các bài giảng điện tử hay nhất
bai giảng điện tử hay lắm
... chứng minh các bất đẳng thức về độ dài đoạn thẳng ta làm như thế nào? Trên mặt bóng đèn có ghi 12 V – 6 W a. Cho biết ý nghóa của các số ghi này ?b. Tính cường độ định mức của dòng điện chạy ... ? - Hãy kể ra các trường hợp đồng dạng của hai tam giác.Nếu ∆ ABC ∼ ∆ MNP theo tỉ số k thì ∆ MNP có đồng dạng với ∆ ABC không?- Nếu có thì tỉ số đồng dạng là bao nhiêu?Nêu các biện pháp sử ... bao nhiêu ? Ở tế bào động vật , quá trình phát sinh giao tử đực có điểm gì giống nhau và khác nhau so với quá trìnhphát sinh giao tử cái ? Em hiểu thế nào là Oxít lưởng tính ? ví dụ một vài...
- 8
- 548
- 0
Tạo các slide bài tập trắc nghiệm và bài tập điền khuyết trong soạn giảng các bài giảng điện tử bằng microsoft powerpoint
... trợ của các cấp, các ngành thì việc thiết kế một bài giảng và giảng dạy bằng các phương tiện hiện ñại sẽ trở thành một việc làm quen thuộc trong giảng dạy bộ môn Hóa học nói riêng và các môn ... ða số hiện nay giáo viên soạn một bài giảng ñiện tử trong phần củng cố giữa bài hoặc cuối bài, thông thường giáo viên chỉ soạn nội dung câu hỏi trắc nghiệm, bài tập dạng ñiền khuyết, sau ñó ... Email: ngoccattuong@yahoo.com.vn 1 ðề tài: Tạo slide bài tập trắc nghiệm và bài tập ñiền khuyết trong soạn giảng bài giảng ñiện tử bằng Microsoft PowerPoint 2003 A. ðẶT VẤN ðỀ: 1. Ý...
- 21
- 9,726
- 7
Bài giảng điện tử - Các dạng cân bằng- Cân bằng của vật có mặt chân đế
... vật bằng tổng công của các lực không phải là lực thế ∆W = W2 – W1 = A A : Tổng công của các lực không phải là lực thế*Vận dụng: Tính công c a ủ l c ma sátự trong bài toán C2 SGK- Công ... trọng lực và lực đàn hồi (các lực thế)- Nếu trong quá trình chuyển động vật chịu thêm các lực khác như: lực cản, lực ma sát…thì cơ năng của vật không bảo toàn.Gi i bài toán ả C2(SGK) và nêu ... bảo toàn:+ Nếu vật chịu tác dụng của các lực cản, lực ma sát… (các lực không phải là lực thế) thì cơ năng không bảo toàn ∆W = W2 – W1 = A (Công của các lực không phải là lực thế)...
- 12
- 1,526
- 5
Quyết định chấm bài giảng điện tử lần thứ nhất
... Nhiệm vụ của các ủy viên Hội đồng: - Tổ trưởng tổ giám khảo các môn chịu trách nhiệm thông báo bằng điện thoại cho các thành viên trong tổ về kế hoạch làm việc của Hội đồng và các thông tin ... Hoàng Đức Minh DANH SÁCH ỦY VIÊN Hội đồng giám khảo chấm sản phẩm dự thi "xây dựng bài giảng điện tử& quot;(Kèm theo Quyết định số 671/QĐ-SGD&ĐT ngày 11/6/2009)TT HỌ VÀ TÊN ĐƠN VỊ CÔNG ... ban thư kítheo chỉ đạo của Chủ tịch Hội đồng.* Nhiệm vụ của các thư kí Hội đồng: Tổng hợp kết quả Hội thi. - Tổng hợp số liệu các sản phẩm dự thi theo từng môn, từng cấp học.- Lập dự toán...
- 3
- 476
- 0
Sử dụng các công cụ hỗ trợ thiết kế bài giảng điện tử
... hnhSử dụng các công cụ hỗ trợthiết kế bài giảng điện tử H Ni - 200714. Nút điều khiển và kéo thả Các nút điều khiển được sử dụng để điều khiển một đoạn phim trong Flash, hay đểnhảy giữa các khung ... trong bài giảng (mỗi khung hình chứa một trạng thái thể hiệncủa bài giảng) . Không chỉ có chức năng điều khiển các nút còn có thể được kéo thảnữa… chức năng này rất hữu ích trong những bài học ... Nút dùng để kéo thả• Ví dụ trong một bài giảng cần minh họa việc ghép các tam giác thành hình ngôi nhà.Trước hết ta cần phải có các mảnh ghép… • Nếu là các mảnh ghép giống nhau thì ta chỉ việc...
- 9
- 730
- 5
TỔNG QUAN VỀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ docx
... VỀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 1. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử: a. Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn. b. Đề cao tính có thể tự học nhờ bài ... dụng Presenter nữa là hoàn thành tốt bài giảng điện tử) Đáp ứng được các tiêu chí của Cục CNTT – Bộ GD&ĐT đặt ra trong việc thiết kế bài giảng điện tử (Vì vậy, họ khuyến khích nên sử dụng) ... việc tạo ra bài giảng điện tử. Công việc ban đầu tưởng chừng khó khăn, nhưng sau khi thực hiện thì lại thấy rất dễ dàng. Hy vọng các bạn có thể tự thiết kế cho mình một bài giảng điện tử phù hợp...
- 31
- 1,744
- 0
Giáo án dự thi bài giảng điện tử Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất
... TRONG NHỮNG NĂM 1919 – 1930BÀI 14 Giáo viên: Chu Thị HồngĐơn vị: Tr ờng THCS Yên SởPhòng gD&ĐT Hoài ĐứcThiết kế bài giảng điện tử Thiết kế bài giảng điện tử Năm học; 2008- 2009Hội thiHội ... xuất hiện các giai cấp mới đó là giai cấp nào? Đời sống của họ?Kinh tế thay đổi vậy xã hội có gì thay đổi, chúng ta sang phần III TIẾT HỌC KẾT THÚC. CHÚC QUÝ THẦY CÔ SỨC KHỎE, CHÚC CÁC EM ... sự thay đổi về chính trị, văn hóa, giáo dục , để hiểu điều đó như thế nào chúng ta sang phần IIII) CÁC CHÍNH SÁCH CHÍNH TRỊ, VĂN HÓA, GIÁO DỤCChính sách cai trị của Pháp ở Việt Nam không thay...
- 37
- 1,373
- 2
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CÁCH TÌM BỘI CHUNG NHỎ NHẤT TOÁN 6
... =;3;61;2 Các số 1; 2 vừa là ớc của 4, vừa là ớc của 6.Ta nói 1 và 2 là các ớc chung của 4 và 6.Theo em hiểu ớc chung của hai hay nhiều số là gì? Ước chung của hai hay nhiều số là ớc của tất cả các ... đúng trong các câu sau:Câu 1: Khẳng định nào đúng?A. 2 ƯC(4,6,8) B. 4 ƯC(4,6,8) C. 3 ƯC(4,6,8) D. 5 ƯC(4,6,8) Câu 3: Giao của hai tập hợp A và B là một tập hợp gồm các phần tử: A. Thuộc ... 12 ; 24- Các số 0; 12; 24; vừa là bội của 4, vừa là bội của 6. Ta nói chúng là bội chung của 4 và 6.* Định nghĩa: SGK Trang 52 Bội chung của hai hay nhiều số là bội của tất cả các số đó.?2Điền...
- 11
- 2,144
- 0
Bài giảng điện tử môn sinh học: Sự vận chuyển các chất trong thân cây ppt
... vải , hồng xiêm …?THAÛO LUAÄN Dặn dò•- Trả lời câu hỏi 1,2 SGK và làm bài tập trang 56•-Chuẩn bị mẫu vật cho bài sau vàkẻ bảng SGK trang 59.Khoai taâySu haøoGöøngDong ta Câu hỏi ... màu sáng nằm phía ngòai, gồm những tế bào mạch gỗ. Kiểm tra bài cũ ? Thân cây to ra do đâu ? Có thể xác định tuổi của cây bằng cách nào ?-Thân to ra do sự phân chia tế bào ở mô phân sinh ... sinh trụ .- Hàng năm cây sinh ra các vòng gỗ hàng năm Đếm số vòng gỗ có thể xác định tuổi của cây . 1/.Khi bóc vỏ cây thì mạch rây đứt theo vỏ vì vậy các chất hữu cơ vận chuyển qua mạch...
- 15
- 1,764
- 18
Bài giảng điện tử môn sinh học: quan sát sự vận chuyển các chất trong thân cây ppt
... khoai tây3 Củ gừng4 Củ dong ta5 X ơng rồng Câu hỏi: Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống thay cho các số 1, 2, 3.Mạch (1) gồm những tế bào sống, màng mỏng, có chức năng (2).Mạch (3) gồm những ... có chức năng (4).Trả lời: Mạch rây gồm những tế bào sống, màng mỏng, có chức năng vận chuyển các chất hữu cơ.Mạch gỗ gồm những tế bào hóa gỗ dày, không có chất nguyên sinh, có chức năng vận ... cñ, c©y dong ta, c©y cµ rèt§¸p ¸n: C©u 1: b Cñ khoai t©y (mang c¸c chåi) Câu hỏi: Quan sát các loại củ dong ta, su hào, gừng, khoai tây và tìm những đặc điểm giống nhau giữa chúng?Trả...
- 24
- 677
- 0
Bài giảng điện tử môn hóa học: kim loại kiềm thổ và các hợp chất quan trọng của kiềm thổ pdf
... to cao các kim loại đều cháy tạo oxít kim loạiM = M2+ + 2e Pt TQ:2M + O2 2MO0+206/19/14 406/19/14 606/19/14 10-Gồm các nguyên tố:Be;Mg;Ca;Sr;Ba;Ra*đứng liền sau các kim ... kính tương đối lớn -điện tích nhỏ.-lực liên kết kim loại yếu 06/19/14 2KIỂM TRA BÀI CŨ:Câu 1/ Điều chế Na kim loại, người ta thường dùng phương pháp nào sau đây?A .Điện phân dung dịch ... g/cm316401380144011102770Nhiệt độ sôi 0C7147688306501280Nhiệt độ nóng chảy 0C0,220,210,200,160,11Bán kính nguyên tử, nm9701060115014501800Năng lợng ion hoá, Kj/mol(Xe)6s2(Kr)5s2(Ar)4s2(Ne)3s2(He)2s2Cấu...
- 19
- 970
- 7
Bài giảng điện tử môn hóa học: các hợp chất có oxi của lưu huỳnh ppt
... phân tử 2. Tính chất vật lí3. Tính chất hóa học4. Ứng dụng5. Sản xuất axit sunfuric6. Muối sunfat và nhận biết ion sunfat.Ứng dụngTính háo nước của H2SO4 đặc Ứng dụngỨng dụngCách ... loại nhiều hóa trị thì khi tác dụng với H2SO4 đặc, nóng chuyển thành ion kim lọai có điện hóa trị cao nhất. + Al, Fe,Cr,… không tác dụng với H2SO4 đặc, nguội Dự đoán tính chất hóa ... Chú ý: đối với kim loại nhiều hóa trị khi tác dụng với H2SO4loãng tạo thành ion kim lọai có điện hóa trị thấpCu + H2SO4(l) →Zn + H2SO4(l) ZnSO4 + H2 ↑FeSO4 + H2...
- 28
- 827
- 1
Bài giảng điện tử môn hóa học: cac bon pdf
... LÍ Bài 20 Bài 20Cấu trúc tinh thể CỦNG CỐCỦNG CỐ Bài 20 Bài 20Câu 4. Dựa vào tính chất nào của than để sử dụng trong nhà máy nhiệt điện? I- TÍNH CHẤT VẬT LÍI- TÍNH CHẤT VẬT LÍ Bài 20 Bài ... dẫn học bài) CỦNG CỐ (hướng dẫn học bài) Bài 20 Bài 20+20- 4+4CCO2COCH4Tính khửTính oxi hoáKhi C phản ứng với các chất oxi hoá mạnh (O2, HNO3… )Khi C phản ứng với các chất ... ỨNG DỤNGIII- ỨNG DỤNG Bài 20 Bài 20I- TÍNH CHẤT VẬT LÍI- TÍNH CHẤT VẬT LÍII- TÍNH CHẤT HÓA HỌCII- TÍNH CHẤT HÓA HỌCThuốc nổThuốc pháo V- ĐIỀU CHẾV- ĐIỀU CHẾ Bài 20 Bài 20I- TÍNH CHẤT...
- 26
- 380
- 0
Bài giảng điện tử môn hóa học: nhận biết một số các chất khí potx
... hắc (độc)) - PP hóa học: Thuốc thử là dd nước iot, dd thuốc tím tốt nhất là dd nước brom Hiện tượng: SO2 làm nhạt màu các dd SO2 + Br2 + 2H2O 2HBr + H2SO4 (màu vàng) (dd ... + 4Br2 + 4H2O H2SO4 + 8HBrCho dung dịch X chứa đồng thời các ion sau: Cu2+,Al3+,Ba2+,NO3-,Cl-Trình bày cách nhận biết sự có mặt của từng ion trong dung dịch? Đáp án:Để ... (HBr)Br2/H2O NaBr + CO2 + H2O , khí sinh ra không làm mất màu nước brôm*Có thể nhận ra theo 2 cách , nhưng do đề yêu cầu sử dụng pp hoá học . Nên chỉ có D là đúng , còn B là pp vật lýAnion...
- 18
- 965
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008