0

công cụ vectơ được tính đến như thế nào trong chương trình 1989

nghiên cứu didactic toán về hoạt động của công cụ vectơ trong hình học lớp 10

nghiên cứu didactic toán về hoạt động của công cụ vectơ trong hình học lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... học I.2 Công cụ vectơ đƣợc tính đến nhƣ chƣơng trình 1989 : II/ Công cụ vectơ chƣơng trình 1999 10 II.1 Không thay đổi mục đích đƣa vectơ vào chƣơng trình : 10 II.2 ... lớp 10 Một công cụ mới- công cụ vectơ- đƣợc đề cập đến Chƣơng II: Công cụ vectơ chƣơng trình sách giáo khoa Hoàng Hữu Vinh Đó công cụ để xây dựng phƣơng pháp toán học mới, phƣơng pháp vectơ, phƣơng ... quan đến phƣơng diện công cụ vectơ, có báo Bittar mà tác giả kết luận " công cụ vectơ tỏ sẵn sàng đƣợc sử dụng" số học sinh, "học sinh có khó khăn sử dụng công cụ để giải toán" Ở Việt Nam, công trình...
  • 134
  • 721
  • 0
Nghiên cứu chương trình và sách giáo khoa môn Sinh học cấp trung học phổ thôngcủa Tổ chức Tú tài Quốc tế

Nghiên cứu chương trình và sách giáo khoa môn Sinh học cấp trung học phổ thôngcủa Tổ chức Tú tài Quốc tế

Sư phạm

... giáo dục mục tiêu hành vi đầu ra, bên trình giáo dục, mà mục tiêu nằm trình giáo dục, thuộc tính trình đó, thể nơi, lúc trình giáo dục, có tác dụng đạo toàn trình Vì vậy, tiếp cận phát triển, mục ... theo mục tiêu giáo dục Với tiếp cận mục tiêu chuẩn hóa quy trình xây dựng CT đào tạo quy trình đào tạo theo công nghệ định Giống quy trình công nghệ, bước thiết kế chặt chẽ nhằm tạo sản phẩm với ... đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với lứa tuổi, tri thức cần xếp theo trình tự phù hợp với sức tiếp thu HS, từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Trước hết HS học môn thực vật học sau đến động...
  • 101
  • 935
  • 1
Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T

Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T

Văn học - Ngôn ngữ học

... tất yếu giáo dục tiến Trong cải cách giáo dục, đổi chương trình sách giáo khoa có lẽ công việc Một nhiệm vụ trọng tâm đổi chương trình, sách giáo khoa đổi phương pháp dạy học Công việc đổi phải ... phận, chương trình tiến tới việc luyện tập kĩ tổng hợp (chủ yếu lớp 4, 5) 2.2.2 Những yêu cầu đổi phương pháp dạy học thể việc thiết kế chương trình Yêu cầu phương pháp dạy học nêu cụ thể chương trình ... huy tính tích cực, chủ động học sinh Yêu cầu đổi phương pháp thể tốt thiết kế chương trình môn học: từ mục tiêu môn học đến quan điểm tích hợp xây dựng chương trình nội dung lựa chọn đưa vào chương...
  • 89
  • 1,532
  • 4
tóm tắt nghiên cứu so sánh nội dung chủ đề hình học trong chương trình và sách giáo khoa toán tiểu học của việt nam và singapore

tóm tắt nghiên cứu so sánh nội dung chủ đề hình học trong chương trình và sách giáo khoa toán tiểu học của việt nam và singapore

Sư phạm

... dụng công cụ hình học • Thực thao tác đại số đơn giản • Sử dụng máy tính • Phát triển khả thực tính toán trí tuệ • Phát triển khả thực dự toán • Phát triển khả kiểm tra tính hợp lý kết • Trình ... giác nội dung hinh học cụ thể Nội dung góc tiểu chủ đề hình học Singapore có nhiều điểm so với chương trình Việt Nam HS bắt đầu tìm hiểu, khám phá góc lớp Trong đó, chương trình khung – mô hình ... diệu liên quan đến góc - Sử dụng công cụ vẽ hình máy tính để vẽ góc, làm việc góc (3) Phương pháp: - Phân tích tình có vấn đề liên quan đến góc, cho biết số đo hai góc tam giác ta tính số đo góc...
  • 24
  • 606
  • 0
Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp

Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... Trong sản xuất công nghiệp: Có thể nói điện lực đẩy cho sản xuất công nghiệp phát triển, góp phần chuyển dịch cấu công nghiệp từ thủ công sang giới hoá, tự động hoá với công nghệ ngày đại + Trong ... thuật điện tử học, kĩ thuật tính toán, kĩ thuật nhiệt, kĩ thuật liên quan đến quan đến quốc phòng, … Nguyên lí chế tạo, sử dụng công cụ lao động, thiết kế chế tạo dụng cụ thí nghiệm, … Qua việc ... 2.2 Xây dựng chương trình tích hợp kiến thức sản xuất điện 45 theo chương trình – SGK vật lí 2.2.1 Một số nguyên tắc tích hợp kiến thức sản xuất điện 45 2.2.2 Xây dựng chương trình tích...
  • 137
  • 1,470
  • 5
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA, TIN HỌC THCS (QUYỂN 4)

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA, TIN HỌC THCS (QUYỂN 4)

Trung học cơ sở - phổ thông

... cách trình bày diễn đạt ngắn gọn, dễ hiểu thông qua mô tả ví dụ minh hoạ cụ thể  Hỗ trợ đổi PPDH  Quan tâm đặc tính lứa tuổi Nội dung SGK  Chương Mạng máy tính Internet: LT + TH + đọc thêm  Chương ... Phần (lớp 8) – Lập trình đơn giản – Phần mềm học tập  Phần (lớp 9) – – – – Mạng máy tính Internet Một số vấn đề xã hội tin học Phần mềm trình chiếu Đa phương tiện Chương trình Tin học THCS Q.4 ... thái độ ◄ Chương trình Tin học THCS  Phần (lớp 6) – Một số khái niệm tin học – Hệ điều hành – Soạn thảo văn – Phần mềm học tập  Phần (lớp 7) – Bảng tính điện tử – Phần mềm học tập Chương trình...
  • 47
  • 2,892
  • 6
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA TIN HỌC THCS (QUYỂN 3)

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA TIN HỌC THCS (QUYỂN 3)

Trung học cơ sở - phổ thông

... làm việc máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi Nội dung cụ thể SGK  Phần Lập trình đơn giản – Bài Máy tính chương trình máy tính – Bài Làm quen với Chương trình Ngôn ... Ngôn ngữ – – – – – – lập trình Bài thực hành Làm quen với Turbo Pascal Bài Chương trình máy tính liệu Bài thực hành Viết chương trình để tính toán Bài Sử dụng biến chương trình Bài thực hành Khai ... toán cách liệt kê bước – Chương trình mô tả thuật toán ngôn ngữ cụ thểChương trình đơn giản – Sơ ngôn ngữ lập trình Pascal, cấu trúc – – – – chung thành phần chương trình Một số kiểu liệu chuẩn...
  • 34
  • 2,903
  • 5
ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA TIỂU HỌC VỤ BẢN.doc

ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA TIỂU HỌC VỤ BẢN.doc

Tư liệu khác

... liệu dụng cụ Quy trình thực Ghi nhớ Câu hỏi Đánh giá + Loại thực hành: Vật liệu dụng cụ Quy trình thực Đánh giá Nội dung thực hành đợc trình bày theo quy trình kĩ thuật từ bắt đầu thực đến hoàn ... phù hợp với trình độ kĩ ca hát đa số em Chơng trình lớp 3: * Ưu điểm: - Chơng trình bớc đầu thể đợc tính đại, nội dung chơng trình yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thái độ phù hợp với trình độ phát ... dung cách trình bày: + Nội dung học thực hành đợc trình bày theo quy trình kỹ thuật, từ bắt đầu thực đến hoàn thành sản phẩm + Nhiều nội dung không đợc trình bày tờng minh mà đợc trình bày dới...
  • 28
  • 4,745
  • 116
Việt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông

Việt dạy học các tác phẩm văn học việt nam sau 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... nội dung quan trọng chương trình thi tốt nghiệp THPT Đại học, Cao đẳng Chúng tơi mong mỏi đề tài sở lý luận để em chuẩn bị cho q trình tìm hiểu vấn đề cụ thể tác phẩm chương trình sách giáo khoa ... giáo khoa , Để hiểu thêm chương trình SGK Ngữ văn 12 Giáo sư Phan Trọng Luận Những viết có nói đến thay đổi nội dung chương trình sách giáo khoa mở rộng mốc lòch sử văn học đến năm 1975, đưa vào ... văn học Việt Nam sau 1975 vào dạy học chương trình phổ thông Có điều nguyên nhân dẫn đến hạn chế chương trình dạy học trước kia, theo nhà văn, nhà giáo nhắc đến viết lại tập trung nhà biên soạn...
  • 84
  • 2,193
  • 7
Quan điểm mới trong biên soạn chương trình và sách giáo khoa

Quan điểm mới trong biên soạn chương trình và sách giáo khoa

Tư liệu khác

... bậc tiểu học THCS THPT * Chương trình địa lí 10 kế thừa, nâng cao kiến thức địa lí có bậc THCS tiền đề cho HS học tiếp lớp sau chương trình môn địa lí lớp 10 Chương trình môn địa lí lớp 10 gồm ... 1-1 11 Địa lí công nghiệp 6-5 5-4 1-1 12 Địa lí dịch vụ 9-6 7-6 2-1 13 Mội trường phát triển bền vững 3-2 1-1 Tổng số 32-22 Chương 24 -19 8-5 Nội dung chương trình So với chương trình lớp 10 cải ... thời lượng, kiến thức không đáng kể chương trình phân ban triển khai vào thập niên 90 kỷ thứ XX - Phần Địa lí tự nhiên chiếm 1/2 thời lượng chương trình, gồm chương: đồ, chuyển động Trái đất, cấu...
  • 17
  • 1,786
  • 2
Nội dung đổi mới phương pháp dạy học vật lý lớp 10 theo chương trình và sách giáo khoa mới pot

Nội dung đổi mới phương pháp dạy học vật lý lớp 10 theo chương trình và sách giáo khoa mới pot

Vật lý

... nhiệm vụ giao, phân công nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân nhóm, cá nhân làm việc theo phân công, toàn nhóm trao đổi, cử đại diện trình bày kết hoàn thành nhiệm vụ chung nhóm - Trong giai đoạn này, ... phương pháp tự học (PPTH) thông qua toàn trình DH(QTDH) - Mục tiêu DH kết HT cụ thể, KT, KN cần hình thành, mà điều quan trọng thân việc học, khả tự tổ chức thực trình HT cách có hiệu HS Mục tiêu dạy ... HS Mục tiêu dạy HS PPTH đạt thân HS chủ động, tích cực, tự lực hoạt động đạt sau trình rèn luyện HS Trong loạt công việc cần thực QTHT (phát VĐ, đề xuất giải pháp GQVĐ phát hiện, thực giải pháp...
  • 8
  • 802
  • 0
bồi dưỡng năng lực chuyên môn giáo viên trung học cơ sở huyện sơn dương, tỉnh tuyên quang đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

bồi dưỡng năng lực chuyên môn giáo viên trung học cơ sở huyện sơn dương, tỉnh tuyên quang đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

Thạc sĩ - Cao học

... chƣơng trình nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn theo quy định Nhà nƣớc đƣa hai chƣơng trình lớn đƣợc thực thi hiệu thập kỉ vừa qua, là: Chương trình BD GV mới” để BD GV thực 10 năm Chương trình ... chức quản lý Chức quản lý xác định khối lƣợng công việc trình tự công việc trình quản lý Mỗi chức có nhiều nhiệm vụ cụ thể, trình liên tục bƣớc công việc tất yếu phải thực Chức quản lý thể thống ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chƣa đƣợc công bố công trình khác Tác giả luận văn Đỗ Quang Minh Số hóa Trung...
  • 115
  • 600
  • 4
Báo cáo đề dẫn hội thảo Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

Báo cáo đề dẫn hội thảo Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

Giáo dục học

... thần kinh có ảnh hưởng đến phát triển nhân cách, đến trình học loại đối tượng liên quan đến định hướng nghề nghiệp HS Sự phân định hai loại nhân cách mang tính tương đối Trong trình giáo dục, tự ... bật cần thiết phải đáp ứng tính đa dạng trí tuệ đứa trẻ Một kĩ thuật dạy học chương trình phụ thuộc nhiều vào lực tư (Amstrong, 2009) (theo [2]) Các lực tư khác xem công cụ để học tập giải vấn đề ... không để ý đến khác biệt cá nhân (cao thấp, khoẻ yếu, giới tính, khí chất, tính cách, nhu cầu nguyện vọng…) bị thiếu tính linh hoạt, khả ứng biến kém, xem nhẹ cá tính, bảo vệ sức ì tính bảo thủ...
  • 261
  • 1,112
  • 3
báo cáo Thái độ của giáo viên đối với việc dạy - học môn tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa hiện hành

báo cáo Thái độ của giáo viên đối với việc dạy - học môn tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa hiện hành

Báo cáo khoa học

... ón nh n chương trình sách giáo khoa môn ti ng Vi t/Ng văn m t cách tích c c C th , a s giáo viên c h i u th a nh n chương trình hi n hành có i m i so v i chương trình cũ, phù h p v i trình c ... (2006b), ánh giá chương trình sách giáo khoa ph thông, Công văn s 2093/BGD T-GDTrH B giáo d c t o (2006c), Báo cáo k t qu ánh giá chương trình giáo d c sách giáo khoa ph thông năm 2008, công văn s ... giáo d c Vi n Chi n lư c Chương trình Giáo d c (2006), ánh giá kh th c hi n chương trình sách giáo khoa m i c a giáo viên Ti u h c THCS, Hà N i 10 Vi n Chi n lư c Chương trình Giáo d c (2006),...
  • 11
  • 675
  • 0
Dạy học văn học việt nam sau 1975 trong sự đối sánh với văn học việt nam 1945   1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn 12 THPT

Dạy học văn học việt nam sau 1975 trong sự đối sánh với văn học việt nam 1945 1975 theo chương trình và sách giáo khoa ngữ văn 12 THPT

Sư phạm

... Cùng với tạp chí phổ biến này, trình dạy học tác phẩm cụ thể chương trình đề cập đến nhiều sách tham khảo, thiết kế giảng, sách giáo viên Thế nhưng, chưa có công trình sâu nghiên cứu để từ đưa ... giáo khoa lớp 12 Trong sách này, giới thiệu số điểm thay đổi nội dung chương trình, GS Phan Trọng Luận đặt lên hàng đầu vấn đề: “so với chương trình sách giáo khoa cũ, chương trình sách giáo khoa ... giáo viên trình dạy tác phẩm văn học sau 1975 Tiếp đến công trình Văn học Việt Nam sau 1975 - vấn đề nghiên cứu giảng dạy nhiều tác giả Nguyễn Văn Long, Lã Nhâm Thìn chủ biên (2006) Công trình tập...
  • 141
  • 1,508
  • 6

Xem thêm