... truyền thống Cuộc vận động Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” phấn đấu hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xâydựngtrườnghọc môi trường sư phạm lành mạnh, ... hoạt động văn hoá, thể thao, vui chơi giải trí Các thành viên trườnghọc phải lên án trừ tệ nạn xã hội, bảo đảm an toàn giao thông Trườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” trườnghọc tạo lập ... cực” phải trườnghọc có môi trường sống lành mạnh, an toàn, thành viên phải ứng xử thânthiện với với môi trường sống, xâydựngtrường xanh - - đẹp Phải đến trừ thái độ, hành vi không thân thiện, ...
... truyền thống Cuộc vận động Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” phấn đấu hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xâydựngtrườnghọc môi trường sư phạm lành mạnh, ... hoạt động văn hoá, thể thao, vui chơi giải trí Các thành viên trườnghọc phải lên án trừ tệ nạn xã hội, bảo đảm an toàn giao thông Trườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” trườnghọc tạo lập ... cực” phải trườnghọc có môi trường sống lành mạnh, an toàn, thành viên phải ứng xử thânthiện với với môi trường sống, xâydựngtrường xanh - - đẹp Phải đến trừ thái độ, hành vi không thân thiện, ...
... họcthân thiện, nhân tố định phát triển bền vững đất nước III Nội dung phong trào Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” Phong trào thi đua Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh ... lòng, đồng sức tham gia xâydựng nhà trường, xâydựng quan hệ tốt đẹp đôi bên - Một nội dung trọng tâm trườnghọcthânthiện với địa phương: trườnghọc nhận chăm sóc công trình văn hóa, lịch sử địa ... thi đua Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” nhà trường - Ngành văn hóa, thể thao du lịch tham gia phong trào với vai trò chủ đạo, giới thiệu với trường di tích lịch sử văn hoá...
... nghiệm Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” trường Trung học sở Bàu Năng Mục đích nghiên cứu đề tài Bảnthân nghiên cứu đề tài: Một số kinh nghiệm Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học ... viên nhà trường 3.2.2.3 .Xây dựng tập thể học sinh thânthiện với Để xâydựng tập thể học sinh thânthiện làm cho học sinh lớp em thânthiện với em lành mạnh, học sinh tổ thânthiện với học sinh ... phong trào Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” trường Trung học sở Bàu Năng Phương pháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu biện pháp XâydựngTrườnghọcthân thiện, học sinh tích...
... chức phong trào thi đua - Bộ Giáo dục Đào tạo xâydựng kế họch triển khai phong trào thi đua Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông tháng 7/2008 Trên sở đó, Công ... sử, văn hóa cách mạng cho sống cộng đồng địa phương khách du lịch 3 Tổ chức thực - Phong trào thi đua Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” triển khai gắn với kế hoạch năm học ... a) Xâydựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp - Bảo đảm trường , sẽ, có xanh, thoáng mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, thoáng đãng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh - Tổ chức để học sinh Trung học...
... thi đua Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” năm học 2008-2009 giai đoạn 2008-2013 nhà trường Điều Tổ chức Công đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, đội TNTPHCM , Hội CMHS, trường trường...
... đua: Xâydựng trờng họcthân thiện, học sinh tích cựcở trờng tiểu học huyện Thờng Xuân tỉnh Thanh Hoá Phơng pháp nghiên cứu Khảo sát thực trạng phong trào thi đua Xâydựng trờng họcthân thiện, học ... trờng họcthân thiện, học sinh tích cực trờng tiểu học huyện Thờng Xuân tỉnh Thanh Hoá Chơng 3: Một số giải pháp qun lý nhằm nâng cao chất lợng phong trào thi đua: Xâydựng trờng họcthân thiện, học ... Xâydựng trờng họcthân thiện, học sinh tích cực trờng tiểu học huyện Thờng Xuân tỉnh Thanh Hoá 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Các giải pháp qun lý nhằm nâng cao chất lợng phong trào thi đua Xây dựng...
... s phm 7.2.2 Phng phỏp iu tra xó hi hc 7.2.3 Phng phỏp chuyờn gia 7.3 Phng phỏp s lý thụng tin ( dựng toỏn thng kờ v phn mm tin hc ) Cu trỳc lun Ngoi phn m u, kt lun, ti liu tham kho v ph lc, lun ... CBQL dnh cho Hiu trng Si Gũn, hố 2008 21 Trn Kim Giỏo trỡnh qun lý giỏo dc v trng hc Giỏo trỡnh dựng cho hc viờn cao hc giỏo dc Vin khoa hc giỏo dc H Ni 22 Nguyn Ngc Quang Nhng c bn v lý lun...
... quản lý Trung tâm phức tạp Vì vậy, chủ trươngxâydựngTrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” cụ thể hóa thành mô hình “Trung tâm thân thiện, học sinh tích cực” sơ đồ 1: Huy động TTâm - Gđình ... môi trường qua dạy nghề phổ thông cho học sinh Kết luận Thực chủ trươngxâydựngTrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực”, đứng trước vấn nạn ô nhiễm môi trường ngày gay gắt bối cảnh hội nhập ... BVMT cộng đồng tương lai Xâydựng “Trung tâm thân thiện, học sinh tích cực” Trung tâm có đặc thù giáo dục nghề nghiệp với số lượng học sinh lớn (hàng ngàn học sinh) học sinh hữu, nên công tác...
... dungxâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực 2.6.3 Biện pháp 2: Lập kế hoạch xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực: a Mục đích: Kế hoạch xâydựngtrườnghọcthân thiện, học ... quản lý xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực Từ nhận thức trên, hàng năm từ đầu năm học, nhiệm vụ năm học, lãnh đạo nhà trườngxâydựng kế hoạch xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh ... TRƯỞNG NHẰM XÂYDỰNGTRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRÃI 2.6 MỘT SỐ NGUYÊN TẮC ĐỂ XÂYDỰNG BIỆN PHÁP XÂYDỰNGTRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH...
... gia xâydựng nhà trường, xâydựng quan hệ tốt đẹp đôi bên 6- Một nội dung việc xâydựngtrườnghọcthânthiện ,học sinh tích cực” thânthiện tập thể sư phạm với Điều quan trọng, “cái lõi” để thân ... thânthiện với đối tượng khác Và để thực tốt phong trào Xâydựngtrườnghọcthânthiệnhọc sinh tích cực” cần phải có chung tay nhà trường, gia đình xã hội Trên số ý kiến việc thực phong trào Xây ... 4 - Trường có đủ nhà vệ sinh giữ gìn vệ sinh sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớp học cảnh quan môi trườngHọc sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh công trình công cộng, nhà trường, lớp học cá nhân...
... Xâydựng trờng họcthân thiện, học sinh tích cực trờng mầm non, phổ thông trung tâm giáo dục thờng xuyên, Công văn số 109/BCĐ ngày 27 tháng năm 2008 Ban đạo xâydựng trờng họcthânthiệnhọc ... đích, nội dungxâydựng trờng họcthân thiện, học sinh tích cực đó, xin tuyên bố phát động phong trào thi đua thực xâydựng trờng họcthân thiện, học sinh tích cực trờng THCS Nga Mỹ năm học 2008-2009 ... trào thi đua xâydựng trờng họcthân thiện, học sinh tích cực thành công tốt đẹp Bài phát biểu hởng ứng phong trào thi đua Xâydựng trờng họcthân thiện, học sinh tích cực ( Đại diện học sinh phát...
... đua Xâydựng trờng họcthânthiện - Học sinh tích cực đề tài đợc áp dụng Trờng Tiểu học Hạ Đình năm học 2011 - 2012 phần II : Giải vấn đề A Cơ sở lí luận : Phong trào thi đua xâydựng Trờng học ... nhiều D Một số biện pháp Xâydựng "trờng họcthânthiệnHọc sinh tích cực" trờng tiểu học hạ đình : năm xâydựng trởng thành, Trờng Tiểu học Hạ Đình thực nghiêm túc văn đạo ngành đặc biệt hởng ... Trờng họcthânthiệnHọc sinh tích cực đợc triển khai theo nội dung cụ thể thật gần gũi với nhà trờng truyền thống "Trờng họcthânthiện mô hình trờng học có chất lợng giáo dục an toàn, thân thiện, ...
... hiên vận động xâydựng :trường họcthânthiện IV/ KẾT LUẬN: Phong trào thi đua xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” có tác dụng to lớn việc huy động lực lượng nhà trường tích cực ... số giải pháp thực hiên vận động xâydựng :trường họcthânthiệnhọc sinh cải thiện quan hệ với Các em học sinh biết sống thânthiện giúp đỡ lẫn Riêng quan hệ học sinh Kinh Chăm, vào tiết chào ... quan đến việc thực phong trào xâydựng “ trườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” nước Tôi đặc biệt quan tâm nghiên cứu kỹ đến “ sổ tay trườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” 2008-2013 BGDĐT...
... họcthân thiện, nhân tố định phát triển bền vững đất nước III Nội dung phong trào Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” Phong trào thi đua Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh ... lòng, đồng sức tham gia xâydựng nhà trường, xâydựng quan hệ tốt đẹp đôi bên - Một nội dung trọng tâm trườnghọcthânthiện với địa phương: trườnghọc nhận chăm sóc công trình văn hóa, lịch sử địa ... thi đua Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” nhà trường - Ngành văn hóa, thể thao du lịch tham gia phong trào với vai trò chủ đạo, giới thiệu với trường di tích lịch sử văn hoá...
... học việc xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực25 1.3.2 Nội dungxâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực 29 1.4 Lý luận quản lý xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh ... trưởngtrường THPT 32 1.4.1 Đặc điểm xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực trường THPT 32 1.4.2 Vai trò Hiệu trưởngxâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh ... cứu Công tác quản lý xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực trường THPT 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Biện pháp quản lý xâydựngtrườnghọcthân thiện, học sinh tích cực trường THPT huyện...
... giáo viên dạy lịch sử, văn sử, giáo viên chủ nhiệm đưa vào minh hoạ, liên hệ thực tế hoạt động giáo dục NGLL nhằm giáo dục truyền thống cho học sinh xâydựngtrườnghọcthânthiện II MỤC ĐÍCH CHỌN ... Nhằm giới thiệu cho học sinh hiểu giá trị văn hoá di tích danh thắng quê hương + Là điều kiện tốt để giáo dục truyền thống "Uống nước nhớ nguồn", xâydựngtrườnghọcthânthiện + Giáo dục ý thức ... thúc đẩy xâydựng bảo vệ tổ quốc Năm học 2007 - 2008 Sở giáo dục - đào tạo Nghệ An xuất sách lịch sử Nghệ An Đây sách có giá trị cung cấp liệu lịch sử, tài liệu học lịch sử địa phương cho học sinh...
... quan đến việc thực phong trào xâydựng “ trườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” nước Tôi đặc biệt quan tâm nghiên cứu kỹ đến “ sổ tay trườnghọcthân thiện, học sinh tích cực” 2008-2013 BGDĐT ... Hiệu trưởngTrường tiểu học Thành Hải -7- Một số bgiả pháp thực hiên vận động xâydựng :trường họcthânthiện thề… Các lớp xâydựng quy tắt ứng xử học sinh với nhau, có học sinh vi phạm tổ trưởng ... đua lớp em học sinh với nhau(có học sinh ngày tết đến trường Tô mạnh Tường – Hiệu trưởngTrường tiểu học Thành Hải -5- Một số bgiả pháp thực hiên vận động xâydựng :trường họcthânthiện tưới...