhrồng xin VuaCái đầu nghênh nghênh Luyện từ câu ? Thứ tư, ngày 14 tháng 03 năm 2008 Luyện tập câu kể Ai (78) Bài Tìm câu kể Ai gì? nêu tác dụng câu ( dùng để giới thiệu hay nhận ... trục cánh tay kì diệu công nhân Câu nêu nhận định Luyện từ câu : Thứ tư, ngày 14 tháng 03 năm 2008 Luyện tập câu kể Ai Bài 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu Ai gì? em vừa tìm Nguyễn Tri Phương...
... 1. 1.2 .1 Các yếu tố tạo nên nội dung cấu trúc văn nghịluận xã hội 1. 1.2.2 Khái quát kiểu nghịluậntư tưởng, đạo lý 11 1. 1.3 Lập dàn ý cho kiểu nghịluậntư tưởng, đạo lý 12 1. 1.3 .1 ... LẬP DÀN Ý TRONG KIỂU BÀINGHỊLUẬNVỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG TRẦN HƯNG ĐẠO – TIÊN LỮ - HƯNG YÊN 25 2 .1 YÊU CẦU VỀ MÔ HÌNH Ý TRONG BÀINGHỊLUẬNVỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO ... 1. 1.3 .1 Lập dàn ý gì? 12 1. 1.3.2 Các bước việc lập dàn ý 12 1. 1.3.3 Quy trình lập dàn ý kiểu nghịluậntư tưởng, đạo lý .13 1. 2 CƠ SỞ THỰC TIỄN 21 1.2 .1 Khảo sát...
... khng nh mỡnh (XEM LI BI VIT S1) : Mi phm cht ca c hnh l hnh ng í kin trờn ca nh Phỏp M Xi-xờ-rụng gi cho anh (ch) nhng suy ngh gỡ v vic tu dng v hc ca bn thõn 1) Tỡm hiu : - Ni dung: Mi quan ... phng hng thỡ khụng cú cuc sng Anh (ch) hóy nờu suy ngh v vai trũ ca lý tng v lý tng riờng ca mỡnh 1, Tỡm hiu : - Ni dung: Suy ngh vai trũ ca lý tng núi chung i vi mi ngi v lý tng riờng ca mỡnh + ... Kt bi: - Túm li t tng o lớ - Nờu ý ngha v rỳt bi hc nhn thc t t tng o lớ ó ngh lun III V NH: 1: Tỡnh thng l hnh phỳc ca ngi 2: A(C) hiu th no l truyn thng Tụn s trng o- mt nột p ca húa VN?...
... kiểu nghịluận tƣ tƣởng, đạolí1. 2 .1 Ý văn nghịluậntư tưởng, đạolí1. 2 .1. 1 Quan niệm ý nghịluậntưtưởngđạolí Kiểu NL tư tưởng, đạolí phân tích, bàn bạc xoay quanh tư tưởng, đạolí mà ... tiện, khía cạnh - Bàn vấn đề đặt tác phẩm văn học 1. 1.2 Nghịluậntư tưởng, đạolí1. 1.2 .1 Thế nghịluậntư tưởng, đạolí ? Nghịluậntư tưởng, đạolí hình thức NLXH học chương trình Ngữ văn THCS ... yêu cầu của đề bài) tưtưởng thống soái, tưtưởng chủ đạo xuyên thấm toàn văn bản"[26 ,14 0] Trong văn nghị luận, NLXH, NL tưtưởngđạo lí, vấn đề nghịluận hay luận đề (tư tưởng, đạo lí) phải phù...
... trọng người th7c5 nghịluận phải sống có lítư ng đạolí Cách làm nghị luận: a Bố cục; Bàinghịluậntưtưởngđạolí gồm ba phần: Mở bài, thân bài, kết b Các bước tiến hành phần thân bài: phần phụ ... đề cần nghịluận đề cao lítư ng sống người khẳng định yếu tố quan trọng làm nên sống người .Khẳng định :Đúng Mở rộng, bàn bạc: Làm để sống có lítư ng; người sống lítư ng hậu sao?; lítư ng ... Đối với đường phấn đấu cho lítư ng, niên cần phải làm gì? 4/.CỦNG CỐ: GV giúp Hs củng cố nội dung học: +Khái niệm : Nghịluậntưtưởngđạolí + Những yêu cầu làm nghịluận TTĐL + Cách làm 5/.DẶN...
... người thực nghịluận phải sống có lítư ng đạolí Cách làm nghị luận: a Bố cục; Bàinghịluậntưtưởngđạo GV : Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan u cầu gì? Bàinghịluậntưtưởngđạolí bao gồm ... nguyện mùa hè xanh, hiến máu nhân đạo 15 ’ Bàinghịluậntưtưởngđạolí có Ngữ văn 12 Cơ Năm học 2008-2009 Học sinh đọc phần u cầu làm văn nghịluậntưtưởngđạolí Học sinh làm việc cá nhân trả ... thành d Lítư ng cá nhân đường phấn đấu cho lítư ng ấy: Không ngừng học tập, tu dưỡng hành động Củng cố : Giáo viên giúp học sinh củng cố nội dung học: + Khái niệm : Nghịluậntưtưởngđạolí +...
... lítư ng, niên cần phải nào? CỦNG CỐ: Hãy nêu cách làm nghịluậntưtưởngđạolíDẶN DÒ: * Học cũ: Nắm bài, học bài, làm tập, thực hành tìm hiểu đề, lập dàn ý cho đề văn nghịluậntư tưởng, đạo ... đề cần nghịluận đề cao lítư ng sống người khẩng định yếu tố quan trọng làm nên sống người +Khẳng định: +Mở rộng bàn bạc - Làm để sống có lítư ng? - Người sống lítư ng hậu sao? - Lítư ng cuả ... Hướng dẫn làm BT * GV cho HS thực hành nhận vấn đề tư tưởng, đạolí VB NL, triển khai đề tưtưởngđạolí * Ghi nhớ: (SGK) II Luyện tập Câu 1: Vấn đề mà Nê -ru cố Tổng thống ấn Độ nêu văn hoá...
... Giỏo ỏn: Ng 12 Giỏo viờn: Nguyn Huy Hong ca bi? T cỏch lp dn ý HS ghi nh trờn, hóy cho bit cỏc bc lp dn ý? GV hng dn rỳt dn bi chung 15 ph *Hot ng 3: GV cho HS luyn cng c kin thc: Bi 1: GV phỏt ... hnh ng v t tng o lớ III Luyn tp: Bi 1/ SGK/ 21- 22 a.Vn ngh lun: phm cht húa mi ngi - Tờn bn: Con ngi cú hoỏ b Thao tỏc ngh lun: - Gii thớch: hoỏ l gỡ? (on 1) - Phõn tớch: cỏc khớa cnh hoỏ (on ... Giỏo ỏn: Ng 12 Giỏo viờn: Nguyn Huy Hong -Cõu th T Hu nờu lờn gỡ? -Th no l li sng p? - sng p cn rốn luyn nhng...