cự giác 2004 phát triển khả năng tư duy và thực hành thí nghiệm qua các bài tập hóa học thực nghiệm tạp chí giáo dục 88 tr 34 35
sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình học – vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường phổ thông dân tộc nội trú
... đại học thái nguyên Tr- ờng đại học s- phạm - - Lê thị thu mai sử dụng thí nghiệm học sinh dạy học phần quang hình học vật lí 11 góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học vật lí tr- ờng ... thông dân tộc nội tr Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy học Vật lí Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS-TS Tô Bình S húa bi Trung tõm Hc liu i ... c nhng giỏ tr mi S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 Trong quỏ tr nh nhn thc Vt lớ, HS cú th tin hnh li nhng TN, ri tri qua cỏc giai on ca chu tr nh nhn thc...
- 157
- 546
- 0
SKKN sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm trong dạy học vật lý lớp 9
... bàn”, Vẽ đồ tư duy, …… + Giáo viên cần bố tr học sinh nhóm cách thích hợp (có ba đối tư ng học sinh) đảm bảo có cân tư ng đối học lực nhóm + Trong q tr nh học sinh tiến hành thí nghiệm giáo viên ... đồng hồ vạn năng, … phải có chuẩn bị tr ớc tiến hành thí nghiệm nhóm tùng học Kinh nghiệm cho thấy tr ớc dạy có thí nghiệm giáo viên cần chuẩn bị làm tr ớc thí nghiệm đồ dùng thí nghiệm nhóm, ... thiết bị thí nghiệm để bố tr thí nghiệm học tập mơn Vật lí tạo điều kiện để em sử dụng phương tiện dạy học nhà tr ờng kiểm tra tính đắn tri thức thu thực tế Một thí nghiệm tiến hành thành cơng...
- 28
- 846
- 11
Xây dựng và sử dụng ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật lí ở trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều vật lí 12
... trung học Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 13 Phạm Hữu Tòng (2004) .Dạy học vật lí tr ờng trung học phổ thông theo định 11 hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo tư khoa học, Nxb Đại học ... vấn đề phát triển tự học từ tr ờng phổ thông Sách giáo khoa điện tử tài liệu hỗ tr việc tự học học sinh, nguồn cung cấp tri thức quan tr ng, nguồn tư liệu cốt lõi, để tra cứu, tìm tòi Do tr nh ... thức dạy học Cùng với phát triển khoa học, công nghệ mạng internet, học tập tr c tuyến (E-learning), học tập sách điện tử (Ebook) thu hút đông đảo người học dần tr thành công cụ hỗ tr đắc lực...
- 14
- 492
- 0
nghiên cứu didactic về dạy học các bài toán tối ưu trong chủ đề giải tích ở trường phổ thông
... học sinh giỏi, đại học, liên quan đến yêu cầu thực tế Bài toán tối ưu hình thành nào? Các quan niệm, chiến lược giải liên quan đến tri thức sách giáo khoa phổ thông nào? Cách tr nh bày sách giáo ... ưu ( T4) Cách tr nh bày nội dung giáo tr nh đại học từ tri thức cực tr đến tóan tối ưu lịch sử -Phạm vi tác động, tóan có liên quan: Bài toán T4 xuất phạm vi: học, tr c địa, hình học Bài tóan ... viên Phòng KHCN&SĐH tr ờng Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, Lãnh đạo phòng chức năng, tr ờng Trung học phổ thông hữu quan Sở Giáo Dục& Đào Tạo tỉnh Đồng Nai Đặc biệt, tr n tr ng cảm ơn TS Lê...
- 99
- 6,785
- 14
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc
... lí kết thí nghiệm 2.5 GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 2.5.1 Đặc điểm giáo dục tư tưởng dạy học Vật lí Giáo dục tư tưởng Tư tưởng hệ thống quan điểm người tự nhiên xã hội, phản ánh thực ý ... thức vào đời sống, hướng tới phát triển tư sáng tạo học sinh, nhằm giáo dục tư tưởng giáo dục lao động cho học sinh Quá tr nh dạy học Vật lý đặc tr ng tư ng tác thành phần sau: a) Nội dung dạy học ... kiến thức cách có ý thức vững chắc, phát triển khả ý, tr nhớ khả sáng tạo học sinh Tính tr c quan đảm bảo cho việc hình thành học sinh khái niệm dựa sở tri giác tr c tiếp đối tư ng tư ng nghiên...
- 169
- 1,072
- 9
TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁCLÊNIN VÀO CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... Trong tr nh dạy học để hoàn thành chức mục tiêu giáo dục, giáo dưỡng phát triển nhằm giúp học sinh tr thành người phát triển toàn diện, GV cần quán triệt quan điểm thống biện chứng lý luận với thực ... TIỄN VÀ PHẠM TR LÝ LUẬN Phạm tr thực tiễn Thực tiễn phạm tr bản, tảng triết học Mác-Lênin, nhiên lịch sử triết học tr o lưu có quan niệm đắn phạm tr 1.1 Một số quan điểm thực tiễn nhà triết học ... hiểu thực tế, tr c tiếp tr i nghiệm thực tế sở kiến thức học tập lớp vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Góp phần hình thành cho HS quan điểm thực tiễn tr nh học tập, nâng cao chất lượng dạy học...
- 26
- 2,804
- 69
Vai trò tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám
... hồn, phát triển tr tuệ học sinh lớp 10 THPT; giáo dục học sinh tr thành ngời toàn diện, ngời văn hoá thời đại ngày Những đóng góp đề tài đóng góp thiết thực, có giá tr lí luận giá tr thực ... pháp dạy học văn truyền thống Trong chế dạy học văn cũ, mối quan hệ thành tố chế mối quan hệ đơn phơng: giáo viên tác phẩm, giáo viên học sinh hay tác phẩm học sinh Trong chế này, giáo viên ... chuyện, vật giao duy n nam nữ Tr u tr u tính, tr u tình Tr u loan tr u phợng tr u với ta Miếng tr u có vai tr quan tr ng việc cới xin: Miếng tr u nên dâu nhà ngời Nh vậy, miếng tr u để ăn cho...
- 104
- 4,949
- 10
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT
... phát triển tr tuệ học sinh lớp 10 THPT; giáo dục học sinh tr thành người toàn diện, “con người văn hoá” thời đại ngày Những đóng góp đề tài đóng góp thiết thực, có giá tr lí luận giá tr thực ... thẩm mĩ” truyện Đưa phương pháp giảng dạy thích hợp Góp phần thúc đẩy phát triển phương pháp dạy học truyện dân gian nhà tr ờng phổ thông Góp phần thúc đẩy phát triển học sinh, nhằm thực tốt ... qua: Tư liệu khảo sát: + Sách giáo viên + Sách giáo khoa + Vở ghi học sinh Phiếu điều tra: + Giáo viên tr lời câu hỏi + Học sinh tr lời câu hỏi Phương pháp phân tích so sánh vấn đề có liên quan...
- 8
- 2,031
- 7
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học tấm cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT
... phức tạp chức não phát triển, ảnh hưởng hoạt động học tập mà hoạt động tư học sinh THPT có thay đổi quan tr ng Các em có khả tư lí luận, tư tr u tư ng cách độc lập, sáng tạo Tư em chặt chẽ hơn, ... phát triển tr tuệ học sinh lớp 10 THPT; giáo dục học sinh tr thành người toàn diện, “con người văn hoá” thời đại ngày Những đóng góp đề tài đóng góp thiết thực, có giá tr lí luận giá tr thực ... NXB Giáo dục – 2003 * Sách tập : Bài tập ngữ văn 10 – Tập I – Sách thí điểm ban KHXH Nhân văn (Bộ 1) Tr n Đình Sử (Tổng chủ biên) – NXB Giáo dục – 2003 Bài tập ngữ văn 10 – Tập I – Sách thí điểm...
- 102
- 1,830
- 0
SKKN Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia 4 nhằm nâng cao ý thức pháp luật của học sinh
... dựng môi tr ờng giáo dục lành mạnh thuận lợi, giúp người học chủ động, tích cực, tiếp thu kiến thức, phát triển kĩ vận dụng điều học vào sống giúp người học hoàn thiện tố chất cá nhân, phát triển ... môn học khác Chính học sinh có thái độ thờ với môn học, chí có học sinh xem thường môn học nên giáo viên gặp khó khăn lớn tr nh đổi phương pháp dạy học Để gây hứng thú kích thích cho em học tập ... tuổi học sinh Trung học phổ thông Nhằm đạt mục tiêu góp phần nước vững vàng hội nhập, phát triển giáo dục tiến kịp với nước khu vực giới Giáo dục cần có thay đổi từ nội dung, phương pháp dạy học...
- 17
- 2,216
- 12
Sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT (nâng cao) nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh
... Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Chƣơng SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CẢM ỨNG ... luận thực tiễn việc phát huy lực sáng tạo học sinh thông qua việc sử dụng tập thí nghiệm dạy học vật lí - Điều tra thực tr ng việc sử dụng tập thí nghiệm dạy học vật lí tr ờng THPT - Dự kiến thực ... dụng tập thí nghiệm dạy chƣơng “Cảm ứng điện từ” giúp học sinh phát triển tƣ vận dụng kiến thức học để giải thích số tƣợng Trong loại tập vật lí tập thí nghiệm có nhiều lợi thực ba mặt giáo dƣỡng,...
- 70
- 950
- 4
Lựa chọn, soạn thảo và sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lí 10 THPT
... phiếu điều tra; trao đổi tr c tiếp với học sinh; quan sát hoạt động học sinh học lớp, xem tập, kiểm tra học sinh - Tham quan phòng thí nghiệm; thống kê thiết bị thí nghiệm Số hóa Trung tâm Học liệu ... kĩ năng: thiết kế phương án thí nghiệm bố tr tiến hành thí nghiệm theo mô tả đề bài, quan sát, giải thích tư ng + Về thái độ: Có tinh thần yêu thích môn học, có thái độ tích cực học tập + Về tư ... có liên quan; tr nh bày kết thí nghiệm; đánh giá phương án, kết thí nghiệm thành viên khác lớp + Về thái độ: Có tinh thần yêu thích môn học, có thái độ tích cực học tập + Về tư duy: Phát triển...
- 110
- 865
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12 nâng cao
... thức thực phép tính toán c Bài tập thí nghiệm - Bài tập thí nghiệm tập đòi hỏi phải làm thí nghiệm để kiểm chứng lời giải lý thuyết để tìm số liệu cần thiết cho việc giải tập Những thí nghiệm ... điểm: - Tr nh tình tr ng giáo viên làm thay học sinh việc giải tập - Phát triển tư duy, khả làm việc tự lưc học sinh * Nhược điểm: - Do học sinh phải tự tìm cách giải toán nên không đảm bảo học sinh ... tập Những thí nghiệm thường thí nghiệm đơn giản Bài tập thí nghiệm có dạng định tính định lượng - Bài tâp thí nghiệm có nhiều tác dụng ba mặt giáo dưỡng, giáo dục, giáo dục kĩ thuật tổng hợp, đặc...
- 117
- 1,150
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học chương sóng cơ học ở lớp 12 trung học phổ thông theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh
... Hiệu tiến tr nh dạy học soạn thảo việc phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo học sinh 21 Chúng xem xét phát triển tính tích cực, sáng tạo học sinh qua học cụ thể tr nh TNSP Các kết nhận ... vai tr nh sau: - Thí nghiệm phơng tiện tr c quan giúp cho học sinh dễ hiểu kiến thức vật lí tr u tợng - Thí nghiệm nguồn tr c tiếp tri thức - Thí nghiệm giúp rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh ... thức, biểu tính tích cực nhận thức biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức học sinh 1.2.2 Phát triển lực sáng tạo học sinh Trong tr nh dạy học, để phát triển lực sáng tạo học sinh, tìm hiểu...
- 27
- 1,178
- 4
ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS
... rời tr nh dạy – học Thí nghiệm giữ vai tr quan tr ng nhận thức, phát triển, giáo dục tr nh dạy học Người ta coi thí nghiệm sở việc học hoá học để rèn luyện kỹ thực hành Thông qua thí nghiệm, học ... Hoá học, Phát triển tr tuệ học sinh tr nh dạy học; giáo dục kĩ thuật tổng hợp giáo dục giới quan dạy học Hoá học Trong việc đảm bảo cho học sinh nắm vững hệ thống kiến thức kĩ Hoá học vấn đề quan ... diễn giáo viên *Thí nghiệm học sinh *Thí nghiệm chứng minh *Thí nghiệm thực hành *Thí nghiệm ngoại khoá Tuỳ vào nội dung dạy, mục đích việc sử dụng thí nghiệm mà giáo viên sử dụng loại thí nghiệm...
- 20
- 6,713
- 28
các phương pháp tiến hành để sử dụng thành công, hiệu quả thí nghiệm trong dạy học Hóa học THCS
... thí nghiệm hóa học dạy học hóa học THCS tr ớc tiên giáo viên phải nắm vai tr thí nghiệm hóa học Đối với môn Hóa học, thí nghiệm giữ vai tr đặc biệt quan tr ng phận tách rời tr nh dạy học, thí ... thí nghiệm giữ vai tr quan tr ng nhận thức, phát triển giáo dục tr nh dạy học Thông qua thí nghiệm, học sinh nắm kiến thức cách hứng thú, vững sâu sắc thí nghiệm hóa học sử dụng với tư cách ... sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực Thí nghiệm hóa học sử dụng dạy tính chất hóa học chất, kiện hóa học cụ thể ôn tập, luyện tập, thực hành thí nghiệm hóa học 8, a) Sử dụng thí nghiệm giáo viên...
- 16
- 353
- 0
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... thuyết tr nh (25/27 giáo viên chiếm 93% số hỏi) * Về thực tr ng sử dụng thí nghiệm dạy học phần sóng: Như hầu hết giáo viên ý thức vai tr quan tr ng thí nghiệm vật lí dạy học thực tế triển khai ... sinh 2.3.2 Vai tr thí nghiệm việc tổ chức tr nh nhận thức vật lí cách tích cực sáng tạo TN có vai tr quan tr ng chiếm lĩnh kiến thức học sinh: TN có vai tr quan tr ng việc phát triển lực hoạt ... tra qua phiếu điều tra 12 - Trao đổi tr c tiếp với giáo viên, học sinh - Dự giờ, khảo sát thiết bị thí nghiệm phòng thí nghiệm vật lí nhà tr ờng Chúng tìm hiểu tình hình dạy học chương sóng tr ờng...
- 27
- 1,058
- 0
sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học sinh học 6
... tr nh Sinh học 25 2.1.2 Các kỹ tư cần rèn luyện cho học sinh thông qua tập thí nghiệm 29 2.2 HỆ THỐNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ... tiến hành thí nghiệm, mô tả cách tiến hành thí nghiệm cách thức bố tr thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm giải thích kết thí nghiệm Đối với dạng tập học sinh đưa nhiều phương án thí nghiệm khác chấp ... (Gọi tập thực hành thí nghiệm tư giấy bút) Việc vận dụng tập thí nghiệm tư giấy bút, học sinh điều kiện học tập rèn luyện thao tác thí nghiệm, ưu điểm phương pháp đòi hỏi học sinh phải tư tích cực...
- 73
- 1,403
- 13
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25