các hợp chất chứa lưu huỳnh
Đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá ở trường trung học theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... kinh - Các môn học thiếu tính liên môn doanh; dạy học toán, môn khoa học tiếng Anh 3 Về nội dung giáo dục Cách tiếp cận truyền thống Cách tiếp cận - Nội dung phân hóa chưa sâu, chưa phù hợp với ... tế hoạt động - Phối hợp dạy học trực tiếp dạy học mạng - Phối hợp dạy học trường trường: dạy học thông qua di sản 6 VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Cách tiếp cận truyền thống Cách tiếp cận - Chủ ... tổng hợp kiến thức , kĩ năng, thái độ nhiều yếu tố tâm lý khác - Đề cao yêu cầu vận dụng kiến thức, thực hành, khả thực hiện, kĩ sống… VỀ XÂY DỰNG VÀ QUẢN LÝ CTGD Cách tiếp cận truyền thống Cách...
- 76
- 8,065
- 14
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Kim loại SGK Hóa học12 nâng cao (KL07403)
... số hợp chất quan trọng nhôm - Bài 35 Luyện tập: Tính chất nhôm hợp chất nhôm - Bài 36 Bài thực hành 5: Tính chất kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ hợp chất chúng - Bài 37 Bài thực hành 6: Tính chất ... Tính chất crom, sắt hợp chất chúng - Bài 46 Luyện tập: Tính chất đồng hợp chất đồng Sơ lược kim loại Ag, Au, Ni, Zn, Sn, Pb - Bài 47 Bài thực hành số 7: Tính chất hóa học crom, sắt, đồng hợp chất ... trúc thành học sau: - Bài 38 Crom - Bài 39 Một số hợp chất crom - Bài 40 Sắt - Bài 41 Một số hợp chất sắt - Bài 42 Hợp kim sắt - Bài 43 Đồng số hợp chất đồng - Bài 44 Sơ lược số kim loại khác Nguyễn...
- 112
- 781
- 4
Dạy học khái niệm toán học phần vectơ ở lớp 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực của học sinh
... trƣớc để lại, mà cải tạo chúng tạo kết “vật chất hoàn thiện cho hoạt động Tóm lại, ngày khoa học cho lực tƣợng có chất, nguồn gốc phức tạp Các tố chất hoạt động ngƣời tƣơng tác qua lại với để ... 1.1.2 Các khái niệm a) Năng lực Theo tâm lí học: Năng lực tổng hợp đặc điểm, thuộc tính tâm lý cá nhân phù hợp với yêu cầu đặc trƣng hoạt động định nhằm đảm bảo cho hoạt động đạt hiệu cao Các lực ... Năng lực học sinh khả làm chủ hệ thống kiến thức, kỹ năng, thái độ phù hợp với lứa tuổi vận hành (kết nối) chúng cách hợp lý vào thực thành công nhiệm vụ học tập, giải hiệu vấn đề đặt cho em...
- 61
- 2,274
- 10
Khoá luận tốt nghiệp dạy học khái niệm toán học phần vectơ ở lớp 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực của học sinh
... chúng tạo kết “vật chất hoàn thiện cho hoạt động Tóm lại, ngày khoa học cho lực tượng có chất, nguồn gốc phức tạp Các tố chất hoạt động người tương tác qua lại với để tạo lực 1.1.2 Các khái niệm ... lí học: Năng lực tổng hợp đặc điểm, thuộc tính tâm lý cá nhân phù hợp với yêu cầu đặc trung hoạt động định nhằm đảm bảo cho hoạt động đạt hiệu cao Các lực hình thành sở tư chất tự nhiên cá nhân, ... biểu lại định nghĩa lời lẽ biết cách thay đối cách phát biếu, diễn đạt định nghĩa nhũng dạng ngôn ngữ khác Phân tích, nêu bật ý quan trọng chứa đựng định nghĩa cách tường minh hay ẩn tàng c) Khải...
- 79
- 1,557
- 8
đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá ở trường thcs theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn tin học
... học Cách tiếp cận Chú trọng đặc trưng dạy học tích cực: (2) Chú trọng rèn luyện cho HS tri thức phương pháp để họ biết cách đọc hiểu SGK, tài liệu học tập, biết cách tự tìm lại KT có, biết cách ... Tăng cường phối hợp học cá thể với học hợp tác theo phương châm “tạo ĐK cho HS nghĩ nhiều hơn, làm nhiều thảo luận nhiều hơn” => Mỗi HS vừa cố gắng tự lực học cách độc lập, vừa hợp tác chặt chẽ ... chủ đề tích hợp dành cho GV - Các thi mạng: Violympic, IOE; Giải toán máy tính cầm tay - Đường lên đỉnh Opympia, tài tiếng Những nội dung thực (tt) đ) Đổi kiểm tra đánh giá - Đổi bước cách thức...
- 67
- 3,248
- 7
CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH
... hướng chuẩn đầu phẩm chất lực chương trình giáo dục cấp THCS Hai là: Đổi PHDH bao gồm: việc cải tiến PPDH truyền thống thay PPDH nhằm trọng phát triển lực học sinh; kết hợp đa dạng phương pháp ... dụng, Phân tích, Tổng hợp, thang đánh giá cấp độ tư (Thinking Levels) GS Boleslaw Niemierko bao gồm cấp độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng cấp độ thấp vận dụng cấp độ cao Các bước tiến hành: Bước ... giải vấn đề thực tiễn, đặc biệt trọng đánh giá lực tư bậc cao tư sáng tạo; xem đánh PPDH (tích hợp đánh giá vào trình dạy học); tăng cường sử dụng CNTT kiểm tra, đánh giá Về phương pháp hình...
- 2
- 9,688
- 169
HIỆU QUẢ CỦA VIỆC ĐỔI MỚI DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HỌC TẬP MÔN MỸ THUẬT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TIỆP
... trí đơn giản tạp - Cách xếp - Sắp xếp - Chọn lọc - Thể - Sắp xếp - Năng lực tự họa tiết bố cục họa cách họa họa tiết học, lực tiết xếp họa tiết theo ý cách điệu quan sát, tiết hợp lí thích họa ... theo phương án khác + Đổi cách thức tổ chức quản lí nhà trường, cách kiểm tra đánh giá lực theo hướng dạy học chủ đề + Cần xếp, trang bị phòng học môn có đầy đủ sở vật chất trang thiết bị phục ... thụ ý nghĩa giá trị nghệ thuật màu sắc sống * Hoạt động 3: Cách vẽ trang trí đường diềm cách tô màu - Hình thành cho hs biết khái niệm cách trang trí đường diềm - HS thấy giá trị màu đường diềm...
- 22
- 997
- 1
Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh thông qua dạy học “Cấu trúc rẽ nhánh và lặp” chương trình Tin học 11 trường THPT
... lực, nguồn lực để người học tìm cách giải tối ưu để thực nhiệm vụ có cách giải tối ưu để thực nhiệm vụ có cách ứng xử phù hợp bối cảnh phức tạp Khả đáp ứng phù hợp với bối cảnh thực đặc trưng ... tạo thông tin Bảng Các mức trình nhận thức bậc trình độ nhận thức Các mức trình Các bậc trình độ nhận thức Hồi tưởng thông − tin Các đặc điểm − Tái Nhận biết lại học theo cách thức không thay ... lại thường đưa lời giải theo cách tư “áp đặt” GV, mà không giúp phân tích mổ sẻ cách tư chưa phù hợp HS dẫn đến sai sót Ngoài ra, chẳng hạn HS giỏi có tư tốt em có cách giải sáng tạo riêng GV...
- 105
- 734
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
... mục lưu trữ mã đề khởi tạo Chọn nút Yes để chuyển đến thư mục lưu đề - Thư mục lưu trữ đề thi trộn - Các đề thi lưu file word, người dùng mở file thực in đề thi 44 File lưu đáp án đề trộn Các ... án, chọn đáp án cho Cuối nhấn Lưu để lưu lại câu hỏi Nhấn Thoát sau tạo xong câu hỏi để quay giao diện - Tại bạn thực thao tác Sửa câu hỏi, Sửa đáp án, thấy chưa hợp lý Chọn hoán vị câu hỏi để ... (nếu có) sau nhấn Lưu để save lại 17 - Để sửa Kỳ Thi, bạn click chọn chọn Kỳ Thi cần sửa nhấn vào Sửa bên mục Kỳ Thi cột bên trái Tại cửa sổ ra, bạn thay đổi Tên Kỳ Thi nhấn Lưu để lưu lại thiết...
- 43
- 1,284
- 3
DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
... tiếp cận lực cho học sinh I, Năng lực ? - Là kết hợp cách linh hoạt có tổ chức kiến thức, kỹ với thái độ, tình cảm, … nhằm đáp ứng hiệu yêu cầu phức hợp hoạt động bối cảnh định • “Năng lực khả thực ... giải nhiệm vụ, tình khác sở hiểu biết, kĩ năng, kĩ xảo kinh nghiệm II, Các phẩm chất lực cần hình thành cho học sinh 1, Phẩm chất: -Yêu gia đình, yêu quê hương, đất nước -Nhân ái, khoan dung -Trung ... chấp hành kỷ luật, pháp luật II, Các phẩm chất lực cần hình thành cho học sinh 2.Năng lực thường tồn hai hình thức: a, Năng lực chung b, Năng lực chuyên biệt II, Các lực cần hình thành cho học...
- 16
- 9,819
- 27
DẠy học và KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập của học sinh THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
... đề: Các liên quan chủ đề: - Sinh học 9: + Bài 55 Ô nhiễm môi trường (tt) (Các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường, có môi trường nước) + Bài 58, Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên (Sử dụng hợp ... điểm thực mục tiêu phát triển toàn diện phẩm chất nhân cách, trọng đến lực vận dụng tri thức tình thực tiễn, nhấn mạnh đến vai trò người học với tư cách chủ thể trình nhận thức… Thảo luận vấn ... môn, liên môn) Nội môn: chương chủ đề tích hợp theo chiều dọc (kiến thức khác môn học) Ví dụ: chủ đề “NST” Liên môn: chủ đề tích hợp ngang (tích hợp kiến thức nhiều môn) Ví dụ: chủ đề “Một...
- 61
- 2,353
- 17
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học THCS 2014
... hợp Nhận xét: Chất rắn không tính chất lưu huỳnh sắt (không bị nam châm hút) HS: Nêu dấu hiệu phân biệt - Khi chưa đun nóng : Không có chất tạo thành ( Bột sắt bột lưu huỳnh giữ nguyên tính chất ... trường hợp cụ thể (những trường hợp theo lí thuyết chung, không đặc biệt) tính chất chất tương tự chất học Trong chương trình hóa học THCS thường sử dụng TN theo PPKC nghiên cứu tính chất chất ... sau học tính chất chung thuộc loại loại chất học : Tính chất chung oxit, axit, bazo, muối kim loại phi kim… (bởi HS so sánh chúng thuộc loại hợp chất học từ suy luận, dự đoán tính chất tượng);...
- 221
- 6,019
- 59
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học THPT 2014
... kiểm chứng nghiên cứu tính chất hợp chất hữu có chất giống với chất học cho HS so sánh đặc điểm cấu tạo chúng để HS suy luận dự đoán tính chất tượng, nghiên cứu tính chất chất hay dãy đồng đẳng mà ... thuyết 48 chung vào trường hợp cụ thể (những trường hợp theo lí thuyết chung, không đặc biệt) tính chất chất tương tự chất học Trong hóa học hữu thường gặp trường hợp sử dụng TN theo phương pháp ... nghiên cứu chất có phần cấu tạo giống chất học, HS suy tính chất phép loại suy nhờ việc so sánh cấu tạo với chất học, nhiên thực tế tính chất ảnh hưởng phần cấu tạo lại; + nghiên cứu tính chất đặc...
- 217
- 2,317
- 39
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Tin học THPT 2014
... tới, GV cần kết hợp cách thích hợp loại tập để đảm bảo giúp HS nắm vững kiến thức, kỹ lực vận dụng tình phức hợp gắn với thực tiễn 38 4.4.3 Những đặc điểm tập theo định hướng lực Các thành tố quan ... phát triển phẩm chất, lực người học”; “Tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, lực công dân, phát bồi dưỡng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho HS Nâng cao chất lượng giáo ... nội dung đưa cách chung chung, không chi tiết không thiết phải quan sát, đánh giá cách cụ thể nên không đảm bảo rõ ràng việc đạt chất lượng dạy học theo mục tiêu đề Việc quản lý chất lượng giáo...
- 227
- 1,855
- 11
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí THCS 2014
... ý tưởng cách tự tin; thể biểu cảm phù hợp với đối tượng bối cảnh giao tiếp Năng lực hợp tác a) Chủ động đề xuất mục đích hợp tác giao nhiệm vụ; xác định loại công việc hoàn thành tốt hợp tác ... đoạn tới, GV cần kết hợp cách thích hợp loại tập để đảm bảo giúp HS nắm vững kiến thức, kỹ lực vận dụng tình phức hợp gắn với thực tiễn 3.3 Những đặc điểm tập định hướng lực Các thành tố quan trọng ... nội dung đưa cách chung chung, không chi tiết không thiết phải quan sát, đánh giá cách cụ thể nên không đảm bảo rõ ràng việc đạt chất lượng dạy học theo mục tiêu đề Việc quản lý chất lượng giáo...
- 193
- 7,935
- 93
Tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Vật lí THPT 2014
... tưởng cách tự tin; thể biểu cảm phù hợp với đối tượng bối cảnh giao tiếp Năng lực a) Chủ động đề xuất mục đích hợp tác giao nhiệm 24 hợp tác vụ; xác định loại công việc hoàn thành tốt hợp tác ... tới, GV cần kết hợp cách thích hợp loại tập để đảm bảo giúp HS nắm vững kiến thức, kỹ lực vận dụng tình phức hợp gắn với thực tiễn 3.3 Những đặc điểm tập định hướng phát triển lực Các thành tố quan ... nội dung đưa cách chung chung, không chi tiết không thiết phải quan sát, đánh giá cách cụ thể nên không đảm bảo rõ ràng việc đạt chất lượng dạy học theo mục tiêu đề Việc quản lý chất lượng giáo...
- 167
- 3,528
- 54
Báo cáo quá trình chưng cất
- 36
- 2,004
- 1
Báo cáo phân tích thí nghiệm
- 37
- 560
- 0
- các hợp chất chứa nitơ
- các hợp chất chứa phenol
- các hợp chất chứa oxi của clo
- bài thực hành tính chất các hợp chất của lưu huỳnh
- tính chất các hợp chất của lưu huỳnh thực hành
- nghiên cứu sản xuất thực phẩm chức năng từ hợp chất có lưu huỳnh chiết xuất từ súp lơ và cải xanh trồng ở việt nam
- hợp chất của lưu huỳnh
- tính chất các hợp chất của lưu huỳnh
- hợp chất có lưu huỳnh và phosphor
- các hợp chất thiophen thường tạo mùi giống như mùi thịt đây là sản phẩm của phản ứng maillard giữa các amino acid chứa lưu huỳnh và đường
- sự chuyển hóa các hơp chất chứa nito
- vô cơ này thường có trong nước ngầm khi chảy qua các vùng mỏ hoặc lớp khoáng có chứa các hợp chất của lưu huỳnh như fes2
- các hợp chất alkalin các hợp chất chứa nitơ
- các chất chứa lưu huỳnh
- ảnh hưởng của hợp chất chứa lưu huỳnh
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25