... qua nghiên cứu thực trạng quảnlý oạt độngdạyhọc TGDTX sốthànhphốLàoCai B CácbiệnphápquảnlýhoạtdộngdạyhọcTrungtâmGDTXsốthànhphốLàoCaiBiệnpháp 1: Nâng cao nhận thức đội ... đến hiệu hoạtđộngdạyhọc Xuất phát từ sởlý luận thực tiễn trên, thân tổng kết đưa kinh nghiệm: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcTrungtâm giáo dục thường xuyên sốthànhphốLàoCai nhằm ... chất lượng dạy học, chưa hiểu hết đặc điểm đối tượng người học Hiện nay, TTGDTX thànhphốLàoCai tỉnh Lào Cai, công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc có nhiều đổi mới, bước đầu mang lại sốthành đáng...
... cứu 2 .1 Vài nét tình hình trường,lớp học sinh THCS địa bàn nghiên cứu 1.1 Nhận thức CB,GV,HS vai trò, tác dụng HĐGDNGLL 1. 2 Cácbiệnpháp tổ chức thực chương trình HĐGDNGLL trường phổ thông 1. 3 ... trường 3 .1. 2 Đối với GVCN lớp 3 .1. 3 Đối với học sinh 3.2 Biệnpháp tổ chức , đạo 3.3 Biệnphápquảnlý chuyên môn 3.3 Tăng cường điều kiện sở vật chất cho HĐGDNGLL 3.4 Phối kết hợp với Đoàn TNCS,Đội ... hành nghiên cứu biệnpháp tổ chức nhằm thực môn học cách có hiệu quả, tiến hành khảo sát tổng kết kinh nghiệm trường tiến hành tốt hoạtđộng này.Đó lý chọn đề tài “ Nghiên cứu biệnpháp nhằm tổ...
... viên dạy lớp 3, lớp 8: - Số lượng đủ, thiếu ( lý ) : - Số môn dạy lớp đủ, thiếu ( lý ): - Số giáo viên chưa đạt chuẩn, tỷ lệ % : 4- Cơ sở vật chất phục vụ cho việc đổi CTGDPT: - Số lớp học theo ... + Tổng số SGK/ tổng số giáo viên dạy lớp3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: + Tổng số SGV, tài liệu chuyên môn nghiệp vụ khác/ tổng số giáo viên dạy lớp 3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: + Tổng số SGK/ tổng sốhọc sinh ... phải học ca ba ( tỷ lệ % so với tổng số lớp 1, 2,3,6,7,8 ): - Số phòng học kiên cố ( tỷ lệ % so với tổng số phòng sử dụng) : - Trường đạt chuẩn quốc gia: - Việc xây dựng khung cảnh sư phạm học...
... cho trẻ thông qua chủ đề học ; lựa chọn hoạtđộng ; xếp lịch tuần ; chuẩn bị đồ dùng dạyhọc tiến hành tổ chức hoạtđộng giáo dục ngày theo kế hoạch định Gợi ý chủ đề năm học ... thực tế sống gần gũi với trẻ ; + Cần thể hoạtđộng trường ; + Cần thể lựa chọn cung cấp đồ dùng học liệu khu vực chơi lớp ; + Cần tiến hành tối thiểu tuần, đảm bảo có lặp lại mở rộng hội học cho ... giáo II – CÁCH THỨC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC - Những nội dung quy định lĩnh vực giáo dục chương trình tổ chức thành chủ đề Khi thực hiện, từ chủ đề giáo viên phát triển, mở rộng thành chủ đề...
... viên dạy lớp 3, lớp 8: - Số lượng đủ, thiếu ( lý ) : - Số môn dạy lớp đủ, thiếu ( lý ): - Số giáo viên chưa đạt chuẩn, tỷ lệ % : 4- Cơ sở vật chất phục vụ cho việc đổi CTGDPT: - Số lớp học theo ... + Tổng số SGK/ tổng số giáo viên dạy lớp3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: + Tổng số SGV, tài liệu chuyên môn nghiệp vụ khác/ tổng số giáo viên dạy lớp 3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: + Tổng số SGK/ tổng sốhọc sinh ... phải học ca ba ( tỷ lệ % so với tổng số lớp 1, 2,3,6,7,8 ): - Số phòng học kiên cố ( tỷ lệ % so với tổng số phòng sử dụng) : - Trường đạt chuẩn quốc gia: - Việc xây dựng khung cảnh sư phạm học...
... liệu sẵn yêu cầu phụ huynh phải chuẩn bị Kế hoạch thực Cáchoạtđộng tuần 1và tuần lặp lại tuần tuần mức độ khó phức tạp thực kế hoạch hoạtđộng cụ thể ... chương trình theo năm học, mà phải tính đến khả năng, nhu cầu hứng thú trẻ thời điểm lên kế hoạch để thúc đẩy phát triển trẻ - Tạo điều kiện cho trẻ sử dụng giác quan khám phá hoạtđộng với đồ vật, ... động với đồ vật, đồ chơi, vật thật - Các kiến thức kĩ năng, thái độ lặp lặp lại kế hoạch mức độ khó phức tạp tăng lên Có thể đưa vào kế hoạch thực tuần từ 8 -10 nnội dung(kiến thức, kĩ năng, thái...
... phủ), bao gồm: - Quyết định số 43/2 010 /QĐ-TTg ngày 02/6/2 010 Thủ tƣớng Chính phủ việc ban hành Hệ thống tiêu thống kê quốc gia; - Thông tƣ số 02/2 011 /TT-BKHĐT ngày 10 / 01/ 2 011 Bộ trƣởng Bộ Kế hoạch ... 77/2 010 /QĐ-TTg ngày 30 /11 /2 010 việc ban hành Chế độ báo cáo thống kê áp dụng doanh nghiệp nhà nƣớc, doanh nghiệp dự án có vốn đầu tƣ trực tiếp nƣớc Thông tƣ số 04/2 011 /TT-BKHĐT ngày 31/ 3/2 011 Bộ ... Thông tƣ số 223/2 010 /TT-BTC ngày 31/ 12/2 010 Thông tƣ số 97/2 010 /TT-BTC ngày 06/7/2 010 Bộ Tài 26 IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Thời gian thực hiện: Năm 2 012 Phân công trách nhiệm a Vụ Phương pháp chế độ...
... phương pháp bảng hỏi quan sát Đối với laođộngquản lí nên kết hợp phương pháp bảng hỏi vấn 1. 3 .1 Phương pháp vấn: Đối với laođộngquản lí tính chất công việc laođộng trí tuệ sử dụng phương pháp ... đối tác nước − Tin học: Sử dụng thành thạo phần mềm tin học liên quan đến lĩnh vực quản lí nhân lực: Quản lí lương hành nghiệp, phần mềm quản trị nhân lực chương trình tin học: Excel,Word − Khả ... thời phát thiếu sót thực công tác có biệnpháp khắc phục trình lên cấp − Nghiên cứu đề xuất biệnpháp nhằm nâng cao hiệu công tác ĐT PTNNL − Quảnlý lưu trữ số liệu, hồ sơsổ sách công tác ĐT PTNNL...
... quận, thànhphố trực thuộc tỉnh (đang hoạtđộng theo quy định Nghị định 19 /CP, ngày 16 /02 /19 95 Chính phủ, Về việc thành lập BHXH Việt Nam Quyết định 10 10 11 11 số 606/TTg, ngày 26/09 /19 95 Thủ ... Nam phối hợp với Hội đồngTrung ơng Liên minh HTX bàn bạc để thực quảnlý riêng nguồn quỹ này, có 11 11 12 12 thể giao trực tiếp cho Hội đồngTrung ơng Liên minh HTX Việt Nam thực dới quảnlý ... mức thu các chế độ để đảm bảo cân thu - chi quỹ, tránh bị lạm dụng + Tiết kiệm chi phí quảnlý 4.3 Các giải phápquảnlý quỹ BHXH: + Phải có hành lang pháplý bảo đảm cho việc thực quảnlý quỹ...
... học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008-2 013 Tôi kiểm tra đối chiếu thực trạng nhà trường, dựa sởsơ kết năm thực phong trào thi đua, thân thực số giải pháp sau: Các giải pháp : 2 .1 ... nội quy dán trước khu vệ sinh học sinh Trong tuần học năm học (đối với học sinh lớp 1) đề chương trình nội dung để giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh làm quen với số phòng chức nhà trường có ... cực học sinh môn Kể chuyện 2.4.3 Giải pháp rèn luyện kỹ sống cho học sinh Ngay từ đầu năm học đạo cho phận chuyên môn nhà trường tổ chức mở chuyên đề “lồng ghép giáo dục kĩ sống vào môn học ...
... Tổng số HS khối Lá Số trẻ thích Tỉ lệ Số trẻ đạt Tỉ lệ Số trẻ đạt Tỉ lệ Số trẻ đạt Tỉ lệ Năm học 2 010 -2 011 12 5 59 47,2 % 70 56 % 80 64 % 10 5 84 % Sau áp dụng đề tài 13 4 13 2 98,5% 13 0 97, 01% 13 4 10 0% ... công học sinh hoạtđộng Thời gian Số lớp đạt Tỉ lệ Số lớp đạt Tỉ lệ Số GV đạt Tỉ lệ Số GV đạt Tỉ lệ Năm học 2 010 -2 011 04/05 80% 03/05 60% 02/05 40% 04/05 80% Sau áp dụng đề tài 05/05 10 0% 05/05 10 0% ... Có biệnphápquantâmhọc sinh cá biệt việc đối xử công tất học sinh lớp -Việc nâng cao chất lượng dạy học, thực đổi phương pháp -Sau lần dự giờ, chức cho giáo viên thảo luận để thống phương pháp...
... , 2 011 ) Những việc cụ thể nhà thầu trường là: Về quảnlý thi công xây dựng bên nhà thầu: 2 .1 Nội dung quảnlý thi công xây dựng công trình Quảnlý thi công xây dựng công trình bao gồm quảnlý ... lượng xây dựng, quảnlý tiến độ xây dựng, quảnlý khối lượng thi công xây dựng công trình, quảnlý an toàn laođộng công trường xây dựng, quảnlý môi trường xây dựng Riêng quảnlý chất lượng xây ... Nghị định số 12 -2009/NĐ-CP ngày 10 tháng 02 năm 2009 quảnlý dự án đầu tư xây dựng Nghị định 83-2009/NĐ-CP bổ sung điều chỉnh số điều Nghị định 12 -2009/NĐ-CP ngày 10 -02-2009 2.6 .1) Các tổ chức,...
... Giang (số tiền triệu đồng năm học) Năm học 2 011 – 2 012 , thăm tặng quà nhà Tình mẹ (kênh 7b, xã ThạnhĐông Tân Hiệp) Trungtâm khuyết tật Hòn Đất với trị giá 11 ,2 triệu đồngHọc tập văn hóa: Các ... Thời gian thực hiện: từ năm học 2008 – 2009 đến năm học 2 011 – 2 012 thực mở rộng nghiên cứu, ứng dụng năm học 3.2/ Đối tượng đề tài: Khách thể nghiên cứu: Cácbiệnpháp lập kế hoạch tổ chức thực ... luyện kỹ sống giúp cho HS tự tin; nắm bắt kịp thời hội phải có số kỹ năng: sống khoẻ, sống lành mạnh, giỏi tiếng anh… Học sinh tham gia vào hoạtđộng giáo dục, hoạtđộng từ thiện, … cách cụ thể...