... quản lý nguồn nhân sự trườngĐạiHọc Kinh Tế Quốc Dân, chúng tôi đang thực hiện đề tài nghiên cứu về các loại hình phúc lợi và dịch vụ đối với các giảng viên trường Đại Học. Mục đích nghiên ... trờng ĐạiHọcDânLập Phơng Đông đà thực hiện rất nhiều ch-ơng trình phúc lợi và dịch vụ cho đội ngũ cán bộ giảng viên.Nhng trong quá trình thực hiện vẫn còn nhiều điều tồn tại. Đó là các thông ... hiệu của công ty. Hiệp hội tín dụng:nhiều công ty lậpcác chơng trình tiết kiệm để tích lũy các khoản chi bằng tiền mặt cho việc mua nhà ở, các cá nhân thờng xuyên gửi 4 Website: http://www.docs.vn...
... về trƣờng Đạihọcdânlập Hải Phòng và khoa Văn hóa - du lịch của trƣờng. Trƣờng ĐạihọcDânlập Hải Phòng đƣợc thành lập năm 1997 theo Quyết định của Chính phủ. Trƣờng ĐạihọcDânlập Hải Phòng ... 3803/GD-ĐT cho phép ĐạihọcDânlập Hải Phòng đƣợc tổ chức đào tạo 6 ngành từ năm học 1997 –1998 với chỉ tiêu 1200 sinh viên. Đại họcDânlập Hải Phòng là một trong 25 trƣờng Đạihọcdẫn đầu cả ... thành lập, Đạihọcdânlập Hải Phòng luôn nỗ lực hết mình nhằm tạo cơ hội tốt nhất giúp sinh viên phát triển toàn diện cả về trí lực, thể lực và nhân cách. Sinh viên trƣờng Đạihọcdânlập Hải...
... kiến thức (qua các khóa học, các hội thảo/hội nghị…), tư vấn và hướng dẫn cho SV /học viên (giám sát SV trong các phòng thí nghiệm, các buổi học ngoài trời, tư vấn nghề nghiệp, học thuật cho ... thuật cho SV, hướng dẫncác thí nghiệm thực hành, hướng dẫncác ñề tài nghiên cứu), thực hiện các hoạt ñộng phục vụ học tập (thiết kế các khóa học, xét duyệt các chương trình học .) (Braskamp & ... học, chính sách ñối với môn học và phương pháp, hình thức kiểm tra - ñánh giá kết quả học tập môn học. ðề cương môn học cung cấp cho SV thông tin về mục ñích, nội dung môn học và yêu cầu học...
... trƣởng các trƣờng Đạihọc thành viên cộng đồng Pháp ngữ châu Á – Thái Bình Dƣơng, ngày 25-9, tại Hà Nội. 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Báo cáo tổng kết của Vụ đạihọc và sau đạihọc năm học 2006-2007 ... nghiên cứu khoa học của GV của ĐHQG. Tr1-tr5, Nhà xuất bản Đạihọc Quốc gia Hà Nội năm 2005. 8. Nguyễn Đức Chính (2002), Kiểm định chất lượng trong giáo dục đại học, Nhà xuất bản Đại học Quốc Gia ... nội dung môn học, nội dung chi tiết môn học, học liệu, hình thức tổ chức dạy học, chính sách đối với môn học và phƣơng pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học. Việc SV đƣợc...
... Cuối học kỳ ðầu học kỳ -43- gồm: truyền ñạt kiến thức (qua các khóa học, các hội thảo/hội nghị…), tư vấn và hướng dẫn cho SV /học viên (giám sát SV trong các phòng thí nghiệm, các buổi ... buổi học ngoài trời, tư vấn nghề nghiệp, học thuật cho SV, hướng dẫncác thí nghiệm thực hành, hướng dẫncác ñề tài nghiên cứu), thực hiện các hoạt ñộng phục vụ học tập (thiết kế các khóa học, ... bao gồm dạy học ở trên lớp, tổ chức các hoạt ñộng trong phòng thí nghiệm, tư vấn hướng dẫn học tập cho các SV và tư vấn cho SV về các ñề tài phù hợp với chương trình và bậc học và các cơ hội...
... mượn3.4 Lập phiếu TT Trường đại học Dân Lập Hải phòngKhoa Công Nghệ thông tin====Báo Cáo bài tập lớn Môn : Phân Tích Thiết Kế Hệ ThốngĐề tài : Quản lý thư viện trường ĐHDL ... viện trường ĐHDL Hải PhòngTrang 1Loại: Lưu đồ Nhiệm vụ: lập phiếu mượn sách Ngày 10/05/2006Thủ thư Người quản lý Bên ngoài4.Bảng mô tả chi tiêt tài liệuDự án:Tiểu dự án: Quản lý thư viện trường ... thống Khi thư viện có nhu cầu nhập sách thì thủ thư sẽ lập ra danh mục sách cần mua để trình nhà trường duyệt ,sau khi truong duyet thủ thư sẽ lập phiếu mua sách va gửi tới nhà cung cấp . Khi Nhà...
... cứu khoa học ở các trờng đại học Nhà nớc (trung ơng và địa phơng) Các trờng đại học: Khoa, bộ môn, trung tâm nghiên cứu và cá nhân nhà khoa học Các doanh nghiệp trong nền kinh tế Dân c tiêu ... học. Hệ thống các trờng đạihọc Việt Nam hiện nay có các trờng công lập và các trờng ngoài công lập; các trờng do Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý và các trờng thuộc các bộ ngành khác. Do hạn ... hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học Vận dụng định nghĩa trong Luật Khoa học và công nghệ trên, có thể nói hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọc là những...
... CỨUĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ THỂ CHẤT CỦA NỮ SINH TRƯỜNG ĐẠI HỌCDÂNLẬP THĂNG LONG.3.1. Đánh giá trình độ thể lực chung của nữ sinh trườngĐạihọcDânLập Thăng Long.Ngày nay, đánh giá trình độ ... Các chỉ tiêu hình thái và các tố chất thể lực của học sinh cáctrường dạy nghề, nhìn chung cao hơn các chỉ tiêu hình thái, thể lực học sinh, sinh viên các trường đạihọc cùng lứa tuổi. Đồng thời, ... sức khoẻ cho nữ sinh trường đạihọcDânLập Thăng Long”.Mục đích nghiên cứu của đề tàiTrên cơ sở đánh giá sự phát triển thể chất nữ sinh viên của trườngđại học DânLập Thăng Long, chúng...