0

câu 5 2 5 điểm

KĨ NĂNG làm các KIỂU đề THI đại HOC DẠNG câu 5 điểm PHẦN văn XUÔI

KĨ NĂNG làm các KIỂU đề THI đại HOC DẠNG câu 5 điểm PHẦN văn XUÔI

Báo cáo khoa học

... Minh Châu Đề 20 : Phân tích nhân vật bà hàng chài tác phẩm “Chiếc thuyền xa” – Nguyễn Minh Châu Đề 21 : Phân tích nhân vật người chồng tác phẩm “Chiếc thuyền xa” –Nguyễn Minh Châu Đề 22 : Phân tích ... vật Hiền tác phẩm “Một người Hà Nội” – Nguyễn Khải Đề 23 : Phân tích nhân vật ông lái đò tác phẩm “Người lái đò sông Đà” – Nguyễn Tuân Đề 24 : Phân tích nhân vật tác phẩm “Người lái đò sông Đà” ... người nhỏ bé sống nghèo khổ tâm hồn tinh tế - Tác phẩm: + Trích “Nắng vườn” (1 958 ) + Hoàn cảnh sáng tác: xã hội 30 – 45, manh nha từ sống thân tác giả thủa ấu thơ - Nhân vật Liên: + Xuất không gian...
  • 48
  • 338
  • 0
tài liệu ôn thi câu 5 điểm hay có mở bài sẵn cho từng bài

tài liệu ôn thi câu 5 điểm hay có mở bài sẵn cho từng bài

Ngữ văn

... diễn tả: +Ca dao có câu: TRẦN THANH CHIẾN 12C9-THPT CHU VĂN AN- AN GIANG-01664949490 Nhớ bổi hổi bồi hồi Như đứng đống lửa ngồi đống than +Diễn tả tình cảm cách mạng, Tố Hữu có câu: Nhớ nhớ người ... thơ chiến sĩ -Bốn câu thơ cuối phần 3, lần nhà thơ nói hy sinh tráng liệt anh hùng vô danh đoàn quân Tây Tiến TRẦN THANH CHIẾN 12C9-THPT CHU VĂN AN- AN GIANG-01664949490 + Câu thơ “Chiến trường ... CHU VĂN AN- AN GIANG-01664949490 - Dòng thơ tiếp theo: “Ta ta nhớ hoa người”.”Ta láy lại câu đầu Câu hỏi, câu giải bày (hỏi người thật bày tỏ lòng mình) Nỗi nhớ người xuôi nêu cụ thể:”nhớ hoa người”...
  • 45
  • 398
  • 4
Câu 5 2 ưu nhược điểm cơ câu quản trị trong tổ chức

Câu 5 2 ưu nhược điểmcâu quản trị trong tổ chức

Hành chính - Văn thư

... phát triển hệ thống hình thành kiểu cấu tổ chức quản lý khác Mỗi loại hình chứa đựng đặc điểm, ưu điểm, nhược điểm điều kiện cụ thể định Cơ cấu tổ chức trực tuyến (đường thẳng) Đây cấu tổ chức đơn ... chức quản trị, đến hình thành quan điểm phương pháp hình thành cấu tổ chức quản trị doanh nghiệp sau đây: a Những quan điểm hình thành cấu tổ chức quản trị: – Quan điểm thứ việc hình thành cấu tổ ... thủ trưởng đơn vị, quyền định thuộc thủ trưởng đơn vị sau tham khảo ý kiến phòng chức + Ưu điểm + Nhược điểm • xuống cho người thực người thực nhận mệnh lệnh người lãnh đạo doanh Sơ đồ Điều kiện...
  • 10
  • 2,614
  • 2
Kết cấu thép 2 Chương 5

Kết cấu thép 2 Chương 5

Kiến trúc - Xây dựng

... từ :X2 – X : yct = 0 ,55 * c = 0 ,55 (m) Khoảng cách từ :X2 – X : ym = 0, 45 (m) y M 0, 45 822 , 74 N ct  N* m   790, 54 *  C C 1 N m  N* yct C M2  C 0, 6 82, 85* 956 , 56  1178, 48(  120 8, ... 2 Y 12  m Y m JX _ r  Ftm l0nh X rXm g 674,8  82, 8 m X m _ X  J * F U    100  2, 85 2, 85(  ) 35, 08  31 *1 ,2 12  2, 09 22 ,8*144 2  ,59 m JY cm  r Ftm 13103,9  82, 8 m Y ; ; 12, 6( ... TRƯỜNG ĐH LẠC HỒNG l2  B 0 25 0 Z  2, 53  127 , 53 (  ) mm *Ô 3: l1  170( l2  B  mm ) 25 0 Z  2 ,53  122 , 47(  ) mm _ Tính chiều dày đế : + Ứng suất phân bố đế : N 1 328 ,27 bd  NEN   K...
  • 27
  • 643
  • 1
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực của học sinh trong dạy học chương 1, phần 5 sinh học 12

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực của học sinh trong dạy học chương 1, phần 5 sinh học 12

Sinh học

... đủ): Mã câu có mã 0, 1, 2, - Không đạt: Mã mã Mã khác vói mã Có trường hợp câu hỏi mã hóa theo mức 00, 01, 11, 12, 21 , 22 , 99 Trong trường hợp “Mức tối đa” 21 , 22 ; “Mức chưa tối đa” 11, 12 mức ... động PISA 20 12: • • Năm 20 10: Đánh giá câu hỏi thi PISA 20 12 thực công việc liên quan đến chọn mẫu; tập huấn kĩ thuật Năm 20 11: Khảo sát thử nghiệm mẫu 40 trường X 35 HS/trường • Năm 20 12: Khảo ... hỏi câu hỏi, xác định nội dung trả lời cho câu hỏi Bước 5: Chỉnh sửa lại nội dung hình thức diễn đạt câu hỏi để đưa vào sử dụng 1 .2. 1 .5 Yêu cầu sư phạm câu hỏi Đặt câu hỏi thành công việc tạo câu...
  • 138
  • 1,013
  • 0
Câu 1, 2, 3 trang 9 SGK Tiếng Việt 5

Câu 1, 2, 3 trang 9 SGK Tiếng Việt 5

Trung học cơ sở - phổ thông

... niên hát vang Quốc tế ca Lý Tự Trọng ngã xuống quê hương, đất nước lúc anh 17 tuổi Câu Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện a/ Gợi ý trao đổi: + Vì người coi ngục gọi anh Trọng “Ông Nhỏ”? (Vì họ ... Quốc tiếng Anh Mùa thu năm 1 929 , Lý Tự Trọng nước Các đồng chí lãnh đạo giao cho anh nhiệm vụ liên lạc, chuyển nhận thư từ, tài ... đến tuổi thành niên? (Vì chúng sợ khí phách anh hùng anh muốn khủng bố tinh thần dân chúng.) + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? (Người anh hùng nhỏ tuổi Lý Tự Trọng dám quên đồng đội / Người...
  • 3
  • 388
  • 0
Câu 1,2,3 trang 7 SGK Tiếng Việt 5

Câu 1,2,3 trang 7 SGK Tiếng Việt 5

Trung học cơ sở - phổ thông

... thấy nhà văn Tô Hoài dùng từ xác, không thay ví dụ trẽn Vì nghĩa chúng không giống hoàn toàn.) Câu 3: Thế từ đồng nghĩa? (+ Từ nghĩa từ có nghĩa giống gần giống Ví dụ : siêng năng, chăm chỉ,...
  • 2
  • 513
  • 0
(Thuyết minh +Bản vẽ) Tôt nghiệp Thiết kế cầu trục 2 dầm 12,5 tấn

(Thuyết minh +Bản vẽ) Tôt nghiệp Thiết kế cầu trục 2 dầm 12,5 tấn

Cơ khí - Chế tạo máy

... nph = t hph = ph ro k 12, 8.10 4.0,41 65 2. 0,8 = (27 ,47 + 78,48).1 ,2 + = 128 , 85 Nm2 2 .50 ,94 128 , 85. 720 = 0 ,53 8 s 3 75. (336,3 + 330, 32) 128 , 85. 720 = 1,9 15 3 75( 336,3 20 7, 15) Thi gian phanh tha tph=1 ... 4.0,41 65 = = 2, 15 Nm2 a i gt2 c 2 .50 ,94 2. 0,8 GDm2 = (24 ,47+78,48)1 ,2+ 2, 15= 1 25 , 69 Nm2 M mtb = ( M mmax + M mmin ) M mmax =497,4 (N.m) ; M mmin = (1,1 ữ 1,4) M dn theo [ ] chn M m =1 ,2 M dn = 1 ,2. 397,9 ... loi 12 ,5 T) ec = B Bc = 150 mm = 0, 15 m B= Bc+ 2. ec= 3 ,2 + 2. 0, 15 =3 ,5 m 2. 2 Thnh phn ti trng tỏc dng lờn cu trc 2. 2.1.Ti trng trng lng vt nõng + Ti trng nõng danh ngha : Qdn= 12, 5T =1 25 kN +...
  • 110
  • 1,709
  • 36
(Tổng Hợp) 500 câu hỏi trắc nghiệm vật lý giúp bạn đạt 8_8,5 điểm(có đáp án)

(Tổng Hợp) 500 câu hỏi trắc nghiệm vật lý giúp bạn đạt 8_8,5 điểm(có đáp án)

Vật lý

... M1 M2 = lần (kể ban đầu) Câu 17.C 1 /2 3/4 Ta có   A 12  A2  A 22  2AA2 cos  2    A 12  A1  A 22  3A1A2 cos   A 22  3A1A  2A 12  Do : A2 = A1 A2 = 2A1 + A2 = A1 ∆OA1A2 Khi 2 = π/3 ... v  T  2 t T t T  Khi ta giữ li độ x lắc đi: k A 22 kA2  x kx2 kx2 Wt md     W'  W  Wt md     2 2 2 kx2 2 A k 2kA2 kA2       A2  A   cm  2 2 Câu 6.A 20 cm/s ... gian T /2 T   t     3, 3 75 s  0,1.g.cos  Câu 43.B 2, 04.105V/m   2, 4 75  s  T  2 g  V 0,16  2  2, 4 7 52  E  2, 04.1 05    9 ' 5. 10 E m T T'  2 9,  qE  0, 0 02 g...
  • 150
  • 869
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập câu ghép theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 5

Xây dựng hệ thống bài tập câu ghép theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 5

Giáo dục học

... TẬP CÂU GHÉP CHO HỌC SINH LỚP 21 2. 1 Hệ thống tập câu ghép chƣơng trình Tiếng Việt lớp 21 2. 1.1 Thống kê 21 2. 1 .2 Nhận xét 24 2. 2 Đề xuất xây dựng hệ thống tập câu ... ghép cho học sinh lớp 24 2. 2.1 Xây dựng hệ thống tập câu ghép theo quan điểm giao tiếp gắn với chủ điểm ngữ cảnh 24 2. 2.3 Xây dựng hệ thống tập câu ghép theo quan điểm giao tiếp thông ... diễn đạt câu ghép mà HS luyện tập, thực hành nằm chủ điểm nào? Cần hƣớng HS nắm bắt khắc sâu kiến thức câu ghép ngữ liệu gắn với chủ điểm học 25 Ví dụ: Tuần 22 , 23 , 24 - SGK Tiếng Việt 5, tập với...
  • 62
  • 1,348
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008