d 16mm do 58mm dm 30 l1 15 l2 22 c 3 dc 10 lc 19 đai ốc m8 z 4 do 19 lo 15
Một vài biện pháp Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực ở lớp 3/3...
... h c sinh: a M c đích: Giúp em tự tin h c tập phát huy tính tích c c, chủ động, sáng tạo b Nội dung: - Coi trọng vi c d y c ch h c cách tự h c cho h c sinh, khuyến khích h c sinh h c tập c ch ... hình th c tế lớp 3/ 3, sở kế hoạch chung “Xây d ng Trường h c thân thiện, h c sinh tích c c nhà trường, lớp 3/ 3 đề số nội dung “Xây d ng Trường h c thân thiện, h c sinh tích c c sau 2.1 Xây d ng ... h c tập - Thầy, c giáo c phương pháp d y, giáo d c hướng d n h c sinh h c tập nhằm khuyến khích chuyên c n, tích c c, chủ động, sáng tạo ý th c vươn lên; góp phần hình thành khả tự h c học...
- 18
- 1,284
- 8
skkn một vài biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở lớp 33 trường tiểu học trần bình trọng
... h c sinh: a M c đích: Giúp em tự tin h c tập phát huy tính tích c c, chủ động, sáng tạo b Nội dung: - Coi trọng vi c d y c ch h c cách tự h c cho h c sinh, khuyến khích h c sinh h c tập c ch ... gi c thay phiên chăm s c xanh lớp h c tích c c tham gia giữ vệ sinh c ng trình c ng c ng, nhà trường,lớp h c, c nhân - Bư c đầu h c sinh biết c ch tự h c, h c tập c ch tích c c, chủ động, sáng ... thao h c sinh c p đạt nhiều thành tích cao; tổ ch c thành c ng Đêm văn nghệ “ Thắp sáng ư c mơ ” Xây d ng tổ ch c có hiệu G c trò chơi d n gian Nhà đa Tổ ch c Sân chơi cuối tuần (Hình th c Tam...
- 23
- 2,042
- 2
30/2010/TTLT-BGDĐT-BTP pho bien phap luat trong truong hoc
... GD, TN, TN&NĐ Qu c hội; - Hội đồng PHCTPBGDPL CP; - C c bộ, quan ngang bộ, quan thu c CP; - UBND tỉnh, TP tr c thu c TW; - BT Bộ Giáo d c Đào tạo; BT Bộ Tư pháp (để b /c) ; - C c TT Bộ Giáo d c ... sách hướng d n tài liệu tham khảo ph c vụ vi c giảng d y h c tập môn h c Pháp luật, môn h c Đạo đ c Giáo d c công d n Xây d ng, biên soạn, phát hành tài liệu, danh m c thiết bị ph c vụ c ng t c ... luật; xây d ng danh m c thiết bị ph c vụ c ng t c phổ biến, giáo d c pháp luật Xây d ng, hoàn thiện chương trình, giáo trình, sách giáo khoa môn h c Pháp luật, môn h c Đạo đ c Giáo d c công d n Biên...
- 6
- 332
- 0
skkn một số biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực của hiệu trưởng trường mầm non điền trung huyện bá thước
... phối hợp chăm s c, giáo d c trẻ Nội dung 3: 4 4 4 5 3 3 Nội dung 6: C sáng tạo vi c tổ ch c phong trào thi Về tính sáng tạo đua vi c 23 Tiến qua trình phấn đấu qua kỳ đánh giá 10 Tổng Kết chung: ... pháp d y h c, gây hứng thú, giảm bớt c ng thẳng cho cháu hoạt động vui chơi; kích thích trẻ tích c c, chủ động khám phá lĩnh hội kiến th c Th c chuẩn chương trình, nâng cao chất lượng chăm s c giáo ... giáo d c lớp h c cách phù hợp - Rèn luyện nề nếp, giáo d c kĩ sống cho h c sinh - C c nhóm lớp c lịch vệ sinh, nhà trường c lịch tổng vệ sinh c thể tuần, tháng - Nâng cao chất lượng chăm sóc...
- 21
- 11,259
- 41
Đề tài Một số biện pháp xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
... Hồ Chí Minh làm tảng cho hành động Đoàn, xứng đáng c nh tay đ c l c Đảng - Về tổ ch c Đội thiếu niên : Đây tổ ch c nòng c t vi c giáo d c đạo đ c góp phần giáo d c toàn diện cho h c sinh D ới ... th c “Xây d ng trường h c thân thiện, h c sinh tích c c trường tiểu h c biện pháp c tính khả thi nhằm th c xuất s c phong trào “Xây d ng trường h c thân thiện, h c sinh tích c c mà Bộ giáo d c ... nhiên, đối chiếu với m c tiêu, yêu c u nội dung phong trào “xây d ng trường h c thân thiện, h c sinh tích c c Bộ GD&ĐT, Trường tiểu h c thấy nhiều điểm đạt hiệu chưa cao Chính vậy, sau h c tập...
- 4
- 1,024
- 2
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đảm bảo trường học an toàn
... toàn diện theo năm mặt: Thể chất, Nhận th c, Ngôn ngữ, Thẩm mỹ Tình c m- Xã hội Trong c ng t c chăm s c giáo d c toàn diện cho trẻ c ng t c chăm s c s c khỏe, đảm bảo an toàn cho trẻ xem m c tiêu ... vi c tổ ch c cho trẻ xem đoạn clip c nội dung giáo d c An toàn giao thông giúp cháu ghi nhớ tốt hơn, chí trẻ chủ động nh c cha mẹ d t xe lên lề đường để tránh ùn t c giao thông vi c giáo d c ... truyền, giáo d c ý th c ATGT - Th c cân đo, chấm biểu đồ lần cho trẻ kết hợp xổ giun, tổ ch c khám s c khỏe cho toàn CBGVNV - Thường xuyên nh c nhỡ phụ huynh c t móng tay cho trẻ - C t tỉa c nh sân...
- 14
- 2,540
- 1
Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở trường trung học phổ thông Nguyễn Viết Xuân tỉnh Vĩnh Phúc
... ph c vụ d y h c, h c sinh, tổ ch c cá nhân tham gia giáo d c tổ ch c thành máy d y h c 1 .4 .3 C sở vật chất, phương tiện thiết bị d y h c C c yếu tố tài chính, CSVC-TBDH đầu tư cho hoạt động d y ... th c CSVC – TBDH: 3. 2 .3. 3 Điều kiện th c 3. 2 .4 Tổ ch c cho GV h c sinh khai th c thành tựu KHCN vào vi c th c hành, th c nghiệm vật lý trình d y h c 3. 2 .4. 1 M c tiêu biện pháp Tạo điều kiện cho ... h c sinh làm trung tâm trình d y h c, phát huy tính chủ động tích c c h c sinh h c; 3. 2.2.2 Nội dung c ch th c * Quản lý vi c xây d ng kế hoạch đổi phương pháp d y h c * Tổ ch c, đạo vi c thực...
- 20
- 1,153
- 4
Một số biện pháp của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh THCS ở trường THCS Ngô Quyền, Xã Ia ga , huyện Chư prông
... nhân c ch gắn bó chặt chẽ với mặt kh c nhân c ch hoàn chỉnh người h c sinh Đ c d c hổ trợ tích c c mặt giáo d c kh c kết mặt giáo d c Th c tốt c ng t c giáo d c đạo đ c tạo nên chuyển biến cho mặt ... khả l c lượng vi c xây d ng môi trường giáo d c thuận lợi để tổ ch c giáo d c đạo đ c cho h c sinh 1 .4 M c tiêu, ch c năng, nhiệm vụ giáo d c đạo đ c cho h c sinh trường THCS 1 .4. 1 M c tiêu c ng ... d y: Tổng Giáo d c Không số tiết đạo đ c chưa rõ giáo d c d qua tiết h c ràng đạo đ c 20 11 Hình th c d C giáo d c 09- 45 % 06- 54, 6% 04- 20% 02- 18,2% 07- 35 % 03- 27 ,3% D đại trà D d y chuyên...
- 59
- 842
- 1
Một số biện pháp của hiệu trưởng nhằm duy trì sĩ số-chống bỏ học ở trường THCS Phan Chu Trinh - Krông Bông - Đắk Lắk trong những năm học qua
... Phan Chu Trinh : Qua phân tích số liệu thấy c ng t c trì sĩ số chống bỏ h c trường THCS Phan Chu Trinh khóa h c tỷ lệ bỏ h c chiếm 22. 3% ; tỷ lệ h c sinh lưa ban bỏ h c cao c ng t c trì sĩ số - chống ... kh c xã, chí huyện kh c nên chưa an tâm c ng t c, GV coi chỗ trú chân, c điều kiện thuyên chuyển nơi kh c nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng c ng t c Về sở vật chất, trường lớp: Diện tích ... 2008-2009 Khối 1 14 109 107 93 139 95 105 106 133 1 13 87 92 86 112 1 03 85 43 4 40 2 37 6 C ng 46 7 * Một số nhận xét c ng t c phát triển số lượng h c sinh trường THCS Phan Chu Trinh thời gian qua SKKN 08_09...
- 18
- 3,253
- 23
Một số biện pháp xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia ở huyện hà trung tỉnh thanh hoá
... 2007-2008 136 11 109 8 8.1 5079 37 .3 70 24 51.6 39 2 131 64 9 43 7.1 48 87 37 .1 6 744 51 .4 590 12 036 890 7 .4 4 535 37 .6 6189 51.5 42 2 1702 108 54 622 5.7 32 95 30 . 3 5 235 48 130 5 942 7 587 6.2 2 842 30 . 2 46 93 49 .8 ... 525 3. 9 31 131 64 830 3 63. 2 41 43 31 .4 677 5.1 41 12 036 8071 67.1 32 90 27 .3 644 5 .4 31 1162 108 54 65 94 60.7 32 95 30 . 3 10. 7 112 942 7 5 938 63. 0 2566 27.2 8 54 9.1 69 ( Nguồn báo c o tổng kết năm h c ... n c phát triển Tổ ch c giáo d c qu c tế: "phân lo i chuẩn qu c tế giáo d c" (The International Standard Clasification of Education1997 (ISCE) Chuẩn qu c tế GD đ c chia thành b c từ b c đến bậc...
- 96
- 630
- 2
Biện pháp quản lý dạy học môn vật lý ở trường trung học phổ thông nguyễn viết xuân tỉnh vĩnh phúc
... ph c vụ d y h c, h c sinh, tổ ch c cá nhân tham gia giáo d c tổ ch c thành máy d y h c 1 .4 .3 C sở vật chất, phương tiện thiết bị d y h c C c yếu tố tài chính, CSVC-TBDH đầu tư cho hoạt động d y ... th c CSVC – TBDH: 3. 2 .3. 3 Điều kiện th c 3. 2 .4 Tổ ch c cho GV h c sinh khai th c thành tựu KHCN vào vi c th c hành, th c nghiệm vật lý trình d y h c 3. 2 .4. 1 M c tiêu biện pháp Tạo điều kiện cho ... h c sinh làm trung tâm trình d y h c, phát huy tính chủ động tích c c h c sinh h c; 3. 2.2.2 Nội dung c ch th c * Quản lý vi c xây d ng kế hoạch đổi phương pháp d y h c * Tổ ch c, đạo vi c thực...
- 20
- 841
- 6
Biện pháp xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia ở huyện từ liêm
... d n HS c ch tự h c, tự phát triển kỹ h c tập c, C ch tiến hành Lập danh sách c c n c ng ch c h c bồi d ỡng Xây d ng chương trình th c đổi vận d ng PP d y h c tích c c cụ thể hóa Th c chuyên ... giá c ng ch c, viên ch c th c tốt c ng t c đánh giá xếp lo i c n bộ, c ng ch c, viên ch c làm sở để xây d ng KH sử d ng c n c ng ch c, viên ch c, NV - Chỉ đạo th c Qui định bồi d ỡng, sử d ng ... giáo d c- Tiêu chuẩn 4- C sở vật chất thiết bị -Tiêu chuẩn - C ng t c xã hội GD 1.2.2 .3 C c yếu tố chi phối vi c xây d ng trường chuẩn Qu c gia Bao gồm yếu tố: Kinh tế XH,Giáo d c Quản lý 1.2.3...
- 30
- 769
- 3
một số biện pháp gây hứng thú học tập cho hs môn vật lí ở trường thcs thị trấn trần văn thời.
... thích HS thích h c HS khá, giỏi HS yếu,kém Khối HS SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 288 146 50.69 142 49 .31 32 11.11 105 36 .46 215 157 73. 02 58 26.98 24 11.16 97 45 .12 181 126 68.61 55 30 . 39 22 12 .15 ... 52 .49 1 83 127 69 .40 56 30 . 60 25 13. 66 83 45 .36 Áp d ng đến cuối năm h c 2012 – 20 13 Khối Số HS không thích HS thích h c HS giỏi HS yếu HS 288 215 181 1 83 SL 25 21 17 13 TL% 8.68 9.77 9 .39 7 .10 ... 7 .10 SL 2 63 1 94 1 64 170 TL% 91 .32 90. 23 90.61 92.90 SL 60 64 67 58 TL% 20. 83 29.77 37 .02 31 .69 SL 10 TL% 3. 47 1.86 1 .10 - Tỉ lệ h c sinh thích h c môn Vật Lí tăng thêm khoảng 35 % - Số h c sinh nắm...
- 10
- 2,304
- 5
SKKN một số biện pháp quản lí và chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường học
... c s c thuyết ph c Hướng d n tổ trưởng xây d ng nội dung buổi họp cho hiệu Nội dung họp c n xoáy sâu vào chuyên môn, đón đầu tìm c ch giải c ch th c nội dung chương trình giảng d y c ng t c chủ ... thiện chỉnh lý d thảo kế hoạch - Bư c 4: Gửi d thảo kế hoạch cho Hiệu trưởng phê duyệt - Bư c 5: C ng bố th c kế hoạch 1 .4. Giải pháp : Hướng d n th c buổi sinh hoạt chuyên môn 1 .4. 1.Coi trọng ... trường, c ng t c xây d ng hồ sơ tổ, hồ sơ c nhân, tổ ch c tiết d y lớp giáo viên c nhiều chuyển biến tích c c Hồ sơ giáo viên đạt lo i tốt tỷ lệ 100 % Tổ ch c tốt chuyên đề c p trường đánh giá lo i...
- 25
- 5,328
- 29
biện pháp quản lý dạy học môn tiếng anh ở các trường thcs thị xã từ sơn tỉnh bắc ninh
... Hc liu i hc Thỏi Nguyờn C http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 33 THCS ụng Ngn 1 30 THCS Tõn Hng 4 32 THCS Tam Sn 3 32 THCS ng Nguyờn 3 33 THCS ỡnh Bng 4 34 THCS Phự Chn 3 30 THCS Chõu Khờ 4 34 THCS ... Chõu Khờ 4 34 THCS Nguyn Vn C 3 30 10 THCS H ng Mc 3 33 11 THCS Hng Mc 3 33 12 THCS ng K 4 34 13 THCS Trang H 1 33 14 Tng Giang 4 34 43 38 41 33 Tng Qua s liu bng 2.5 c th rỳt nhn xột: i ng giỏo ... vy, c th núi, qun lý giỏo dc v thc cht l qun lý c hiu qu cht lng giỏo dc (bao gm dy hc v giỏo dc theo ngha hp) c thc hin thụng qua c c t c ng c mc ớch, c k hoch, qua c c chc nng t chc, ch...
- 97
- 714
- 3
giải pháp nâng cao chất lượng phổ biến giáo dục pháp luật ở trường trung học cơ sở nguyễn trãi thành phố châu đốc đến năm 2015
... 25/02/20 13 04 /3/ 20 13 11 /3/ 20 13 18 /3/ 20 13 25 /3/ 20 13 01 /4/ 20 13 08 /4/ 20 13 15/ 4/ 20 13 22/ 4/ 20 13 29 /4/ 20 13 06/5/20 13 20/5/20 13 Rèn luyện kỹ sống Truyền thông c ng t c phòng chống d ch tay, chân , miệng, c m ... Ban Chấp hành Trung ương khoá VIII x c định m c tiêu chủ yếu giáo d c “th c giáo d c toàn diện đ c d c, trí d c, thể d c, mỹ d c tất b c h c Hết s c coi trọng giáo d c trị, tư tưởng, nhân c ch, ... giáo d c qu c d n, nơi th c ch c d y h c có tổ ch c Giáo d c nhà trường giữ vai trò trọng yếu vi c giáo d c đạo đ c, lối sống hình thành nhân c ch người h c, tạo nguồn nhân l c phù hợp với nhu c u...
- 28
- 730
- 4
Biện pháp quản lý dạy học thực hành ngành công nghệ ô tô ở Trường cao đẳng nghề Phú Thọ theo tiếp cận năng lực thực hiện
... Lí DY HC THEO NNG LC THC HIN 1.1 S lc lch s nghiờn cu quản lý d y h c theo l c th c nõng cao nng lc thc hnh ngh cho ngi hc, t nhng nm 195 5, t chc húa Giỏo dc ca liờn hip quc ( UNESCO) ó c bit ... [ 3, Tr 15] Mc ớch ca dy hc theo NLTH l phỏt trin mt lc lng lao ng, bao gm c c cỏ nhõn c thc hin c c hot ng lao ng mt c ch n nh, phự hp vi c c tiờu chun t vic lm hng lot c c bi cnh hoc c c iu ... tng t chc cng nh c ng vic ca tng ngi h thng nht nh Trong chin lc phỏt trin giỏo dc [ 43 ] , c c nh lónh o ó c c gii phỏp tng cng c ng t c qun lý giỏo dc nh l mt chin lc t phỏ gúp phn nõng cao cht...
- 124
- 667
- 0
Biện pháp xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia ở huyện Từ Liêm
... 1 .4 15. 8 2.9 106 4 2 54 23. 9 42 9 40 .3 30 3 28.5 72 6.8 0.6 Liên M c 34 2 82 24. 0 98 7.6 0 14 Thƣợng C t 37 6 61 16.2 135 35 .9 137 36 .4 43 11 .4 0 15 Tây Tựu 917 107 11.7 34 4 37 .5 33 4 36 .4 118 12.9 14 ... SL % C u Diễn 1127 48 8 43 . 3 39 8 35 .3 2 04 18.1 36 3. 2 0.1 Phú Diễn 5 53 175 31 .6 2 23 40 .3 133 24. 1 21 3. 8 0.2 Minh Khai 622 119 19.1 266 42 .8 190 30 . 5 46 7 .4 0.2 Xuân Phƣơng 605 115 19. 0 246 40 .7 ... h c 2000 – 2001 đến năm h c 2007 – 2008 600 500 40 0 30 0 200 100 2001 2002 20 03 20 04 2005 2006 2007 2008 số lớp 33 0 33 4 34 2 33 6 33 2 30 1 32 0 39 0 Số phòng h c 222 228 232 242 35 6 35 6 37 8 5 43 Thực...
- 135
- 467
- 2
Một số biện pháp gây hứng thú học tập cho HS môn vật lí ở trường THCS thị trấn Trần Văn Thời
... thích HS thích h c SL TL% SL TL% HS 288 146 50.69 142 49 .31 215 157 73. 02 58 26.98 181 126 68.61 55 30 . 39 1 83 127 69 .40 56 30 . 60 Áp d ng đến cuối năm h c 2012 – 20 13 Khối Số HS 288 215 181 1 83 ... 8.68 9.77 9 .39 7 .10 2 63 1 94 1 64 170 91 .32 90. 23 90.61 92.90 60 64 67 58 20. 83 29.77 37 .02 31 .69 10 3. 47 1.86 1 .10 - Tỉ lệ h c sinh thích h c môn Vật Lí tăng thêm khoảng 35 % - Số h c sinh nắm lớp ... với d y - Trong phương pháp c thể giáo viên chưa x c định x c bư c đi, giáo viên chưa tận d ng triệt để đồ d ng d y h c - Trong trình d y giáo viên chưa th c người điều khiển d n d t kích thích...
- 15
- 1,130
- 0
KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH KAIZEN
- 22
- 1,104
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25