... giáo viên + Quảnlýhọcsinh + Quánlý trình dạy - học + Quảnlýsở vật chất trang thiết bị trườnghọc + Quánlý tài trườnghọc + Quảnlýquan hệ nhà trường cộng đồng 2.3 Các plurơng pháp quànlý ... khoa học Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa luận văn Cấu trúc luận văn Chương 1: CơSỞLÝLUẬNVỂQUẢNLÝ NHÀ TRƯỜNG VÀ HOẠTĐỘNGCỦA TỔ CHUYÊN MÔN Đặt vấn đề Một số khái niệm 2.1 Quảnlý 2.2 Quảnlý ... Quấnlý giáo dục sởquảnlý nhà trườìig Quảnlý giáo dục sởquánlý nhà trường phương hướng cải tiến quảnlý giáo dục nhằm mục đích tăng cường phân cấp quảnlý nhà trường cho chủ thể quảnlý bên...
... cho họcsinh tìm hiểu nhà * Hoạch định hoạtđộnghọcsinhhoatđộng tương ứng giáo viên tiết học Những tình huống, hoạtđộng chủ yếu họcsinh giáo viên tiết học thường hoạtđộng sau đây: Hoạtđộng ... giấy khổ lớn Họcsinh +) Ôn lại kiến thức lực đàn hồi học lớp +) Mỗi em tờ giấy kẻ ôli khổ 15.15cm để vẽ đồ thị III HOẠTĐỘNG DẠY HỌCHoạtđộng Mở đầu Hoạtđộng giáo viênHoạtđộnghọcsinh * Làm ... hưởng nhiều đến họcsinh lớp học khác gần sân trườngVề phía họcsinh nhà trường, phân tích,đại đa số em họcsinh tuyển trườnghọcsinh ngoan, có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, có lực họctừ trở lên...
... SGK đặc biệt bồi dường họcsinh giỏi môn vật lý thuộc chương trình vật lý trung họcsở Mục đích đề tài : Nghiên cứu thực trạng học tập học sinh, cách giải tập vật lýhọcsinh liên quan đến tính ... đại lượng vật lý, sốhọcsinh bồi dưỡng ngày có chất lượng Việc lưu ý tính chất hữu hướng số đại lượng vật lý giảng dạy vật lý Trung họcsở việc làm cần thiết hữu ích, giúp họcsinh hiểu sâu ... kiến thức tốt tập áp dụng dạng tỉ lệ họcsinh đạt giỏi cao hơn, đặc biệt tập nâng cao , bồi dưỡng họcsinh giỏi giúp em lýluận chặt chẽ, kết khả quan C KẾT LUẬN 1/ Những điểm hạn chế giới hạn...
... là: - Cơ chế hoạt hoá gen tác động lên thụ thể nằm tế bào chất hay nhân - Cơ chế sử dụng chất truyền tin thứ hai tác động lên thụ thể nằm màng 5.1 Cơ chế hoạt hoá gen Cơ chế hoạt hoá gen tác động ... Đỗ Công Huỳnh, 2004 Sinhlýhọc người động vật Nhà xuất Khoa học - Kĩ thuật, Hà Nội Ngô Văn Hưng, Phạm Thị Thu Nga, Võ Bích Thuỷ, Bài tập chọn lục sinhhọc 11 (cơ nâng cao) 2008 Nhà xuất giáo ... 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN THÁI NGUYÊN 25 CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀSINHLÝ NỘI TIẾT TRONG GIẢNG DẠY VÀ BỒI DƯỠNG HỌCSINH GIỎI Người thực Tổ chuyên môn : Phạm Thị Thu Nga : Sinh...
... THPT phương pháp sư phạm làm cho họcsinhcó lực học trung bình TB cấp THCS bắt đầu hứng thú với môn họctự nhiên học lớp 10, để học giỏi môn họchọcsinh phải tự ôn lại nhiều kiến thức bị hổng ... hướng cho họcsinhNgoài yêu cầu giáo viên hướng dẫn họcsinh tài liệu tin cậy, phù hợp với trình độ em để tự rèn luyện thêm nhà Đồng thời cung cấp giới thiệu địa mạng để họcsinhtự học, tự nghiên ... nghiệm cho thấy cóhọcsinh kiến thức vững lĩnh “ thi đấu” kết không cao điều thể rõ giưa họcsinh nam họcsinh nữ + Thứ GV đánh giá mức độ “nắm chắc” kiến thức họcsinh Chỉ cóhọcsinh nắm kiến thức...
... vận động thời gian tập luyện cho phù hợp - Cho họcsinhtự lựa chọn nội dung tự tập luyện cho tích hợp Giáo viên bố trí kiểm tra kết tựhọc nhà để tìm tòi phát tố chất họcsinh Trên sở giáo viên ... dạy học phương pháp tổ chức đội hình lớp học mà tơi áp dụng gây khơng khí sơi động, hào hứng học tập rèn luyện họcsinh Mở rộng tính dân chủ cho họcsinh tham gia nhận xét đánh giá kết thực động ... phát từtư tưởng mà họcsinh lười họchọc chống đối, khơng phát huy khiếu bẩm sinh sẵn có dẫn đến kết mơn học đặc biệt mơn chạy bền thường Mà chạy bền mơn đòi hỏi có tính tự giác cao tập luyện Vượt...
... chuẩn bị tâm chủ động cho họcsinh việc khai thác tri thức địa lí - Bước tổ chức hoạtđộnghọcsinh khai thác tri thức Với tiết học lấy họcsinh làm trung tâm, hoạtđộng dạy học giáo viên nghĩa truyền ... giáo viên, họcsinhtự đánh giá, điều chỉnh, hệ thống hoá tri thức phát Cuối công việc kiểm tra, đánh giá kết trình tựhọchọcsinh - Bước hướng dẫn hoạtđộng Đây hoạtđộnghọc tập, nghiên cứu học ... khoa học tình lôgic - Nội dung, phương pháp giảng dạy cách tổ chức công việc dạy học giáo viênhọcsinh khâu trung tâm giáo án Ở phần cần ghi rõ hoạtđộng giáo viênhoạtđộnghọcsinh (đặc biệt hoạt...
... quảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập họcsinh THCS huyện An Lão - Hải Phòng CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦAHỌCSINH TRUNG HỌCCƠ ... kết sốsởlýluậnhoạtđộng kiểm tra – đánh giá nói chung, quảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập họcsinh trung họcsở nói riêng Qua giúp cósở phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộng ... kết sốsởlýluậnhoạtđộng kiểm tra – đánh giá nói chung, quảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập họcsinh trung họcsở nói riêng Qua giúp cósở phân tích thực trạng quảnlýhoạt động...
... lýluậnquảnlýhoạtđộng cấp nớc đô thị + Phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộng cấp nớc đô thị Thanh Hoá, rút kết quả, hạn chế nguyên nhân + Đề xuất phơng hớng, giải pháp nhằm đổi quảnlýhoạt ... lý, dự án lại uỷ ban huyện quản lý, dẫn đến thiếu đồng phối hợp quảnlýhoạtđộng cấp nớc - Đối với tổ chức quảnlýhoạtđộng sản xuất kinh doanh nớc sạch: Về máy quảnlý tỉnh bổ nhiệm giám đốc, ... cho sinhhoạt đến năm 2015 tăng gấp 7,6 lần năm 2006, năm 2020 tăng gấp 11,2 lần năm 2006 [53, tr.6] 1.2 Quảnlýhoạtđộng cấp nớc đô thị 1.2.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộng cấp nớc đô thị Trong quản...
... lý, dự án lại uỷ ban huyện quản lý, dẫn đến thiếu đồng phối hợp quảnlýhoạtđộng cấp nước - Đối với tổ chức quảnlýhoạtđộng sản xuất kinh doanh nước sạch: Về máy quảnlý tỉnh bổ nhiệm giám đốc, ... đề lýluậnquảnlýhoạtđộng cấp nước đô thị + Phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộng cấp nước đô thị Thanh Hoá, rút kết quả, hạn chế nguyên nhân + Đề xuất phương hướng, giải pháp nhằm đổi quản ... quảnlýhoạtđộng cấp nước đô thị địa bàn tỉnh Thanh Hoá Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn - Đối tượng nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộng cấp nước đô thị mà trọng tâm nghiên cứu quảnlý nhà nước hoạt...
... lý, dự án lại uỷ ban huyện quản lý, dẫn đến thiếu đồng phối hợp quảnlýhoạtđộng cấp nước - Đối với tổ chức quảnlýhoạtđộng sản xuất kinh doanh nước sạch: Về máy quảnlý tỉnh bổ nhiệm giám đốc, ... đề lýluậnquảnlýhoạtđộng cấp nước đô thị + Phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộng cấp nước đô thị Thanh Hoá, rút kết quả, hạn chế nguyên nhân + Đề xuất phương hướng, giải pháp nhằm đổi quản ... quảnlýhoạtđộng cấp nước đô thị địa bàn tỉnh Thanh Hoá Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn - Đối tượng nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộng cấp nước đô thị mà trọng tâm nghiên cứu quảnlý nhà nước hoạt...
... Đổi quảnlýhoạtđộng tổ chun mơn Quảnlýhoạtđộng tổ tổ chun mơn nhiệm vụ trọng tâm quảnlýhoạtđộng dạy học nhà trườngtừ xưa tới Để đổi hoạtđộng tổ chun mơn nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... dục.Cốt lõi quảnlý nhà trường tổ chức hoạtđộng dạy họcQuảnlýhoạtđộng chủ yếu nhà trườngquảnlýhoạtđộng chun mơn,các tổ chun mơn tổ chức quan trọng nòng cốt nhà trường nói chung, trường THCS ... 1 .Lý chọn đề tài 1. 1Quản lýtrườnghọc hệ thống tác độngcó chủ đích, có kế hoạch , hớp qui luật chủ thể quảnlý đến giáo viên, nhân viên ,học sinh , cha mẹ họcsinh lực lượng xã hội ngồi nhà trường...
... quảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập họcsinh THCS huyện An Lão - Hải Phòng CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦAHỌCSINH TRUNG HỌCCƠ ... tác họcsinh với hocsinh khác, giáo viên với họcsinhcó cha mẹ cộng đồng lớn 1.4 Lýluậnquảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập họcsinh trung họcsở Bên cạnh việc đảm bảo quảnlý ... kết học tập họcsinh trung họcsở xu hướng đổi kiểm tra – đánh giá kết học tập Đặc biệt lýluậnquảnlýhoạtđộng kiểm tra – đánh giá kết học tập họcsinh trung họcsở như: Công tác quảnlý chủ...
... chức QL hoạtđộng TTSP gồm: - Quản lí mục đích/ mục tiêu hoạtđộng TTSP - Quản lí nội dung hoạtđộng TTSP - Quản lí kế hoạch hoạtđộng TTSP - Quản lí công tác tổ chức hoạtđộng TTSP - Quản lí ... pháp đổi QL hoạtđộng TTSP đào tạo giáo viên THPT theo HTTC trường ĐH Sài Gòn 15 CHƯƠNG CƠSỞ LÍ LUẬNCỦA VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI QUẢN LÍ HOẠTĐỘNG THỰC TẬP SƯ PHẠM TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... trình học tập tích lũy kiến thức SV theo học phần; SV tựđăng ký kế hoạch học tập tổ chức lớp học theo học phần; Đơn vị học vụ học kỳ, Xét kết học tập theo học kỳ (mỗi năm họccó hai học kỳ học...
... tham khảo kết luận- kiến nghị, luận văn gồm có chơng: - Chơng 1: Cơsởlýluậnquảnlýquảnlýhoạtđộng dạy học trờng dạy nghề - Chơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng dạy học trờng TCNKT-KTS1 ... quảnlý nhà trờng quảnlý trình dạy học, giáo dục, quảnlý điều kiện thiết yếu việc dạy học nh quảnlý nhân lực, tài chính, sở vật chất Quảnlý trờng dạy nghề Quảnlý trờng dạy nghề quảnlýhoạt ... sởlýluậnquảnlýquảnlýhoạtđộng dạy học nhằm nâng cao chất lợng trờng dạy nghề - Phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộng dạy Trờng TCNKTKTS1 NA - Đề xuất số giải pháp đổi quản lý...
... 1.2.2 Quảnlýquảnlýhoạtđộng thực tập sư phạm 12 1.2.4 Tín đào tạo theo hệ thống tín 15 1.2.5 Giải pháp giải pháp quảnlýhoạtđộng thực tập sư phạm 17 1.3 Hoạtđộng thực tập sư phạm trường/ khoa ... đề OL hoạtđộng TTSP đào tạo giảo viên THPT theo HTTC trường ĐH Sài Gòn - Chương 3: Một sổ giải pháp đôi OL hoạtđộng TTSP đào tạo CHƯƠNG CơSỞ LÍ LUẬNCỦA VẤN ĐÈ ĐỎI MỚI QUẢN LÍ HOẠTĐỘNG THựC ... trình tự học, tự nghiên cứu người học Nói cách khác, đặc trưng đào tạo theo HTTC đề cao khả tự học, tự nghiên cứu, tự đào tạo người học Như vậy, TC đon vị đo toàn khối lượng học tập người học bình...