... khác * Cácbiệnpháptạomôitrườnghọctậpchosinhviên Trong trình dạy học lớp giảng viêntạomôitrường tinh thần họctậpcho SV sau: - Thông báo cho SV kế hoạch học, chương học, tiết học - ... vụ họctập nhằm đạt mục tiêu họctập đề Để tích cực hoá hoạt động họctập lớp SV người cán giảng dạy phải thực tốt biệnpháp sau: 3.2.1.1 Tạomôitrườnghọctậpchosinhviên Môi trườnghọctập ... dạy cách thao tác với đối tượng, cách chiếm lĩnh đối tượng cho SV, hay nói cách khác hướng dẫn phương pháp học, cách họccho SV + Tự học có hiệu cao tạomôitrườnghọctậpcho người học, người học...
... động học, tự tìm tri thức cần học thầy giảng cách thụ động, HS chủ thể sáng tạo hoạt động học HS học nội dung họctập mà học đường cách thức tiến hành dẫn đến kết HS học cách phát GQVĐ 1.1.2.3 Các ... THỨC CHOHỌCSINH THEO HƯỚNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BÀI TẬP VẬT LÍ 1.1 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HS TRONG DẠY HỌC 1.1.1 Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS dạy học Mục ... quan điểm dạy học 1.1.2.1 Cơ sở khoa học Dạy học GQVĐ dựa sở khoa học kết nghiên cứu triết học, tâm lí học, giáo dục học: - Cơ sở triết học: Theo triết học vật biện chứng, mâu thuẫn nguồn gốc, động...
... làm tiểu luận “ thực trạng sử dụng biệnpháp tránh thai cặp vợ chồng độ tuổi sinh đẻ thành phố Hải Phòng” III BIỆNPHÁP TRÁNH THAI Cácbiệnpháp tránh thai biệnpháp nhằm mục đích kiểm soát thụ ... trùng Cácbiệnpháp tránh thai tự nhiên( tính vòng kinh) II.2 Tình hình sử dụng biệnpháp tránh thai khu vực Có khác đáng kể khu vực tỷ lệ chấp nhận tránh thai quy mô hình sử dụng biệnpháp tránh ... TÌNH HÌNH SỬ DỤNG CÁCBIỆNPHÁP TRÁNH THAI TRÊN THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Tình hình sử dụng biệnpháp tránh thai giới Người ta ước tính vào năm 1994, số lượng người sử dụng biệnpháp tránh thai giới...
... nớc CNXH Tổ chức hoạt động tự học môn CNXHKH lớp chosinhviên trình giảng viên sử dụng hệ thống phơng pháp: + Tạomôi trờng họctậpchosinhviên + Tổ chức chosinhviên làm việc theo nhóm kết ... phải tạo đợc ý thức học tập, khơi dậy đợc niềm say mê, yêu thích môn học, giúp chosinhviên có nhìn bao quát toàn môn học, chơng trình học, hớng dẫn sinhviên cách lập thực kế hoạch họctập cách ... chosinhviên đợc tiến hành qua khâu trình tự học, đòi hỏi tính tích cực tính tự giác cao sinhviên đem lại hiệu ể tăng cờng khả tự họcchosinh viên, trình hng dẫn sinhviên học, giáo viên...
... giáo viên nên việc họctậpsinhviên phần lớn tự họcSinhviên tự đề kế hoạch tự thực kế hoạch Các kiểm tra kết họctập nghiên cứu sinhviên Có nhiều sinhviêncho biết 50% kiến thức tự học Việc ... cực học hỏi, sáng tạo Có thể thấy tầng lớp sinhviêntrường đại học xuất nhiều gương sinhviên giỏi, sinhviên vượt khó song phải làm để nhân rộng gương họctập tiêu biểu đó? Đặc điểm tự họcsinh ... tạo" [4] Trên ý nghĩa đó, việc tự họcsinhviên không giống tự họchọcsinh phổ thông Học đại học sâu vào chuyên ngành để chuẩn bị cho nghề tương lai Do đó, người sinhviên phải tự trang bị cho...
... Đại học quốc gia hà nội khoa s- phạm - - Đặng Thanh H-ơng Cácbiệnpháp quản lý hoạt động tự họcsinhviên tr-ờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học quốc gia hà nội ... niờn ch, sinh viờn phi hc theo tt c nhng gỡ Nh trng sp t, khụng phõn bit sinh viờn cú iu kin, nng lc tt, hay sinh viờn cú hon cnh khú khn, nng lc yu Ngc li, o to theo h thng tớn ch cho phộp sinh ... thit phc v cho quỏ trỡnh sinh viờn lờn chim lnh tri thc phc v cho cuc sng, cho xó hi theo ỳng mc tiờu ó xỏc nh s mng ca nh trng Qun lý tt hot ng dy, hot ng hc s nõng cao hiu qu hc ca sinh viờn...
... tự họcsinhviêntrường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đề xuất biệnpháp quản lý nâng cao hiệu hoạt động tự họcsinhviên đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín trường Đại học Khoa học ... động tự họcsinhviêntrường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội Chƣơng 3: Đề xuất biệnpháp quản lý hoạt động tự họcsinhviên theo học chế tín trường Đại học Khoa học Xã ... động tự họcsinhviêntrường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn số trường đại học địa bàn Hà Nội - Đối tượng nghiên cứu: Cácbiệnpháp quản lý nâng cao hiệu hoạt động tự họcsinhviên theo học chế...
... dục đào tạo Giáo dục thể chất Giáo viên Giáo viên tiểu học Giáo viên thể dục Hoạt động dạy họcHọcsinhHọcsinh tiểu học Kiến thức, kĩ Lượng vận động Sách giáo khoa Sách giáo viênSinhviên Thể ... Tp.HCM nơi tập trung 20 trường Tiểu học đáng ý trường tiểu học An Hội - trường Tiểu học lớn khu vực Đơng Nam Á, trường có 5.000 họcsinh với 100 lớp học Ngồi kể đến trường khác trường Tiểu học Kim ... thành họcsinh cách tự học, cách quan sát tượng xung quanh Tự học kỹ quan trọng cần hình thành người học Nếu họcsinh khơng có kỹ việc họctập gặp nhiều khó khăn, họcsinh có khả sáng tạo sau...
... tập có câu hỏi dành chohọcsinh giỏi * Việc giải tập lại Sách giáo khoa (không thuộc “bài tập cần làm”) thực theo hai cách: - Cách 1: Chohọcsinh nhà làm (dạng 3.a trên) - Cách 2: Chohọcsinh ... học toán - Động viênhọcsinh tự học theo lực cá nhân tự rút kinh nghiệm để cải tiến phương pháphọctập * Các đặc trưng dạy học tích cực : - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động họctậphọcsinh ... Giáo viên ý chohọcsinh nhiều hội thực hành, thực tập, thể hiện, phát biểu lớp - Tổ chức hoạt động phát triển khả tự họchọcsinh Giáo viên phải tổ chức hình thành họcsinh cách tự học, cách...
... c chosinhviên - B i dư ng k t h c chosinhviên - Qu n lý ñi u ki n h tr cho ho t ñ ng t h c c a sinhviên - T ch c ki m tra, ñánh giá nh m nâng cao ch t lư ng t h c chosinhviênCác bi n pháp ... TDTT Đà N ng 3.2 Các bi n pháp qu n lý ho t ñ ng t h c c a sinhviên trư ng Đ i h c TDTT Đà N ng 3.2.1 Bi n pháp nâng cao nh n th c cho ñ i ngũ cán b qu n lý, gi ng viên, sinhviên t m quan tr ... n lý ho t ñ ng t h c c a sinhviên trư c tiên c n quan tâm ñ n phương pháp h c t p, thay ñ i cách h c c a sinhviên b ng cách phát huy tính tích c c, t giác c a sinhviên ho t ñ ng t h c Nhà...
... bj cho nbfmg tri thùe toìin dién, day nhiém vu dal cho cdng tic tu hge Khdng chi ed vày, tu hex eó vai trò lo lón viéc giào due, h|nh thành nbàn càch chosinhvién Viéc tu hge rcn luyèn chosinh ... tir hge cùa sinhvién khdng gióng tu hgc cùa hgc sinh phó thóng Hgc dai hgc di sàu vào mot cbuyén ngành dd chuan bj cho mot nghd tuong lai, dò nguèti sinhvién pbài tir trang bi cho nbfmg hidu ... viéc hge tàp cùa sinhvién phan Idn tu hgc Sinhvién tu de kè hoach vi tu thire hién kè hoach Càc kidm tra cbfnh kdt qua hge tàp va nghién eùu cùa sinhvién Cd nhiéu sinhviéncho biét ring 50%...
... kin cho hot ng t hc ngoi ng ca sinh viờn Vic xõy dng ng c tớch cc t hc chosinh viờn l ni dung c bn, rt quan trng ca cụng tỏc qun lý hot ng t hc ngoi ng ca sinh viờn Qun lý k hoch t hc ca sinh ... ngoi ng chosinh viờn ng c quyt nh hot ng t hc ngoi ng ca sinh viờn Rt nhiu sinh viờn YTCC c hi u khụng tr li c rừ rng l ng c no giỳp sinh viờn hc ngoi ng v t hc ngoi ng Kt qu l nhiu sinh viờn ... bị phục vụ hoạt động tự học ngoại ngữ chosinhviên Bng cho thy im trung bỡnh cng ca cỏc ý kin ỏnh giỏ tớnh cp thit, tớnh kh thi v tớnh hiu qu ca cỏc bin phỏp im l im cho giỏ tr cao nht (rt cp...
... thức họctập lớp, tăng cường hình thức họctập nhóm, tăng cường cho HS thảo luận, phản biện, … - Tổ chức kiểm tra đánh giá hoạt động họctậphọcsinh theo qui định - Quản lý hoạt động họctập lớp ... hoạt động họctậphọcsinhtrường Trung cấp chuyên nghiệp TP.HCM, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, trường ĐHSP TP.HCM 26 Cao Thanh Tuấn (2013), Thực trạng quản lý hoạt động họctậphọcsinhtrường ... động họctập lớp họcsinh - Tăng cường tuyên truyền, giáo dục cho HS ý thức động họctập môn GDCD thông qua hoạt động họctập lớp lớp; 30 - Tăng cường đạo, hướng dẫn HS xây dựng nội dung học tập...
... thân chohọcsinh Như vậy, lực tự họchọcsinh vừa yêu cầu, vừa điều kiện để nâng cao chất lượng đào tạo Tự học hình thức họctập thiếu họcsinhhọctậptrường Tổ chức hoạt động tự học cách hợp ... Giúp họcsinh có phương pháphọctập tốt 5.8 8.5 7.0 Giúp họcsinh phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạohọctập Giúp họcsinh rèn luyện cách học tập, làm việc, tư khoa học Giúp học ... dụng phƣơng pháp tự họchọcsinh Phương pháp tự học định tới kết họctậphọcsinh Qua khảo sát thực trạng việc sử dụng phương pháp tự học 68% họcsinh có phương pháp tự học khoa học biết kết...
... thân chohọcsinh Như vậy, lực tự họchọcsinh vừa yêu cầu, vừa điều kiện để nâng cao chất lượng đào tạo Tự học hình thức họctập thiếu họcsinhhọctậptrường Tổ chức hoạt động tự học cách hợp ... thức họctậpchohọcsinh từ đầu khoá học suốt năm học nhằm giúp họcsinh ý thức rõ nhiệm vụ họctập - Tập huấn cho toàn thể giáo viên phương pháp dạy - tự học Quy chế hoá yêu cầu giáo viên việc ... đua họctậphọcsinh c Quản lý việc hướng dẫn họcsinh xây dựng Cácbiệnpháp tổ chức quản lý hoạt động tự họchọcsinh nhà trƣờng kế hoạch tự học a Kế hoạch tự họccho tuần b Kế hoạch tự học cho...
... thân chohọcsinh Như vậy, lực tự họchọcsinh vừa yêu cầu, vừa điều kiện để nâng cao chất lượng đào tạo Tự học hình thức họctập thiếu họcsinhhọctậptrường Tổ chức hoạt động tự học cách hợp ... thức họctậpchohọcsinh từ đầu khoá học suốt năm học nhằm giúp họcsinh ý thức rõ nhiệm vụ họctập - Tập huấn cho toàn thể giáo viên phương pháp dạy - tự học Quy chế hoá yêu cầu giáo viên việc ... đua họctậphọcsinh c Quản lý việc hướng dẫn họcsinh xây dựng Cácbiệnpháp tổ chức quản lý hoạt động tự họchọcsinh nhà trƣờng kế hoạch tự học a Kế hoạch tự họccho tuần b Kế hoạch tự học cho...
... đặt cho công tác quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ sinhviêntrường ĐHYTCC Error! Bookmark not defined Chương 3: Cácbiệnpháp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ sinhviêntrường đại học ... chung cho việc xây dựng biệnpháp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ sinhviên cử nhân trường ĐHYTCC Error! Bookmark not defined 3.2 Cácbiệnpháp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ sinhviên ... định hoạt động tự học tự học ngoại ngữ chosinh viên: Error! Bookmark not defined 3.2.4 Nhóm biệnpháp thứ tư: Hướng dẫn xây dựng tổ chức thực kế hoạch tự học ngoại ngữ chosinhviên Error!...
... phƣơng pháp giảng dạy hƣớng dẫn giảng viênhọctập có kết Về phƣơng pháp học: Đối với phƣơng pháphọcsinhviên so với phƣơng pháphọchọcsinh phổ thông phƣơng pháphọcsinhviên đại học đòi ... nhiệm vụ họctập nhiệm vụ đƣợc giảng viên giao chosinhviên Ngoài ra, hoạt động họcsinhviên hoạt động tự học tự giác nhà giám sát giáo viên Khi sinhviên phải tự xây dựng kế hoạch họctập phù ... điều kiện thiếu họctậpsinhviên Hơn điều kiện họctậpsinhviên Việt Nam khó khăn, phòng sinhviên vừa chỗ ăn nghỉ, vừa nơi diễn sinh hoạt cá nhân nơi để sinhviên tự học nhà Do học theo phƣơng...
... phƣơng pháp giảng dạy hƣớng dẫn giảng viênhọctập có kết Về phƣơng pháp học: Đối với phƣơng pháphọcsinhviên so với phƣơng pháphọchọcsinh phổ thông phƣơng pháphọcsinhviên đại học đòi ... nhiệm vụ họctập nhiệm vụ đƣợc giảng viên giao chosinhviên Ngoài ra, hoạt động họcsinhviên hoạt động tự học tự giác nhà giám sát giáo viên Khi sinhviên phải tự xây dựng kế hoạch họctập phù ... điều kiện thiếu họctậpsinhviên Hơn điều kiện họctậpsinhviên Việt Nam khó khăn, phòng sinhviên vừa chỗ ăn nghỉ, vừa nơi diễn sinh hoạt cá nhân nơi để sinhviên tự học nhà Do học theo phƣơng...