các phương pháp quản lý giáo dục chủ yếu

Quản Lý Nhà Nước Về Giáo Dục Và Đào Tạo – Nguyễn Văn Hộ

... cầu việc sử dụng phương pháp quản lý giáo dục 68 Các phương pháp quản lý giáo dục chủ yếu 70 V - CÔNG CỤ QUẢN LÝ GIÁO DỤC .73 Các loại công cụ quản lý giáo dục 74 ... TRÌNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC 16 I - CÁC CHỨC NĂNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC .17 Kế hoạch hoá quản lý giáo dục 19 Tổ chức quản lý giáo dục 28 Điều khiển (chỉ đạo thực hiện) quản lý ... sâu vào yếu tố trình quản lý : chức quản lý, nguyên tắc quản lý, phương pháp quản lý: hình thức quản lý, thông tin công cụ quản lý quản lý giáo dục Như vậy, bạn đọc thấy yếu tố có điều kiện trình...

75
15,411
36

Những yêu cầu của việc sử dụng tiếng Việt

Danh mục: Ngữ văn

... sau: Câu : yếu điểm 1/ Anh có điểm yếu :không -sai từ yếu điểm” ->không sai đoán công việc.đúng 2/ Điểm yếu họ thiếu tinh hình thức cấu tạo thần đoàn kết. câu - chữa lại : điểm yếu 3/ Bọn giặc ... -Chữa lại cách : Thêm chủ ngữ : Về từ ngữ : Đó lòng tin tưởng sâu sắc hệ cha anh vào lực Về ngữ pháp: lượng măng non xung kích, lớp người tiếp bước họ Về phong cách ngơn -Chữa lại cách 2: Thêm ... chữ viết: Về từ ngữ : Về ngữ pháp -Viết câu theo qui tắc ngữ -Viết câu theo qui tắc ngữ pháp Tiếng Việt pháp Tiếng Việt -Diễn đạt quan hệ -Diễn đạt quan hệ ý Về ngữ pháp: nghĩa ý nghĩa -Sử dụng...

36
1,711
7

NHỮNG YÊU CẦU CỦA VIỆC SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT

Danh mục: Ngữ văn

... Kết luận Về ngữ pháp   VD: Kết luận Về phong cách ngôn ngữ   VD: Kết luận  Luyện tập  - Các câu đúng: Câu 2, 3, - Câu 1: Sai từ Yếu điểm” (điểm quan trọng)  Sửa lại: “Điểm yếu (nhược điểm) ... theo chuẩn tiếng Việt Về ngữ pháp  Kết luận Về từ ngữ  VD:  VD: SGK (Mục I.3 trang 66)  Kết luận Về ngữ pháp  Kết luận: Về ngữ pháp  VD:  Kết luận Về phong cách ngôn ngữ  VD:  Kết luận ... tiếng Việt Về phong cách ngôn ngữ  Kết luận Về từ ngữ  VD:  VD: SGK (Mục I.4 trang 66, 67)  Kết luận Về ngữ pháp  Kết luận: Về phong cách ngôn ngữ  VD:  Kết luận Về phong cách ngôn ngữ  VD:...

23
1,166
2

Tiết 74: Những yêu cầu của việc sử dụng Tiếng việt

Danh mục: Ngữ văn

... Kết luận Về ngữ pháp   VD: Kết luận Về phong cách ngôn ngữ   VD: Kết luận  Luyện tập  - Các câu đúng: Câu 2, 3, - Câu 1: Sai từ Yếu điểm” (điểm quan trọng)  Sửa lại: “Điểm yếu (nhược điểm) ... theo chuẩn tiếng Việt Về ngữ pháp  Kết luận Về từ ngữ  VD:  VD: SGK (Mục I.3 trang 66)  Kết luận Về ngữ pháp  Kết luận: Về ngữ pháp  VD:  Kết luận Về phong cách ngôn ngữ  VD:  Kết luận ... tiếng Việt Về phong cách ngôn ngữ  Kết luận Về từ ngữ  VD:  VD: SGK (Mục I.4 trang 66, 67)  Kết luận Về ngữ pháp  Kết luận: Về phong cách ngôn ngữ  VD:  Kết luận Về phong cách ngôn ngữ  VD:...

23
1,216
14

Nhận thức và thực trạng của việc sử dụng biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé

Danh mục: Khoa học xã hội

... triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo bé" đề tài tập trung tìm hiểu mức độ nhận thức thực trạng việc sử dụng biện pháp tổ chức trò chơi học tập giáo viên mầm non- biện pháp giáo dục đặc tr ng trờng mầm ... phái tâm lý học - giáo dục học Macxit đời, tiêu biểu: L.X V gotski (1896-1934), D.B Econhin, A.N Leonchev đ a cách nhìn trò chơi trẻ em Trong tác phẩm "Sự phát triển tâm lý trẻ em" nhà tâm lý học ... Luận án tiến sỹ giáo dục học Trần Thị Ngọc Trâm "Thiết kế sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả khái quát hóa trẻ mẫu giáo lớn" Thạc sỹ Huỳnh Văn Sơn (khoa tâm lý giáo dục ĐHSPTP Hồ Chí...

69
5,073
22

Nghiên cứu về tính tích cực của việc sử dụng phương pháp giao nhiệm vụ trong quá trình dạy và học kỹ năng đọc cho học sinh lớp 11 tại trường THPT Nguyễn Trãi,

Danh mục: Giáo dục học

... 11TH FORM STUDENTS AT NGUYEN TRAI HIGH SCHOOL, HANOI (Nghiên cứu tính tích cực việc sử dụng phương pháp giao nhiệm vụ trình dạy học kỹ đọc cho học sinh lớp 11 trường THPT Nguyễn Trãi, Hà Nội)...

4
499
4

Biện pháp quản lý thiết bị dạy học nhằm đáp ứng tốt yêu cầu của việc đổi mới phương pháp tại trường THCS Thái Thịnh. quận Đống Đa, thành phố Hà Nội

Danh mục: Giáo dục học

... tiêu quản lý, công cụ quản lý, phương pháp quản lý Các thành tố có mối quan hệ với theo sơ đồ sau: Phương pháp quản lý Chủ thể quản lý Chủ thể quản lý Mục tiêu quản lý công cụ quản lý Sơ đồ 1.2: ... Sơ đồ 1.2: Mối quan hệ thành tố quản lý 1.3.2 Khái niệm quản lý giáo dục Quản lý giáo dục hoạt động quản lý lĩnh vực giáo dục Theo nghĩa tổng quan, quản lý giáo dục điều hành, điều chỉnh, phối ... "Quản lý trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhằm đạt mục tiêu chung." Các định nghĩa thống thành tố quản lý là: Chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, mục tiêu quản...

73
835
2

cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông

Danh mục: Kế toán

... phụ thuộc nhiều vào phương pháp giảng dạy giáo viên Người giáo viên cần biết kết hợp, sử dụng cách linh hoạt phương pháp dạy học Đồng thời phải biết cách lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp ... nhiều ưu điểm phương pháp dạy học trực quan so với phương pháp dạy học dùng ngôn ngữ coi tối ưu vạn được, phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác Như người giáo viên phải biết sử dụng hợp lý khả dẫn thông ... dụng phương tiện trực quan để giảng dạy, giáo viên mắc phải số sai sót sau: + Đánh giá chưa đánh giá cao vai trò phương tiện trực quan + Kiến thức phương pháp giảng dạy giáo viên việc sử dụng phương...

15
1,664
1

Tính hiệu quả của việc sử dụng phương pháp học hợp tác trong dạy kỹ năng viết cho sinh viên năm thứ 2 khoa anh, trường đại học tây bắc

Danh mục: Khoa học xã hội

...

40
721
1

HIỆU QUẢ CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG GIẢNG DẠY BÀI “CHÍNH SÁCH DÂN SỐ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM” ( Sách GK GDCD 11)

Danh mục: Giáo dục học

... đổi phương pháp dạy học môn giáo dục công dân, có trị-xã hội, phương pháp dạy học đưa da dạng, phong phú gồm phương pháp truyền thống, phương pháp đại, phương pháp tích cực Tuy nhiên, phương pháp ... phương pháp giảng dạy môn Giáo dục công dân nay, đặc biệt giảng dạy phần trị - xã hội pháp luật Phương pháp dạy học giới thiệu đề tài phương pháp đóng vai – phương pháp dạy học tích cực Với cách ... thảo luận nhóm số tiết trước 2.2 Về đổi phương pháp Ở này, áp dụng hai phương pháp phương pháp thuyết trình phương pháp đóng vai, phương pháp đóng vai chủ đạo áp dụng cho toàn học, trình áp dụng...

20
1,102
3

Giải pháp nâng cao hiệu quả phương pháp quản lý giáo dục của Hiệu trưởng ở trường THPT Long Xuyên đến năm 2015

Danh mục: Giáo dục học

... Phƣơng pháp quản lý Là cách thức tác động chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu quản lý  Phương pháp hành chính-tổ chức tác động trực tiếp định dứt khoát chủ thể quản lý đối ... nước Quản lý nhà trường tác động hiệu trưởng (HT) thực để quản lý giáo viên, học sinh, quản lý trình dạy – học, giáo dục, quản lý sở vật chất, trang bị dạy học, quản lý tài trường học, quản lý ... Giải pháp nâng cao hiệu phương pháp quản lý giáo dục Hiệu trưởng trường THPT Long Xuyên đến năm 2015 NỘI DUNG CHƢƠNG 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ GIÁO DỤC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Quản...

30
303
1

Phân tích cơ cấu kinh tế nhiều thành phần ở nước ta mà đại hội Đảng IX đã nêu và ích lợi của việc sử dụng nó vào việc phát triển KT-XH ở trong thời kỳ quá độ lên CNXH ở Việt Nam.DOC

Danh mục: Kế toán

... thành thị Phát triển hàng hoá đào tạo ngày nhiều cán quản lý lao động Muốn thu đợc lợi nhuận , họ cần phải vận dụng nhiều biện pháp để quản lý kinh tế, thúc đẩy tiến KT hạ giá thành sản phẩm làm ... tiết nhà nớc theo định hớng XHCN III Nền kinh tế nớc ta hiên - Thực trạng giải pháp quản lý vĩ mô III.1 Những tiến chủ yếu đạt đợc chuyển sang kinh tế nhiều thành phần thời kỳ độ tiến lên CNXH: Trong ... dân biết , tác phẩm lý luận ta nhấn mạnh cách rõ ràng rằng: Tất yếu phải có thời kỳ độ lâu dài phức tạp từ XHTBCN (xã hội phát triển, thời kỳ dài) tiến lên xã hội cộng sản chủ nghĩa * Đặc điểm...

20
1,993
3

Phân tích cơ cấu kinh tế nhiều thành phần ở nước ta hiện nay và ích lợi của việc sử dụng cơ cấu nhiều thành phần đó vào phát triển Kinh tế – Xã hội trong thời kỳ quá độ lên CNXH ở VN.DOC

Danh mục: Kế toán

... cán quản lí công nhân lành nghề, giảm bớt cân đối dân tộc, vung kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế Bên cạnh kinh tế quốc doanh ta thời gian qua bộc lọ số điểm yếu , cần khắc phục Đó : Do chủ quan ... hàng hoá có t cách pháp nhân Phân định quyền sở hữu nhà nớc với quyền đại diện chủ sở hữunhà nớc, quyền sở hữu nhà nớc với quyền sử dụng, quản lí Tách bạch rõ ràng chức kinh tế với quản lí tài ... nhiều doanh nghiệp với trình độ công nghệ thấp, lực quản lý ngời lao động tay nghề ngời lao động yếu, hiệu kinh doanh thấp bền vững, sức cạnh tranh yếu 4.5 Thnh phn kinh t t bn nh nc (TPKTTBNN) a.Khỏi...

25
1,621
4

Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến việc tiếp cận tín dụng chính thức và hiệu quả của việc sử dụng vốn vay của nông hộ ở huyện Kế Sách – tỉnh Sóc Trăng

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... 2.1. 4Các lý thuyết thị trường tài nông thôn 12 2.2.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 17 2.2. 1Phương pháp chọn vùng nghiên cứu 17 2.2. 2Phương pháp chọn mẫu 17 2.2.3 Phương pháp ... nghiên cứu 1.5.LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU CHƯƠNG .8 PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .8 2.1.PHƯƠNG PHÁP LUẬN .8 2.1.1Khái niệm, chức phân loại tín dụng nông ... Việt Nam từ 1430 hộ gia đình 12 tỉnh thành vùng ĐBSCL năm 2004 Chương PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 PHƯƠNG PHÁP LUẬN 2.1.1Khái niệm, chức phân loại tín dụng nông thôn 2.1.1.1 Khái...

95
1,321
8

Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến việc tiếp cận tín dụng chính thức và hiệu quả của việc sử dụng vốn vay của nông hộ ở huyện Kế Sách – tỉnh Sóc Trăng

Danh mục: Tài chính - Ngân hàng

... 2.1. 4Các lý thuyết thị trường tài nông thôn 12 2.2.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 16 2.2. 1Phương pháp chọn vùng nghiên cứu .16 2.2. 2Phương pháp chọn mẫu 17 2.2.3 Phương pháp ... nghiên cứu 1.5.LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU CHƯƠNG .8 PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .8 2.1.PHƯƠNG PHÁP LUẬN .8 2.1.1Khái niệm, chức phân loại tín dụng nông ... Việt Nam từ 1430 hộ gia đình 12 tỉnh thành vùng ĐBSCL năm 2004 Chương PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 PHƯƠNG PHÁP LUẬN 2.1.1 Khái niệm, chức phân loại tín dụng nông thôn 2.1.1.1...

92
898
0

Phân tích cơ cấu kinh tế nhiều thành phần ở nước hiện nay và ích lợi của việc sử dụng cơ cấu nhiều thành phần đó vào phát triển Kinh tế - Xã hội trong thời kỳ quá độ lên CNXH ở VN

Danh mục: Khoa học xã hội

... cán quản lí công nhân lành nghề, giảm bớt cân đối dân tộc, vung kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế Bên cạnh kinh tế quốc doanh ta thời gian qua bộc lọ số điểm yếu , cần khắc phục Đó : Do chủ quan ... hàng hoá có t cách pháp nhân Phân định quyền sở hữu nhà nớc với quyền đại diện chủ sở hữunhà nớc, quyền sở hữu nhà nớc với quyền sử dụng, quản lí Tách bạch rõ ràng chức kinh tế với quản lí tài ... nhiều doanh nghiệp với trình độ công nghệ thấp, lực quản lý ngời lao động tay nghề ngời lao động yếu, hiệu kinh doanh thấp bền vững, sức cạnh tranh yếu 4.5 Thnh phn kinh t t bn nh nc (TPKTTBNN) a.Khỏi...

25
802
1

Phân tích cơ cấu kinh tế nhiều thành phần ở nước ta mà đại hội Đảng IX đã nêu và ích lợi của việc sử dụng nó vào việc phát triển Kinh tế - xã hội ở trong thời kì quá độ lên CNXH ở Việt Nam

Danh mục: Báo cáo khoa học

... thành thị Phát triển hàng hoá đào tạo ngày nhiều cán quản lý lao động Muốn thu đợc lợi nhuận , họ cần phải vận dụng nhiều biện pháp để quản lý kinh tế, thúc đẩy tiến KT hạ giá thành sản phẩm làm ... tiết nhà nớc theo định hớng XHCN III Nền kinh tế nớc ta hiên - Thực trạng giải pháp quản lý vĩ mô III.1 Những tiến chủ yếu đạt đợc chuyển sang kinh tế nhiều thành phần thời kỳ độ tiến lên CNXH: Trong ... dân biết , tác phẩm lý luận ta nhấn mạnh cách rõ ràng rằng: Tất yếu phải có thời kỳ độ lâu dài phức tạp từ XHTBCN (xã hội phát triển, thời kỳ dài) tiến lên xã hội cộng sản chủ nghĩa * Đặc điểm...

24
1,012
2

Các giải pháp quản lý giáo dục đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

92
2,775
13

Các biện pháp quản lý giáo dục sức khỏe thể chất cho học sinh trung học phổ thông ở trường trung học phổ thông an lão hải phòng

Danh mục: Khoa học xã hội

25
823
0

Các biện pháp quản lý giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên thông qua hoạt động ngoại khoá cho học sinh các trường trung học phổ thông thành phố Nam Định

Danh mục: Sư phạm

105
1,712
5