... Câu 8: Động năng của vật tăng khi : A. Vận tốc của vật v > 0 B. Gia tốc của vật a > 0 C. Gia tốc của vật tăng D. Các lực tác dụng lên vậtsinh công dương Câu 9: Một vật có khối lượng ... .F F F F d F d= − =Câu 10: Động năng của vật tăng khi : A. Vận tốc của vật v > 0 B. Gia tốc của vật a > 0 C. Gia tốc của vật tăng D. Các lực tác dụng lên vậtsinh công dương Câu 11: ... của vật để tìm độ dịch chuyển x1=-0,52m1,01.06 Họ tên học sinh: . . ………………. ………Kiểm tra một tiết HKII - Năm học 2011-2012 Lớp: 10C2 Môn: Vật Lý 10 NC. Thời gian: 45 phút Đế Số 4Học sinh...
... phần sinhhọc vi sinh vật, sinhhọc10 THPT . 5.4. Xác định quy trình sử dụng các bài tập để rèn luyện kỹ năng diễn đạt nội dung dạy học phần sinh học vi sinh vật, sinhhọc10 THPT cho học sinh. ... học phần sinhhọc vi sinh vật, sinhhọc10 THPT. 7.3. Xác định nguyên tắc, quy trình xây dựng các bài tập rèn luyện kỹ năng diễn đạt nội dung trong dạy học phần sinhhọc vi sinh vật, sinhhọc ... CHO HC SINH TRONG DY HC SINH HC VI SINH VT, SINH HC 10 TRUNG HC PH THÔNG 2.1. Cu trúc ni dung phn sinh hc vi sinh vt, sinh hc 10 2.1.1. Mục tiêu chương trình Sinhhọc10 2.1.2....
... phân giải các chất ở vi sinh vật. 3. Giáo dục: cho họcsinh ứng dụng được các đặc điểm có lợi của vi sinhvật vào trong đời sống và bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: Các hình vẽ trong sách ... 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (?) Vi sinhvật là gì ? nêu các kiểu môi trường của vi sinhvật ? C. Vì dạ cỏ của trâu, bò có chứa vi sinhvật phân giải chất xenlulôzơ, hemixenlulozơ, ... III. Phương pháp dạy học: Vấn đáp + Trực quan + Hoạt động nhóm. IV. Trọng tâm bài giảng: Quá trình tổng hợp và phân giải các chất ở vi sinh vật. V. Tổ các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp:...
... phân giải các chất ở vi sinh vật. 3. Giáo dục: cho họcsinh ứng dụng được các đặc điểm có lợi của vi sinh vật vào trong đời sống và bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: Các hình vẽ trong sách ... GIẢI CÁC CHẤT Ở VI SINH VẬT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được sơ đồ tổng hợp các chất ở VSV và quá trình phân giải các chất. 2. Kĩ năng: HS phân biệt quá trình tổng hợp và phân giải các ... III. Phương pháp dạy học: Vấn đáp + Trực quan + Hoạt động nhóm. IV. Trọng tâm bài giảng: Quá trình tổng hợp và phân giải các chất ở vi sinh vật. V. Tổ các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp:...
... đầu. Cho AB =50cm; BC = 100 cm; AD = 130cm; g = 10m/s2.a. Tính vận tốc của vật tại điểm Bb. Chứng minh rằng quỹ đạo của vật sau khi rời khỏi bàn là 1parabol. Vật rơi cách chân bàn một đoạn ... quãng đường đi được của vật sau 10s nếu vật có vận tốc đều là 2m/s.b. Với lực kéo trên thì hệ số ma sát giữa vật và sàn là bao nhiêu thì vật chuyển động thẳng đều.Lấy g = 10m/s2.ĐS: a. s = ... thức (1), (2): Chiếu các véc tơ lên các trục Ox, Oy của hệ trục toạ độ Decác Oxy. 3. Khối tâm của vật rắn- Toạ độ khối tâm G theo trục Ox và Oy của một vật rắn dạng hình học: 1 1 2 21 2 ...
... một ngời thả rơi một vật. Một giây sau, ngời đó ném vật thứ hai xuống theo hớng thẳng đứng. Hai vật chạm ®Êt cïng lóc. TÝnh vËn tèc nÐm vËt thø hai (g =10m/s2).Giải Ta có các phơng trình chuyển ... vòng tròn, ngời ta đồng thời thả rơi 3 vật. Vật thứnhất rơi theo phơng thẳng đứng AM qua tâm vòng tròn, vật thứ hai theo dâyBM, vật thứ 3 theo dây CM. Hỏi vật nào tới m trớc tiên, nếu bỏ qua ma ... rơi tới đất cách nhau một khoảng thời gian bao nhiêu? (g=10m/s2)GiảiChọn gốc thời gian lúc giọt thứ nhất rơi. Các quÃng đờng rơi: s1=gt2; s2=g(t-0,5)2.a) Khoảng cách d=s1-s2=g(2t-0,5).b)...
... QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINHHỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌCSINHHỌC VI SINHVẬT (SINH HỌC 10) 2.1. Phân tích vị trí và nội dung phần Sinhhọc vi sinhvật 33 2.2. ... ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINHHỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINHVẬT (SINH HỌC 10) Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Sinhhọc Mã ... CẬN SINHHỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINHVẬT (SINH HỌC 10) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thái Nguyên - 2 010 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học...
... Đề tài : Giới động vật Gợi ý 1: Mình bằng hạt gạo Gợi ý 2: Mỏ bằng hạt kê Gợi ý 3: Hỏi đi đâu về? -Đi làm thợ mộc. CON MỌTBài thuyết trình của tổ 1 đến đây là kết thúc. Cảm ơn các bạn...
... 72 x 10 4 89 x 10 5 45 1,5 x 10 5 21 x 10 6 50 12 x 10 7 6 x 10 6 55 23 x 10 7 45 x 10 5 60 91 x 10 6 2 x 10 5 65 79 x 10 6 76 x 10 4 70 82 x 10 5 23 x 10 4 75 8,7 x 10 5 ... quan sát cách thức các quần thể tác nhân vi sinhvật và các hệ vi sinhvật bản địa ảnh hưởng với nhau như thế nào và cho biết tác nhân vi sinhvật có tác động gì đến quần thể vi sinhvật bản ... Chuyên ngành Công nghệ Sinh học Trần Thị Nguyệt 10 Lớp 0601 Việc hiểu động học giữa tác nhân vi sinhhọc trong đấu tranh sinhhọc và các quần thể vi sinhvật định cư trong đất là...
... QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINHHỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌCSINHHỌC VI SINHVẬT (SINH HỌC 10) 2.1. Phân tích vị trí và nội dung phần Sinhhọc vi sinhvật 33 ... TRONG DẠY HỌCSINHHỌC VI SINHVẬT (SINH HỌC 10) 2.1. Phân tích vị trí và nội dung phần Sinhhọc vi sinhvật Trong chƣơng trình SH cấp THPT, phần SH VSV là phần thứ 3 đƣợc bố trí ở lớp 10 ngay ... sinh thái và tiến hóa 33 2.3. Những điểm cần lƣu ý về mặt kiến thức phần sinhhọc vi sinhvật theo tiếp cận sinhhọc hệ thống 56 2.4. Phƣơng hƣớng tổ chức dạy học phần Sinhhọc vi sinh vật...
... :Nghiên cứu thông tin, H56.1,2 : TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CHÀ LÀ Sinh 7 Sinh 7Tiết 59 :CÂY PHÁT SINHGIỚI ĐỘNG CÂY PHÁT SINHGIỚI ĐỘNG VẬTVẬT Học bài, nghiên cứu bài. Kẻ bảng sgk. ... Tiết 59 :CÂY PHÁT SINHGIỚI ĐỘNG CÂY PHÁT SINHGIỚI ĐỘNG VẬT VẬT I. BẰNG CHỨNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BẰNG CHỨNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC NHÓM ĐVNHÓM ĐV :Nghiên cứu thông ... sánh sinh sản vô tính & hữu tính. ? So sánh sinh sản vô tính & hữu tính. Sinh sản vô tính Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tính Sinh sản hữu tính- Là hình thức sinh sản không có tế bào sinh...