cách học bảng nhân 6
Bảng nhân 6
... x 4 = 6 x 6 = 6 x 8 = 6 x 1 = 6 x 3 = 6 x 5 = 6 x 9 = 6 x 2 = 6 x 7 = 6 x 10 = 0 x 6 = 6 x 0 =24 36 48 6 1830541242 60 000 x 6 = 0 6 x 0 = 0 b¶ng nh©n 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 xxxxxxxxxx12345 6 78910========== 6 12182430 36 424854 60 42 66 6 6 6 6 6 61 6 6 6 2345 6 78910 6 12182430 36 4854 60 ... 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 xxxxxxxxxx12345 6 78910========== 6 12182430 36 424854 60 42 66 6 6 6 6 6 61 6 6 6 2345 6 78910 6 12182430 36 4854 60 6 12 18 36 6024 30 42 48 54 ... nh©n 6 6 ®îc lÊy 1 lÇn, ta viÕt : 6 x 1 = 6 6 ®îc lÊy 2 lÇn, ta cã : 6 x 2 = 6 + 6 = 12VËy; 6 x 2 = 12 6 ®îc lÊy 3 lÇn, ta cã : 6 x 2 = 6 + 6 + 6 = 18VËy; 6 x 3 = 18 6 x 1 = 6 6 x 2 = 126...
- 7
- 912
- 1
Bài: Bảng nhân 6
... + 6 + 6 = 18 6 x 3 = 18 Bµi 1 : TÝnh nhÈm : 6 x 1 = 6 x 2= 6 x 3 =6x 9 = 6 x 8 = 6 x 7 =6x 4= 6 x 5= 6 x 6 =0 x6 = 6 x 0 = 6 x 10 = 6 12185448422430 36 00 60 +sè 0 nh©n ... lÊy: 6 ®¬n vÞ TÝch liÒn tríc +6 b¶ng nh©n 6 6 được lấy một lần ta viết: 6 x 1 = 6 6 chấm tròn được lấy 2 lần ta viết: 6 x 2 = 6 + 6 = 12 6 x 2 = 12Ta viết : 6 x 3 = 6 + 6 + 6 = ... 6 x 1 = 6 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 6 x 4 = 6 x 5 = 6 x 6 = 6 x 7 = 6 x 8 = 6 x 9 = 6 x 10 = 2430 36 424854 60 Hai tÝch tiÕp liÒn nhau trong b¶ng nh©n 6 h¬n kÐm nhau:Muèn...
- 11
- 437
- 1
Bang nhan 6
- 10
- 443
- 0
Bài soạn Bảng nhân 6.
- 8
- 1,698
- 1
Tiết 18: BẢNG NHÂN 6 pot
- 3
- 626
- 1
6 cách quản lý nhân viên hiệu quả
... tiêu chung, mang lại niềm tin cho họ và giao tiếp một cách cởi mở. 6. Giải thưởng 6 CÁCH QUẢN LÝ NHÂN VIÊN HIỆU QUẢ Quản lý nhân viên hiệu quả là nhiệm vụ hàng đầu của sếp và mang ... làm việc một cách thoải mái. 3. Sự định hướng công việc cho nhân viên Một người quản lý xuất sắc cần đảm bảo mỗi nhân viên của mình nhận thức rõ ràng về công việc được giao. Nhân viên sẽ ... giữa nhân viên và sếp. 4. Đánh giá, ca tụng và giao tiếp Bạn sẽ thấy rõ lợi ích to lớn khi khen ngợi nhân viên lúc họ làm việc tốt. Điều cuối cùng rất đơn giản: trao thưởng xứng đáng cho nhân...
- 5
- 1,296
- 13
Tính khoa học cách mạng và Nhân văn trong tư tưởng Hồ Chí Minh
... nghĩa nhân đạo hiện thực của học thuyết Mác để hình thành tư tưởng nhân văn mới, tin tưởng mãnh liệt vào sức mạnh, tính chủ động, sáng tạo của quần chúng nhân dân và lòng tôn trọng, kính trọng nhân ... cả những điều trên em xin đi vào:” Phân tích tính khoa học cách mạng và Nhân văn trong tư tưởng Hồ Chí Minh”.Thứ nhất: Tính khoa học cách mạng trong tư tưởng của Người.Hồ Chí Minh rất khâm ... mới: con đường cách mạng vô sản.Như vậy là,vượt qua sự hạn chế về tư tưởng của các sĩ phu và các nhà cách mạng có xu hướng tư sản đương thời,Hồ Chí Minh đã đến với học thuyết cách mạng của...
- 11
- 14,138
- 79
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Bảng nhân 2
... DẠYMôn : ToánBài : BẢNG NHÂN 2.Tuần : 19Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Lập được bảng nhân 2 (2 nhân với 1, 2, 3, . . . 10)- Thực hành nhân 2, giải bài toán ... : GV hướng dẫn HS lập bảng nhân 2.Mục Tiêu : Lập và học thuộc bảng nhân 2. Cách tiến hành :- GV giới thiệu các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn rồi lấy 1 tấm gắn lên bảng và nêu mỗi tấm bìa ... đến 2 x 10. - GV giới thiệu bảng nhân 2 – Yêu cầu HS đọc thuộc bảng này.15’ 2. Hoạt động 2 : Thực hành.Mục Tiêu : Thực hành bảng nhân 2 và áp dụng giải toán. Cách tiến hành :+ Bài 1 : Tính...
- 3
- 15,918
- 76
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Bảng nhân 3
... trò10’ 1. Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS lập bảng nhân (2 nhân với một số).Mục Tiêu : HS nắm vững cách lập bảng nhân và học thuộc bảng nhân 3. Cách tiến hành :- GV giới thiệu các tấm bìa, ... DẠYMôn : ToánBài : BẢNG NHÂN 3.Tuần : 20Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Lập được bảng nhân 3 (3 nhân với 1, 2, 3, . . . 10)- Thực hành nhân 3, giải bài toán ... vào chỗ định sẵn lên bảng. Tương tự giáo viên gắn 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 tấm bìa. Khi đầy đủ từ 3 x 1 đến 3 x 10. - GV giới thiệu bảng nhân 3 – Yêu cầu HS đọc thuộc bảng này.20’ 2. Hoạt...
- 3
- 10,759
- 67
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Bảng nhân 4
... ToánBài : BẢNG NHÂN 4.Tuần : 20Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Lập được bảng nhân 4 (4 nhân với 1, 2, 3, . . . 10) và học thuộc bảng nhân 4.- Thực hành nhân 4, ... : GV hướng dẫn HS lập bảng nhân 4. - Tiến hành tương tự như bảng nhân 2, 3.20’ 2. Hoạt động 2 : Thực hành.Mục Tiêu : Kiểm tra và củng cố kiến thức nội dung bài học. Cách tiến hành :+ Bài ... toán và đếm thêm4.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Các tấm bìa mỗi tấm có 4 chấm tròn.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 5’- Gọi 3 HS đọc bảng nhân 2, 33. Bài mới :Hoạt động...
- 2
- 2,076
- 6
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Bảng nhân 5
... DẠYMôn : ToánBài : BẢNG NHÂN 5.Tuần : 20Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Lập được bảng nhân 5 (5 nhân với 1, 2, 3,. . . 10) và học thuộc bảng nhân 5. p dụng giải ... hướng dẫn HS lập bảng nhân 5. Mục Tiêu : HS lập được bảng nhân 5 và học thuộc ngay tại lớp. Cách tiến hành :GV lần lượt lấy 1 tấm bìa có 5 chấm tròn …Tiến hành tương tự như bảng nhân 2, 3, 4- ... dụng giải toán.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Các tấm bìa mỗi tấm có 5 chấm tròn.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 4’- Gọi 3 HS đọc bảng nhân 2, 3, 4.3. Bài mới :Hoạt...
- 2
- 8,583
- 42
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Luyện tập bảng nhân 3
... Giải bài toán đơn về nhân 3.- Tìm các số thích hợp của dãy số.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 5’- 4 học sinh đọc bảng nhân 33. Bài mới :Hoạt ... Trường tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thị TiếtTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : ToánBài : LUYỆN TẬP.Tuần : 20Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Củng cố học sinh.- Việc ghi nhớ bảng nhân 3 qua thực hành ... bài học. Cách tiến hành :+ Bài 1 : Số ?GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở.+ Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu).- GV hướng dẫn mẫu. Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng...
- 2
- 1,666
- 4
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Luyện tập bảng nhân 4
... dụ bằng số) tính chất giao hoán của phép nhân. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 4’- Gọi 3 HS đọc bảng nhân 43. Bài mới :Hoạt động của thầy Hoạt ... Trường tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thị TiếtTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : ToánBài : LUYỆN TẬP .Tuần : 20Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Giúp học sinh.- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 4 qua thực hành ... Giúp HS củng cố bảng nhân 4 và thực hành giải toán. Cách tiến hành :+ Bài 1 : Tính nhẩm.Tổ chức cho HS nhẩm miệng rồi nêu nhanh kết quả.+ Bài 2: Tính theo (mẫu)GV ghi mẫu lên bảng hướng dẫn...
- 2
- 1,380
- 9
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Luyện tập bảng nhân 5
... Trường tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thị TiếtTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : ToánBài : LUYỆN TẬP.Tuần : 21Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Giúp học sinh.- Củng cố về việc ghi nhớ về bảng nhân 5 bằng thực ... để tìm số còn thiếu của dãy số đó.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 4’- Gọi vài HS đọc bảng nhân 5.3. Bài mới :Hoạt động của thầy Hoạt động ... Tiêu : Củng cố bảng nhân 5. Cách tiến hành :+ Bài 1 : Tính nhẩmYêu cầu HS nhẩm miệng : 2 phút sau đó tổ chức trò chơi thi đố nhanh.+ Bài 2 : Tính (theo mẫu)Giáo viên viết lên bảng phân tích...
- 2
- 2,768
- 9
Nghiên cứu việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh ở bậc THCS
... Số lớp, số học sinh:Năm học 2004-2005, trờng THCS Yên Hà có 8 lớp với 262 học sinh.* Trongđó:+ Khối 6: 02 lớp = 81 học sinh+ Khối 7: 02 lớp = 55 học sinh+ Khối 8: 02 lớp = 62 học sinh+ ... III- Hình thành nhân cách cho học sinh Trung học cơ sở: Học sinh THCS bắt đầu từ 11 tuổi vào học lớp 6, lúc này các em gặp nhiều thay đổi về môi trờng, chuyển sang cấp học mới, tiếp xúc với ... có đến 1/3 số học sinh của trờng đi học ở các xà bạn, do vậy số học sinh trờng THCS chênh lệch quá lớn so với học sinh trờng Tiểu học trong xÃ.5V- Phát triển nhân cách cho học sinh THCS:Trong...
- 11
- 1,584
- 13
Tăng sự hứng thú môn hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống
... hứng thú học môn Hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống” mà chỉ nêu lên một số ví dụ minh hoạ, với mong muốn đóng góp vào phương pháp học môn Hoá học đạt ... thấy rằng: “Tăng sự hứng thú học môn Hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống” sẽ tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê học Hóa học; chúng em hiểu được vai ... môn Hoá học. I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:Chúng em đã thực hiện đề tài: “Tăng sự hứng thú học môn Hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống” bằng cách: 1....
- 39
- 2,666
- 11
tim hieu nguyen nhan hoc yeu tin 6
... Nguyên nhân học yếu môn tin học 6. 335 30 85.7% 6. 435 30 85.7% 6. 5 36 31 86. 1% 6. 638 32 84.2%Cộng213 181 85%Thực hiện:Môn LớpSỉ sốHỌC KỲ IThiSL TLTin 6. 132 19 59% 6. 233 24 73% 6. 334 ... máy nếu học sinh đi học đầy đủIII. QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN :1./ Điều tra kết quả học tập của học sinh+ Dự kiến đối chiếu kết quả học tập năm học 20 06- 2007 của học sinh với kết quả học tập học kỳ ... kết quả học tập học kỳ 1 năm học 2007-2008. Nhưng do nguyên nhân năm học 20 06- 2007 học sinh chưa được học tin học ờ lớp 5. Chính vì vậy tôi lấy kết quả học kỳ 1 năm học 2007-2008 so với chỉ tiêu...
- 4
- 468
- 10
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008