cẩm nang ôn luyện hóa học phổ thông
cẩm nang ôn luyện sinh học
... hợp, chức năng của prôtêin, tính đặc trưng và đa dạng của prôtêin1. Cấu trúc prôtêin CẨM NANG ÔN LUYỆN SINH HỌCPhần I: CẤU TẠO VÀ CÁC QUÁ TRÌNH SỐNG CƠ BẢN CỦA CÁC CƠ THỂ SỐNGChương I: CÁC DẠNG ... hiện của đột biến genVII. Các công thức tổng quát được sử dụng để giải bài tập1. Công thức xác định mối liên quan về số lượng các loại nucleotit trong ADN, ARN2. Công thức xác định mối liên quan ... công thức tính chiều dài của gen cấu trúc (LG) khi biết các yếu tố tạo nên gen, ARN, prôtêin4. Các công thức tính số lượng nuclêôtit mỗi loại cần cung cấp sau k đợt tái bản của gen5. Các công...
- 6
- 328
- 2
CẨM NANG HOÁ HỌC PHỔ THÔNG
- 18
- 1,128
- 41
CẨM NANG HÓA HỌC PHỔ THÔNG
- 27
- 1,567
- 64
Tuyển Chọn Xây Dựng Và Sử Dụng Hệ Thống Bài Tập Rèn Luyện Trí Thông Minh Cho Học Sinh Trong Dạy Học Hóa Học Lớp 12 Nâng Cao Trường Trung Học Phổ Thông
... Cơ sở lý luận về rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học Hóa học Chương 2: Hệ thống bài tập hóa học nhằm rèn luyện trí thông minh cho học sinh Trung học phổ thông Chương 3: Thực ... bài tập rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 12 nâng cao trường Trung học phổ thông& quot;. 8. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Hóa học) . 9. ... trí thông minh của học sinh Phương pháp đo trí thông minh hay còn gọi là xác định chỉ số thông minh IQ. Chỉ số thông minh càng cao càng thông minh. 1.2.1.3. Rèn luyện trí thông minh cho học...
- 31
- 578
- 2
cam nang hoa hoc pho thong ppt
... LOẠI KHÁCGv: Huỳnh Thị Tuyết Loan16 CẨM NANG HOÁ HỌC PHỔ THÔNGB.NITƠ: NGv: Huỳnh Thị Tuyết Loan5 CẨM NANG HOÁ HỌC PHỔ THÔNG(NH4)3PO4 : Amôni_phôtphat.Tuỳ thuộc vào tỉ lệ mol các ... oxiKhông HClOHClO2HClO3HClO4HBrO-HBrO3-HIO-HIO3HIO49, Độ âm điện4.0 3.0 2.8 2.61Có màn ngăn CẨM NANG HOÁ HỌC PHỔ THÔNGI.Hoá tính: Kim loại hoạt động khá mạnh:-Trong không ... 2,3Không tan trong H2O và trong CS2Không độcBền ở t o thường, bốc cháy Ở 240 o C. Ở 416 o C không có kk P đỏ 9 CẨM NANG HOÁ HỌC PHỔ THÔNGMn+7 Mn+23K2SO4 +2KMnO4 +...
- 19
- 386
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chất lượng cao dùng để dạy học hóa học 12 nâng cao trường Trung học phổ thông
... nghiệm hóa học có trong chương trình Hóa học 12 – Nâng cao. - Chú ý đánh giá qua quan sát hoạt động học tập của HS ở trên lớp: Trong quá trình dạy học Hóa học, GV có thể đánh giá HS thông qua ... tra kiến thức hóa học lớp 12 phổ thông trung học của tác giả Nguyễn Thị Khánh, ĐHSP Hà Nội. - Nghiên cứu sử dụng trắc nghiệm trong KT-ĐG kiến thức HS lớp 11 và 12 phổ thông trung học của tác ... DÙNG ĐỂ DẠY HỌC HÓA HỌC 12 NÂNG CAO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” 2. Mục đích nghiên cứu Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chất lượng cao trong dạy học hóa học 12 nâng...
- 126
- 1,656
- 9
cam nang on luyen theo cau truc de thi 2013 mon sinh hoc
... mạch khuôn của gen có chiều: A. 3’ đến 5’. B. 5’ đến 3’. C. 3 đến 5. D. 5 đến 3. 3 Lời nói đầu Bộ sách CẨM NANG ÔN LUYỆN THEO CẤU TRÚC ĐỀ THI 2013, gồm các cuốn: Toán Lý Hóa Sinh ... mã di truyền là A. không có tính thoái hoá. B. mã bộ ba. C. không có tính phổ biến. D. không có tính đặc hiệu. Câu 2: Một acid amin trong phân tử protein đƣợc mã hóa trên gen dƣới dạng A ... cƣờng xuất hiện biến dị tổ hợp B. Hiện tƣợng trội không hoàn toàn làm xuất hiện tính trạng trung gian. C. Sự thay đổi của tính trạng này luôn luôn đi kèm với sự thay đổi tƣơng ứng trên một tính...
- 422
- 1,331
- 33
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông Mai Thị Hương Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: ... suy lí. 1.1.8. Tư duy hóa học - Đánh giá trình độ phát triển tư duy của học sinh 1.1.8.1. Tư duy hóa học Tư duy hóa học được đặc trưng bởi phương pháp nhận thức hóa học nghiên cứu các chất ... nhận thức và tư duy trong chương trình hóa học phổ thông. - Kết quả nghiên cứu của đề tài sẽ làm tài liệu tham khảo cho giáo viên trong dạy học môn hóa học ở trường THPT. Chƣơng 1: CƠ SỞ...
- 25
- 2,561
- 12
phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần dẫn xuất hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông
... bản là dạy cách tư duy, học cách tư duy, dạy cách học và học cách học. Dạy học không chỉ là truyền thụ kiến thức mà còn phải thông qua kiến thức để rèn luyện tư duy cho học sinh, vì kiến thức ... dục thế kỷ 21 được UNESCO công bố là : Học để học cách học, học để chung sống, học để sáng tạo. Học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập.Nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại ... cho học sinh là một trong những mục tiêu quan trọng nhất cần đạt được trong DHHH ở trường phổ thông. Thông qua dạy học rèn cho học sinh thói quen, ý thức biết trăn trở với mỗi vấn đề học tập,...
- 91
- 1,388
- 7
kĩ năng tính và những tồn tại trong hoa hoc pho thong doc
... đc toàn b đáp án, các em s thy tôi hu nh không h vit phng trình phn ng mà tìm cách khai thác trit đ thông tin t nó – không tha, không thiu. (đy cng là mt “k nng”). Ta ch ... hn nu chúng ta hoàn toàn bt lc vi công vic khi không có nhng máy móc đó. S thông minh ca máy móc phi ph thuc sc sáng to ca con ngi ch không phi ngc li. Các em rt sai ... hin”, tôi còn không ít th có th phô din ch không phi vi 2 cái đáp án đã có. Hn na, tôi cng không rnh ri đ khoe khoang nhng th vô ngha đi vi tôi, tôi còn nhiu công vic ý ngha...
- 10
- 307
- 0
- cẩm nang hóa học phổ thông
- cẩm nang ôn luyện sinh học
- cẩm nang ôn thi đại học môn hóa
- cẩm nang ôn luyện thi đh cđ môn sinh học
- cẩm nang ôn luyện thi đại học môn hóa học
- cẩm nang ôn luyện thi đh cđ môn hóa học
- cẩm nang ôn luyện thi đại học môn hóa
- cẩm nang ôn luyện đại học môn vật lý
- cẩm nang ôn luyện thi đh 18 chuyên đề hóa học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25