... 4.3 .2 Testbech cho mạch tổ hợpTrườnghợp 2: Viết mô tả xung clock 1, clock2 có chu kỳ 100 ns www.ptit.edu.vn 34 BÀI GIẢNG: THIẾT KẾ LOGIC SỐ CHƯƠNG 4- PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ SỐ 4.3 .2 Testbech cho ... www.ptit.edu.vn 26 BÀI GIẢNG: THIẾT KẾ LOGIC SỐ CHƯƠNG 4- PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ SỐ Mô tả thành process độc lập cho mạch mạch tổ hợp độc lập Kết hợp mạch tổ hợp process www.ptit.edu.vn 27 BÀI GIẢNG: ... Testbench đầy đủ www.ptit.edu.vn 32 BÀI GIẢNG: THIẾT KẾ LOGIC SỐ CHƯƠNG 4- PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ SỐ 4.3 .2 Testbech cho mạch tổ hợpTrườnghợp 1: Viết mô tả để tạo dạng tín hiệu đơn a hình vẽ www.ptit.edu.vn...
... tầng 1, tương tự e2 tín hiệu váo tầng 2, T2 tín hiệu tầng 2 … Ta có mạch Số tầng n =2 T1 T2 e1 e2 Số tầng n =3 T1 T2 T3 e2 e1 e3 1 Số tầng n = T1 T2 T3 T4 e2 e3 e1 START e4 1 4.3.4 Các bước thực : ... đồ B+ Y2 S0 X1 A2 BY3 S1 X2 A3 4 AY4 S2 X3 A4 _ S3 S0 S2 5 S1 A3 A2 A1 A4 X2 X X1 START X3 X4 Dinh huong 22 S0 S1 S2 1 3 4.4.3 Bài tập : Thiết kế mạch khí nén điều khiển theo nhịp : + 1 .Cho biểu ... A B S3 S0 S2 5 C S1 2 1 2 S2 S0 S4 S3 3 T1 T2 T3 e2 e1 START S1 1 4.3.5 Bài tập : e3 3 S4 Thiết kế mạch khí nén điều khiển theo tầng : + 1 .Cho biểu đồ tạng thái : A _ START + B _ Cho biểu đồ...
... tớch phõn18 2. 2.3 Lut vi phõn 18 2. 2.4 Lut t l -tớch phõn19 2. 2.5 Lut t l- vi phõn 19 2. 2.6 Lut t l- vi phõn- tớch phõn20 2. 3 Cỏc phng phỏp thit k tn s 21 2. 3.1 Mc ớch thit k 21 2. 3 .2 Phng phỏp ... mụ hỡnh. 12 CHNG : PHNG PHP THIT K TRONG MIN TN S 13 2. 1 Phỏt biu bi toỏn iu khin thit k .13 2. 1.1 Bi toỏn thit k.13 2. 1 .2 Cỏc bc thit k 15 2.2 Lut iu khin PID 16 2. 2.1 Lut t l17 2.2 .2 Lut tớch ... cú : K v b T1T2 T2 vi Tu = T T ln T 1 tan = a = Tu h(Tu ) tan (1.5) T2 T2 x T1 T2 T2 T1 v T1 = b T2 b = T2 = x x = f1 ( x) T1 T1 T1 T2 vi x = T (0 < x < vỡ T1 > T2 ) (1.6) x a...
... phương pháp thiết kế cổ điển NỘI DUNG (t.t) 6 .2 Phân chia module hiệu 6 .2. 1 Độ kết dính (cohesion) 6 .2. 2 Sự liên kết (coupling) 6 .2. 3 Các heuristics cho phân chia module 6.3 Thiết kế liệu 6.4 Thiết ... thực x Rõ ràng: C(p1) > C(p2) E(p1) > E(p2) Nếu phân chia p = p1 + p2 ta thấy (một cách trực quan): C(p1 + p2) > C(p1) + C(p2) E(p1 + p2) > E(p1) + E(p2) - Trang 145 Khoa Công Nghệ Thông Tin ... thò Nêncho phép tuỳ biến input Cấm chức không thích hợp ngữ cảnh Cho phép input nhiều dạng khác Để cho người sử dụng kiểm soát dòng kiện tương tác Tự động tính giá trò input cho người sử dụng -...
... hậu không nằm đường chéo phụ Các bạn dễ dàng nhận vị trí (x 1,y1) (x2,y2) nằm đường chéo nếu: x1−y1=x2−y2=const Tương tự, vị trí (x1,y1) (x2,y2) nằm đường chéo phụ nếu: x1+y1=x2+y2=const Do đó, ... {1 ,2, 3,4} có tổ hợp chập là: {1 ,2} , {1,3, {1,4, {2, 3}, {2, 4}, {3,4} Vì tập hợp phần tử không phân biệt thứ tự nên tập {1 ,2} tập {2, 1} đó, ta coi chúng tổ hợp Bài toán đặt cho xác định tất tổ hợp ... phương pháp xâydựng thành phần cấu hình, bước xâydựng kiểm tra ràng buộc tiếp tục xâydựng thành phần thành phần thoả mãn Nếu không phương án để xâydựng thành phần quay lại, xâydựng lại thành...
... Y↑ 2/ 3(ejω) hình 1.7. 12 X(ejω) - -2 - π π π π 2 y 2( ejω) 2 ω -2 π -2 π π 2 y↓ 2/ 3(ejω) ω - π y↑3(ejω) 2 ω - -2 - π π 2 y↑ 2/ 3(ejω) ω - π 2 ω jω Hình 1.7. 12: Y↓ 2/ 3(e ) Y↑ 2/ 3(ejω) ... Hình 2. 1.4 cho ta cấu trúc dạng đơn phân giải bank lọc số tổng hợp kênh 2 G 02 ( z ) 222 G 12 ( z ) ˆ x(n) G 02 ( z ) 22 G01(z) G11(z) G 12 ( z ) Tầng Tầng Hình 2. 1.4: Bank lọc tổng hợp kênh ... 2 H 12 ( z ) 2 H 02 ( z ) 2 H 12 ( z ) 22 H01(z) x(n) 2 H11(z) Tầng a) 33 Tầng H 02 (e jω ) H01(ejω) 0 H 12 (e jω ) π/4 H 02 (e jω ) H11(ejω) π /2 H 12 (e jω ) 3π/4 π ω b) Hình 2. 1.3: Bank lọc...
... n hành ho c xây d ng sách m i thúc y phát tri n xã h i / v t ch t 1 .2 Xác nh v n 1 .2. 1 Các công c xác nghiên c u nh v n 1 .2. 2 Khái ni m Nghiên c u nghiên c u 1 .2 Xác nh v n 1 .2. 1 Các công c xác ... n ã xác nh 1 .2. 1 Các công c xác 1 .2. 2.3 Xây d ng v n nh v n nghiên c u : t p 1 -2 ánh giá v n b ng cách dùng k thu t PMI công c tư liên quan khác Ch n (các) gi i pháp t t nh t 1 .2 Xác nh v n ... ng kê – bi n ng l n 1 .2 Xác nh v n nghiên c u 1 .2. 2 Khái ni m nghiên c u Các bư c Nghiên c u th c nghi m Xác nh v n nghiên c u Xây d ng (các) câu h i nghiên c u Xây d ng (các) gi thuy t Thi t...
... k =1 (2. 28) Còn tử số mẫu số có nhân tử thành phần bậc hai, thành phần đợc ánh xạ mặt phẳng z theo quy tắc sau: (s2 + a2) + b2 1- 2eaT z-1 (2. 29) Biến đổi x tơng hợp biến đổi điểm không điểm ... khả sử dụng sơ đồ nhận đợc phơng pháp tơng tự Nhng cần lu ý 22 tiến hành tổng hợp tối u theo tiêu chuẩn xác định, việc tổng hợp toàn hệ thống phải đảm bảo yêucầu toàn hệ thống 2. 2.1 Tổng hợp phận ... mô tả hoạt động sơ đồ đợc trình bày hình 2. 8 Umt t Ub1 t Ub2 t UTrùng1 t UTrùng2 t UĐếm t N1 t Hình 2. 8: Đồ thị thời gian phân biệt số N2 t 2.2 .2 Tổng hợp hệ thống chấp hành đồng với phân biệt...
... định danh Ví dụ: Vui lòng cho biết gia đình anh (chị) sử dụng loại chất đốt nào? (1) Củi (2) Than đá (3) Dầu (4) Gas Thạc sĩ Huỳnh Quang Minh Email: minhhqvn@hcm.vnn.vn Thang đo thứ tự Ví dụ: Vui ... ưa chuộng Giá đắt X Dành cho nam Minhhọa tốt Thạc sĩ Huỳnh Quang Minh X X Giá rẻ Dành cho nữ Minhhọa tồi Email: minhhqvn@hcm.vnn.vn • Thang đo Stapel: dùng tính từ cho hạng mục đưa để đánh ... trống cho phần trả lời câu hỏi mở Thạc sĩ Huỳnh Quang Minh Email: minhhqvn@hcm.vnn.vn 20 Hình thức bảng câu hỏi (tt) • Cách đóng bìa thuận lợi lật trang • Bảng câu hỏi dài nên có trang màu phân cách...
... từ ngày 10 – – 20 07 đến ngày 19 – – 20 07 + Tìm hiểu, quan sát môi trường sống phân bố Cua Kí Cư + Đưa phương pháp làm thí nghiệm - Giai đoạn :từ ngày 20 – – 20 07 đến ngày 25 – – 20 07 + Thu mẫu ... lại tiến hành làm thí nghiệm - Giai đoạn 3: từ ngày 26 – – 20 07 đến ngày – – 20 07 + Tổng hợp, xử lý số liệu viết báo cáo Nha trang, ngày – – 20 07 Nhóm sinh viên thực Nhóm – lớp 47NT5 II – KHÁI ... sánh có ý nghĩa - Qua cách lấy cua Kí Cư khỏi vỏ thấy : cách ngâm vỏ nước ấm hiệu - Ngoài , ta dùng cách tiêm nước ớt hiệu KẾT LUẬN - Chỉ có cách ngâm vỏ nước ấm hiệu 12 b) Mối tương quan thể...
... phiên HDLC Sau đâ ví dụ, giao thức gọi giao thức truy cậpđường liên kết: • Link Aceess Procedure, Balanced (LAPB) cho X .25 \ • Link Aceess Procedure on the D channel (LAPD) cho ISDN( • Link Aceess ... chuẩn hướng bit lớp Liên kết liệu) cho ISDN Link Aceess Procedure f or Mod emsthực đóng gói liệu chođường truyền nối tiếp đồng Sự chuẩn hoá giúp cho tổ chức khác áp dụng mở rộng giao thức Từ năm ... encapsulation để khai báo giao thức đóng gói HDLC cho cổng Router (config – if)# encapsulation hdlc Cisso HDLC giao thức điểm nối điểm sử dụngđường truyền nối tiếp hai thiết bị Cisso Nếu kết...
... TOÁN THIẾT KẾ CẦU MÁNG THEO TIÊU CHUẨN NƯỚC T T T NGOÀI .26 T 2. 2.1 Về yêucầu kỹ thuật chung: [17] 26 T T T T 2.2 .2 Về hình thức cấu tạo. [17] 27 T T T T 2. 2.3 Về tính ... dưỡng hộ v.v " 2.2 .2 Về hình thức cấu tạo. [17] 2.2 .2. 1 Về chọn hình thức nhịp cầu máng Để chọn hình thức nhịp cầu máng điều 5.3.4 tiêu chuẩn SL 4 822 011 quy định sau: " Độ dài nhịp thân cầu máng kiểu ... )(1 + 2 ) − 2 0 (1 − ν ) (2. 21) Công thức (2. 21) có dạng (2. 20) thay việc thay E E* ν ν* , với: = E* E ν = , ν* 1− ν 1− ν (2. 22) đó: E – mô đun Young, ν - hệ số Poison Đặt (2. 17)...
... SHFLDA 20 3 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(39) .20 10 SHFLDA gán bước sóng sẵn có liên kết vật lý sử dụngchođường quang thiết lập Thuật toán trả topologic tạonênđường quang ... chọn cặp node (i, j) cho có giá trị Fij lớn để thiết lập đường quang sử dụng độ trễ để xác định đường SHFLDA chọn đường từ node i đến node j cho độ trễ chúng nhỏ thuật toán tìm đường ngắn Dijkstra ... lập đường quang đơn chặng, nghĩa đường quang sử dụng bước sóng có sẵn liên kết vật lý mà qua, chữ F (Free) SHFLDA ngụ ý việc bước sóng có sẵn sử dụng liên kết vật lý có yêucầu thiết lập đường...
... luyện cho học sinh cách sử 12 dụngcấu trúc ngữ pháp đúng, vừa luyện tập cho em biết cách vận dụng ngôn ngữ giao tiếp cách linh hoạt Nguyên tắc 5: Bài tập bổ trợ nêntạo hội cho việc sử dụng ngôn ... there again Cách tiến hành: - Bài tập thường áp dụngcho đối tượng học sinh khá, giỏi - Giáo viên chocho sinh đọc kỹ yêucầu đề bài, nắm rõ tình hội thoại (nói kinh nghiệm khứ) - Yêucầu học sinh ... từ Ví dụ: grassland (n): đồng cỏ; swamp (n): đầm lầy - Yêucầu học sinh làm việc theo cặp, hỏi trả lời với thông tin cho trước loài hổ - GV hướng dẫn thêm cách đặt câu hỏi với thông tin Ví dụ: ...
... n hành ho c xây d ng sách m i thúc y phát tri n xã h i / v t ch t 1 .2 Xác nh v n 1 .2. 1 Các công c xác nghiên c u nh v n 1 .2. 2 Khái ni m Nghiên c u nghiên c u 1 .2 Xác nh v n 1 .2. 1 Các công c xác ... n ã xác nh 1 .2. 1 Các công c xác 1 .2. 2.3 Xây d ng v n nh v n nghiên c u : t p 1 -2 ánh giá v n b ng cách dùng k thu t PMI công c tư liên quan khác Ch n (các) gi i pháp t t nh t 1 .2 Xác nh v n ... ng kê – bi n ng l n 1 .2 Xác nh v n nghiên c u 1 .2. 2 Khái ni m nghiên c u Các bư c Nghiên c u th c nghi m Xác nh v n nghiên c u Xây d ng (các) câu h i nghiên c u Xây d ng (các) gi thuy t Thi t...