david s t augsburger l l 1977 plastic flow during compression of directly compressible fillers and its effect on tablet strength journal of pharmaceutical sciences 66 155 159
... SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV Tranh vẽ hệ trục toạ độ Thớc thẳng, thớc đo độ, ê ke Thớc thẳng SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, Texbook, posters Thớc thẳng, thớc ... 87 Tuần Anh B st Activities and season L Hồng Dinh (6abc) 87 Tuần Anh B st Making plan L Hồng Dinh (6abc) 87 B st B st Tài liệu dạy học Thi t bị SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV Máy t nh bỏ t i ... t i Thớc thẳng, thớc đo độ, ê ke Thớc thẳng SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV Thớc thẳng Quy t c dấu ngoặc, quy t c chuyển vế Texbook, posters Texbook, posters Texbook, posters Texbook,...
... suy luận, st loại đối t ng học sinh Giáo viên t chức cho học sinh thực ho t động để thu thập sl thông tin, ph t vấn đề đ t từ thực tiễn để vận dụng kiến thức giải Phơng pháp dạy học môn t ... bi t Hai đờng thẳng song song Chủ đề 2: Tl thức- T nh ch t dãy ts Chủ đề 3: Phơng pháp chứng minh đoạn thẳng Chủ đề 4: Hàm s đồ thị hàm sT chọn môn toán ti t/ chủ đề Chủ đề 1: Đa thức ... Văn: ti t/ tuần 2/ S ti t học t chọn môn Toán: ti t/ tuần; ti t/ chủ đề 2/ Việc kiểm tra, đánh giá k t dạy- học t chọn thực theo qui định Qui chế đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, học l c học sinh THCS...
... 52 48 Âảo Trỉång Thë M Hảnh Tráưn Thë Thanh L Lã Vàn Huynh Nguùn Âçnh Anh Toạ n Toạ n Tin st Bạm st Bạm st Bạm st K9-K7 52 48 K9 24 26 K7-K8 48 52 T øng cng s ú tiã t dảy/HK/nàm KH T û chn ... kiãûn âi s u t m hiãøu náng dáưn chá tl åüng dảy cạc ch âãư t û chn Nãn t ûp trung mä ts ú loải ch âãư Våïi mäùi loải ch âãư cng chè nãn chn mä ts ú ch âãư thá t thiã t thỉûc âãø t ø chỉïc ... våïi tinh tháưn ti liãûu t û hc cọ hỉåïng dáùn Riãng män Tin hc theo SGK, SGV v PPCT â âỉåüc thäúng nhá t Vç ti liãûu mang chá t "T û chn" v "T û hc" nãn âỉåüc thãø hiãûn dỉåïi hçnh thỉïc sinh âäüng...
... Vi t phản ứng minh hoạ Crom – st - đồng Hiểu t nh ch t , cách điều chế ứng dụng Và s kim loại hợp ch t crom , st , đồng quan trọng khác Bi t vị trí bảng TH , cấu hình e st nh ch ts kim loại ... lipit ngân hàng cương ônt p Chương Amin- aminoaxit Đại cương Kim loại KLK – KLKT - Nhôm Crom – St – Đồng Duy t tổ chuyên môn Học sinh photo ngân hàng câu hỏi ônt p thi TN Ba T , Ngày 15 tháng ... trọng bạc , vàng , niken , kẽm , thiếc , chì Vận dụng t nh ch t hoá học để hoàn thành s đồ phản ứng Chuyên đề nhận bi t Nhận bi t ion dung dịch ch t vô Nhận bi t ch t khí Giải t p Chương este...
... KIỂM TRA HỌC KỲ I Cũng cố kiến thức nhóm Củng cố cho HS cấu t o nguyên t halogen Vận Halogen – t p clo dụng l thuy t giải st p Clo Cũng cố Axit clohiđric - HS phân bi t hiđroclorua axit clohiđric ... Bài t p halogen - HS nắm vững t nh ch t hoá học halogen (hal) để hoàn thành t p chuỗi phản ứng nhận bi t - Rèn luyện kĩ giải t p định l ợng, vi t PTHH thành thạo cho HS Rèn luyện kĩ l m t p trắc ... Củng cố l thuy t phần oxi l u huỳnh – L u huỳnh - Rèn luyện kĩ giải t p định l ợng S - Củng cố t nh ch t H 2S, SO2 SO3 - M tst p nhận bi t, chuỗi phản ứng Axit sunfuric muối sunfat - Củng...
... suy luận, st đối t ợng học sinh Giáo viên t chức ho t động để thu thập xử l thông tin, ph t vấn đề đ t từ thực tiễn để vận dụng kiến thức giải quy t, thông qua rèn luyện l c t học t nghiên ... môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng anh cụ thể sau: TT L P MÔN S HS GIÁO VIÊN DẠY GHI CHÚ 6A Văn 25 Lang Thị Tiệp 6B Văn 26 Lang Thị Tiệp 6C Văn 26 Lang Thị Tiệp 7A Toán 29 Nguyễn Như Bảo 7B Văn 29 Vi Thị ... đ t mục tiêu dạy học chủ đề t chọn môn học, giáo viên cần thực đổi phương pháp dạy học theo hướng ph t huy t nh t ch cực, chủ động s ng t o, rèn luyện l c quan st , t m t i, phân t ch, suy luận,...
... Hệ thống kiến thức phần cân - T nh động l ợng v t , hệ v t - Áp dụng ĐLBT động l ợng cho hệ cô l p có v tT nh công , công su tl c - T nh công , công su t máy Bài toán t nh động v t - Bài toán ... R, L , C Ônt p chương II Bài t p ônt p HKI Thi HkI - Bài toán chu kì l ợng mạch dao đông LC lt ởng - Bài toán bước s ng điện t thu ph ts ng điện t - Hệ thống l i kiến thức định lu t khúc ... thống kiến thức M ttt m t - Bài t p m ttt m t - Hệ thống kiến thức kính l p, kính hiển vi, kính thiên văn - Bài t p dụng cụ quang học - Bài t p t ng hợp m t dụng cụ quang học Thi HK DUYỆT...
... yuorself * tHáNG 4/2006 : Chủ đề : Study Habits ( Ti t ) Tuần : Ti t 1+2 : Starte + Reading Tuần : Ti t 3+4 : Speaking Tuần : Ti t +6 : Listening Tuần : Ti t +8 : Project + Test yuorself * tHáNG ... Chủ đề : Travelling aroud Viet Nam ( Ti t ) Tuần : Ti t 1+2 : Starte + Reading Tuần : Ti t 3+4 : Speaking Tuần : Ti t +6 : Listening Tuần : Ti t +8 : Project + Test yuorself , Ngày tháng năm ... * tHáNG 3/2006 : Chủ đề : Viet Nam - The Country and people ( Ti t ) Tuần : Ti t 1+2 : Starte + Reading Tuần : Ti t 3+4 : Speaking Tuần : Ti t +6 : Listening Tuần : Ti t +8 : Project + Test yuorself...
... nhanh Typing Test Luyện gõ phím nhanh Typing Test Luyện gõ phím nhanh Typing Test Kiểm tra ti t Thực t nh toán trang t nh Thực t nh toán trang t nh Bài TH3: Bảng điểm em Bài TH3: Bảng điểm em S ti t ... vi t nh t nh thực t nh toán Phần mềm t nh trang t nh, t o biểu đồ, xếp l c ( Microsoft Excel) liệu Học sinh: Vở ghi, s ch giáo khoa - Bi t phân bi ts loại liệu xử l đợc chơng trình bảng t nh ... t nh TX - Bi ts chức chơng trình bảng t nh Microsoft Excel - T o đợc trang t nh theo khuôn dạng cho trớc - Thực đợc t nh toán công thức s hàm thông dụng 45p TX 10 S dụng hàm để t nh toán S ...
... HỌC T CHỌN HỌC KÌ II Năm học: 2010 – 2011 Họ t n giáo viên: Phạm Xuân Hiệp T : Toán - L Môn / Khối l p dạy: V tl Stt Tuần Môn 20 + 21 L 9 22 + 23 L 10 24 + 25 L 11 26 + 27 L 12 Ônt p thấu ... hội t 28 + 29 L 13 Ônt p thấu kính phân kì 30 + 31 L 14 Ônt p dụng cụ quang học 32 + 33 L 15 Bài t p quang hình học 34 + 35 L 16 Ônt p loại ánh s ng BGH Khối Ti t Tên Điều chỉnh Ônt p ... xoay chiều máy ph t điện xoay chiều Bài t p máy biến truyền t i điện Ônt p t ợng khúc xạ ánh s ng Mường Luân, ngày 30 tháng 12 năm 2010 T trưởng chuyên môn GV đăng kí Trương Thị Thanh Bình Phạm...
... mô ts cho trước ( 1t) -Tìm mô ts bi t giá trị mô t phân s nó ( 1t) -Tìm tỉ s hai s ( 1t) -HS bi t cách làm ba bài toán bản về PS -Rèn kĩ giải ba bài toán bản về PS - Đàm thoại, ... cộng phân s ( 1t) -Tính châ t phép cộng phân s ( 1t) -Phép trứ phân s ( 1t) -Phép nhân phân s ( 1t) - phép chia phân s ( 1t) -HS bi t so sánh các phân s theo các cách khác Bi t thực ... phép tính về phân s Ba bài toán bản về phân s Đoạn thẳng và góc -PS bằng nhau, tính châ t bản PS ( 1t) -Ru t gọn phân s ( 1t) -Quy đồng mẫu s nhiều phân s và so sánh ( 1t) -Phép...
... nhận thức đánh giá việc l m có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ t m kiếm xử l thông tin: Phân t ch, so s nh, phán đoán s việc l m, trạng thái thần kinh, thực phẩm có l i có hại với quan thần ... trình bày thời gian biểu - Thảo luận nhóm đôi để hoàn thiện thời gian biểu - * Củng cố l i bài: 1) T i phải l p thời gian biểu? Sinh ho t học t p theo thời gian biểu có l i gì? 2) Qua phần t m hiểu ... bổ sung - Nêu mục thời gian biểu: +Thời gian: buổi- + Công việc ho t động - Hướng dẫn học sinh l m thời gian - L m thời gian biểu thân biểu l u ý công việc phù hợp với thời gian - Gọi hs trình...
... nguồn gổc t nh t ch cực thể s ng Nhu cầu l c l ợng ch t bên thúc đẩy thể tiến hành hình thức ho t động có ch tl ợng định, cần thi t cho trì ph t triển cá thể loài Trong hình thúc sinh học ban ... ho t động nhận thúc Trong đỏ, phuơng thúc cửa ho t động hay hành vĩ học t p mang lai cỏ t nh ch t vững trờ thành thuộc t nh ho t động hay hành vĩ x t vỂ m t thể v t ch t, thuộc t nh thể ho t động ... bi t tính t mò Cá nhân cồ thể phiến diện m t tình cảm tri tuệ Trong trường hợp thế, s say mè đổi với đỏ úc chế tt tình cám khác người hoàn toàn dưng dưng với 23 l i T nh cảm trí tuệ học sinh...
... dạy học theo hương t ch hợp Trung hoc sT i liệu vi t theo kiểu module t học có hướng dẫn, có 15 ti t (trong đỏ 10 ti t tự học ti t học t p trung l p) Để học tt nội dung module này, giáo viên ... k t luận s c học sinh cỏ đ t tùng mục tiÊu đỂ 22 22 - hay không TrÊn thục t , thầy giáo cỏ đú để l m Sau li t kê mục t Êu cụ thể, soạn cần nêu rõ trọng t m Trong đổi với toàn môn học; đổi với t ng ... Nhận bi t TT, ghi nhớ, t i thông tin Thông hiểu: Giải thích được, Vận dụng: Vận dụng nhận bi t TT để giải vấn đỂ đ t - Phân t ch: chia TT thành phần TT nhỏ thi tl p mổi liÊn hệ phụ thuộc l n chứng...
... thông tin Thông hiểu: Giải thích được, Vận dụng: Vận dụng nhận bi t TT để giải vấn đỂ đ t Phân t ch; chia TT thành phần TT nhỏ thi tl p mổi liÊn hệ phụ thuộc l n chứng T ng hợp: Thi t kế l i TT t ... nghiệm trải qua s ng TiỂm tri tuệ phụ thuộc vào sinh l học cửa hệ thong thần kinh: não ph t triển, noron ho t động cỏ hiệu quả, s c khoe tt tạo điỂu kiện cho nàng su t tri tuệ Ngươc lai, trê gặp ... nội dung thông tin cần thi t, vừa s c đổi với học sinh theo hệ thống ch t chẽ Cỏ chúc yếu giúp học sinh l nh hội, củng cổ, đầo s u tri thúc tiếp thu trÊn l p, ph t triển l c trí tuệ cỏ t c dụng...
... dục http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 *T ch hợp tiến trình t nhận thức mang t nh ch t ph t triển t nhiên ... Mỹ thu t với Kỹ thu t thành môn Nghệ thu t http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 (2) T ch hợp mạch kiến thức, ... giúp ph t triển http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 l c giải vấn đề phức t p l m cho việc học t p trở nên...
... cẩu trúc" sang tiếp cận t ng hợp - hệ thong" S thống t phân t ch t ng hợp (cả hai thao t c cần thi t cho s ph t triển nhận thúc) t o nên tiếp cận “cấu trúc - hệ thống" đem l i cách nhận thức ... để k t luận s c học sinh cỏ đ t tùng mục tiÊu đỂ hay không TrÊn thục t , thầy giáo cỏ đú để l m Sau li t kê mục t Êu cụ thể, soạn cần nêu rõ trọng t m Trong đổi với toàn môn học; đổi với t ng ... bi t TT, ghi nhớ, t i thông tin Thông hiểu: Giải thích được, 16 - - Vận dụng: Vận dụng nhận bi t TT để giải vấn đỂ đ t Phân t ch: chia TT thành phần TT nhỏ thi tl p mổi liÊn hệ phụ thuộc l n...