0

cách lập bản đồ tư duy hiệu quả

Cách lập bản đồ tư duy

Cách lập bản đồ duy

Tư liệu khác

... Tony Buzan - Một bộ não siêu phàm về duy sáng tạo - http://www.laodong.com.vn/Home/quoct /28666.laodong [3] Buzan, T. (2002), How to Mind map (Lập bản đồ duy) ... Processor, Inspiration, Về tác giả Tony BuzanTony Buzan là người sáng tạo ra phương pháp duy Mind Map (bản đồ duy) . Tony Buzan từng nhận bằng Danh dự về tâm lý học, văn chương Anh, toán học và ... nhiều do bộ não của chúng ta làm việc bằng sự liên ng4.Mỗi từ/ảnh/ý nên đứng độc lập và được nằm trên một đường kẻ5.Tạo ra một kiểu bản đồ riêng cho mình (Kiểu đường kẻ, màu sắc, ) 6.Nên...
  • 3
  • 657
  • 2
Bản đồ tư duy hiệu quả

Bản đồ duy hiệu quả

Kỹ năng tư duy

... thông tin đều quanh hình ảnh trung tâm7 bước để tạo nên một bản đồ duy Bản đồ duy trên máy tínhPhần mềm hỗ trợ vẽ bản đồ duy trên máy tính • MindManager - Phần mềm này đã được sửdụng ... buồn tẻ. Bản đồ dạng đơn giản về các câu hỏi của một sự kiện Chiến BiếnGiải pháp Bản đồ duy giúp gì cho bạn?Với cách thể hiện gần như cơ chế hoạt động của bộ não, Bản đồ duy sẽgiúp ... dụng tối đa khả năng của bộ não, Tony Buzan đã đưa ra Bản đồ duy để giúp mọi người thực hiện được mục tiêu này. 5.Tạo ra một kiểu bản đồ riêng cho mình (Kiểu đường kẻ, màu sắc,…)
  • 63
  • 703
  • 0
Lập bản đồ tư duy

Lập bản đồ duy

Kỹ năng tư duy

... Lập bản đồ duy (hoặc bản đồ ý ng) là việc bắt đầu từ một ý ng trung tâm và viết ra những ý khác liên quan tỏa ra từ trung tâm. Bằng cách tập trung vào những ý ng chủ chốt ... trống nhiều chỗ trên bản đồ là một ý hay để sau đó bạn có thể thêm vào những ý tư ng mới.Hướng dẫn làm bản đồ duy Đây là những thành phần cấu tạo nên một bản đồ duy, mặc dù chúng có ... và vẽ bản đồ duy của họ theo chiều ngang. Đặt ý ng hoặc chủ đề chính vào chính giữa trang giấy, ta sẽ có có không gian tối đa cho những ý khác tỏa ra từ trung tâm.Vài bản đồ duy hữu...
  • 3
  • 1,637
  • 29
Hình học: hình cầu, diện tích mặt cầu và thể tích hình cấu (có bản đồ tư duy hiệu ứng)

Hình học: hình cầu, diện tích mặt cầu và thể tích hình cấu (có bản đồ duy hiệu ứng)

Toán học

... Hãy điền vào các ô trống ở bảng sau (làm tròn kết quả đến chữ số thập phân thứ hai):Loại bóng Quả bóng gôn Quả ten-nit Quả bóng bàn Quả bi-aĐường kínhĐường kính 42,7mm42,7mm6 ,5cm6 ... kết quả sau đây, kết quả nào là bán kính của nó ( lấy )? 71113722≈π1Ti t 63ếTi t 63ếTiết thứ haiCác loại bóng cho trong bảng đều có dạng hình cầu. Hãy điền vào các ô trống ở bảng ... cm22HÌNH C UẦ22dR4S π=π=33d61R34V π=π=LUYỆN TẬPLUYỆN TẬPHãy điền vào ô trống ở bảng sau: Bán kính hình cầu 0,3 mm 6,21 dm 0,283m 100 km 6 hm 50 damThể tích hình cầu 0,11...
  • 10
  • 1,278
  • 9
SKKN: Ứng dụng bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Trung học sơ sở

SKKN: Ứng dụng bản đồ duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Trung học sơ sở

Toán học

... hiện” nó dưới dạng Bản đồ duy theo một cách riêng do đó việc lập Bản đồ duy phát huy tối đa khả năng sáng tạo của mỗi con người. Bản đồ duy một công cụ tổ chức duy nền tảng, có thể ... dụng Bản đồ duy trong quản lý và dạy học: 11 trường. Số trường ứng dụng Bản đồ duy vào quản lý các hoạt động giáo dục của nhà trường: 11 trường. Số trường ứng dụng Bản đồ duy vào quản ... tập huấn cho các cán bộ quản lý hiểu về bản chất của Bản đồ duy như sau: 1. Bản đồ duy tận dụng được các nguyên tắc của trí nhớ siêu đẳng Sự hình dung: Bản đồ duy có rất nhiều hình...
  • 21
  • 1,362
  • 3
Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện pot

Bản đồ duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện pot

Kỹ năng tư duy

... ớ ọ ề ờ đồ ạ ặ ẳ ặ ọcó th h th ng các phép d i hình b ng B TD. V i cách làm này rèn luy n cho b óc các em h ng d n t i cách ệ ố ờ ằ Đ ớ ệ ộ ướ ầ ớsuy ngh lôgic, m ch l c và c ng là cách giúp ... ụ ệ(GD&T ) - B n t duy (B TD) là hình th c ghi chép s d ng màu s c, hình nh m r ng và à o sâuĐ ả đồ ư Đ ứ ử ụ ắ ả để ở ộ đcác ý t n g. B TD m t công c t ch c t duy n n t ng, có th miêu ... t duy. Đ ấ ả ụ ặ ũ ể ế ế ầ ề ả đồ ư V i tr ng có i u ki nớ ườ đ ề ệc s h t ng công ngh thông tin t t có th cài vào máy tính ph n m m Mindmap cho GV, HS s d ng, b ngơ ở ạ ầ ệ ố ể ầ ề ử ụ ằcách...
  • 6
  • 627
  • 1
skkn ứng dụng phần mềm imindmap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả.

skkn ứng dụng phần mềm imindmap 5 tạo bản đồ duy phục vụ dạy và học hiệu quả.

Báo cáo khoa học

... đạt hiệu quả cao đólà sử dụng bản đồ duy. Để tạo được một bản đồ duy có nhiều cách để thực hiện, trong đó cách tốt nhất là sử dụng phần mềm chuyên dụng, giúp chúng ta tạo ra một bản đồduy ... 5 tạo bản đồ duy phục vụ dạy và học hiệu quả. PHÒNG GD & ĐT KRÔNG NĂNGĐề tài Sáng kiến kinh nghiệm :Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ duy phục vụ dạy và học hiệu quả Tác ... tạo bản đồ duy phục vụ dạy và học hiệu quả. SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐĂKLĂKĐề tài Sáng kiến kinh nghiệm :Ứng dụng phần mềm iMindMap 5tạo bản đồ duy phục vụ dạy và học hiệu quả Tác...
  • 23
  • 1,485
  • 8
Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện. ppsx

Bản đồ duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện. ppsx

Vật lý

... những tố chất tiềm ẩn ở người học. Bản đồ duy – một trong nhữngcông cụ hỗ trợ dạy học và công tácquản lí nhà trường hiệu quả, dễ thựchiện. Bản đồ duy (BĐTD) là hình thức ghi chép sử ... bìa,bảng phụ,…hoặc cũng cóthể thiết kế trên phần mềm bản đồ duy. Với trường có điều kiện cơ sở hạ tầngcông nghệ thông tintốtcóthể càivàomáytínhphần mềm Mindmap cho GV,HSsửdụng,bằngcáchvàotrangwebwww.download.com.vn ... chiếm lĩnh kiến thức mớimộtcáchnhẹ nhàng, tự nhiênnhưng lạirấthiệu quả đồngthờikíchthíchhứng thúhọc tập của HS.Sử dụng BĐTD giúp GV chủ nhiệm, cán bộ quản lí nhà trường lập kếhoạch công tác và...
  • 8
  • 465
  • 0
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY - DẠY HỌC SINH CÁCH TỰ HỌC  TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY - DẠY HỌC SINH CÁCH TỰ HỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS

Khoa học xã hội

... thể sử dụng bản đồduy để dạy học sinh cách tự học. Bản đồ duy là một phương pháp lưu trữ, sắp xếp thông tin và xác định thông tintheo thứ tự ưu tiên (thường là trên giấy) bằng cách sử dụng ... khóa và hình ảnh chủ đạo. Bản đồ duy thể hiện ra bên ngoài cách thức mà bộ não chúng ta hoạt động. Đó là liênkết, liên kết và liên kết. Kĩ thuật tạo ra bản đồ duy được phát triển bởi Tony ... thức, các em còn ng ng, sáng tạo ra các cách thểhiện khác nhau, cách phối hợp màu sắc để nhấn mạnh các kiến thức quan trọng. Từ đó khinhìn vào bản đồ duy sẽ có ấn ng mạnh, trí não...
  • 6
  • 9,851
  • 98
Gián án Sử dụng bản đồ tư duy góp phần dạy học tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường

Gián án Sử dụng bản đồ duy góp phần dạy học tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường

Tư liệu khác

... DỤC & ĐÀO TẠO6 Bản đồ duy •Nghĩa của cụm từ BĐTD không hiểu theo nghĩa bản đồ thông thường như bản đồ địa lí mà BĐTD được hiểu là một hình thức ghi chép theo mạch duy của mỗi người ... & ĐÀO TẠO10 Bản đồ duy giúp gì? Bản đồ duy sẽ giúp:1. Sáng tạo hơn2. Tiết kiệm thời gian3. Ghi nhớ tốt hơn4. Nhìn thấy bức tranh tổng thể5. Phát triển nhận thức, duy, …DỰ ÁN PHÁT ... & ĐÀO TẠO12Sử dụng BĐTD trong dạy học • Cho HS làm quen với bản đồ duy bằng cách giới thiệu cho HS một số bản đồ cùng với dẫn dắt của GV để các em làm quen.•Tập “đọc hiểu” BĐTD,...
  • 39
  • 1,696
  • 7
Nghiên cứu ứng dụng bản đồ tư duy trong hoạt động quản trị nhân lực của công ty du lịch newstar tour

Nghiên cứu ứng dụng bản đồ duy trong hoạt động quản trị nhân lực của công ty du lịch newstar tour

Khoa học xã hội

... dụng bản đồ duy cũng là những lý do phổ biến đối với những người biết đến bản đồ duy lần đầu tiên. Đó là sự nghi ngại về tính hiệu quả của bản đồ duy. Khi mới tiếp xúc với bản đồ duy, ... hai kỹ năng ngôn ngữ và hình ảnh. 1.1.3. Cách lập bản đồ duy: Bản đồ duy có thể lập được dễ dàng đối với tất cả mọi đối ng. Để lập Bản đồ duy cần chuẩn bị vật dụng như giấy trắng ... động quản trị nhân lực của Công ty Du lịch Newstar Tour. Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BẢN ĐỒDUY TRONG QUẢN TRỊ NHÂN LỰC 1.1. Bản đồduy 1.1.1. Khái niệm Bản đồ duy. Bản đồ duy...
  • 23
  • 1,445
  • 1
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO GIỜ HỌC VĂN HỌC SỬ Ở THPT (BÀI KHÁI QUÁT GIAI ĐOẠN VĂN HỌC)       LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN

VẬN DỤNG BẢN ĐỒ DUY VÀO GIỜ HỌC VĂN HỌC SỬ Ở THPT (BÀI KHÁI QUÁT GIAI ĐOẠN VĂN HỌC) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN

Thạc sĩ - Cao học

... #i;j*40*E*#P!5:?B$+A$&CE4!m&.!$•M7@(#L1231!7@9!)=*9)$4FB&)!7@B*F/,E*=,E&?".7BE%2.3.3.3 Ưu thế của bản đồ duy trong dy học văn học sử:U85>,E"&>.B(#L%$N*#L&'G",c&.97#H^!lY?8M)F&Y<9:.+m.>d:P(4(5$G",c&."&>.OB5$N#Y6#D$)&+&+BE!7@BGP,+B]!7@$/g-Bg-B",c*$N6#$)!7@5h.-B*rZOr5@=.,7!C!76Q6!7@$%B,0B.E$#$>*#,ENB",cM/#!7@;*G",c&.?6#=,FR%/,F*O,9,$r45*$)5*#DN!7*BE$r4B@>%B!)*#B",c9;$)*.7>,0BEE&!7@BUcC#Q9;!„,,0BE&0!7@%B*h$,r*r'N!7>=)"^!lY?8M)F&Ys1--L%66..>4oy))'&>.G"/%$&>.$=@,E,$%#(=.7>,E=@Œ1...
  • 99
  • 880
  • 1
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sử dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc - hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu.

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sử dụng bản đồ duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc - hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu.

Giáo dục học

... loại bản đồ duy Có 3 loại bản đồ duybản nhằm giúp học sinh sắp xếp kiến thức và học tập một cách sáng tạo, hiệu quả.  Bản đồ duy theo đề cương Dạng đầu tiên là bản đồ duy ... khái quát về bản đồ duy 1.1.1.1. Khái niệm về bản đồ duy (Mindmaps) Bản đồ duy là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng và đào sâu các ý ng. Bản đồ duy là một ... quát về bản đồ duy 9 1.1.1.1. Khái niệm về bản đồ duy (Mindmaps) 9 1.1.1.2. Cấu trúc, nguyên tắc hoạt động của bản đồ duy 10 1.1.1.3. Các loại bản đồ duy 11 1.1.1.4. Giới thiệu một...
  • 63
  • 4,892
  • 44

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25