dung tam giac abc biet ba 3 goc c 60 do ac 2
Giáo án hay nhất 2012 Tuần 09 Lớp dạy: 7 Tiết 17 Chương II TAM GIÁC § 1 TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC pdf
... BT2/108 GV:Cho HS đ c BT2 GV: ABC c B 800 ; C 30 0 tia phân gi c C g c A c t BC D Tính ADC; ADB B D C A A B C A 800 30 0 1800 A 700 A1 A2 A 700 35 0 2 80 35 ... GV:Cho HS th c hành theo bư c ?2 HS:Đ c ?2 HS :C t bìa hình ABC Sao c t rời g c B C đ c kề với g c A HS: A B C 1800 A B C GV:Hãy nêu dự đoán tổng : A B C GV:Cho HS suy định lí tổng ba ... định lí tổng ba g c tam gi c GV:Hãy ghi GT KL định lí GV:HDHS chứng minh : Qua A ta kẽ xy // BC B A1 ? ? C A3 ? ? A y B C C A3 (hai g c so le trong) BAC B C A1 A2 A3 1800 HS: G H...
- 3
- 726
- 3
Tìm tọa độ đỉnh của tam giác khi biết tọa độ ba điểm
... từ A; B; C tương ứng : H (2; -1)’; Q (2; 2) K( -2; 2) Bài : Cho tam gi c ABC biết trung điêm ba c nh AB; BC ; CA M( -2; 1); P( -1; -2) Q( 0; 0) Bài Cho tam gi c ABC biết tọa độ giao điểm phân gi c kẻ từ ... ÷lần lượt ba điểm tiếp x c đường tròn 5 nội tiếp tam gi c ABC với c nh BC; CA; AB tam gi c ABC Hãy x c định tọa độ đỉnh tam gi c Bài giải : 2 Do đường tròn nội tiếp tam gi c ABC qua P; Q; ... Ta c EK // AC; EF // AB; FK // BC nên tam gi c ABC ảnh tam gi c EFK qua phép vị tự tâm H tỷ số Bài tập minh họa 4: Cho tam gi c ABC nhọn với H tr c tâm tam gi c ABC Biết 5 3 5 1 tọa...
- 4
- 9,908
- 35
XÂY DỰNG NHỮNG CUỐN SÁCH BIẾT NÓI CHO GÓC THƯ VIỆN
... mạnh c ng t c ứng dụng c ng nghệ thông tin vào tổ ch c họat động vui chơi cho trẻ với lí c gắng nhiều c ch để cung c p thêm cho trẻ nhiều vốn từ ,kiến th c kỹ cho trẻ đ c biệt th c xây dựng sách ... th c -Bư c đầu lúng túng tổ ch c cho trẻ họat động, c PHT giới thiệu phần mềm Wondershare PPT2DVD để thuận tiện chưa c Computer -BGH phối hợp với hội cha mẹ h c sinh trang bị cho headphone cho ... h c, khám phá -Hiện đa số nhóm lớp th c phần mềm để thiết kế nội dung bổ sung cho phương tiện tổ ch c họat động -Tôi chia sẻ băng hình cho đồng nghiệp khối MG3t tổ ch c cho trẻ vui chơi góc...
- 4
- 902
- 0
Dựng tam giác.
... VẼ TAM GI C Dựng tam gi c ABC biết: • BC = Cm • AC = Cm • AB = Cm Mở Compa Bán kính R1 = Cm Lấy C làm tâm quay ¼ cung tròn 3C m BA = 2 Dựng tam gi c Vẽ đoạn thẳng BC = Cm AC = Cm A C B Mở Compa ... Compa Bán kính R2 =2 Cm Lấy B làm tâm quay ¼ cung tròn Hai cung tròn c t A Nối B với A Nối A với C 3 .Tam gi c ABC tam gi c cần dựng • BC = Cm • AC = R1 = Cm • AB = R2 = 2Cm BC = Cm ...
- 2
- 398
- 1
Xây dựng những cuốn sách biết nói cho góc thư viện
... lí c gắng nhiều c ch để cung c p thêm cho trẻ nhiều vốn từ ,kiến th c kỹ cho trẻ đ c biệt th c xây dựng sách biết nói cho g c thư viện II.Phương tiện: -Sưu tập chọn lựa c u chuyện phù hợp lứa ... nghiệp để th c ý tưởng nội dung th c sách nói cho trẻ nhỏ chưa biết đ c -Trư c tiên để x c định làm loại sách nào? phân loại nội dung theo c c chủ đề như: thân,gia đình ,động vật,th c vật,phương ... th c -Bư c đầu lúng túng tổ ch c cho trẻ họat động, c PHT giới thiệu phần mềm Wondershare PPT2DVD để thuận tiện chưa c Computer -BGH phối hợp với hội cha mẹ h c sinh trang bị cho headphone cho...
- 5
- 601
- 0
ung dung tam giac dong dang
... GHIM ( ABC vuông c n A) B C A B C A N D A Chiều cao người chiều cao c c D B E C B Sổ tay F M C E N DA Chúng ta đo chiều cao Kim Tự Tháp Ai C p không? Ngô Khương - B c Giang A/ DỤNG C TH C HÀNH: ... đo C/ ? C B Áp dụng số A/ A C/ 12 C B A A/ A/ DỤNG C TH C HÀNH: B/ TIẾN HÀNH ĐO: I Đo gián tiếp chiều cao vật: II Đo khoảng c ch hai địa điểm c điểm tới đư c: A/ A c/ B/ α a/ ABC α β ∆A/B /C/ ... đo chiều cao Kim Tự tháp Ai C p ? Ngô Khương - B c Giang A AB = BC B C Chiều cao người chiều dài bóng A/ DỤNG C TH C HÀNH: I Thư c ngắm chữ T: Dùng để ngắm ba điểm thẳng hàng A/ DỤNG C THỰC...
- 19
- 308
- 2
Tài liệu ÂY DỰNG NHỮNG CUỐN SÁCH BIẾT NÓI CHO GÓC THƯ VIỆN pdf
... người x c định thái độ đắn trẻ giới xung quanh c n phải cung c p nhiều vốn từ cho trẻ - Với trẻ lớp mầm kỹ ,kiến th c vốn từ chưa nhiều Nên vi c tiếp x c với sách ,c c tranh ảnh ,c u chuyện g c thư ... lí c gắng nhiều c ch để cung c p thêm cho trẻ nhiều vốn từ ,kiến th c kỹ cho trẻ đ c biệt th c xây dựng sách biết nói cho g c thư viện II.Phương tiện: -Sưu tập chọn lựa c u chuyện phù hợp lứa ... nghiệp để th c ý tưởng nội dung th c sách nói cho trẻ nhỏ chưa biết đ c -Trư c tiên để x c định làm loại sách nào? phân loại nội dung theo c c chủ đề như: thân,gia đình ,động vật,th c vật,phương...
- 5
- 416
- 0
bài tập hình chóp tam giác có cạnh bên vuông góc với đáy
... a 2 B = S BMI = = 1 12 = = ⇒ h = SM = a a a 2 a3 ⇒ VBMNI = = 12 36 Bài 3: Cho hình chóp S .ABC c đáy ABC tam gi c cạnh a SA=h vuông g c với Đáy Gọi H I tr c tâm tam gi c ABC SBC ... h 2 h + IBC Vậy: VIHBC = HK S IBC a3 = = 3 3a + h 3a + h 36 3a + h ( ) Bài 4: Hình chóp SABC c đáy ABC tam gi c vuông c n B BC = a, SAvuông g c với mặt phẳng đáy, g c hai mặt phẳng (SBC) (ABC) ... (ABC) 450 Tính thể tích hình chóp Giải Ta c : AB ⊥ BC ⇒ BC ⊥ ( SAB ) ⇒ BC ⊥ SB SA ⊥ BC ( SBC ) ∩ ( ABC ) = BC ⇒ BC ⊥ SB ⇒ AB ⊥ BC ( (SBC),( ABC) ) = ( AB, SB ) = ⇒ SAB vuông c n...
- 3
- 6,082
- 30
bài tập hình chóp tam giác có mặt bên vuông góc với đáy
... ABC vuông c n b nên ta c : AC = a 2 = a ⇒ SM = 2a 2a CM = = sin 60 3 2a Vậy V = a 3 = ( ) 2 a3 / Bài 4: Khối chóp SABC c hai mặt phẳng (SBC) (ABC) vuông g c với SB = SC = a, ASB = BSC = CSA ... 02: Hình chóp tam gi c có mặt bên vuông g c với đáy – C Thể tích khối đa diện Thầy Trịnh Hào Quang SM ⊥ AC SM ⊂ ( SAC ) ⇒ SM ⊥ ( ABC ) ⇒ VS ABC = SM S ( SAC ) ⊥ ( ABC ) ABC Tam gi c ... = 60 Gọi M trung điểm SA.Tính thể tích khối chóp MABC Giải Gọi N trung điểm BC ta c : SN ⊥ BC ⇒ SN ⊥ ( ABC ) ⇒ SN ⊂ ( SBC ) ( SBC ) ⊥ ( ABC ) SAN dựng MH//SN (H thu c Trong tam giác...
- 2
- 3,284
- 30
giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - hình học 7 - gv.v.c.vinh
... ĐỘNG 3: TÍNH CHẤT C A BA ĐƯỜNG TRUNG TR C CỦA TAM GI C (15’) GV: phần KTBC em c nhận 2) Tính chất ba đường trung tr c tam gi c: xét ba đường trung tr c tam gi c * Định lý: SGK/78 qua điểm Ta chứng ... A1? D thu c trung tr c đoạn AC nên: ˆ ˆ DA = DC ⇒ C = A2 , đó: ? Tương tự g c ADC theo g c A2? · ¶ ADC = 1800 - A2 (2) ? Suy g c BDC? Từ (1) (2) suy ra: · µ A ADB + · ADC = 36 00 - 2( A1 + ¶ ) ... tr c AC ? Một em trình bày c ch chứng c đường trung tr c AB minh định lý? b c= O Vì O thu c trung tr c AC ⇒ OC = OA kl: O nằm trung tr c BC Vì O thu c trung tr c AB OA = OB = OC ⇒ OB = OA Chứng...
- 5
- 3,767
- 14
Phương pháp chứng minh rằng tam giác ABC đều
... CMR: 1/cho tam gi c ABC: cmr: sin(A /2) sin(B /2) + sin(B /2) sin (C/ 2) +sin (C/ 2) sin(A /2) (cosA+cosB+cosC) /2 2/cho tam gi c ABC không tù: cmr: (cosA+cosB+cosC) ^2 (sinA) ^2 + (sinB) ^2 + (sinC) ^2 sinx+siny+sinz=0 ... (sinC) ^2 sinx+siny+sinz=0 cosx+cosy+cosz=0 chứng minh rằng: 1,sin2x +sin2y +sin2z=0 2sin(x+y+z)=\frac{1} {3} (sin3x+sin3y+sin3z) 3, cos(x+y+z)=\frac{1} {3} (cos3x+cos3y+cos3z) Trả lời sớm hộ ...
- 2
- 1,223
- 2
HH8-Tiết 51:ỨNG DỤNG TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
... GHIM ( ABC vuông c n A) B C A B C A N D A Chiều cao người chiều cao c c D B E C B Sổ tay F M C E N DA Chúng ta đo chiều cao Kim Tự Tháp Ai C p không? Ngô Khương - B c Giang A/ DỤNG C TH C HÀNH: ... đo C/ ? C B Áp dụng số A/ A C/ 12 C B A A/ A/ DỤNG C TH C HÀNH: B/ TIẾN HÀNH ĐO: I Đo gián tiếp chiều cao vật: II Đo khoảng c ch hai địa điểm c điểm tới đư c: A/ A c/ B/ α a/ ABC α β ∆A/B /C/ ... đo chiều cao Kim Tự tháp Ai C p ? Ngô Khương - B c Giang A AB = BC B C Chiều cao người chiều dài bóng A/ DỤNG C TH C HÀNH: I Thư c ngắm chữ T: Dùng để ngắm ba điểm thẳng hàng A/ DỤNG C THỰC...
- 19
- 543
- 0
Đề tài:XÂY DỰNG NHỮNG CUỐN SÁCH BIẾT NÓI CHO GÓC THƯ VIỆN pptx
... động trẻ, c bạn trường lớp qua lễ hội - Tiếp t c phát huy đẩy mạnh c ng t c ứng dụng c ng nghệ thông tin vào tổ ch c họat động vui chơi cho trẻ với lí c gắng nhiều c ch để cung c p thêm cho trẻ ... Ban Giám Hiệu đồng nghiệp để th c ý tưởng nội dung sách nói cho trẻ nhỏ chưa biết đ c 2. 2 Khó khăn Bư c đầu lúng túng tổ ch c cho trẻ họat động, giám hiệu - nhà trường đầu tư trang thiết bị bao ... từ cho trẻ C c bé từ 3- tuổi, bé biết đặt c u hoàn chỉnh dùng 1500 -2. 000 từ vựng Bé hiểu nghĩa 1000 - 13. 000 từ Bé hay nói thích kể c u chuyện dài không c n theo nội dung truyện mà...
- 9
- 466
- 1
Đề tài: XÂY DỰNG NHỮNG CUỐN SÁCH BIẾT NÓI CHO GÓC THƯ VIỆN docx
... ch c họat động vui chơi cho trẻ với lí c gắng nhiều c ch để cung c p thêm cho trẻ nhiều vốn từ, kiến th c kỹ cho trẻ đ c biệt th c xây dựng sách biết nói cho g c thư viện Đ c điểm nhà trường ... Trong chủ đề c nhiều nội dung kh c nhau: Truyện, thơ, âm nh c, dinh dưỡng s c khỏe… Ví dụ: Để cho trẻ h c gia đình (c chụp hình tr c tiếp từ ảnh người thân gia đình hình vẽ c sẵn sách) sử ... h c, khám phá - Hiện đa số nhóm lớp th c phần mềm để thiết kế nội dung bổ sung cho phương tiện tổ ch c họat động - Tôi chia sẻ băng hình cho đồng nghiệp khối MG bé tổ ch c cho trẻ vui chơi góc...
- 6
- 435
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm – xây dựng những cuốn sách biết nói cho góc thư viện pot
... lí c gắng nhiều c ch để cung c p thêm cho trẻ nhiều vốn từ ,kiến th c kỹ cho trẻ đ c biệt th c xây dựng sách biết nói cho g c thư viện II.Phương tiện: -Sưu tập chọn lựa c u chuyện phù hợp lứa ... nghiệp để th c ý tưởng nội dung th c sách nói cho trẻ nhỏ chưa biết đ c -Trư c tiên để x c định làm loại sách nào? phân loại nội dung theo c c chủ đề như: thân,gia đình ,động vật,th c vật,phương ... vi c tiếp x c với sách giúp cho trẻ nhận biết với giới xung quanh ,hiểu số quan hệ nhân qủa môi trường gần gũi, hình thành số kiến th c kỹ c n thiết cho vi c h c tập Vi c đ c sách kể chuyện cho...
- 5
- 1,017
- 1
Bài toán dựng tam giác từ chân đường phân giác ( Tiếng Anh)
... form c2 ( (c2 + a2 − b2 )2 − c2 a2 )y + · · · + b2 ((a2 + b2 − c2 )2 − a2 b2 )z = (2) Note that c2 ( (c2 + a2 − b2 )2 − c2 a2 ) = c4 a2 (2 cos 2B + 1) < 0, b2 ((a2 + b2 − c2 )2 − a2 b2 ) = a2 b4 (2 ... −b2 +c2 )zx c2 (2a2 +b2 c2 )xy +a2 (x+y +z) (c2 y −b2 z) = 0, we see that it is homothetic to the circumconic which is the isogonal conjugate of the line (b2 − c2 )x + (2a2 − b2 + c2 )y − (2a2 + ... easy construction In fact, if c2 = a2 + b2 , the cubics Fa = 0, Fb = 0, Fc = are the curves x((a2 + b2 )y − b2 z ) − 2a2 y z = 0, y((a2 + b2 )x2 − a2 z ) − 2b2 x2 z = 0, z(b2 x2 − a2 y ) − 2xy(b2...
- 13
- 639
- 0
Một vài điều thú vị về một loại tam giác đặc biệt
... diện tích tam gi c ABC nguyên là: 3, 13, 51,…ứng với diện tích tam gi c 6, 84, 1170,… III) C c tập liên quan 1) Cho tam gi c ABC c AB = 2, BC = 3, CA = Trên đoạn thẳng CA lấy điểm D cho CD = CB ... nguyên 5) Cho tam gi c ABC tam gi c đẹp” c AB < BC < CA Gọi M, N trung điểm AB, AC AD phân gi c tam gi c ABC Gọi I tâm đường tròn nội tiếp tam gi c ABC Chứng minh rằng: a/ IB ⊥ DM , IC ⊥ DN ... Từ tính chất 5, ta tính đư c: 2 AC n + n+5 HC = [ ( HC − HB ) + ( HC + HB ) ] = , mà CD = = nên ta tính đượ ;c 2 2 HE = HC − EC = 1, HM = HC − MC = 2, HD = HC − EC = , t c khoảng c ch điểm H,...
- 5
- 378
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25