de cuong luan van cao hocxay dung he thong bai tap
xây dựng hệ thống bài tập chủ đề “phân số” cho học sinh lớp 4 theo hướng phân dạng bài toán
... phân số khi giải bài tập. Các em có thể giải theo cách mà mình yêu thích. Chẳng hạn: Khi giải phần a) 13424, các em có thể giải theo mét trong hai cách sau: Cách 1: a) 134242 ... cũng tuân theo cấu trúc tổng quát của hoạt động nói chung. HS tiến hành hoạt động học nhằm lĩnh hội các kinh nghiệm xã hội, được thực hiện dưới dạng những tri thức, kỹ năng. Theo V.A.Krutexki ... này có tính tích cực cao sẽ hình thành được phương pháp tự học cho HS. Nó có vai trò đặc biệt quan trọng giúp các em biết tự học suốt đời. Muốn cho việc tự học đạt kết quả cao, người học phải...
- 76
- 1,792
- 12
Luận văn Thạc sỹ: Dùng hình học cao cấp để xây dựng hệ thống bài tập hình học sơ cấp nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh chuyên toán THPT
... phương diện toán học.b) Theo sơ đồ khái quát của cấu trúc năng lực toán học ở lứa tuổi họcsinhTheo Khinsin thì năng lực toán học thể hiện ở những nét sau:- Suy luận theo sơ đồ lôgic- Khuynh ... việc điều khiển quá trình dạyhọc.b) Nội dung biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh chuyêntoán THPTTheo các yêu cầu rèn luyện, nâng cao năng lực giải toán cho học sinhtrên cơ ... sinh.1.4.3. Mối liên hệ giữa hình học cao cấp và hình học sơ cấpDưới đây là những phần kiến thức tương ứng giữa hình học cao cấp và hình học sơ cấpHình học cao cấp Hình học sơ cấp- Đơn hình...
- 148
- 3,723
- 12
Lịch bảo vệ đề cương luận văn cao học
... Văn Nhiêm PGS.TS. Trương Đắc Linh TS. Đỗ Minh Khôi9h:15 19.04.2011 43 Trần Thị Dung 0992000012Nâng cao hiệu lực, hiệu quả hoạt động của đoàn thanh tra kinh tế - xã hội cấp huyện. Từ ... Huyền PGS.TS. Nguyễn Cửu Việt14h:30 19.04.201147 Dương Thị Thanh Lan 0992000024Nâng cao hiệu quả công tác theo dõi thi hành pháp luật - Từ thực tiễn tại Thành phố Hồ Chí MinhPGS.TS. Trương ... Đắc Linh TS. Vũ Văn Nhiêm TS. Đỗ Minh Khôi16h:45 18.04.201128 Bùi Hữu Toàn 0982000148Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công chức cấp xã trên địa bàn tỉnh Bình Dương - Thực trạng và giải...
- 9
- 1,371
- 0
de cuong luan van cao hoc
... Tiến sĩ Y khoa, Trường Đại học Y Hà Nội, Hà Nội.Tiếng Anh[6] Anderson, J.E. (1985), The Relative Inefficiency of Quota, The Cheese Case, American Economic Review, 75(1), pp. 178-90.[7] Boulding, ... tổng quan nghiên cứu 202. Mục tiêu, nội dung và phương pháp nghiên cứu 212.1. Mục tiêu nghiên cứu 222.2. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 222.3. Nội dung nghiên cứu 232.4. Phương pháp nghiên ... từ dòng thứ hai lệch vô so với dòng thứ nhất 1cm để phần tài liệu tham khảo được rõ ràng vàdể theo dõi.Ví dụ về cách trình bày: TÀI LIỆU THAM KHẢOTiếng Việt [1] Bộ Nông nghiệp & PTNT (1996),...
- 5
- 2,056
- 41
NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG VỀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CHỈ TIÊU THỐNG KÊ GIÁO DỤC BẬC TIỂU HỌC
... năm trung học cơ sở và 3 năm trung học phổ thông), và 3 -5 năm cho đại học hoặc cao đẳng, từ dưới 1 năm đến 3 năm theo các chương trình dạy nghề và kĩ thuật. Trên đó là thạc sĩ, tiến sĩ từ 2-4 ... tiêu phát triển Việt Nam 2003 và Bộ Giáo dục-Đào tạo.Tỷ trọng chi lương cao trong khi phần chi cho các hoạt động nâng cao chất lượng dạy học còn rất hạn chế. Vẫn còn sự thiếu hụt nghiêm trọng ... lí hành chính giáo dục Việt NamGiáo dục Việt Nam được quản lí theo các cấp từ trung ương đến địa phương, thống nhât với nhau theo ngành dọc. Quản lí hành chính được mô tả như sau.CẤP TRUNGƯƠNGBỘ...
- 27
- 606
- 0
ĐÊ CƯƠNG LUÂN VĂN CAO HOC PPGD
... việc thiết kế bài giảng theo hình thức tếp cận chuẩn Quốc Tế nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của HS. Chương 2: XÂY DỰNG HỒ SƠ DẠY HỌC BỘ MÔN HÌNH HỌC 11- THPT THEO HÌNH THỨC TIẾP CẬN ... hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học; khả năng làm việc theo nhóm, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm ... 2, điều 28 ). Hiện nay, ở trường phổ thông chưa có nhiều tác giả nghiên cứu việc dạy học theo hình thức tiếp cận chuẩn Quốc Tế. Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi tiến hành thực hiện...
- 9
- 797
- 19
Luan van chuyen de xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dung hình học để b¬ước đầu rèn luyện t¬ư duy logic cho học sinh líp 5 chuan
... quaviệc sử dụng hệ thống bài tập có nội dung hình học.5. Khách thể nghiên cứuQuá trình rèn luyện tư duy logic cho học sinh líp 5 qua dạy học các bàitập có nội dung hình học ở các trường tiểu học.6. ... logic của học sinh tiểu học trong dạy học toán có nội dung hình học ở líp 5.7. Giả thuyết khoa họcNếu xây dựng được hệ thống bài tập có nội dung hình học phù hợpđồng thời vận dụng được các bài ... tư duy lược đồkhông gian.1.1.2. Một số vấn đề về tư duy logic1.1.2.1. Khái niệmTheo quan điểm của B.A.Ozahecrh thì Tư duy logic là loại tư duytrong đó yêu cầu chủ thể phải có kỹ năng rót...
- 25
- 915
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản
... B. Điện phân dung dịch CaCl2 có màng ngăn. C. Dùng Al để khử CaO ở nhiệt độ cao. D. Dùng kim loại Ba để đẩy Ca ra khỏi dung dịch CaCl2. Câu 22. Cho dung dịch Ca(OH)2 vào dung dịch Ca(HCO3)2 ... CaCO3 Ca(OH)2 CaO. B. CaCO3 Ca CaO Ca(OH)2. C. Ca CaO Ca(OH)2 CaCO3. D. CaCO3 Ca(OH)2 Ca CaO. Câu 25. Dẫn từ từ khí CO2 đến dư vào dung dịch nước vôi ... C. dung dịch KOH. D. dung dịch AlCl3. Câu 30. Có 3 lọ, mỗi lọ đựng một dung dịch sau : BaCl2, Ba(NO3)2, Ba(HCO3)2. Chỉ dùng thuốc thử nào sau đây có thể nhận biết được các dung...
- 118
- 1,847
- 4
Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh THPT
... Grap nội dung dạy học là sơ đồ phản ánh trực quan tập hợp những kiến thức chốt (cơ bản, cần và đủ) của một nội dung dạy học và cả logic phát triển bên trong của nó. Xây dựng grap nội dung dạy ... trung thành với nội dung được mô hình hóa về cấu trúc logic, nhưng lại giúp cho học sinh lĩnh hội dễ dàng nội dung đó và nó phải bảo đảm mỹ thuật về mặt trình bày. Grap nội dung dạy học cần ... THPT (đối với ban nâng cao) , cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức, kĩ năng phổ thông, cơ bản, hiện đại, thiết thực, có nâng cao về hóa học và gắn với đời sống. Nội dung chủ yếu bao gồm cấu...
- 199
- 3,808
- 31
Từ thực tế viết văn nghị luận của học sinh trung học phổ thông xây dựng hệ thống bài tập sửa lỗi và rèn luyện kĩ năng làm văn
... đúng theo tinh thần của quan điểm dạy tích hợp và phát huy tính chủ động, tích cực của HS, đúng theo quan niệm phải “chọn giày theo chân” của phương pháp Kumon để mỗi HS đều có thể học tập theo ... vững nội dung môn học để có thể hoàn thành chương trình và tốt nghiệp THPT. Chương trình nâng cao ngoài những nội dung có trong Chương trình cơ bản còn có thêm một số yêu cầu và nội dung khác ... văn. Nội dung Chương trình cơ bản được xác định là mặt bằng kiến thức, kĩ năng cơ bản, tối thiểu, đại trà. Sau đó bổ sung thêm một số nội dung tri thức và kĩ năng trong Chương trình nâng cao. Với...
- 97
- 4,946
- 10
- đề cương luận văn cao học
- đề cương luận văn thạc sĩ công nghệ thông tin
- đề cương luận văn cao học quản lý giáo dục
- đề cương luận văn cao học quản trị kinh doanh
- đề tai xây dựng hệ thống bài tập về hình học nhằm bồi dưỡng học sinh khá giỏi lớp 5
- xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân hóa nêu vấn đề phần hiđrocacbon và dẫn xuất halogen lớp 11 thpt
- đề cương luận văn cao học kinh tế
- cách viết đề cương luận văn cao học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008