các dạng toán khó lớp 1
CÁC DẠNG TOÁN HAY LỚP 4,5
... 68 – 11 ) : 3 + 1 = 20 (số hạng) b, Ta nhận xét :Số hạng thứ hai : 14 = 11 + 3 = 11 + (2 – 1) x 3Số hạng thứ ba : 17 = 11 + 6 = 11 + (3 – 1) x 3Số hạng thứ tư : 20 = 11 + 9 = 11 + (4 – 1) x ... 10 0 : 2 = 10 000Đáp số 10 000.Bài 2 : Cho 1 số tự nhiên gồm các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 19 83được viết theo thứ tự liền nhau như sau : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 . . . 19 80 19 81 1982 ... 28- 1 và 19 98 có tổng các chữ số là : 1 + 1 + 9 + 9 + 8 = 28- 2 và 19 97 có tổng các chữ số là :2 + 1 + 9 + 9 + 7 = 28- 998 và 10 01 có tổng các chữ số là :9 + 9 + 8 + 1 + 1 = 28- 999 và 10 00...
- 13
- 1,349
- 13
Các dạng toán hay lớp 4+5
- 14
- 921
- 6
cac dang toán thi lop 10
- 8
- 404
- 0
Các dạng toán hình học thi vào lớp 10
... tròn ngoại tiếp tam giác ABC. www.hsmath.net 1 Các bài toán hình học lớp 9 Bài 1 . Cho tam giác ABC có ba góc nhọn nội tiếp đờng tròn (O). Các đờng cao AD, BE, CF cắt nhau tại H và cắt ... giác ABC. Các đờng cao AD, BE, CF của tam giác ABC đồng quy tại H. 1. Chứng minh tam giác AEF đồng dạng với tam giác ABC. 2.Gọi A là trung điểm của BC, Chứng minh AH = 2OA. 3.Gọi A 1 là trung ... giác nhọn ABC , Kẻ các đờng cao AD, BE, CF. Gọi H là trực tâm của tam giác. Gọi M, N, P, Q lần lợt là các hình chiếu vuông góc của D lên AB, BE, CF, AC. Chứng minh : 1. Các tứ giác DMFP, DNEQ...
- 9
- 16,749
- 554
Các dạng toán ôn thi vào lớp 10THPT
... đề ôn vào 10 )- 8( )1x 111 x1x 111 x11x11x 11 x21x11x21xY2222++=++=++=++++=)()()(Biết rằng |A| + |B| |A + B|Vậy Y nhỏ nhất là 2 khi01x 111 x+)()(2x101x11x)( Dạng 5: Toán tính ... 2x2 ) + x2( 1 2x 1 ) = m2 Giảia, Thay 23m= vào ta có phơng trình : 01x2x2 01 23x2232x22=+=++)(Phơng trình có hai nghiệm :21x 111 x1x 111 x 11 x11x11x11xY++++=++++=- ... =+=++432 1 353 1 12yxyx ( Đề thi vào 10 năm 19 98 19 99)6, Ví dụ 6: Giải hệ phơng trình : =++=++5 1 3 1 1 11 1 1 1 5yxyx ( Đề thi vào 10 năm 2002 2003 ) Dạng 4: Toán...
- 16
- 869
- 9
Các dạng toán thi vào lớp 10 THPT
... P=++++aaaaaaaaa 1 1. 1 1: 1 )1( 332a) Rút gọn Pb) Xét dấu của biểu thức M=a.(P-2 1 )Bài 6: Cho biểu thức: P=++++++++ 12 2 12 1 1 :1 122 12 1 xxxxxxxxxxa) ... biểu thức : P=2 1 : 1 1 11 2+++++xxxxxxxxa) Rút gọn Pb) Chứng minh rằng P>0 x 1 Bài 21: Cho biểu thức : P=++++ 1 2 1: 1 1 1 2xxxxxxxxa) ... P=++ 1 22 1 : 1 1 1 aaaaaaa) Rút gọn Pb) Tìm giá trị của a để P>6 1 Bài 29: Cho biểu thức: P=3333: 11 2. 11 xyyxyyxxyxyxyxyx++++++++a) Rút gọn Pb) Cho x.y =16 ....
- 17
- 2,043
- 50
Tổng hợp các dạng toán hay và khó
... = 1, b = 1, từ đó tính được P. Thật vậy, từ (1) ta có : a 10 0. (1 - a) = b 10 0.(b - 1) (2) a 10 1. (1 - a) = b 10 1.(b - 1) (3) Trừ (2) cho (3) theo từng vế ta có : (a 10 0 - a 10 1) (1 - ... (a 10 0 - a 10 1) (1 - a) = (b 10 0 - b 10 1)(b - 1) <=> a 10 0. (1 - a)2 = b 10 0. (1 - b)(b - 1) <=> a 10 0. (1 - a)2 = - b 10 0. (1 - b)2. (4) Nếu a ≠ 1, do a > 0 suy ra : x3 ... a 1 b2 - a2b 1 ≥ 0 => : a 1 b 1 + a2b2 ≥ a 1 b2 + a2b 1 . Nếu cộng thêm a 1 b 1 + a2b2 vào cả hai vế ta được :2 (a 1 b 1 + a2b2) ≥ a 1 (b 1 + b2) + a2 (b 1 + b2)=>...
- 51
- 1,229
- 10
Tổng hợp các Dạng Toán hay và khó
... (1) . Mặt khác : 12 3 10 0 - 1 = (12 325 - 1) (12 325 + 1) (12 350 + 1) => 12 3 10 0 - 1 chia hết cho 8 (2). Vì (8, 12 5) = 1, từ (1) và (2) suy ra : 12 3 10 0 - 1 chi hết cho 10 00 => 12 3 10 1 ... = 1, b = 1, từ đó tính được P. Thật vậy, từ (1) ta có : a 10 0. (1 - a) = b 10 0.(b - 1) (2) a 10 1. (1 - a) = b 10 1.(b - 1) (3) Trừ (2) cho (3) theo từng vế ta có : (a 10 0 - a 10 1) (1 - ... = 1 => 9 10 0 - 1 chi hết cho 12 5 (1) . Tương tự bài 11 , ta có 9 10 0 - 1 chia hết cho 8 (2). Vì (8, 12 5) = 1, từ (1) và (2) suy ra : 9 10 0 - 1 chia hết cho 10 00 => 3399 98 = 9 19 9...
- 57
- 1,267
- 13
CÁC DẠNG TOÁN LÍ GÂY "BỰC MÌNH" 1
... sẽ đồng thời trở lại vị trí này sau thời gian ngắn nhấtA. 8,8s B. 12 /11 s C. 7,2s D. 18 s 1 1 1 2min2237,2. 1, 8 3: .2,4 .1, 87,2( )42,4 4n nt nnHD t n nt sn nn=∆ =∆ = = ⇒ ... 2min229 12 ,6. 1, 8 9: .1, 4 .1, 8 12 ,6( )7 1, 4 7n nt nnHD t n nt sn nn= = = = = = == Cõu 4. RHai con lc lũ xo ging nhau cú khi lng vt nng 10 (g), cng lũxo 10 02 N/m ... lắc thứ hai thực hiện được đúng n + 1 dao động. Tính T 1 .A. 2,8 (s) B. 3,0 (s) C. 2,7 (s) D. 3 ,1 (s)( )( )2 1 2 1 87 1 1 292,9: 1 87329nTHD nT n TT snτττ= − = − == =...
- 4
- 351
- 1
Tổng hợp các dạng toán thi vào lớp 10 có đáp án
... một số dạng toán ở bậc THCS. 1. Rút gọn các biểu thức đại số. Bài toán 1 : Rút gọn : với ab ≠ 0. Lời giải : Bài toán 2 : Rút gọn : 13 ∆ CB 1 A>sub> ;1 ∆ đồng dạng với BK 1 A 1 suy ... a 1 b2 - a2b 1 ≥ 0 => : a 1 b 1 + a2b2 ≥ a 1 b2 + a2b 1 . Nếu cộng thêm a 1 b 1 + a2b2 vào cả hai vế ta được :2 (a 1 b 1 + a2b2) ≥ a 1 (b 1 + b2) + a2 (b 1 + b2)=> ... a 1 b2 - a2b 1 ≥ 0 => : a 1 b 1 + a2b2 ≥ a 1 b2 + a2b 1 . Nếu cộng thêm a 1 b 1 + a2b2 vào cả hai vế ta được :2 (a 1 b 1 + a2b2) ≥ a 1 (b 1 + b2) + a2 (b 1 + b2)=>...
- 84
- 8,044
- 97
Giáo ân 12. Ôn tập chương 1. Các dạng toán về tiếp tuyến
... 3x2 -1. Tìm phương trình các tiếp tuyến với (C) biết tiếp tuyến qua M(0; -1) 10 Giải:=+−=−+)(kxx)(kxxx266 11 132223 1 89 1 −−=−= xyvày 17 Cho hàm số y = f(x) = x4 – 12 x2 ... là : y = x – 1 và y = x + 7y = (x – x0) + y0 14 Cho hàm số :)()( 1 1 12 2−−−=xmxmy.địnhxáctậpýchú)m()x()mx(−=−=−222 11 0{Tìm m để đồ thị của hàm số (1) tiếp xúc ... đường thẳng có phương trình: y = x.ĐS: Mọi m khác 1 Gợi ý: Như ví dụ 4. Điều kiện tiếp xúcBài số 1: )(xxmx)m( 1 1 12 2=−−−( ) 21 1 12 22=−+−−)x(m)m(Đi đến: Hai đường cong được...
- 18
- 968
- 5
TONG HOP CAC DANG TOAN THI VAO LOP 10
... −++ C¸ch 1: Sư dơng PP céng. §K: 1, 0x y≠ − ≠. 2 3 1 12 5 1 1x yx y+ = −++ = −+ 22 1 1 1 3 1 2 22 5 22 5 1 4 1 1 1 1 1 1 1 y yyx xy yx xx y== = ... 52 5 4+ ; 17 ) 14 8 3 24 12 3 ; 18 ) 4 1 63 1 3 2 3 3+ ++ ; 19 ) ( ) ( )3 32 1 2 1+ 20) 3 3 1 3 1 1 3 1 + + + +.Bài 2: Cho biểu thức x 1 x x x xA =22 x x 1 x 1 + ữ ... Tuấn Các dạng toán ôn thi vào lớp 10 Dạng I: rút gọn biểu thứcCó chứa căn thức bậc haiBài 1: Thực hiện phép tính: 1) 2 5 12 5 80 605 +;2) 10 2 10 85 2 1 5+++ ;3) 15 216 33 12 6...
- 18
- 5,158
- 125
tong hop cac dang toan thi vao lop 10
... −++ C¸ch 1: Sư dơng PP céng. §K: 1, 0x y≠ − ≠. 2 3 1 12 5 1 1x yx y+ = −++ = −+ 22 1 1 1 3 1 2 22 5 22 5 1 4 1 1 1 1 1 1 1 y yyx xy yx xx y== = ... 52 5 4+ ; 17 ) 14 8 3 24 12 3 ; 18 ) 4 1 63 1 3 2 3 3+ ++ ; 19 ) ( ) ( )3 32 1 2 1+ 20) 3 3 1 3 1 1 3 1 + + + +.Bài 2: Cho biểu thức x 1 x x x xA =22 x x 1 x 1 + ữ ... Bằng Các dạng toán ôn thi vào lớp 10 Dạng I: rút gọn biểu thứcCó chứa căn thức bậc haiBài 1: Thực hiện phép tính: 1) 2 5 12 5 80 605 +;2) 10 2 10 85 2 1 5+++ ;3) 15 216 33 12 6...
- 18
- 2,768
- 59
Tổng hợp các dạng toán thi vào lớp 10
... 10 «n thi vµo líp 10 m«n to¸n 1 2 1 23 3 1 1 1 1x x mm x x= − ⇔ − =− −(4)B íc 3 : Đồng nhất các vế của (3) và (4) ta có:( ) ( ) ( ) 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 22 32 1 3 2 3 2 8 02 1 x ... 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 3 9( ) ( ) 32 2x xS y y x x x x x xx x x x x x += + = + + + = + + + = + + = + = ÷ 1 2 2 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 9( )( ) 1 1 2 1 12 2P y y x x x xx ... phương trình : 22 3 1 0x x− + = Không giải phương trình, hãy tính: 1. 1 2 1 1x x+(3) 2. 1 2 1 2 1 1x xx x− −+ (1) 19 ôn thi vào lớp 10 môn toán Bài 1: )9( 10 323222=++xxxxxxBài...
- 37
- 1,516
- 16
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose