... đạo, tra, kiểmtra cấp quảnlý Ngoài ra, bối cảnh xã hội có ảnhhưởng định tới quảnlýkiểm tra, đánhgiá Nhà quảnlý cần quan tâm đầy đủ đến nhân tố [21] 1.2.6 Các cấp quảnlýkiểm tra, đánhgiá ... quản lý, đồng thời quảnlý tốt tất khâu trình kiểm tra, đánhgiá [21] 1.3 Lý luận công tác quảnlýkiểm tra, đánhgiá kết học tập Tiếng Anh 1.3.1 Chủ thể quảnlý công tác quảnlýkiểm tra, đánhgiá ... thời, quảnlýkiểm tra, đánhgiá có mối quan hệ ràng buộc với chức quảnlý khác như: quảnlý chương trình đào tạo, quảnlý hoạt động dạy học, quảnlý nhân sự, quảnlý tài [21] Hiệu quảnlýkiểm tra, ...
... dụng H1, Hn+1 v Fs = Fsi ta xác định đợc giá trị Fs (đây l b i toán đánhgiá khả ổn định mái dốc) B i toán 2: Nếu biết H1+1 v Fs = Fsi = ta xác định đợc giá trị lại H1 (đây l b i toán xác định ... trợt sâu - Cha xét đến ảnh hởng mực nớc ngầm, kết cấu tờng chắn có gia cờng neo, gia cờng vải địa kỹ thuật Phơng pháp nghiên cứu luận án - Khảo sát, thu thập, phân tích đánhgiá số liệu, thông tin ... Sơ đồ khối trợt GLEM Đặc điểm GLEM l : 1) Lăng thể trợt đợc chia th nh khối trợt dạng tứ giác v tam giác Các khối đợc giới hạn mặt đáy, mặt v mặt Mặt trợt đợc tạo mặt phẳng đáy khối liên tiếp nhau,...
... niệm kiểmtraKiểmtra phương tiện hình thức đánhgiá Trong việc kiểmtra người ta xác định trước tiêu chí không thay đổi chúng trình kiểmtra Như kiểmtra trình hẹp đánhgiá hay nói khác kiểmtra ... học Cáckiểmtra sử dụng phương tiện PPDH Thông qua việc KTĐG để dạy, câu hỏi kiểmtra phần kiểmtra thường xuyên, kiểmtra phần sử dụng biện pháp hữu hiệu để đạo hoạt động học Cáckiểmtra trắc ... hiệu hay gọi độ hiệu Trong đánhgiá học tập nội dung kiểmtra phải trì quan hệ mật thiết với mục tiêu định Nội dung kiểmtra cách diễn đạt mục tiêu dạy học Nội dung kiểmtra phải lựa chọn gắn với...
... vật lí 1.1.4 Chức kiểmtra -đánh giá Chức kiểm tra- đánhgiá phân biệt dựa vào mục đích kiểmtrađánhgiá Có nhiều công trình nghiên cứu tác giả đưa chức khác kiểm tra- đánhgiá như: GS Trần Bá ... giákiểmtra - đánhgiá kiến thức, kĩ dạy học Vì vậy, việc soạn thảo nội dung cụ thể kiểmtra có tầm quan trọng đặc biệt kiểmtra - đánhgiá kiến thức, kĩ [24] 1.1.2 Quan hệ kiểm tra- đánhgiá ... dạy giáo viên Đây thông tin tốt phản hồi ngược trình dạy học Việc kiểmtrađánhgiá đòi hỏi phải xác, khách quan công để đánhgiá sử dụng sản phẩm đào tạo nhà trường theo giá trị Kiểm tra- đánh giá...
... 1.2.2 Quảnlýkiểm tra, đánhgiá kết học tập 1.2.2.1 Khái niệm quảnlýkiểm tra, đánhgiá kết học tập Trên sở lý luận quảnlý kết hợp với lý luận KTĐG kết học tập, luận án đƣa khái niệm quảnlý ... niệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập Luận án dùng cụm từ Kiểm tra, đánhgiá để đặt tên cho hoạt động bao gồm kiểmtrađánhgiá quy ƣớc để hoạt động KTĐG dùng cụm từ kiểm tra, đánhgiá từ kiểm ... quảnlý KTĐG có mối quan hệ ràng buộc với chức quảnlý khác như: quảnlý chương trình ĐT, quảnlý hoạt động dạy - học, quảnlý nhân sự, quảnlý tài chính, 1.2.2.2 Các cách tiếp cận quảnlý kiểm...
... tài 1.5 Những yêu cầu kiểmtrađánhgiáquảnlýkiểmtrađánhgiá kết học tập Kiểmtrađánhgiáquảnlýkiểmtrađánhgiá kết học tập sinh viên phải thực quan điểm chủ yếu dƣới - Một là: tiếp ... yếutốquảnlý giáo dục là: chủ thể quản lý, đối tƣợng bị quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý nhƣ sơ đồ sau: Sơ đồ: 1.1 Quảnlý giáo dục Chủ thể Đối tƣợng Mục tiêu Khách thể quảnlýquản ... đƣa định quảnlý hữu hiệu tối ƣu Chính lúc đòi hỏi lúc hết trình độ, lĩnh nghệ thuật nhà quảnlý 1.2.4 QuảnlýkiểmtrađánhgiáKiểmtraquảnlý giáo dục: chức quan trọng nhà quản lý, chức xuyên...
... kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểmtra Hình thức kiểm tra: Kiểmtra miệng (kiểm tra hỏi-đáp), kiểmtra viết, kiểmtra thực hành Các loại kiểm tra: a) Kiểmtra thƣờng xuyên (KTtx) gồm: Kiểm ... yếutốảnhhưởng đến quảnlýkiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh THCS 1.4.3.1 Cácyếutố chủ quan - Trình độ quảnlý ngƣời quảnlý trƣờng học; hỗ trợ quảnlýtổ trƣởng chuyên môn - Ngƣời giáo ... Hiệu trƣởng quảnlýkiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh trung học sở (Quản lý khâu đề kiểm tra; Tổ chức kiểm tra; Quảnlý khâu chấm trả bài; Quảnlý việc ghi điểm hồ sơ kiểmtrađánhgiá theo...
... 1.2.2 Quảnlýkiểm tra, đánhgiá kết học tập 1.2.2.1 Khái niệm quảnlýkiểm tra, đánhgiá kết học tập Trên sở lý luận quảnlý kết hợp với lý luận KTĐG kết học tập, luận án đưa khái niệm quảnlý ... niệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập Luận án dùng cụm từ Kiểm tra, đánhgiá để đặt tên cho hoạt động bao gồm kiểmtrađánhgiá quy ước để hoạt động KTĐG dùng cụm từ kiểm tra, đánhgiá từ kiểm ... quảnlý KTĐG có mối quan hệ ràng buộc với chức quảnlý khác như: quảnlý chương trình ĐT, quảnlý hoạt động dạy - học, quảnlý nhân sự, quảnlý tài chính, 1.2.2.2 Các cách tiếp cận quảnlý kiểm...
... sở lý luận quảnlýkiểm tra, đánhgiá kết học tập - Chương 2: Thực trạng quảnlýkiểm tra, đánhgiá kết học tập giáo dục đại học Việt Nam - Chương 3: Các giải pháp quảnlýkiểm tra, đánhgiá ... liên quan đến quảnlýkiểm tra, đánhgiá 117 2.2.5 Quảnlýkiểm tra, đánhgiá kết học tập trường đại học 123 Tiểu kết chương 135 CHƯƠNG CÁC GIẢI PHÁP QUẢNLÝKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ ... liên quan chặt chẽ kiểmtrađánh giá: Trước đánhgiá phải kiểmtrakiểmtra thực đánhgiá phải tiến hành Kiểmtra coi công cụ đo để cung 39 cấp thông tin cho đánh giá; đánhgiá coi phép đo dựa...
... học hoạt động học Đánhgiá bỏ qua kiểm tra, kiểmtra khâu mở đầu đánhgiá 1.2.2 Kiểmtrađánhgiá kết học tập 1.2.2.1 Khái niệm kiểmtrađánhgiá kết học tập Thuật ngữ kiểmtra có nội hàm phong ... chức thực 1.4 CÁCYẾUTỐẢNHHƯỞNG ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG QUẢNLÝ CÔNG TÁC KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 1.4.1 Yếutố khách quan * Chế độ, sách dành cho hoạt động kiểm tra, đánhgiá Chế độ, sách ... trình KT, ĐG có ảnhhưởng lớn đến học sinh, giáo viên nhà quảnlýKiểmtra kết học tập thực theo nhiều hình thức như: Kiểmtra mở đầu, kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kỳ, kiểmtra tổng kết...
... trình kiểm tra, đánhgiá kết học tập lịch sử trờng THPT 1.3.1 ý nghĩa giáo dỡng: Trong lĩnh vực hoạt động ngời, kiểmtrađánhgiá luôn giữ vai trò quan trọng Trong trình dạy học: Kiểmtrađánhgiá ... nghiên cứu lý luận thực tiễn kiểmtrađánhgiá kết học tập lịch sử, muốn làm rõ thêm ý nghĩa việc sử dụng câu hỏi TNKQ kiểmtrađánh giá, đề xuất cách sử dụng câu hỏi TNKQ cho việc kiểmtra lịch ... Một lí hoạt động đánhgiá giáo dục tỏ lạc hậu, trì trệ Trong trình đổi đồng giáo dục cần trọng đổi phơng pháp kiểmtrađánhgiá Bên cạnh việc sử dụng phơng pháp kiểmtrađánhgiá truyền thống,...
... niệm kiểmtrađánh giá, mục đích, yêu cầu quy trình kiểmtrađánhgiá đưa nội dung đổi kiểmtrađánhgiá Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Đồng thời nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề kiểmtrađánhgiá ... sở lý luận 1.1.1 Một số vấn đề chung kiểmtrađánhgiá 1.1.1.1 Khái niệm kiểmtraKiểmtra theo dõi, tác động người kiểmtra người học nhằm thu thập thông tin cần thiết cho đánhgiáKiểmtra ... kiểmtrađánhgiá Trong trình kiểmtrađánhgiá tri thức học sinh người giáo viên cần đảm bảo yêu cầu mang tính sư phạm kiểmtrađánh sau: * Đánhgiá phải đảm bảo tính khách quan: tức trình kiểm...
... trước hết nghiên cứu việc kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh tiểu học Các khái niệm kiểm tra, đánh giá; ý nghĩa việc kiểmtrađánhgiáyêu cầu sư phạm việc kiểmtrađánhgiá nêu lên rõ ràng nhằm ... giáo dục, việc đánhgiá tiến hành mức độ khác với mục đích khác nhau, chẳng hạn như: đánhgiá hệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá việc dạy học giáo dục giáo viên, đánh ... tránh cách đánhgiá chung chung tiến lớp hay nhóm thực hành, tổ học tập - Toàn diện: kiểm tra, đợt đánhgiá nhằm vào vài mục đích trọng tâm toàn hệ thống kiểmtrađánhgiá phải đạt yêu cầu đánh giá...
... trình dạy học ( T.13) 1.1.1 Kiểmtra (T.13) 1.1.2 Đánhgiá ( T.17) 1.1.3 Quan hệ kiểmtrađánhgiá ( T.18) 1.1.4 Vai trò kiểmtrađánhgiá ( T.19) 1.2 Kiểmtrađánhgiá trắc nghiệm khách quan ... Quy trình kiểm tra, đánhgiá trắc nghiệm khách quan - Xác định rõ mục đích kiểm tra, đánhgiá - Xác định hệ thống Tiêu chuẩn kiểm tra, đánhgiá - Xác định hình thức kiểm tra, đánhgiá - Thiết ... định muc tiêu kiểm tra, đánhgiá Việc xác định mục tiêu kiểm tra, đánhgiá tri thức có ảnhhưởng lớn đến chất lượng kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh Trước học mới, tiến hành kiểmtra để đo lường...
... Cơ sở lý luận sở thực tiễn vấn đề nghiên cứu I Lý luận kiểmtrađánhgiá kết học tập môn Toán học sinh Tiểu học Khái niệm kiểmtrađánhgiá Mục đích kiểmtrađánhgiáYêu cầu kiểmtrađánhgiá ... nghiên cứu I Lý luận kiểmtrađánhgiá kết học tập môn Toán học sinh Tiểu học Khái niệm Kiểmtrađánhgiá kết học tập HS khâu quan trọng trình dạy học Hiện nay, khái niệm kiểmtrađánhgiá kết học ... tởng, suy - Có thể kiểmtra kiến thức diễn, so sánh phân biệt HS cấp độ nhớ, hiểu cách hữu hiệu Phạm vi - Phạm vi nội dung kiểmtra - Có thể kiểmtrađánhgiá đợc kiểmtrađánhgiá hẹp Do độ tin...
... hạn nh: đánhgiá hệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá việc dạy học giáo dục giáo viên, đánhgiá kết học tập học sinh.Trên đối tợng cần xem xét đánhgiáđánhgiá kết ... việc đánhgiá dạy học Lịch sử Địa lí có nhiều đổi Số lần kiểmtrađánhgiá học sinh tăng lên - kiểmtra thờng xuyên đợc tiến hành sau học tiết học, kiểmtra kì I, kiểmtra cuối kì I, kiểmtra ... dục - Đào tạo đề để kiểmtra viết gồm câu hỏi mở để học sinh làm Căn để đánhgiá chủ yếu dựa 28 điểm số, việc đánhgiá chủ yếu nhằm phân loại học sinh Cách kiểmtrađánhgiá bộc lộ điểm hạn chế...