... một nhâncách tốt. Để có được điều6Mục lụcTrangA. MỞ ĐẦU 2B. NỘI DUNG CHÍNH 4I. NHÂNCÁCH VÀ CẤUTRÚCNHÂNCÁCH 41. Khái niệm nhâncách 42. Cấutrúcnhâncách 5II. XÂY DỰNG NHÂNCÁCH ... thần”.2. Cấutrúcnhân cách Trên thế giới, có rất nhiều quan điểm về cách xác định cấutrúc của nhân cách: Theo các sách giáo khoa tâm lý học của Liên Xô và Việt Nam thì cấu trúc của nhâncách được ... làm sáng tỏ những vấn đề về bản chất nhân cách, cấutrúcnhân cách, con đường hìnhthànhnhâncách có ýnghĩa lý luận thực tiễn rất to lớn. Trong đó, các nhân tố như giáo dục,hoạt động, giao...
... nhân để hìnhthành nên một nhân cách. Còn nhâncách chỉ đợc hìnhthành và phát triển trong quá trình hoạt động xà hội, trong mối quan hệ nhiều chiều giữa cá nhân với gia đình xà hội. Vậy nhân ... nhân này với cá nhân khác không có nhâncách nào hoàn toàn giống nhân cách nào. Nhâncách con ngời đợc hìnhthành và phát triển ba hệ thống quy luật sau: Thứ nhất: Nhâncách phải dựa trên ... lý luận: a/ Nhâncách con ngời là gì ? Nghiên cứu về nhâncách và tính qui luật của sự hìnhthànhnhâncách chúng ta thấy rằng: Con ngời khi mới sinh ra cha phải là một nhân cách, ở đó nó...
... VẤN ĐỀ VỀ NHÂNCÁCH HỌC SINH- SINH VIÊN3.1. Khái niệm về nhân cách Có nhiều cách hiểu về khái niệm nhân cách. Theo Từ điển Tiếng Việt (tái bản lần thứ 7- 2000) thì: Nhâncách là tư cách và phẩm ... độ phù hợp càng cao thì nhâncách càng lớn”.PGS. TS Lê Đức Phúc trong công trình nghiên cứu: “Về nhâncách và nghiên cứu nhâncách đưa ra quan niệm: Nhâncách là cấu tạo tâm lý phức hợp bao ... động học tập, lao động, vui chơi, con người trở thànhNHÂN CÁCH.3.2.3. Giáo dục nhâncách theo tư tưởng Hồ Chí Minh Nhân cách Hồ Chí Minh là nhâncách Việt Nam tiêu biểu được hun đúc trong hệ...
... hởng xấu tới việc hình thành và phát triển nhâncách cho các em.Thực tế hiện nay trờng THCS Yên Hà luôn dựa vào 3 môi trờng: Gia đình, nhà trờng và xà hội để hìnhthànhnhâncách cho học sinh. ... to lớn trong việc hìnhthànhnhâncách cho học sinh.Gia đình là tế bào của xà hội, là môi trờng của xà hội hoá, là nơi có những thế mạnh đặc biệt trong việc hìnhthànhnhâncách cho các em, ... thực hiện có hiệu quả trong việc hìnhthành nhân cách cho học sinh THCS.V- Ph ơng pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu qua thực tiễn chỉ đạo việc hìnhthànhnhâncách cho học sinh THCS của trờng...
... nên nhân cách. Nhân cách chỉ đợc hìnhthành & phát triển trong quá trình hoạt động xà hội, trong mối quan hệ nhiều chiều giữa cá nhân với gia đình, xà hội. Vậy nhâncách là gì? Nhân cách ... về nhâncách và tính quy luật của sự hìnhthànhnhân cách, chúng ta thấy rằng con ngời khi mới sinh ra thì cha phải là một nhân cách, nó chỉ mang tiềm năng của một con ngời, một cá thể hìnhthành ... việc hìnhthành một con ngời, một nhâncách bao giờ cũng trải qua một quá trình hìnhthành & phát triển cả về mặt sinh học-xà hội. Và mỗi bớc tiến của nhân loại là một bớc tiến của nhân cách...
... nguyên nhân, giải pháp và khuyến nghị3.1. Một số kết quả thành công và hạn chế3.1.1 Kết quả thành công3.1.2. Những hạn chế3.2. Một số nguyên nhânthành công và hạn chế3.2.1. Nguyên nhânthành ... là tế bào của xà hội,là tổ ấm của mỗi ngời là nơi hìnhthànhnhân cách và là trờng học đầu tiên của mỗi cá nhân. Gia đình còn là nơi mà các thành viên trong gia đình sinh hoạt, nghỉ ngơi, th ... của mỗi cá nhân cần đạt đợc mà còn là mục tiêu chung của toàn bộ xà hội.Từ một góc độ nào đó có thể nói gia đình là thành quả văn hoá của con ngời. Nhân cách con ngời đợc hìnhthành từ nền...
... mình. Nhân cáchhìnhthành và phát triển phụ thuộc vào ba yếu tố. Thứ nhất, nhân cách phải dựa trên tiền đề sinh học và di chuyền học. Hai là, môi trờng xà hội là yếu tố quy định sự hìnhthành ... chứng. Thứ ba, hạt nhân của nhâncách là thế giới quan cá nhân bao gồm quan điểm, lý luận, niềm tin định hớng giá trị Nh vậy có thể nói, sự hìnhthành bản chất và nhâncách con ngời vừa phụ ... phát triển. Những cá nhân bị thoái hoá biến chất về nhân cách sẽ gây ảnh hởng xấu tới xà hội, cản trở sự phát triển của xà hội ngợc lại, sự hìnhthànhnhâncách của cá nhân cũng còn phụ thuộc...
... thành nên nhân cách. Nhâncách chỉ được hìnhthành & phát triển trong quá trình hoạtđộng xã hội, trong mối quan hệ nhiều chiều giữa cá nhân với gia đình, xã hội. Vậy nhân cách là gì? Nhân cách ... nhâncách và tính quy luật của sự hình thànhnhân cách, chúng ta thấy rằng con người khi mới sinh ra thì chưa phảilà một nhân cách, nó chỉ mang tiềm năng của một con người, một cá thể hình thành nên ... làm ảnh hưởngkhông tốt đến việc hìnhthành & phát triển nhâncách con người.2. Vai trò của chủ thể xã hội-cá nhân trong việc định hướng nhân cách Mỗi cá nhân sống trong môi trường xã hội...
... SỐ VẤN ĐỀ VỀ NHÂNCÁCH HỌC SINH- SINH VIÊN 7 3.1. Khái niệm về nhâncách 7 3.2. Một số vấn đề về nhâncách và nghiên cứu nhâncách 8 3.2.1. Triết học phương Đông bàn về nhâncách con người ... trong sự nghiệp. 3.3.2. Phác thảo mô hìnhnhâncách con người thời kỳ CNH- HĐH Mô hìnhnhâncách con người Việt Nam gồm năm thành phần cơ bản: con người nhân văn và xã hội; con người công nghệ; ... về vai trò của báo chí với quá trình hìnhthànhnhâncách của đối tượng công chúng này. CHƯƠNG BA: VAI TRÒ CỦA BÁO CHÍ VỚI QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH NHÂNCÁCH CHO SINH VIÊN. Qua điều tra sự tiếp...
... nghĩa quan trọng, đó là vấn đề xây dựng hìnhthànhnhâncách và tư duy con người Việt Nam trong tương lai với sự hỗ trợ của những giá trị đạo đức nhân văn của Phật giáo, cũng như một số tư ... nghĩa cộng sản của giai cấp công nhân và quần chúng nhân dân lao động đã tạo tiền đề xây dựng hệ thống tư tưởng, nguyên tắc hành động cho phong trào cách mạng của nhân dân Việt Nam, lấy đó làm ... phát động các phong trào nhân đạo như “ Lá lành đùm lá rách”., “ quỹ giúp bạn nghèo vượt khó” , “ quỹ viên gạch nhân tích cực hợp lý của Đạo Phật nhằm xây dựng nhâncách con người Việt Nam,...
... tr-ờng trong việc hìnhthànhnhân cách. 12III. Những giải pháp khắc phục 131. Giải quyết quan hệ lợi ích giữa cá nhân và xà hội vấn đề công bằng xà hội. 132. Sự phát triển nhâncách đạo đức phải ... Những cá nhân bị thoái hoá biến chất về nhân cách sẽ gây ảnh hởng xấu tới xà hội, cản trở sự phát triển của xà hội Ng ợc lại, sự hìnhthànhnhâncách của cá nhân cũng còn tuỳ thuộc vào trình độ ... mới đà phần nào chi phối đến đời sống của từng cá nhân trong xà hội. Từ đó hình thành nên những con ngời mới. Vì vậy việc hìnhthànhnhâncách con ngời trong nền kinh tế thị trờng đang là...
... Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHNPhần III. Nhâncách và sự hìnhthànhnhâncách 38SỰ HÌNHTHÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCHVCác nhân tố chi phối sự hìnhthànhnhân cách GIÁODỤCTẬP THỂHOẠT ĐỘNGGIAOTIẾPNguyễn ... III. Nhâncách và sự hìnhthànhnhâncách 424. TẬP THỂ- CÓ VAI TRÒ TO LỚN4. TẬP THỂ- CÓ VAI TRÒ TO LỚNTẬP THỂNHÓMNguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHNPhần III. Nhâncách và sự hìnhthànhnhâncách ... Long- ĐHNN- ĐHQGHNPhần III. Nhâncách và sự hìnhthànhnhâncách 7Quan điểm coi nhâncách gồm 4 nhómthuộc tính tâm lý điển hình của cá nhân Xu hướngTính cách Khí chấtNăng lựcNguyễn Xuân...
... “nhập thân văn hóa”; 3. Sự hìnhthành những cơ cấu tâm lý qua những q trình vơ thức hay hữu thức.1 Nhân cách được hìnhthành trong hoạt động và giao lưu với những nhâncách khác nhau. Từ thuở ... HƯỞNG NHÓM BẠN ĐẾN SỰ HÌNH THÀNHNHÂN CÁCH” Trong “Từ điển Tâm lý học”, Nguyễn Khắc Viện đã nêu : Nhâncách là tổng hợp hóa tất cả những gì hợp thành một con người, một cá nhân với bản sắc và ... hưởng đến cá nhân và Quan điểm chủ quan theo đó cá nhân đáp ứng lại xã hội. ðó là q trình hìnhthànhnhâncách diễn ra bằng con đường vượt qua những mâu thuẫn giữa những giá trị cá nhân và những...
... THỊ HÀPhần III. Nhâncách và sự hìnhthànhnhâncách 2KHÁI NIỆM VỀ NHÂN CÁCHI1. Nhâncách là gì?a. Khái niệm con người, cá nhân, nhân cách CON NGƯỜI CÁ NHÂN CÁ TÍNH NHÂN CÁCHCon người là ... lựcTHIÊNTHIÊNTÀITÀINĂNG LỰCNĂNG LỰCTÀI NĂNGTÀI NĂNGNGUYỄN THỊ HÀPhần III. Nhâncách và sự hìnhthànhnhâncách 12Quan điểm coi cấutrúcnhâncách bao gồm2 mặt thống nhất với nhau là đức và tàiPHẨM CHẤT ... giao lưu của nhân cách Tính giao lưu của nhân cách Biểu hiện Nhân cách chỉ có thể hình thành, phát triển, tồn tại và thể hiện trong hoạt động và trong mối quan hệ giao lưu với nhâncách khácThông...
... pháp này tôi minh chứng một việc làm có thể nói là bớc đầu hình thànhnhâncách cho trẻ đó là việc: Vệ sinh môi trờng, ý thức vệ sinh cá nhân và một số nền nếp thói quen hàng ngày:111. Sách bồi ... quả đó theo tôi để đạt đợc kết quả cao trong việc hìnhthành và phát triển nhân cách trẻ thơ việc đầu tiên theo tôi chúng ta cần phối hợp một cách hài hòa, linh động trong mọi tình huống, mọi ... kể, bài thơ có những nhân vật có tính cách giống trẻ tôi thờng hỏi trong chuyện này nhân vật này giống với bạn nào trong lớp, con có thích nhân vật này không (Với những nhân vật phản biện thì...