... Chƣơng CƠSỞLÝLUẬN VÀ CƠSỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC VĂN BẢN NHẬT DỤNGTRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP TRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚỞ THÁI NGUYÊN Cơsởlýluận 1.1 Lý thuyết văn nhật dụng Theo ... PhổthôngDântộcNộitrú Đại Từ trường PhổthôngDântộcNộitrú Phú Lương theo hướng tích hợp Đóng góp luận văn Đề xuất phương án dạy học văn nhật dụng cho HS lớp trường PhổthôngDântộcNội ... LỚP TRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚỞ THÁI NGUYÊN 11 1.1 Cơsởlýluận 11 1.1.1 Lý thuyết văn nhật dụng 11 1.2 Lý thuyết dạy học văn nhật dụng 15 1.2.1 Về...
... trường phổthôngDântộc bán trúTrunghọcsở huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa CHƯƠNG : CƠSỞLÝLUẬNVỀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌC ... 50% trở lên sốhọc sinh bán trú, trường phổthôngdântộc bán trú cấp trunghọcsởcó 50% học sinh người dântộc thiểu sốcó từ 50% trở lên sốhọc sinh bán trú - Học sinh bán trúhọc sinh học trường ... cấp tiểu họccó 50% học sinh người dântộc thiểu sốcó từ 25% trở lên sốhọc sinh bán trú, trường phổthôngdântộc bán trú liên cấp tiểu họctrunghọcsởcó 50% học sinh người dântộc thiểu...
... quảnlý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở huyện Quan sơn, tỉnh Thanh hoá Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCỞ TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌCCƠ ... chương: Chương Cơsởlýluận hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở Chương Thực trạng quảnlý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở huyện Quan ... hoá sở lí luậnquảnlý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọc sở...
... chƣơng: Chƣơng 1: Cơsởlýluậnquảnlý hoạt động dạy học môn Toán cấp Trunghọcsở theo tiếp cận lực Chƣơng 2: Thực trạng quảnlý hoạt động dạy học môn Toán trƣờngphổthôngdântộc bán trú THCS, huyện ... ỞCÁCTRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌCCƠ SỞ, HUYỆN CHIÊM HÓA, TỈNH TUYÊN QUANG TỪ GÓC ĐỘ TIẾP CẬN NĂNG LỰC 25 2.1 Thực trạng hoạt động dạy học môn Toán trƣờngphổthôngdântộc ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM DƢƠNG CẢNH TIỆP BIỆN PHÁP QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN ỞCÁCTRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌCCƠ SỞ, HUYỆN CHIÊM HÓA,...
... đề lýluậnquảnlýquảnlý trường Trunghọcphổthôngcó hoạt động quảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp 3.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng côngtác chủ nhiệm lớp biện pháp quảnlýcôngtác ... động quản lí, cóquảnlýcôngtác CN lớp để đáp ứng đòi hỏi ngày cao nhân lực công đổi kinh tế - xã hội đất nước Ở trường phổ thông, hoạt động quảnlý chuyên môn, quảnlýsở vật chất, quảnlý tài ... phần mở đầu, kết luận khuyến nghị, tài liệu tham khảo, phụ lục, nộidungluận văn trình bày chương Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýcôngtác CN lớp trường phổthông Chương 2: Thực trạng quảnlý công...
... CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCỞ TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Tổng quancông trình nghiên cứu quảnlý hoạt động dạy học 1.1.1 Ngoài nước Trên giới xuất tư tưởng quảnlý sớm ... Phương pháp giáo dục PTDTNT THPT Phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông QLGD Quảnlý giáo dục SGK Sách giáo khoa THCS Trunghọcsở THPT Trunghọcphổthông iv MỤC LỤC Lời cảm ơn ... tộcnộitrú Trường Phổthôngdântộcnộitrú trường trunghọccông lập năm hệ thống giáo dục quốc dân, nhà nước thành lập nhằm thực sách đồng bào dântộc thiểu số Trường phổthôngdântộcnội trú...
... trunghọcphổ thông, trường phổthôngdântộcnộitrú 1.2.2.1 Trường trunghọcphổthông Theo Luật giáo dục năm 2005, giáo dục phổthông bao gồm cấp học: Tiểu học, trunghọcsởtrunghọcphổthông ... 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.2 Trường trunghọcphổ thông, trường phổthôngdântộcnộitrú 14 1.2.3 Học sinh giỏi bồi dưỡng học ... 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.1.1 Quảnlý Khái niệm quảnlý sử dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực khoa học Do vậy, có nhiều cách định nghĩa quảnlý Các...
... tự họchọc sinh trƣờngtrunghọcphổthôngDântộcnộitrú 1.3.1 Đặc trưnghọc sinh hoạt động dạy học trường trunghọcphổthôngDântộcnộitrú 1.3.1.1 Đặc điểm học sinh trunghọcphổthôngDân ... động tự họchọc sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông Miền Tây-tỉnh Yên Bái - Thực trạng quảnlý hoạt động tự họchọc sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông ... thốngcôngtácquảnlý hoạt động tự họchọc sinh trường phổthôngDântộcnộitrútrunghọcphổ Miền Tây tỉnh Yên Bái để tìm biện pháp quảnlý hoạt động tự họchọc sinh, vận dụngcôngtácquản lý...
... nghiệp Học sinh Học sinh dântộc Hiệu trƣởng Ký túc xá Ngoài lên lớp Nghị trung ƣơng Phƣơng pháp PhổthôngPhổthôngdântộcnội trú- trunghọcphổthôngQuảnlý giáo dục Thể dục thể thao Trunghọc ... hoá dântộc cho học sinh trƣờng PT dântộcnộitrú 24 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng tới quảnlý giáo dục giá trị di sản văn hoá dântộc cho học sinh trƣờng PT dântộcnộitrú 26 Kết luận ... 1.2.4 Quảnlý giáo dục giá trị di sản văn hóa dântộc cho học sinh PTDT nộitrú 1.2.4.1 Học sinh phổthôngdântộcnộitrú Tại điều 15 Quy chế tổ chức hoạt động trƣờngphổthôngdântộcnội trú...
... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM QUỐC CƢỜNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HÓA DÂNTỘCỞTRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN MƢỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN ... tế xã hội NĐ-CP Nghị định Chính phủ PTDTNT Phổthôngdântộcnộitrú QLGD Quảnlý giáo dục THCS Trunghọcsở THPT Trunghọcphổthông VHDT Văn hóa dântộc ii MỤC LỤC Lời cảm ơn………………………… …………………….… ... trình pháttriển tạo sở cho phân biệt, nhận diện khác tộc người với tộc người khác, dântộc với dântộc khác BSVH nhìn cách tổng thể dântộc nào, gắn bó với lịch sử hình thành, tồn pháttriển dân...
... đạo, nhà quảnlýquan tâm, tìm hiểu khai thác triệt để Trong tổng thể côngtác QLGD, quảnlý nhà trường nói chung quảnlý nhà trường phổthông nay, bên cạnh quảnlý dạy họcquảnlýcôngtác chủ ... chế quảnlýCơ chế quảnlý phương thức mà nhờ hoạt động quảnlý diễn ra, quan hệ tương tác chủ thể khách thể quảnlý thực Hiệu quảnlý sản phẩm kép, nghĩa trình quản lý, đối tượng quảnlýpháttriển ... khía cạnh cụ thể khác quảnlýcôngtác chủ nhiệm trường phổthôngdântộcnộitrú giúp cho nhà trường triển khai tốt mặt côngtác khác, như: tổ chức hoạt động quảnlýnội trú, tổ chức hoạt động...
... TẠO CHO HỌC SINH TRƢỜNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCPHỔTHÔNG Chuyên nghành: Lýluận phƣơng pháp dạy học Vật lí Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS.NGUYỄN ... dụng tập nhằm pháttriển tƣ duy, lực sáng 43 tạo cho HS 1.5 Đặc điểm học sinh THPT Dântộcnộitrú 46 Thực trạng dạy học vật lí, tập vật lí trƣờngDântộcnộitrú THPT 48 1.7 Các biện pháp phát ... tạo cho học sinh trƣờngDântộcnộitrú THPT - Xây dựng đƣợc số giáo án theo phƣơng án nêu đề tài vận dụng vào thực tế việc pháttriển tƣ duy, sáng tạo học sinh trƣờngDântộcNộitrú THPT thông...
... tương lai 1.2 Lýluậnquảnlýquảnlý trường học 1.2.1 Khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý trường học 1.2.1.1 Quản lý: Quảnlý thuộc tính xã hội, pháttriển theo pháttriển xã hội loài ... tácquảnlý phụ thuộc vào yếu tố: Chủ thể quản lý, khách thể quản lý, phương pháp, công cụ mục tiêu quảnlý Do đó, quảnlý trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quảnlý với khách thể quảnlýthông ... huấn để nắm bắt thôngtinnộidung cần thiết nhằm phục vụ tốt cho côngtác [29,69] - Quảnlýcôngtác tài vụ: Côngtác tài vụ côngtác nhạy cảm, người Hiệu trưởng không quảnlý tốt tất loại quỹ,...
... kết luận khuyến nghị, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, nộidungluận văn gồm chương Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýcôngtác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh trunghọcsở Chương ... Anh THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long CHƯƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝCÔNGTÁC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 TỔNG QUAN NHỮNG NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ ... 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục a Quảnlý Là trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể QL đến khách thể QL nhằm đạt mục tiêu chung b Quảnlý giáo dục Là hệ thống tác...