... Thiếtbịdạyhọcphụcvụ cho dạyhọclý thuyết - Thiếtbịdạyhọcphụcvụ cho nghiên cứu khoa học - Thiếtbịdạyhọcphụcvụ cho dạy kỹ nghề nghiệp Đặc điểm thiếtbịdạy học: + Thiếtbịdạyhọc ... sở lý luận thiếtbịdạyhọcquảnlýthiếtbịdạyhọc Chƣơng 2: Thực trạng thiếtbịdạyhọcquảnlýthiếtbịdạyhọc trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Côngnghiệp I Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlý ... Côngnghiệp I - Quảnlý loại thiếtbịdạyhọcphụcvụdạylý thuyết: - Quảnlýthiếtbịdạyhọcphụcvụ cho thực hành, dịch vụ, thực hành kết hợp với sản xuất, dịch vụ khoa họccông nghệ: - Quản...
... PP Phương pháp PPDH Phương phápdạyhọc PTN Phòng Thí Nghiệm PPĐT Phương phápđàotạo QL Quảnlý QLTBDH Quảnlýthiếtbịdạyhọc TBDH Thiếtbịdạyhọc TBGD Thiếtbị giáo dục TH Tin học Th Thầy ... bao hàm hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc thực đồng thời với nội dung hướng tới mục đích Nó vận hành biện chứng yếu tố : Mục tiêu dạy học, nguyên tắc dạy học, nội dung dạy học, phương phápdạy học, ... chuyền thiếtbịđồng để HSSV thực hành kết hợp với sản xuất sản phẩm thiếtbịphụcvụ cho hoạtđộng dịch vụ - Quảnlý loại thiếtbịphụcvụ cho công tác nghiên cứu khoa học: TBDH phụcvụ cho...
... thời gian học Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu đồngnghiệp trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Côngnghiệp I bạn lớp cao họcQuảnlý giáo dục Khoá - Khoa Sư phạm, Đạihọc Quốc gia HàNộiđộng viên ... nước ta, Hà Nội, 1997 29 Fredrich Winslow Taylor, Các nguyên tắc quảnlý theo khoa học 30 Phạm Trung Thanh & Nguyễn Thị Lý, Rèn luyện nghiệpvụ sư phạm thường xuyên, Nxb Đạihọc SP Hà Nội, 2004 ... Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Lý luận đại cương quản lý, Hà Nội, 1996 Nguyễn Đức Chính (chủ biên), Kiểm định chất lượng giáo dục đại học, Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội, 2002 10 Chính phủ nước Cộng...
... nghiên cứu lý luận quảnlýthiếtbịdạyhọc khảo sát thực trạng quảnlýthiếtbịdạyhọc trường THCS huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ, đề xuất số biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọc nhằm góp ... tốt công tác bảo quản sử dụng hiệu thiếtbịdạyhọc Vì vậy, người làm công tác quảnlý trường học, việc hoạch định biệnphápquảnlý hợp lý để phát huy hiệu sử dụng thiếtbịdạyhọc cần thiết ... lý sinh lý lứa tuổi học sinh 1.3.4 Phân loại sử dụng thiếtbịdạyhọc trường Trung học sở 1.3.4.1 Phân loại a/ Thiếtbịdạyhọc bao gồm: Thiếtbịphụcvụ giảng dạyhọc tập lớp, thiếtbị phòng...
... nghiên cứu lý luận quảnlýthiếtbịdạyhọc khảo sát thực trạng quảnlýthiếtbịdạyhọc trường THCS huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ, đề xuất số biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọc nhằm góp ... tốt công tác bảo quản sử dụng hiệu thiếtbịdạyhọc Vì vậy, người làm công tác quảnlý trường học, việc hoạch định biệnphápquảnlý hợp lý để phát huy hiệu sử dụng thiếtbịdạyhọc cần thiết ... lý sinh lý lứa tuổi học sinh 1.3.4 Phân loại sử dụng thiếtbịdạyhọc trường Trung học sở 1.3.4.1 Phân loại a/ Thiếtbịdạyhọc bao gồm: Thiếtbịphụcvụ giảng dạyhọc tập lớp, thiếtbị phòng...
... nhóm phương pháp sau: Phương pháp nghiên c u lý lu n Khách th , ñ i tư ng ph m vi nghiên c u Đ i tư ng nghiên c u: Bi n pháp qu n lý thi t b d y h c Phương pháp nghiên c u trư ng Phương pháp nghiên ... kh o sát th c tr ng TBDH qu n lý TBDH - Đ xu t bi n pháp qu n lý s d ng TBDH M c tiêu nghiên c u: Nghiên c u s lý lu n, kh o sát th c tr ng ñ xu t bi n pháp qu n lý nh m nâng cao hi u qu s d ng ... 1.3.3.2 Nguyên t c qu n lý TBDH trư ng THPT 1.3.4 N i dung, ch c nhi m v c a công tác qu n lý TBDH Chương trư ng THPT TH C TR NG VI C QU N LÝ THI T B D Y H C CÁC 1.3.4.1 Ch c qu n lý TBDH trư ng THPT:...
... trạng TBDH công tác quảnlý TBDH từ năm 2006 - 2012, đề xuất biệnpháp hữu hiệu quảnlýthiếtbịdạyhọc Trường Đạihọc Trà Vinh Giả thuyết khoa học Việc quảnlýthiếtbịdạyhọc Trường Đạihọc Trà ... sở vật chất đại Vì thế, đòi hỏi Nhà trường phải tích cực, chủ động việc đầu tư, sáng tạothiếtbịdạyhọc ngày đại 16 CHƯƠNG CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝTHIẾTBỊDẠYHỌC Ở TRƯỜNG ĐẠIHỌC TRÀ VINH ... tiện dạyhọc , có mối quan hệ khắng khích với nội dung phương phápdạyhọc - TBDH tham gia trực tiếp vào hoạtđộngdạy người dạyhoạtđộnghọc người học 1.2.2 Khái niệm quảnlýQuảnlý tác động...
... quảnlý CSVC THDB nói chung, quảnlý TBDH nói riêng nội dung quảnlý nhà trường 1.4 Quảnlýthiếtbịdạyhọc 1.4.1 Khái niệm quảnlýthiếtbịdạyhọcQuảnlý TBDH tác động có mục đích người quản ... ĐẦU Lý chọn đề tài Thiếtbịdạyhọc ba nội dung sở vật chất thiếtbịdạy học, bao gồm: trường học, sách thư viện, thiếtbịdạyhọc Nó thiếtbị vật chất huy động vào việc dạyhọc như: thiếtbị ... 1.4.1 Khái niệm quảnlýthiếtbịdạyhọc 22 1.4.2 Nội dung quảnlýthiếtbịdạyhọc 22 1.4.3 Hiệu trưởng trường THCS quảnlýthiếtbịdạyhọc .23 1.5 Đổi phương phápdạyhọc 25...
... thống thiếtbịdạyhọc nhằm thực tốt khâu: Trang bịthiếtbịdạy học, sử dụng thiếtbịdạy học, bảo quảnthiếtbịdạyhọcQuảnlýthiếtbịdạyhọc nhiệm vụquảnlý nằm mơ hình quảnlý chung quảnlý ... nhiệm vụđàotạo trường đại học, cao đẳng - Thiếtbịdạyhọcphụcvụ cho dạyhọclý thuyết - Thiếtbịdạyhọcphụcvụ cho nghiên cứu khoa học - Thiếtbịdạyhọcphụcvụ cho dạy kỹ nghề nghiệp ... trạng quảnlý TBDH, vấn đề tồn tại, hạn chế cần giải thực trạng thiếtbịdạyhọccông tác quảnlýthiếtbịdạyhọc - Phải đảm bảo hiệu công việc 3.2 Cácbiệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọc Trung...
... GV HS sử dụng trình dạyhọc nhằm nâng cao hiệu DạyHọc 1.2.5 QuảnlýthiếtbịdạyhọcQuảnlýthiếtbịdạyhọcnội dung quảnlý nhà trường Quảnlýthiếtbịdạyhọc trình tác động có định hướng, ... trang thiếtbịdạyhọcđàotạo nghề Vị trí, vai trò thiếtbịdạyhọc q trình dạy học, nâng cao chất lượng đàotạo nghề -Đề tài đề cập đến bất cập công tác quảnlýthiếtbịdạy học, đề xuất số biện ... nghiệp 21 1.4.1 Các nguyên tăc quảnlýthiếtbịdạyhọc 21 1.4.2 Nội dung quảnlýthiếtbịdạyhọc 21 Kết luận chương 28 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝTHIẾTBỊDẠYHỌC TẠI TRƯỜNG...
... tài: BiệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọcHọc viện Quảnlý giáo dục’’ làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lí luận thực tiễn cơng tác quảnlýthiếtbịdạyhọcHọc viện Quản ... quản lý, phương phápquảnlýCác thành tố có mối quan hệ với theo sơ đồ sau: Sơ đồ 1.1: Mối quan hệ thành tố quảnlý Phương phápquảnlý Đối tượng quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêu quảnlýCông ... dục Đàotạo thành lập sở hợp Bộ Giáo dục với Bộ Đại học, THCN Dạy nghề Trường Cán quảnlý Giáo dục Đàotạo thành lập sở hợp Trường Cán quảnlý Giáo dục, Trường Cán quảnlýĐại học, THCN Dạy nghề...
... trạng TBDH công tác quảnlý TBDH từ năm 2006 - 2012, đề xuất biệnpháp hữu hiệu quảnlýthiếtbịdạyhọc Trường Đạihọc Trà Vinh Giả thuyết khoa học Việc quảnlýthiếtbịdạyhọc Trường Đạihọc Trà ... sở vật chất đại Vì thế, đòi hỏi Nhà trường phải tích cực, chủ động việc đầu tư, sáng tạothiếtbịdạyhọc ngày đại 16 CHƯƠNG CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝTHIẾTBỊDẠYHỌC Ở TRƯỜNG ĐẠIHỌC TRÀ VINH ... tiện dạyhọc , có mối quan hệ khắng khích với nội dung phương phápdạyhọc - TBDH tham gia trực tiếp vào hoạtđộngdạy người dạyhoạtđộnghọc người học 1.2.2 Khái niệm quảnlýQuảnlý tác động...
... giảng dạyhọc tập giáo viên học sinh 1.2.3 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýthiếtbịdạyhọc 1.2.3.1 Quảnlý Thuật ngữ quảnlý định nghĩa theo nhiều cách khác sở cách tiếp ... hành xử lý vấn đề, công việc cụ thể 1.2.4.2 Biệnphápquảnlý TBDH 32 Biệnphápquảnlý TBDH cách thức mà nhà quảnlý sử dụng để thực tác động mà đối tượng bịquảnlý TBDH 1.2.4.3 Biệnphápquản ... niệm 15 1.2.1 Dạyhọc 15 1.2.2 Thiếtbịthiếtbịdạyhọc 16 1.2.3 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường quảnlý TBDH 18 1.2.4 Biệnphápbiệnphápquảnlý TBDH 22 1.3 Một số vấn đề TBDH...
... toàn diện nhân cách học sinh theo mục tiêu đàotạo nhà trường Trong trình quảnlý nhà quảnlýhoạtđộngquảnlýthiếtbịdạyhọc vô quan trọng để thực mục tiêu giáo dục Thiếtbịdạyhọc toàn máy ... động tích cực sử dụng thiếtbịdạyhọc Có 02 nhân viên phụ trách thiếtbịdạyhọc tốt nghiệpđạihọc chuyên ngành vật lý, sinh học Hằng năm cấp kinh phí để mua sắm thiếtbịdạyhọc Đã trang bị ... mượn, tên thiếtbịdạyhọc cần mượn, phụcvụ cho tiết dạy lớp Thực trạng thiếtbịdạyhọc trước mượn Giáo viên ký trả thiếtbịdạy học, ghi rõ ngày, tháng năm trả thực trạng thiếtbịdạyhọc trả...
... viên thiếtbị có, nhiệt tình với cơng việc nghiệp vụ, kỹ nhiều hạn chế Kỹ quảnlý lĩnh vực người quảnlý nhiều điều phải bàn Làm để nâng cao nhận thức, kỹ quảnlýthiếtbị cán quản lý, nghiệpvụ ... phòng học mơn phụcvụ cho mơn học thực hành, phòng thiết bị, nhà đa chức + Nhà trường hàng năm phát động phong trào làm đồ dùng dạyhọc Hiện số thiếtbị giáo viên tự làm áp dụng tốt vào tiết dạy ... côngnghiệp hoá, đại hoá Một số biệnphápquảnlý TBDH trường THPT Tam Giang nay: 3.1 Một số định hướng chung: Quảnlý CSVC, TBDH nội dung lớn nội dung quảnlý trường THPT Nội dung bao gồm: quản...
... người quảnlý nhiều điều phải bàn Làm để nâng cao nhận thức, kỹ quảnlýthiếtbị cán quản lý, nghiệpvụ nhân viên thiếtbị … câu hỏi day dứt trăn trở Vấn đề đổi phương phápdạyhọc mà Đảng nhà nước ... thiếtbị có tạo điều kiện cho nhân viên đàotạonghiệpvụthiếtbị trực tiếp phụ trách công tác TBDH để nâng cao hiệu phụcvụcông tác giảng dạyhọc tập - Tăng cường trang thiếtbịđầy đủ hơn, ... phát động phong trào làm đồ dùng dạyhọc Hiện số thiếtbị giáo viên tự làm áp dụng tốt vào tiết dạy + Công tác quảnlý TBDH năm gần quan tâm hơn, hình thành hệ thống sổ sách quảnlýthiếtbị bản,...
... hiệu quảnlý TBDH trường THPT tỉnh Quảng Ngãi, tơi chọn đề tài nghiên cứu: “ Biệnphápquản - Nghiên cứu sở lí luận vấn ñề quảnlý sử dụng trang thiếtbịdạyhọc trường THPT lýthiếtbịdạyhọc ... Chương Cơ sở lý luận vấn ñề quảnlý TBDH trường THPT 1.2.5 Quảnlýthiếtbịdạy học: Là trình tác động có mục đích Chương 2.Thực trạng quảnlý TBDH trường THPT tỉnh Quảng Ngãi chủ thể quảnlý lên ñối ... 126 1.3.4 Nội dung, chức nhiệm vụcông tác quảnlý TBDH Chương trường THPT THỰC TRẠNG VIỆC QUẢNLÝTHIẾTBỊDẠYHỌCCÁC 1.3.4.1 Chức quảnlý TBDH trường THPT: Diễn theo TRƯỜNG THPT TỈNH QUẢNG NGÃI...
... Nghiên cứu lý luận, nhận diện thực trạng công tác quảnlýthiếtbịdạyhọc nhà trường, đề xuất biệnphápquảnlý hợp lý, khoa học nhằm nâng cao hiệu quảnlýthiếtbịdạyhọc Trường Đạihọc Trà Vinh ... trạng TBDH công tác quảnlý TBDH từ năm 2006 - 2012, đề xuất biệnpháp hữu hiệu quảnlýthiếtbịdạyhọc Trường Đạihọc Trà Vinh Giả thuyết khoa học Việc quảnlýthiếtbịdạyhọc Trường Đạihọc Trà ... hoạtđộngdạy người dạyhoạtđộnghọc người học 1.2.2 Khái niệm quảnlýQuảnlý tác động có ý thức chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm điều khiển hướng dẫn trình xã hội, hành vi hoạt động...
... số biệnphápquảnlýthiếtbịdạyhọc trường THPT Nhơn Trạch” Thiếtbịdạyhọc nhà trường có vai trò quan trọng Nó phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường Thiết ... phòng học mơn phụcvụ cho mơn học thực hành, phòng thiết bị, nhà đa + Nhà trường hàng năm phát động phong trào làm đồ dùng dạyhọc Hiện số thiếtbị giáo viên tự làm áp dụng tốt vào tiết dạy + Công ... người quảnlý nhiều điều phải bàn Làm để nâng cao nhận thức, kỹ quảnlýthiếtbị cán quản lý, nghiệpvụ nhân viên thiếtbị câu hỏi day dứt, trăn trở Vấn đề đổi phương phápdạyhọc mà Đảng nhà nước...