... tắt R 12 = == 85,1 12 AIUb) Mà 2412423 12 181111111 1122 2 112 ====+=RRRRRR R2 = 24.(0,5đ)Khi Thay bằng thì: U 12 = U = UV = 12 - 7,2 = 4,8V I3 = 88,4 12 12=RU ... Gi¶ia/ R1,2= Ω=+=+4 126 12. 6.2121RRRRKhi ®Ịn s¸ng b×nh thêng U® = U 12 ®¹t gi¸ trÞ ®Þnh møc, ta cã U 12 = 6(A)Ta cã: IM = Ib = Α== 5,146 12 12RUTõ ®ã RTM= Ω== 105,115IUMµ ... bản và rất quan trọng,cho dù đầu bài có yêu cầu hay không yêu cầu, thì trong quá trình giải cácbàitập điện ta vẫnthờng phải tiến hành công việc này.Với các mạch điện thông thờng, thì đều...
... hãy viết các phương trình điều chế các chất: FeSO4, FeCl3, FeCl2, Fe(OH)3, Na2SO4, NaHSO4. Dạng 2: NHẬN BIẾT VÀ TÁCH CÁC CHẤT VÔ CƠA. NHẬN BIẾT CÁC CHẤTI. Nhận biết các chất ... độ tan của CuSO4 ở 100C là 17,4g.ĐS: 4 2CuSO .5H O 30,7( )m g= DẠNG 4: BÀITẬP VỀ CÔNG THỨC HOÁ HỌCBÀI TẬP Câu 1: Khi hoà tan 21g một kim loại hoá trị II trong dung dịch H2SO4 ... FeSO4 từ Fe bằng các cách khác nhau.Câu 3: Viết các phương trình điều chế trực tiếp:a) Cu → CuCl2 bằng 3 cách.b) CuCl2 → Cu bằng 2 cách.c) Fe → FeCl3 bằng 2 cách.Câu 4: Chỉ từ...
... Trung sinh, Tân Sinh. b. Thái cổ, Cổ sinh, Nguyên sinh, Trung sinh, Tân Sinh. c. Cổ sinh, Nguyên sinh, Thái cổ, Trung sinh, Tân Sinh. d. Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh, Trung sinh, Tân Sinh. Câu 20: ... hoá sinhhọc là:a. Cácsinh vật chưa có cấu tạo tế bào. b. Các côaxecva.c. Các hệ đại phân tử. d. Xuất hiện cácsinh vật trên cạn.Câu 14: Ngày nay các chất hữu cơ chỉ được tổng hợp từ:a. Các ... Tiến hoá lí học. c. Tiến hoá tiền sinh học. d. Tiến hoá sinh học. Câu 12: Sự kiện không có trong giai đoạn tiến hoá tiền sinhhọc là:a. Sự tạo thành côaxecva. b. Sự xuất hiện cácsinh vật đơn...
... sau va chạm. Áp dụng đsauWkA=221Phương Uyên CÁCDẠNGBÀITẬP VẬT LÝ 12 1 CÁCDẠNGBÀITẬP VẬT LÝ 12 Chuyên đề 1: Hạt nhân nguyên tử Dạng 1: Tính năng lượng phản ứng A + B → C + D* ... tam giác ( nguồn ít mắc tam giác vì dòng điện lớn)Phương Uyên CÁCDẠNGBÀITẬP VẬT LÝ 12 10 Phương Uyên CÁCDẠNGBÀITẬP VẬT LÝ 12 3+ Tìm A = 222ωvx+(hay từ cơ năng E = 221kA) ... fcb = v/2l ,các hoạ âm fn = nv/2l (n∈N)MPhương Uyên CÁCDẠNGBÀITẬP VẬT LÝ 12 2 Dạng 3: Hiệu suất lượng tử(là tỉ số giữa các electron thoát ra khỏi Katod và số photon chiếu lên nó)*...
... Chính vìvậy, dạy họcsinhhọc cần khuyến khích họcsinh năng động sử dụng t duy Toán học trong việc giải quyết các vấn đề Sinh học, cụ thể là trong việc giải quyết cácbài tập Sinh học. Tôi nghĩ ... giải bàitậpSinh học, tập 1,2. Nhà xuất bảnTP Hồ Chí Minh, 2001.14. Nguyễn Viết Nhân - Ôn thi tuyển sinh Đại họcmônSinhhọc Nhà xuấtbản TP Hồ Chí Minh, 1999.15. Phan Cự Nhân Sinhhọc ... trong cácbàitập đó đà đợc một số em sử dụng một cách khá thành thạotrong cácbài toán lai khác. Trong 4 năm đó, đà có nhiều họcsinh đậu vào các trờngđại học trong đó có một số em đậu vào các...
... học →TH tiền sinhhọc → TH sinh học Sự phát sinh loài ngườiC. SINH THÁIChương I: Cá thể, quần thể. - Các loại môi trường sống của sinh vật, các nhân tố sinh thái, giới hạn sinh thái, ổ sinh ... tháp sinh thái)- Diễn thế sinh tháiChương III: Hệ sinh thái, sinh quyển, và bảo vệ môi trường- Khái niệm hệ sinh thái, các kiểu hệ sinh thái- Dòng năng lượng trong hệ sinh thái- Chu trình sinh ... ở sơ đồ sau:Môi trường Các nhân tố sinh tháiVô sinh Hữu sinh Con người Các cấp độ tổ chức sốngCá thể Quần thể Quần xã3ÔN TẬPMÔNSINH HỌCA. DI TRUYỀN HỌCSự vận động của VCDT -> Quy...
... L%g.M`.$D9.Dw9A.F%9e%@1BK9(?@(Ca91BcT,L%g.M`.MƒbMGW.(D(1.R%(fB@$I[.YJ1B@GIJr11Bc^:;G:34$.YJ1Ca9d9T5=8E3DGW.[.9./J$|(o(?@Mỗi dạng câu hỏi TNKQ thường được sử dụng khi nào là thích hợp nhất trongquá trình đánh giá kết quả họctập của mônSinh học. STT Dạng câu hỏi Tình huống sử dụng trong mônSinh học .I%'-@(K, ... 8f(bMGW.'WMFCW.8tˆ1%]1G.i1U'EH.(L%tv1CP9Fƒ9Một số sai sót thường gặp khi viết câu hỏi TNKQ ở mônSinh học STT Dạng câu hỏi Những sai sót thường gặp khi viết câu hỏi trong mônSinh học .I%'-@(K FXA.F%9[O9B•(o.I%aJA1$DMD$m9, ... .I[%;i18oJ1`E'%]GIhMột số sai sót thường gặp khi viết câu hỏi TNKQ ở môn Sinh học. STT Dạng câu hỏi Những sai sót thường gặp khi viết câu hỏitrong mônSinh học .I%'-@(K, m973@.5 •M$O.U .I[%;i15U...
... H2N-CH2-CH2-COOH. C. CH3-CH(NH3Cl)COOH D.CH3CH(NH3Cl)COONa.PHẦN II: CÁCDẠNGBÀITẬP CHƯƠNG 3: AMIN – AMINO AXIT – PEPTIT – PROTEINDẠNG 1: TỐN ĐỐT CHÁY AMIN* PHẢN ỨNG ĐỐT CHÁY AMIN- Amin no đơn ... aminoaxit đơn giản nhất.C. Aminoaxit ngồi dạng phân tử (H2NRCOOH) cịn có dạng ion lưỡng cực (H3N+RCOO-)D. Thơng thường dạng ion lưỡng cực là dạng tồn tại chính của aminoaxit.Câu 5: Tên ... chất hữu cơ đơnchức Y và các chất vơ cơ. Khối lượng phân tử (theo đvC) của Y là:A. 85 B. 68 C. 45 D. 46DẠNG 5: BÀI TỐN PROTEIN – PEPTIT - Peptit được cấu tạo từ các gốc α-aminoaxit- Từ...
... ban đầu. - Dạngbài này có thể áp dụng cho cácbài toán hỗn hợp ở nhiều phản ứng khác nhau, như: kim loại + axit, muối + axit, các đơn chất + oxi, bazơ + axit, kim loại + phi kim, Dạng 4: Hệ ... 1 nối đôi, ) - Kết quả này có thể mở rộng cho cả các phản ứng cháy của hợp chất hữu cơ chứa nhóm nitơ II. CÁCDẠNGBÀITẬP THƢỜNG GẶP Dạng 1: Hệ số phản ứng – phản ánh định luật bảo toàn ... 28,4gam0,2.142m vàgam 12 0,1 .120 m4242HPONaPONaH 70,3%m%%7,29%100.28, 412 12 %m4242HPONaPONaH Đáp án B Ví dụ 9. Dẫn 2,24lít (ở đktc) một hỗn hợp gồm etilen, propen, các buten...
... N> 6)CÁC DẠNGBÀITẬPMÔN QUẢN TRỊ TÀI CHÍNH Dạng 1: Tính chi phí của mỗi cách thức thanh toán cho hàng hóa mà doanh nghiệp muaVấn đề đặt raDoanh nghiệp mua một hàng hóa và có các cách thức ... xétPhần này không khó. Các bạn cần nhìn vào 1 đặc điểm sau là có thể làm được bàitậpdạng này: Tỷ suất sinh lợi khi tái đầu tư (i) có bằng Chi phí sử dụng vốn (k) hay không?Cách tính NPV mớiNhư ... theo cách thanh toán nào là tốt nhất? Ở đây, cách tốt nhất được hiểu là có tổng chi phí (số tiền thanh toán) thấp nhấtCách tínhĐối với mỗi cách thức chi trả (thanh toán) khác nhau sẽ có cách...