0

câu hỏi kiểm tra năng lực giáo viên

BAI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TRONG HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI

BAI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TRONG HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI

Tư liệu khác

... CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TH ĐINH TRANG HOÀ II Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc  Đinh Trang Hòa, ngày tháng năm 2010BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊNHọ tên giáo viên: Trình độ Chuyên môn-nghiệp ... qua các kỳ kiểm tra d. Công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dụce. Công khai thu chi tài chính.Trả lời các câu hỏi sau:4. Luật giáo dục 2005 có quy định nhiệm vụ của nhà giáo, đó là ... hiểu gồm 3 câu trắc nghiệm: Câu 1: Câu 2: Câu 3:Cách tính điểm: Lấy Tổng điểm đạt được chia cho 4:Điểm trung bình =Điểm phần I + Điểm phần II + (Điểm phần IIIx2) 4Chữ kí của Giáo viên 4....
  • 6
  • 7,137
  • 53
Bài kiểm tra năng lực giáo viên giỏi cấp trường năm học 2010 - 2011

Bài kiểm tra năng lực giáo viên giỏi cấp trường năm học 2010 - 2011

Tư liệu khác

... PHÒNG GD&ĐT ĐẠ TẺH HỘI THI “GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG”TRƯỜNG TH QUỐC OAI NĂM HỌC: 2010 - 2011BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊNHọ và tên giáo viên: ………………………….…………………………………… Nhiệm ... gọi là giảng viên. b. Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi làcô giáo, thầy giáo; ở cơ sở giáo dục đại học gọi là giảng viên. Câu 7: Khoản ... tạo. Câu 28: Khoản 3 Điều 70 - Luật giáo dục số 38/2005/QH11 quy định:a. Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi là giáo viên; ở cơ sở giáo...
  • 8
  • 4,658
  • 34
Đề thi lý thuyết kiểm tra năng lực giáo viên

Đề thi lý thuyết kiểm tra năng lực giáo viên

Lớp 5

... NAMTRƯỜNG MẪU GIÁO VẠN LONG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Vạn Long, ngày 12 tháng 11 năm 2013BỘ ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊNI. PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1. Có mấy cách tiếp cận trong giáo dục kỷ năng sống?a) ... Câu 18: Theo điều lệ trường mầm non giáo viên mầm non có bao nhiêu quyền sau đây?a) 3 quyền.b) 5 quyền. c) 6 quyền.d) 7 quyền.Đáp án: b II. PHẦN TỰ LUẬN Câu 1. Bạn có nhận xét gì về giáo ... non.Đáp án: a Câu 15. Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non gồm có mẫy chương? Bao nhiêu điều?a) 4 chương 13 điều.b) 5 chương 14 điều.c) 6 chương 15 điều.Đáp án: a Câu 16: Việc...
  • 5
  • 40,995
  • 484
đề cương kiểm tra năng lực giáo viên

đề cương kiểm tra năng lực giáo viên

Giáo dục hướng nhiệp

... Đề cương kiểm tra năng lực giáo viên PHÒNG GD & ĐT DI LINHTRƯỜNG TH TÂN THƯỢNG 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIẾT NAMĐộc lập -Tự do - Hạnh phúcĐỀ CƯƠNG KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊNNăm học ... thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;20. Một số thông tin thời sự tiêu biểu, nổi bật.II. CÂU HỎI KIỂM TRA: 1. LUẬT GIÁO DỤC. Câu 1: Theo Luật giáo dục ... Thượng Đề cương kiểm tra năng lực giáo viên Câu 6: Luật giáo dục ban hành tháng 6 năm 2005 quy định nhiệm vụ thứ nhất trong 5 nhiệm vụ của nhà giáo là như thế nào ? Câu 7: Theo luật giáo dục hiện...
  • 12
  • 13,508
  • 16
Bộ câu hỏi kiểm tra Kỹ năng giao tiếp của bạn potx

Bộ câu hỏi kiểm tra Kỹ năng giao tiếp của bạn potx

Kỹ năng giao tiếp

... thuận lợi. Câu 28. Cách tốt nhất để kiểm tra xem thông tin có được hiểu đúng nghĩa không là?a) Quan sát ngôn ngữ cơ thể của người nghe. b) Đặt các câu hỏi mở cho người nghe c) Hỏi người nghe ... thời gian ngắn. Câu 33. Bạn cần bao nhiêu giây để có thể thu hút sự chú ý của người nghe bằng giọng nói vàngôn từ của bạn khi giao tiếp qua điện thoại? Bộ câu hỏi kiểm tra Kỹ năng giao tiếp ... đột với nhau?a. Lắng nghe – Đặt câu hỏi thu thập thông tin – Đưa ra giải phápb. Tách ra – Uống nước – Lắng nghe – Đặt câu hỏi – Đưa ra giải phápc. Đặt câu hỏi – Lắng nghe – Đưa ra giải phápd....
  • 10
  • 19,577
  • 240
Bộ câu hỏi kiểm tra kỹ năng giao tiếp của bạn doc

Bộ câu hỏi kiểm tra kỹ năng giao tiếp của bạn doc

Kỹ năng giao tiếp

... Nguồn chia sẻ : www.vnedoc.com Kiểm tra kỹ năng giao tiếp của bạn Bộ câu hỏi kiểm tra Kỹ năng giao tiếp của bạn 1. Để truyển tải một thông điệp khi giao ... đột với nhau? a. Lắng nghe – Đặt câu hỏi thu thập thông tin – Đưa ra giải pháp b. Tách ra – Uống nước – Lắng nghe – Đặt câu hỏi – Đưa ra giải pháp c. Đặt câu hỏi – Lắng nghe – Đưa ra giải pháp ... thuận lợi. Câu 28. Cách tốt nhất để kiểm tra xem thông tin có được hiểu đúng nghĩa không là? a) Quan sát ngôn ngữ cơ thể của người nghe. b) Đặt các câu hỏi mở cho người nghe c) Hỏi người nghe...
  • 12
  • 1,449
  • 11
QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA LÝ

QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA LÝ

Địa lý

... nghiệp.MỘT SỐ NĂNG LỰC CỐT LÕI CỦA HS THCS1. Năng lực tự học2. Năng lực giải quyết vấn đề3. Năng lực sáng tạo4. Năng lực tự quản lý5. Năng lực giao tiếp6. Năng lực hợp tác7. Năng lực sử dụng ... hiện đại.3. Câu hỏi ở mức độ vận dụng thấp Câu 1:Dựa vào lược đồ tự nhiên châu Mỹ: NĂNG LỰC CHUNG VÀ NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT CẤPTRUNG HỌCI. KHÁI NIỆM NĂNG LỰC Năng lực là khả năng vận dụng ... (năng lực học tập, năng lực tư duy, năng lực tự quản lý bảnthân, … Vậy không tồn tại năng lực chung chung.* NĂNG LỰC CHUNG Năng lực chung là những năng lực cơ bản, thiết yếu hoặc cốt lõi… làm...
  • 26
  • 3,919
  • 13
Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Khoa học xã hội

... nghiên cứu: Phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận KNN đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non. 4. ... trình đào tạo và hành nghề. 1.2.1.3. Kĩ năng nghề giáo viên mầm non - kĩ năng nghề giáo viên mẫu giáo Theo Trần Thị Ngọc Trâm, KNN giáo viên mầm non là “khả năng thực hiện có kết quả các hành ... Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý giáo dục mầm non CHƢƠNG 3. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIÁO VIÊN MẪU GIÁO THEO TIẾP CẬN KĨ NĂNG NGHỀ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC MẦM NON...
  • 27
  • 2,199
  • 18

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25