... đánh giá học sinh quốc tế đưa quy trình toánhọc hóa gồm giai đoạn bước toán [xem mục 1.2, PISA toán PISA] Đây quy trình mà sử dụngluậnvăn 1.1.2 Ký hiệu, ngôn ngữ toánhọcToánhọc có ký hiệu, ... cao giải toán túy toánhọc Vì lẽ đó, giải toán thực tế, người ta tìm cách dịch sang ngôn ngữ toánhọc để toán túy toánhọc Quá trình ta gọi trình toánhọc hóa” (Mathematisation) Từ toán thực ... với trình bày toánhọcTrong đặt toán hay trình toánhọc hóa, ta cần chọn nhiều ký pháp, ta thiên cách hay cách khác tùy vào mục đích Cần thận trọng để chọn kýhiệu thích hợp làm cho toán rõ ràng...
... NGƯỜI GIÁO VIÊN 1.2.1.1 Nhân cách Khái niệm nhân cách Ngày vấn đề nhân cách nhiều khoa học quan tâm nghiên cứu Triết học, Xã hội học, Y học, Giáo dục học, Tâm lí học … Trong xã hội người có quan ... dụngtoán thống kê Dùng phương pháp toán thống kê để xử lý số liệu điều tra, phân tích kết nghiên cứu, định lượng xác cho nội dung nâng cao tính thuyết phục số liệu nêu luậnvănTrongluậnvăn ... nhân cách người Chính tầm quan trọng mặt lý luận thực tiễn vấn đề nhân cách, đòi hỏi phải có khái niệm xác, hoàn chỉnh nhân cách Hiện tâm lí học có nhiều quan điểm khác nhân cách: Trong Tâm lí học...
... loại văn nghệ thuật ( vănvăn miêu tả, 18 thơ, văn kịch, 31 văn truyện (6 văn tự 25 văn trữ tình)), văn thông thường (2 văn hành chính, văn thư văn khoa học) Với học sinh lớp 5, bốn loại văn thể ... Đọc hiểu, Toánhọc Khoa họchọc sinh độ tuổi 15 • Nghiên cứu ảnh hưởng sách đến kết học tập học sinh • Nghiên cứu hệ thống điều kiện giảng dạy – học tập có ảnh hưởng đến kết học tập học sinh 1.1.5.3 ... sai – đọc hiểuhiểuvăn chương, là mục đích việc học nói chung, kĩ học tập nhằm tạo công cụ quan trọng để học sinh dùng việc học tập môn học khác nhà trường đời Ngữ liệu dùng để đọc hiểu thời...
... DC V O TO TRNG I HC VINH PHAN ANH TI ĐáNH GIá NĂNG LựC GIảI QUYếT VấN Đề CủA học sinh TRONG DạY HọCTOáN LớP 11 TRUNG HọC PHổ THÔNG Chuyờn ngnh: Lớ lun v Phng phỏp dy hc b mụn Toỏn Mó s: 62.14.01.11 ... v cha tng c cụng b bt k cụng trỡnh no khỏc Tỏc gi lun ỏn Phan Anh Ti QUY C V CC CH VIT TT S DNG TRONG LUN N Vit tt Vit y DH Day hoc G ỏnh giỏ G NL ỏnh giỏ nng lc GQ Gii quyt GQV Gii quyt GV ... nguyờn nhõn ca thc trng 57 KT LUN CHNG 58 Chng NH GI NNG LC GII QUYT VN CA HC SINH TRONG DY HC TON LP 11 TRUNG HC PH THễNG 59 2.1 ỏnh giỏ nng lc GQV ca hc sinh dy hc toỏn lp 11 THPT...
... dạy học Sinh học 12 Cấu trúc luậnvăn Ngoài phần Mở đầu Kết luận, nội dungluậnvăn gồm chương: Chương 1: Cơ sở khoa học dạy học tích hợp Chương 2: Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH GV dạy học ... học vật lí, triết học, sinh học, địa lí, vănhọc áp dụng cho cấp từ tiểu học đến đại học, GD tích hợp cuả môn học nhằm mục tiêu tạo điều kiện tối ưu cho phát triển tư HS giảng dạy môn khoa học ... nhiều tri thức môn học khác [14],[9] 1.3 Xuất phát từ đặc điểm môn học Sinh học 12 Sinh học ngành khoa học mũi nhọn kỉ XXI, quan tâm không giới khoa học mà xã hội Trong sinh học, đặc biệt lĩnh...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LẠI THỊ THU THẢO XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 LUẬNVĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 10 Cấu trúc luậnvăn Ngồi phần mở đầu kết luận, tài liệu tham khảo, cấu trúc Luậnvăn gồm chương sau: Chương 1: Cơ sở khoa học dạy học tích hợp Chương 2: Xây ... ưu điểm dạy học tích hợp Trong dạy học mơn học, tích hợp hiểu kết hợp, tổ hợp nội dung từ mơn học, lĩnh vực học tập khác (theo cách hiểu truyền thống từ trước đến nay) thành “mơn học lồng ghép...
... & PP dạy học môn Sinh học Mã số : 60.14.01.11 LUẬNVĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN PHÚC CHỈNH Thái Nguyên, 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... Khoa học xã hội nhân văn (Văn, Sử, Địa) môi trường; Công nghệ Tổ chức giảm số môn học nhà trường 1.3 Xuất phát từ đặc điểm môn học Sinh học 11 trường trung học phổ thông Chương trình Sinh học ... dạy học tích hợp GV dạy học Sinh học 11 – THPT” để kiểm tra tính đắn mục đích đề ra, kiểm định tính khả thi hiệu đề tài 7.2.3 Phương pháp thống kê toánhọc Sử dụng phương pháp thống kê toán học...
... đoạn bƣớc toán [xem mục 1.2, PISA toán PISA] Đây quy trình mà sử dụngluậnvăn 1.1.2 Ký hiệu, ngôn ngữ toánhọcToánhọc có ký hiệu, phép toán ngôn ngữ đặc thù mà thƣờng gọi ngôn ngữ toán học, loại ... trình toánhọc hóa để giải toán Về độ khó, toán PISA không yêu cầu cao kiến thức toán nhƣ kỹ biến đổi toánhọc Xét túy mặt toánhọc chúng không khó Nếu toán đƣợc toánhọc hóa thành toánhọc túy học ... ngôn ngữ toánhọc để đƣợc toán túy toánhọc Quá trình ta gọi trình toánhọc hóa” (Mathematisation) Từ toán thực tế thông qua trình toánhọc hóa, biến thành nhiều toán túy toánhọc mà toán giải...
... dạy học bao gồm: Giáo viên, học sinh tư liệu hoạt động dạy học Hoạt động họchọc sinh bao gồm hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận với trao đổi với giáo viên Hành động họchọc ... cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy họcTrong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kĩ năng, thói quen, ý chí tự học ... phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có hướng dẫn giáo viên - Dạy học tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác: Trong lớp học mà trình...
... giải vấn đề cho học sinh THCS dạy học khái niệm toán học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003; Trần Văn Kiên, Vậndụng tiếp cận giải vấn đề dạy học di truyền học trường THPT, Nxb Đại học Sư phạm, ... phương pháp dạy học cấp học ngành học Công đổi phụ thuộc nhiều vào khâu trình dạy học có hoạt động đánh giá kết học tập học sinh Đánh giá kết học tập có nhiều hình thức, đánh giá kết học tập dựa ... Thiên Hương, Dạy học theo cách tiếp cận vấn đề tiểu học, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội, 2009; Từ Đức Thảo, Bồi dưỡng lực giải vấn đề cho học sinh THPT dạy học hình học, Nxb Đại học Vinh, 2012;…[24]...
... lớp học trình dùng giấy bút có hệ thống, sử dụng để thu thập thông tin thể kiến thức, kĩ học sinh [7;23] - Kiểm tra kết học tập học sinh trình giáo viên thu thập thông tin kết học tập học sinh Các ... người Các quy luật vô —*■ Các quy luật sinh học —► Các quy luật xã hội Phần bảy : Sinh thái học gồm chương Mạch nội dung phần Sinh thái học thể khái quát: Các cấp độ tổ chức sống môi trường —> Các ... Đánh giá phải góp phần cao việc học tập khả tự học, tự giáo dục học sinh Học sinh từ đánh giá giáo viên, từ điều học ấy, học sinh định cách tự điều chỉnh hành vi học tập sau thân Muốn vậy, giáo...
... lớp học trình dùng giấy bút có hệ thống, sử dụng để thu thập thông tin thể kiến thức, kĩ học sinh [7;23] - Kiểm tra kết học tập học sinh trình giáo viên thu thập thông tin kết học tập học sinh Các ... người Các quy luật vô —*■ Các quy luật sinh học —► Các quy luật xã hội Phần bảy : Sinh thái học gồm chương Mạch nội dung phần Sinh thái học thể khái quát: Các cấp độ tổ chức sống môi trường —> Các ... Đánh giá phải góp phần cao việc học tập khả tự học, tự giáo dục học sinh Học sinh từ đánh giá giáo viên, từ điều học ấy, học sinh định cách tự điều chỉnh hành vi học tập sau thân Muốn vậy, giáo...
... phải góp phần nâng cao việc học tập khả tự học, tự giáo dục học sinh Học sinh học từ đánh giá giáo viên Và từ điều học ấy, học sinh định cách tự điều chỉnh hành vi học tập sau thân Muốn vậy, giáo ... lực học sinh dạy học chương I, II - Sinh học 11 Cấu trúc khóa luận - Mở đầu - Nội dung Chương Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài Chương Xây dựng đề kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh dạy học Sinh ... MỤC CÁC TÙ VIÉT TẤT CNH - HĐH Công nghiệp hóa - đại hóa DH Dạy học GV Giáo viên HS Học sinh KT Kiểm tra KTĐG Kiểm tra đánh giá Nxb Nhà xuất THPT Trung học phổ thông ThS Thạc sĩ TL Tự luận Khỏa luận...
... lĩnh hội kiến thức cách có hệ thống - Giúp cá thể hóa cách học cách tối ưu, tạo điều kiện cho HS tự học rèn luyện phương pháp học - HS dạy cách lắng nghe học hỏi người khác, biết cách làm việc tập ... biệt môn học/ lĩnh vực học tập: Bao gồm (1) Tiếng Việt; (2) Tiếng nước ngoài; (3) Toán; (4) Khoa học tự nhiên, công nghệ; (5) Khoa học xã hội nhân văn; (6) Nghệ thuật… Năng lực học tập Sinh học thuộc ... dung Sinh học 11 trình bày cách có hệ thống logic Sau học xong sinh học tế bào sinh học vi sinh vật lớp 10 đến lớp 11 học sinh nghiên cứu mức độ cao sinh học thể Nội dung chương I, sinh học 11 nghiên...
... tiềm học sinh như: Cách học sinh quan sát, nhận biết việc, nhận thức vấn đề nào? Khả trực giác nào? Phong cách tư học sinh gì? Học sinh nhận xét nào? Học sinh có ưu điểm hoạt động học? Trong ... Đánh giá phải góp phần cao việc học tập khả tự học, tự giáo dục học sinh Học sinh từ đánh giá giáo viên, từ điều học ấy, học sinh định cách tự điều chỉnh hành vi học tập sau thân Muốn vậy, giáo ... thức học sinh lớp học Chương trình sinh học 12 gồm phần: Di truyền học, Tiến hóa Sinh thái Di truyền học lĩnh vực hay lĩnh vực khó, đòi hỏi học sinh phải nắm vững lượng kiến thức tương đối dài cách...
... lĩnh hội kiến thức cách có hệ thống - Giúp cá thể hóa cách học cách tối ưu, tạo điều kiện cho HS tự học rèn luyện phương pháp học - HS dạy cách lắng nghe học hỏi người khác, biết cách làm việc tập ... môn học/ lĩnh vực học tập: • Bao gồm (1) Tiếng Việt; (2) Tiếng nước ngoài; (3) Toán; (4)Khoa học • tự nhiên, công nghệ; (5) Khoa học xã hội nhân văn; (6) Nghệ thuật Năng lực học tập Sinh học ... sinh học 11 sử dụng chúng cách có hiệu góp phần đánh giá lực học sinh nâng cao chất lượng dạy học Sinh học 11 Đối tượng khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu • Câu hỏi đánh giá lựcrhọc...
... tiềm học sinh như: Cách học sinh quan sát, nhận biết việc, nhận thức vấn đề nào? Khả trực giác nào? Phong cách tư học sinh gì? Học sinh nhận xét nào? Học sinh có ưu điểm hoạt động học? Trong ... Đánh giá phải góp phần cao việc học tập khả tự học, tự giáo dục học sinh Học sinh từ đánh giá giáo viên, từ điều học ấy, học sinh định cách tự điều chỉnh hành vi học tập sau thân Muốn vậy, giáo ... thức học sinh lớp học Chương trình sinh học 12 gồm phần: Di truyền học, Tiến hóa Sinh thái Di truyền học lĩnh vực hay lĩnh vực khó, đòi hỏi học sinh phải nắm vững lượng kiến thức tương đối dài cách...
... thái độ Trong môn học trường phổ thông như: Sinh học, Hóa học, Toán học, Vật lí em có không gian để tự phát triển khả thân sở dựa vào dẫn giáo viên Với định hướng tiếp cận lực, người họchọc ... - Năng lực tính toánCác lực chuyên biệt môn học/ lĩnh vực học tập: (1) Tiếng Việt; (2) Tiếng nước ngoài; (3) Toán; (4) Khoa học Tự nhiên, công nghệ; (5) Khoa học xã hội nhân văn; (6) Thể chất; ... Kì, luậnvăn Thạc sĩ “Định hướng tìm tòi giải vấn đề dạy học số kiến thức chương định luật bảo toàn lớp 10 ban cho học sinh dân tộc nội trú”; Nguyễn Thị Bích Ngọc, luậnvăn “Góp phần nâng cao hiệu...