... BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ******** PH : 60.34.05 : PGS,TS TP HỒ CHÍ MINH m 2011 L y cơ! ... gun Le Blanc này L Trang 32 & Nguyen y iên: Trang 33 inh viên : Trang 34 TP.HCM 2.Tôi vui chọn học trường C 5 G Trang 35 G 1.Nhìn chung Các thơng tin Ngồi ra, sinh ( 1) Trang 36 * , T , tùy...
... độ cảmnhận khách hàng nhỏ kì vọng + Mức hài lòng: Khi mức độ nhận khách hàng kì vọng + Mức hài lòng thích thú: Khi mức độ nhận khách hàng lớn kì vọng • Chất lượng cảmnhận Chất lượng cảmnhận ... cho thấy có 78 nam 126 nữ người dân Đà Nẵng tham gia vấn 20 người 18 tuổi, 125 người thuộc 18 – 25, 39 người thuộc 26 – 40, 18 người thuộc 41 – 55 người 55 tuổi • Số người biết đến Lễ Hội chia ... thành viên nhóm với đưa mô hình, phương pháp đo cảmnhậnngười dân Đà Nẵng lễ hội Quán Thế Âm Đồng thời vấn, tham khảo ý kiến số người dân cảmnhận lễ hội Sau đó, tham khảo ý kiến hướng dẫn giảng...
... kỹmềm xem quan trọng gần gũi với sinh viên thời gian học, là: kỹ làm việc theo nhóm, kỹ quản lý thời gian, kỹ thuyết trình (nói trước đám đông), kỹ giải vấn đề, kỹhọc tự học, kỹ giao tiếp kỹ ... thang đo danh nghĩa Có 81 người biết kỹmềm qua báo đài, phương tiện đại chúng Có 81 người biết kỹmềm qua internet Có 74 người biết kỹmềm qua bạn bè Có 88 người biết kỹmềm qua nhà trường Ngoài ... sở lý luận vấn đề: Khái niệm kỹ mềm: Kỹmềm khả giao tiếp, ứng xử quan hệ người với ngườingười với vật, việc xung quanh Kỹmềm đòi hỏi người phải biết cách cư xử mềm dẻo, lúc, chỗ, phương pháp...
... cứu nhu cầu họckỹmềm sinh viên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Khái niệm kỹ mềm: Kỹmềm khả giao tiếp, ứng xử quan hệ người với ngườingười với vật, việc xung quanh Kỹmềm đòi hỏi người phải biết ... kỹmềm xem quan trọng gần gũi với sinh viên thời gian học, là: kỹ làm việc theo nhóm, kỹ quản lý thời gian, kỹ thuyết trình (nói trước đám đông), kỹ giải vấn đề, kỹhọc tự học, kỹ giao tiếp kỹ ... họckỹ mềm, chiếm 68.7% Sinh viên nhiều trực tiếp tiếp xúc với kỹ mềm, số chưa cao Từ câu đến câu 7, mẫu tính người có họckỹ mềm, tức 103 người Câu 5: Lớp học hay buổi nói chuyện kỹmềm mà...
... đề khiến người ta phải miễn cưỡng bắt tay vào làm, nghĩ giải pháp sáng tạo Nếu không được, bạn thử Thừa nhậnhọc hỏi từ lời phê bình Đây kỹ mang tính thử thách nhất, kỹ gây ấn tượng người tuyển ... khả nhận thức kinh nghiệm làm việc Chính vậy, ngày nhiều bạn trẻ ý trang bị kiến thức kỹmềm cho mình, với quan niệm: “Biết nhiều kỹ sống gặp khúc mắc, gặp khúc mắc có cách tháo gỡ khoa học ... thừa nhận mạnh quan trọng không Hãy tin bạn có nhận biết kỹ để bày tỏ tự tin Luyện kỹ sáng tạo Tính sáng tạo lối suy nghĩ thông minh đánh giá cao công việc Thậm chí công việc mang tính kỹ thuật...
... vào đại học, điểm kết thúc môn học tham gia khảo sát, điểm trung bình chung họckỳ gần học khảo sát nhất, năm học thực 13 khảo sát, tuổi vào học đại học sinh viên, tình trạng thi lại môn học tham ... đại học: thành phố Hồ Chí Minh hay tỉnh khác; - Yếu tố tuổi vào học đại học: xác định theo công thức: Tuổi vào học đại học = khóa học – năm sinh Ví dụ: sinh viên học khóa 2010 (sinh viên nhập học ... ông nhận thấy sinh viên sau đại học đánh giá tốt giảng viên dạy môn chuyên ngành sinh viên đại học, họ sẵn có nhiều hiểu biết chuyên ngành, môn học bậc đại học không chuyên sâu phần môn học chung...
... cá nhânngườihọc trường hợp phát yếu tố có tác động) 1.4 Phạm vi phƣơng pháp nghiên cứu 1.4.1 Phạm vi nghiên cứu Ngườihọc trường đại học bao gồm sinh viên cao đẳng, sinh viên đại học, học viên ... cứu: Câu hỏi 1: Những yếu tố đặc điểm cá nhânngườihọc như: giới tính, hệ đào tạo, điểm kết thúc môn học, điểm trung bình chung học khảo sát, năm học tác động đến kết đánh giá hoạt động giảng ... viên học hệ đại học có xu hướng đánh giá giảng viên cao sinh viên hệ cao đẳng H1-3 Sinh viên nhận điểm môn học cao có xu hướng đánh giá giảng viên cao H1-4 Sinh viên có điểm trung bình chung học...
... thương hiệu Như vậy, chất lượng cảmnhậnngười tiêu dùng thương hiệu đóng vai trò then chốt tạo nên giá trị thương hiệu chất lượng cảmnhận chất lượng cảmnhậnngười tiêu dùng chất lượng cảu sản ... thông tin, tạo thái độ cảm xúc tích cực, cung cấp lý để mua sản phẩm, phân biệt định vị thương hiệu 2.1.3.3 Chất lượng cảmnhận Chất lượng cảmnhận đề cập chất lượng cảmnhậnngười tiêu dùng chất ... lượng cảmnhậnngười tiêu dùng thương hiệu đóng vai trò then chốt tạo nên giá trị thương hiệu ( Nguyễn Đình Thọ ctg, 2002) Chất lượng cảmnhận sản phẩm hàng hóa tiêu dùng hàng ngày Comfort cảm nhận...
... Tổng hợp kỹmềm hữu ích cho sinh viên trường Họckỹmềm đâu giá sinh viên Nở rộ lớp họckỹmềm Nắm bắt nhu cầu sống, nhiều trung tâm đào tạo kỹmềm thành lập với chất lượng, thời lượng mức học phí ... khoá họckỹmềm uy tín dành cho học sinh sinh viên: Tâm lý e ngại chung rẻ thường đôi với chất lượng không cao Nhưng trường hợp lớp kỹmềm Trung tâm Hỗ trợ học sinh - sinh viên TP.HCM Họckỹmềm ... viên “rỉ tai” nơi đào tạo kỹmềm giá rẻ mà chất lượng cao Trung tâm có lớp kỹKỹ giao tiếp, kỹ xây dựng hình ảnh thân, kỹ thuyết trình hiệu kỹ hoạch định mục tiêu với học phí 200.000 đồng/khóa/3...
... tạo 02 Chưa học hết tiểu học 04 Chưa học hết cấp II 06 Chưa học hết cấp III 08 Bỏ dở hay học ĐH/Cao đẳng 10 Có sau đại học 03. Học xong tiểu học 05. Tốt nghiệp cấp II 07. Tốt nghiệp ... hiểu: câu hỏi phải dễ hiểu người trình độ học vấn ngành nghề khác Phù hợp: câu hỏi nhằm thu thông tin mong muốn Nhạy cảm: có câu hỏi cụ thể nhạy cảm trị, khiến cho người trả lời nói dối, từ chối ... Vĩnh Long làm tốt mong đợi, song nỗ lực khó nhận biết trình độ học vấn tỉnh thấp (những người khảo sát Vĩnh Long chủ yếu hoàn thành bậc học trung học sở) 0 Legal knowledge score Legal knowledge...
... vào đại học, điểm kết thúc môn học tham gia khảo sát, điểm trung bình chung họckỳ gần học khảo sát nhất, năm học thực 13 khảo sát, tuổi vào học đại học sinh viên, tình trạng thi lại môn học tham ... đại học: thành phố Hồ Chí Minh hay tỉnh khác; - Yếu tố tuổi vào học đại học: xác định theo công thức: Tuổi vào học đại học = khóa học – năm sinh Ví dụ: sinh viên học khóa 2010 (sinh viên nhập học ... ông nhận thấy sinh viên sau đại học đánh giá tốt giảng viên dạy môn chuyên ngành sinh viên đại học, họ sẵn có nhiều hiểu biết chuyên ngành, môn học bậc đại học không chuyên sâu phần môn học chung...
... tiêu buổi học hỏi từ 2-3 câu giúp bạn không hiểu rõ kiến thức mà tự tin Học nhóm Sự tranh cãi tích cực đem lại hiểu tốt Học nhóm với bạn bè bạn giúp bạn nhận nhiều vấn đề mà khúc mắc Cùng học giúp ... tranh thủ thời gian rảnh cách học số thứ Ví dụ xe bus bạn tranh thủ học vài từ tiếng Anh, hay tranh thủ đọc sách chuyên ngành mà bạn yêu thích Học lúc nào? Bạn nên tránh học vào khoảng thời gian từ ... thao, học vào thời gian bạn tiếp thu kiến thức Bạn học môn thuộc lòng vào sáng sớm, làm tập vào buổi tối sau học trường Vào thời gian bạn tiếp thu kién thức hiệu nhiều 7 Sức khỏe Việc học tập...
... trình họckỹ cụ thể hóa hoạt động vừa mang tính giao lưu vừa mang tính rèn luyện kỹ năng, kết hợp học thư giãn.Ky nangmemHọc miễn phí sao? Đối tượng đến với lớp kỹ phong phú đa dạng, từ học sinh, ... hôm trước thấy học viên lớp này, hôm sau lại thấy bạn lớp học khác Thanh An (Q.Tân Phú) tham gia lúc lớp họckỹ khác nhau, cho biết: "Đi học thấy thiếu kỹ Mình thích làm MC nên học Dẫn chương ... trước người ấy”? Đó lý khiến ngày nhiều bạn trẻ tìm đến lớp họcKynang mem, với quan niệm: “Biết nhiều kỹ sống gặp khúc mắc Gặp khúc mắc biết cách tháo gỡ thật khoa học Nở rộ lớp họckỹ Nhà...
... vào đại học, điểm kết thúc môn học tham gia khảo sát, điểm trung bình chung họckỳ gần học khảo sát nhất, năm học thực 11 khảo sát, tuổi vào học đại học sinh viên, tình trạng thi lại môn học tham ... trước vào đại học: thành phố Hồ Chí Minh hay tỉnh khác; - Yếu tố tuổi vào học đại học: đƣợc xác định theo công thức: Tuổi vào học đại học = khóa học – năm sinh Ví dụ: sinh viên học khóa 2010 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHẠM THỊ BÍCH TÁC ĐỘNG CỦA CÁC YẾU TỐ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂNCỦANGƯỜIHỌC ĐẾN VIỆC ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN...
... nghề nghiệp 1.2.11 KỹmềmKỹmềm (soft skills): Là tập hợp kỹ cho phép tương tác với người khác Trên giới gọi kỹngười hay kỹ thực hành xã hội [30] Kỹmềm (KNM) kỹ giúp người tự quản lý, lãnh ... CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA VIỆC ĐÀO TẠO KỸNĂNGMỀM CHO SINH VIÊN 1.4.1 Cơ sở lý thuyết KỹmềmKỹmềm thuật ngữ kỹ thuộc tính cách người, hành vi ứng xử, giao tiếp cho phép tương tác với người khác ... – kỹ chuyên môn, kỹ cứng Một số kỹ coi kỹmềm bao gồm: Kỹ giao tiếp Kỹ làm việc nhóm Kỹ thuyết trình/ nói chuyện trước đám đông Kỹ giải xung đột hòa giải Kỹ thấu hiểu thông cảm với người...
... nghề nghiệp 1.2.11 KỹmềmKỹmềm (soft skills): Là tập hợp kỹ cho phép tương tác với người khác Trên giới gọi kỹngười hay kỹ thực hành xã hội [30] Kỹmềm (KNM) kỹ giúp người tự quản lý, lãnh ... CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA VIỆC ĐÀO TẠO KỸNĂNGMỀM CHO SINH VIÊN 1.4.1 Cơ sở lý thuyết KỹmềmKỹmềm thuật ngữ kỹ thuộc tính cách người, hành vi ứng xử, giao tiếp cho phép tương tác với người khác ... – kỹ chuyên môn, kỹ cứng Một số kỹ coi kỹmềm bao gồm: Kỹ giao tiếp Kỹ làm việc nhóm Kỹ thuyết trình/ nói chuyện trước đám đông Kỹ giải xung đột hòa giải Kỹ thấu hiểu thông cảm với người...
... thành người - Luôn hiểu cảm xúc lại có cảm xúc đó? Khi bạn biết mong muốn tương lai trở thành người - Lập mục tiêu cho tương lai rút học từ khứ - Học từ sai lầm thành công thân - Hiểu cảmnhận ... quan trọng phải kể đến việc thiếu kỹmềm cần thiết để hòa nhập thành công công việc bạn Những môn họcKỹmềm đời nhằm mục tiêu trang bị cho bạn đầy đủ số kỹmềm tối cần thiết từ bạn môi trường ... gắt, hay biểu lộ cảm xúc ngoài, cởi mở, vồ vập, bạo dạn, chủ động, nhiệt tình với người, nhiên hay nóng nên hay dễ làm lòng người khác Ngườinhận thức việc nhanh Về vấn đề tình cảm yêu ghét rõ...
... thời học hỏi lẫn – ngườihọc từ người giỏi, người giỏi giúp bạn tránh lỗi cho Việc cho phép ngườihọc tự chọn bạn cặp trước ghép ngẫu nhiên với cặp khác để tạo thành nhóm người giúp ngườihọccảm ... có tự nhận xét ngườihọc đến việc vận dụng thử nghiệm vào số lớp học, nhận thấy công cụ hữu hiệu giúp nâng cao tính tự họcngườihọc hỗ trợ ngườihọc có trình độ chênh lệch đơn vị lớp học tập ... liệu học có sở lý thuyết dựa bốn giả định ngườihọc trưởng thành Knowles (1975): (i) Ngườihọc tự định hướng, (ii) Kinh nghiệm khứ ngườihọc nguồn phong phú cho việc học tập, (iii) Ngườihọc sẵn...